شريحة 1
الشريحة 2
الشريحة 3
الشريحة 4
الشريحة 5
الشريحة 6
الشريحة 7
يمكن تنزيل العرض التقديمي حول موضوع "آدم سميث" مجانًا تمامًا على موقعنا. موضوع المشروع: الدراسات الاجتماعية. ستساعدك الشرائح والرسوم التوضيحية الملونة على إشراك زملائك في الفصل أو الجمهور. لعرض المحتوى، استخدم المشغل، أو إذا كنت تريد تنزيل التقرير، فانقر على النص المقابل أسفل المشغل. يحتوي العرض التقديمي على 7 شرائح (شرائح).
شرائح العرض
شريحة 1
الشريحة 2
سيرة شخصية
اقتصادي اسكتلندي، أحد مؤسسي النظرية الاقتصادية الحديثة. درس لمدة 3 سنوات في جامعة جلاسكو، ثم 6 سنوات في أكسفورد. الأعمال الرئيسية: نظرية المشاعر الأخلاقية (1759) محاضرات في الفقه (1766) تحقيق في طبيعة وأسباب ثروة الأمم (1776) حساب لحياة وأعمال ديفيد هيوم (1777) أفكار حول حالة الدولة المنافسة مع أمريكا (1778) مقالات عن مواضيع فلسفية (1785))
آدم سميث (1723 - 1790)
الشريحة 3
ما هو مصدر الثروة
مصدر النمو في ثروة الشعب، بحسب أ. سميث، هو: الناتج القومي الإجمالي نمو سكان الولاية زيادة الإنتاج المنافسة الحرة تقسيم العمل الانتقال من المصانع إلى إنتاج المصانع
الشريحة 4
نظرية العوامل الثلاثة
"نظرية العوامل الثلاثة" - نظرية تكوين قيمة البضائع
رأس المال العمالة تكلفة الأرض الربح الأجور توزيع الإيجار:
الشريحة 5
"اليد الخفية"
الرغبة الداخلية تشجع التقدم من خلال الآليات التنافسية.
إن رغبة الأفراد في تحقيق مكاسب شخصية تساهم في التقدم الشامل، دون نية الفرد للقيام بذلك.
الشريحة 6
مبادئ الضرائب وفقا لآ. سميث: العالمية، اليقين، التوزيع للعمل، للأرض، لرأس المال، الراحة، العدالة
"الظلم يغري الإنسان ويشجعه على خرق القانون، وهذا يؤدي إلى العقاب، والذي بدوره يؤدي إلى ظلم جديد..."
الشريحة 7
نهاية العرض
شكرًا لكم على اهتمامكم
نصائح لتقديم عرض تقديمي جيد أو تقرير المشروع
- حاول إشراك الجمهور في القصة، وقم بإعداد التفاعل مع الجمهور باستخدام الأسئلة التوجيهية، وجزء من اللعبة، ولا تخف من المزاح والابتسام بصدق (حيثما كان ذلك مناسبًا).
- حاول شرح الشريحة بكلماتك الخاصة، وأضف حقائق إضافية مثيرة للاهتمام؛ لا تحتاج فقط إلى قراءة المعلومات من الشرائح، بل يمكن للجمهور قراءتها بأنفسهم.
- ليست هناك حاجة لزيادة تحميل شرائح مشروعك بكتل نصية؛ فالمزيد من الرسوم التوضيحية والحد الأدنى من النص سينقل المعلومات ويجذب الانتباه بشكل أفضل. يجب أن تحتوي الشريحة على المعلومات الأساسية فقط، ومن الأفضل إخبار الجمهور بالباقي شفهيًا.
- يجب أن يكون النص قابلاً للقراءة جيدًا، وإلا فلن يتمكن الجمهور من رؤية المعلومات المقدمة، أو سيتم تشتيت انتباهه كثيرًا عن القصة، أو محاولة فهم شيء ما على الأقل، أو سيفقد كل الاهتمام تمامًا. للقيام بذلك، تحتاج إلى اختيار الخط المناسب، مع الأخذ في الاعتبار مكان وكيفية بث العرض التقديمي، وكذلك اختيار المجموعة المناسبة من الخلفية والنص.
- من المهم أن تتدرب على تقريرك، وتفكر في الطريقة التي ستستقبل بها الجمهور، وما الذي ستقوله أولاً، وكيف ستنهي العرض التقديمي. كل ذلك يأتي مع الخبرة.
- اختاري الزي المناسب، لأن... تلعب ملابس المتحدث أيضًا دورًا كبيرًا في إدراك كلامه.
- حاول التحدث بثقة وسلاسة وتماسك.
- حاول أن تستمتع بالأداء، فستشعر براحة أكبر وأقل توترًا.
آدم سميث، خبير اقتصادي
الفيلسوف الأخلاقي،
أحد المؤسسين
الاقتصادية الحديثة
نظريات
سيرة شخصية
سميث في 5 يونيو 1723 في كيركالدي(اسكتلندا) في عائلة موظف الجمارك.
في سن الرابعة عشرة (1737) دخل الجامعة
غلاسكو، حيث درس المبادئ الأخلاقية لمدة عامين
الفلسفة، المنطق، اللغات القديمة، الرياضيات،
الفلك.
في 1740-1746. – الدراسة في كلية بيليال في
أكسفورد (خلال هذه السنوات لم يكن مهتمًا بعد
اقتصاديات)
في صيف عام 1746، بعد انتفاضة أنصار ستيوارت، قام
ذهب إلى كيركالدي حيث درس لمدة عامين
التعليم الذاتي.
كنز الإنسان الوحيد هو ذاكرته. إلا فيه غناه أو فقره. أ. سميث
في عام 1748 بدأ سميث بإلقاء المحاضرات في إدنبرةالقانون الطبيعي (بما في ذلك الفقه،
المذاهب السياسية وعلم الاجتماع والاقتصاد).
عندها بدأ سميث في تشكيل شركته
أفكار حول المشاكل الاقتصادية.
كان أساس نظرية سميث العلمية هو الرغبة في النظر
للشخص الواحد من ثلاث جهات:
من منطلق الأخلاق والأخلاق
من المناصب المدنية والحكومية
من الناحية الاقتصادية
وبعد ذلك، بدأ بإعداد محاضرات حول موضوع "تحقيق الثروة"، حيث أوضح لأول مرة بالتفصيل الفلسفة الاقتصادية "الواضحة والواضحة"
وبعد ذلك بدأ بإعداد محاضرات حول موضوع "الإنجاز".الثروة"، حيث أوجز لأول مرة بالتفصيل
الفلسفة الاقتصادية "واضحة وبسيطة"
أنظمة الحرية الطبيعية "، وهو ما ينعكس في كتابه
العمل الأكثر شهرة، تحقيق في الطبيعة و
من أسباب ثراء الأمم"
في عام 1759 نشر مقال "النظرية الأخلاقية
مشاعر." حيث ناقش المعايير الأخلاقية
السلوكيات التي تدعم المجتمع في حالة
الاستقرار (عكس الأخلاق المسيحية
على أساس الخوف من العقاب والتحويلات من السماء)،
اقترح "مبدأ التعاطف" (والذي بموجبه
كان الأمر يستحق أن تضع نفسك في مكان شخص آخر من أجل ذلك
فهمها بشكل أفضل)، كما أعربت عن أفكار المساواة،
وفقا للمبادئ الأخلاقية يجب
تنطبق بالتساوي على الجميع.
في ثلاثينيات القرن العشرين، تم العثور على رسومات تخطيطية للفصول الأولى من كتاب الثروة؛ يعود تاريخها إلى عام 1763. تحتوي هذه الرسومات على أفكار حول دور تقسيم العمل
تم العثور على الرسومات في الثلاثينياتالفصول الأولى من "الثروة"؛ هم يواعدون
1763 تحتوي هذه الرسومات
أفكار حول دور تقسيم العمل والمفاهيم
منتجة و
العمالة غير المنتجة ، إلخ.
يتم انتقاد المذهب التجاري وإعطاءه
مبررات مبدأ عدم التدخل
في الفترة من 1763 إلى 1766، عاش سميث في فرنسا، حيث تعرف شخصيًا على أفكار الفيزيوقراطيين.
في البداية كان يعتقد أن الرئيسيكانت أفكار ثروة الأمم
استعارها سميث من الفيزيوقراطيين؛ و
ومن هنا جاء اكتشاف محاضرة جلاسكو
كان الطلاب في غاية الأهمية
دليل على أن الأفكار الرئيسية
تم تشكيلها بالفعل لسميث حتى من قبل
رحلة فرنسية.
بعد عودته من فرنسا، عاش سميث في لندن لمدة ستة أشهر كخبير غير رسمي لوزير المالية، ومن عام 1767. أنه في السادسة من العمر
بعد عودته من فرنسا سميثعاش في لندن لمدة ستة أشهر
خبير غير رسمي للوزير
المالية، ومنذ عام 1767 عاش ست سنوات
في كيركالدي، أعمل على كتاب.
اكتسب سميث الشهرة فقط بعد ذلك
صدور كتاب "أبحاث في
طبيعة وأسباب ثروة الأمم"
في عام 1776
توفي ١٧ يوليو ١٧٩٠ في إدنبرة (
اسكتلندا، المملكة المتحدة)
الأفكار الرئيسية للتعاليم الاقتصادية لـ A. Smith
"تحقيق في طبيعة وأسباب ثروة الأمم"يصف الكتاب العواقب بالتفصيل
حرية اقتصادية.
وشملت هي مناقشات لمفاهيم مثل
مبدأ عدم التدخل، دور الأنانية،
تقسيم العمل ووظائف السوق و
أهمية دولية مجانية
اقتصاد. اكتشف الكتاب علم الاقتصاد
كعلم، إطلاق عقيدة الحرية
ريادة الأعمال.
يبدأ "تحقيق في طبيعة وأسباب ثروة الأمم" بتحليل مشكلة تقسيم العمل. مصدر تقسيم سميث للعمل
"التحقيق في الطبيعة والأسبابثروة الأمم" يبدأ بالتحليل
مشاكل تقسيم العمل. مصدر
شهد تقسيم العمل الذي وضعه سميث التبادل.
مع نمو تقسيم العمل وتطور التبادل
فهو متصل وأصل الأموال التي سميث
يتم تقييمها كوسيلة فنية للتبادل.
لقد اعتبر المال سلعة، وهو نتاج عفوي
عملية موضوعية لتنمية المجتمع ،
أداة عالمية للتجارة.
خصص سميث مساحة كبيرة لقضايا التكلفة. وحدد أسعار السوق العشوائية حسب العرض والطلب.
السعر يعتمد على معينمقدار العمل المتجسد في المنتج
- أي. قيمة التبادل.
وفقا لسميث، القيمة تساوي مجموع ثلاثة
أنواع الدخل: الأجور،
الأرباح والإيجارات.
من خلال الراتب، فهم سميث مقدار المال الذي يتلقاه منتج السلع مقابل بضائعه. تتميز الأجور في تدريسه
كتكلفة العمالة.الربح وفقا لسميث هو خصم
من نتاج عمل العامل . هذا
نتيجة العمل غير مدفوع الأجر،
الاستيلاء على ممتلكات شخص آخر من قبل الرأسمالي.
وصف سميث الإيجار بأنه خصم من
نتاج عمل العامل الذي
تم الاستيلاء عليها من قبل أصحاب الأراضي.
آدم سميث () اقتصادي وفيلسوف اسكتلندي مشهور، مؤسس المدرسة الكلاسيكية للاقتصاد السياسي. ومن أشهر مؤلفاته: العمل العلمي «نظرية المشاعر الأخلاقية» (1759)، وكتاب «تحقيق في طبيعة ثروة الأمم وأسبابها» (1776).
سيرة آدم سميث ولد آدم سميث في بلدة كيركالدي الصغيرة في 5 يونيو 1723 (مقاطعة فايف، اسكتلندا) في عائلة عامل الجمارك. درس سميث الفلسفة في جامعة جلاسكو منذ أن كان في الرابعة عشرة من عمره، حيث حصل على درجة الماجستير ومنحة دراسية لمواصلة الدراسة. وبعد ثلاث سنوات دخل الكلية في جامعة أكسفورد، وتخرج منها عام 1746. منذ عام 1748 في إدنبرة، بدأ آدم، بدعم من اللورد كاميس، بإلقاء محاضرات للطلاب في الأدب والاقتصاد والقانون ومواضيع أخرى في غلاسكو 1778 - 17 يوليو 1790. الحياة في إدنبرة.
موضوع وطريقة دراسة أ. سميث المشكلة المركزية للعلوم الاقتصادية هي التنمية الاقتصادية للمجتمع وزيادة رفاهيته. جوهر وطبيعة الثروة هو العمل حصرا لزيادة الثروة، يفضل تطوير الزراعة على الصناعة
ملامح المنهجية مفهوم الليبرالية الاقتصادية "الرجل الاقتصادي" و "اليد الخفية" "من المرجح أن يحقق هدفه إذا التفت إلى أنانيتهم (جيرانه. Y. Y.) وقادر على أن يظهر لهم أنه في مصالحهم الخاصة ليفعلوا له ما يطلبه منهم. أي شخص يعرض معاملة أخرى من أي نوع فهو يعرض القيام بذلك تمامًا. أعطني ما أحتاج إليه وسوف تحصل على ما تحتاجه، وهذا هو معنى أي اقتراح من هذا القبيل. ليس من إحسان الجزار أو صانع الجعة أو الخباز أن نتوقع عشاءنا، ولكن من مراعاتهم لمصالحهم الخاصة. نحن لا نناشد إنسانيتهم، بل أنانيتهم، ولا نخبرهم أبدًا عن احتياجاتنا، بل عن فوائدهم".
المسؤوليات المهمة لتكاليف الدولة للأشغال العامة (من أجل "إنشاء وصيانة بعض الأشغال العامة والمؤسسات العامة") تكاليف ضمان الأمن العسكري تكاليف الحفاظ على العدالة، بما في ذلك حماية حقوق الملكية
الخلاصة: آدم سميث في علم الاقتصاد، تقريبًا مثل إقليدس في الهندسة، ونيوتن في الفيزياء. هذا هو "عراب" العلم الذي صاغ المبادئ الأساسية ووضع الأساس لتطوير هذا العلم لسنوات عديدة.
لمشاهدة العرض التقديمي بالصور والتصميم والشرائح، قم بتنزيل الملف الخاص به وافتحه في برنامج PowerPointعلى حاسوبك.
المحتوى النصي لشرائح العرض التقديمي: عرض درس إسبرطة القديمة الألغاز كتب عن إيليون وأوديسيوس، ويكرمه الإغريق بمحبة، لكنهم ما زالوا يتساءلون أين ومتى قام بتأليف القصائد أثناء إقامته هناك. ما هو اسم هذه السلطة، عندما انتخب الناس لمنصب ما، وكان الشخص الذي انتخبه يقدم تقريرًا إلى الشعب لجميع الأثينيين الأحرار - وليس للفلاحين فقط - هناك الكثير في الدولة لحل المشكلات المهمة يجب على الجميع أن يجتمعوا لإيجاد حل مشترك. نال احترام الجميع لأنه كان ذكياً وصادقاً، لكنه لم يبحث عن الشهرة. في أثينا، خدم الجميع بأمانة. ألغى العبودية لليونانيين، واستبدل القوانين الصارمة، وكتب الشعر، ودرس طوال حياته لا يزال لا يرضي الجميع. في أي عام وصل سولون إلى السلطة في أثينا؟ حل المشكلة: كم سنة مرت على تنفيذ الإصلاحات؟ في أي قرن تم تنفيذ إصلاحات سولون؟ هل تم تنفيذها في بداية القرن أم في نهايته أم في منتصفه؟ استبدل بكلمة واحدة: المدينة - الدولة ……… قوة الشعب ………. الأثينيون الأحرار ……… موضوع الدرس "إسبرطة القديمة" ابحث على الخريطة عن موقع سبارتا القديمة. سوف يساعدك rebus في الإجابة على هذا السؤال. العمل على الخريطة: قم بطلاء إقليم لاكونيكا باللون الأخضر. ضع علامة على مدينة سبارتا هنا في العصور القديمة كانت تقع سبارتا سكان سبارتا تم تقسيم جميع سكان سبارتا إلى: سبارتانز بيريكي يرحبون بالسكان الأحرار والفنانين والتجار الذين ليس لديهم حقوق مدنية. العبيد كان الوضع الأكثر صعوبة هو إبعاد العبيد عن العبيد. يختار المتقشفون والهيلوتس الحكماء، ويعلنون الحرب أو يتخذ السلام قرارات مهمة، ويتخذ القادة السلطات الشمعية، ويدخلون في مجلس الحكماء 2، مجلس الملوك للحكماء، مجلس الشعب، هيكل الدولة، الأوليغارشية (من الكلمة اليونانية "قلة" - قليل). قوة القليل. والآن انتبه! دقيقة من الراحة! هذه مهمة لعينيك الصغيرة! هل هذه الدوائر تتحرك؟ هل الرسم يطفو؟ هل هذا الرسم يتحرك؟ العمل بالوثيقة: كيف نشأ جيل الشباب في سبارتا ما الذي أعجبك في تربيتك وما الذي لم يعجبك ولماذا؟ كان العمل الرئيسي هو الشؤون العسكرية، وكل شيء آخر تم إيلاء القليل من الاهتمام ميزات التعليم في سبارتا توحيد المواد المكتسبة: أكمل المهام التالية: رقم 1 1. اختر الإجابة الصحيحة: الإسبرطيون: أ) كانوا السكان الأصليين في لاكونيا؛ ب) بدعوة من السكان الأصليين جاؤوا إلى لاكونيكا؛ ج) غزا لاكونيا وأخضع سكانها الأصليين لسلطتهم. رقم 22. اختر الإجابة الخاطئة: في الولايات اليونانية، كانت سبارتا مشهورة كدولة: أ) ازدهرت الفن والعلوم؛ ب) كان جميع السكان يخضعون للانضباط العسكري تقريبا والنظام الصارم ج) الأطفال المعترف بهم؛ تم إلقاء كبار السن الذين لا يتمتعون بصحة جيدة بما فيه الكفاية من منحدر جبلي إلى الهاوية. رقم 3 3.اكتشف الخطأ: في سبارتا القديمة: أ) تم بناء القصور والمعابد الجميلة؛ ب) أبقى السكان رفاقهم من رجال القبائل - اليونانيين - في العبودية؛ ج) تم إلقاء الأطفال الذين اعترف بهم كبار السن على أنهم غير أصحاء بدرجة كافية من منحدر جبلي إلى الهاوية. رقم 4 4. قم بتسمية المفهوم الذي يناسبه هذا التعريف: العبيد الذين ينتمون إلى الدولة المتقشفية: أ) الهلوتس؛ ب) العروض التوضيحية؛ ج) المواطنين. رقم 5 5. خمن الكلمة: النظام السياسي في سبارتا القديمة أنا و h r a g i l o شكرًا لك على عملك في الدرس!