يعرّف هذا الدرس أطفال ما قبل المدرسة بطبيعة فترة الربيع من العام؛ حيث يتعرف الأطفال على علامات أوائل الربيع، مثل الظواهر المذهلة ذات الطبيعة الروسية مثل وصول الطيور وذوبان الثلوج وفيضانات الأنهار والفيضانات. يتضمن الدرس تمارين التنفس والعمل مع جدول ذاكري ومهام أخرى مثيرة للاهتمام.

درس مفتوح حول تطوير الكلام "سنبحث عن الربيع".

الأهداف:

• توحيد وتعميم معرفة الأطفال حول علامات بداية الربيع؛
• تعزيز تطوير الكلام والذاكرة وتوسيع المفردات.
• تعزيز الدقة عند أداء العمل.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية.

يا رفاق، اليوم لدينا نشاط غير عادي. أقترح عليك أن تذهب للبحث عن الربيع.

نسير على طول الطريق:

1،2.3،4،5 سنبحث عن الربيع!
مرة واحدة - البراعم منتفخة بالفعل،
اثنان - سوف تتفتح الأوراق ،
3- الشجيرات تتحول إلى اللون الأخضر في صف من ثلاثة، انظر.
يذوب الثلج عند العد 4
النهر يزداد اتساعا كل ساعة.
5 - يوجد بالضبط 5 نباتات هندباء في قاع الزهرة مرة أخرى.
الشمس تشرق على الشارع.
6- الربيع على قدم وساق بالفعل.
7 - اليوم أطول بالفعل،
الليلك يزهر.
خلف السبعة يوجد الرقم 8
سنطلب منك أن تصطف.
9 - هذا كل شيء، انتهت اللعبة!
10- الصيف على الأبواب!

يا رفاق، بينما كنا نسير على طول الطريق، هل رأيتم الربيع؟

2. مشاهدة فيلم “أنغام الربيع”.

أقترح عليك البحث عن الربيع في الرسوم المتحركة.

3. محادثة حول موضوع الدرس.

ما هي علامات بداية الربيع التي رأيتها في الفيلم؟ ولتسهيل مهمتك، ستساعدك البطاقات على تذكرها.

لقد وصلت الغراب.
تسخن الشمس.
تحت أشعة الشمس، يذوب الثلج وتتشكل البقع المذابة.
التدفقات قيد التشغيل.
البراعم تتورم على الأشجار.
تظهر الزهور الأولى.
قطرات الصوت في كل مكان.
تظهر الحشرات.

كافح الربيع لفترة طويلة مع الشتاء. الشتاء لا يريد أن يرحل. لقد صنعت الألغاز بنفسها وكلفتها بمهام صعبة. هناك الكثير منهم، الربيع وحده لا يستطيع التعامل معه.

هل تريد أن يتغلب الربيع على الشتاء ويبقى معنا؟

نحن بحاجة لمساعدتها. إذا أكملنا جميع المهام، فسينتصر الربيع، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فسيعود الشتاء، وسيتساقط الثلج من جديد، ويصبح الجو باردًا.

أرسل الربيع مساعديه إلينا - أشعة الشمس، وجلب الشتاء كرة ثلجية. توقفت أشعة الشمس على طاولتنا، وكان لكل واحد منهم مهمة.

هناك العديد من المهام، أي واحدة يجب عليك إكمالها أولاً؟

كرة الثلج سوف تساعدنا في هذا. دعنا ننفخ عليه، أي شعاع شمس يركض إليه، ثم سنكمل المهمة أولاً.

تهب على الثلج.

المهمة رقم 1. "قطرات."

أحضر الأرنب المشمس معه لغزًا:

إنها تنمو رأسًا على عقب
لا ينمو في الصيف بل في الشتاء
لكن الشمس ستخبزها
سوف تبكي وتموت.
(جليد)

يمكن رؤية الربيع في القطرات. تمت كتابة العديد من القصائد عن رقاقات الثلج، ويطلب الأرنب المشمس أن يتعلم واحدة منها.

ولكن لنمد أولًا لساننا حتى يصبح مطيعًا:

لقد جاء الربيع إلينا.
الأطفال يرقصون ra-ra-ra.
حسنًا-حسنًا-حسنًا لقد أزهرت الزهرة.

كيف يمكنني تقطير قطرات من رقاقات الثلج؟ بالتنقيط بالتنقيط.

قصيدتنا تسمى "بالتنقيط - بالتنقيط" هيا نستمع:

بالتنقيط بالتنقيط!
الدموع تتساقط من السقف.
بالتنقيط بالتنقيط!
رقاقات الثلج البيضاء تذوب.
بالتنقيط بالتنقيط!
الشمس تقفز على السطح.
بالتنقيط بالتنقيط!
والشتاء يجلس ويبكي.
بالتنقيط بالتنقيط!
(أ. ليونتييف، عبر. ف. دانكو)

نتحدث عدة مرات باستخدام جدول ذاكري.

لماذا يوجد الكثير من رقاقات الثلج في الربيع؟ (الشمس المشعة تشرق بشكل مشرق وتدفئ.)

تهب على الثلج.

المهمة رقم 2. "أغنية للشمس"

الأرنب المشمس يسألك إذا كنت تحب الشمس؟

ما أجمله عندما يشرق، يصبح مزاجنا أفضل. دعونا نعطي الشمس أغنية.

الأطفال يغنون أغنية "فتح اليوم فجرا".

افتتح اليوم عند الفجر
مفتاح ذهبي
ليكون لها على الأرض
شعاع من الضوء لكل منهما.
لجعل أشجار النخيل تنمو
والبتولا مع أشجار التنوب،
بحيث في الربيع العندليب
كان هناك صوت النقر على الفروع.
الكورس (مرتين):
والشمس تشرق للجميع
حتى تنطلق تلك الضحكة المبهجة،
الأطفال لم يبكون.
والشمس تشرق للجميع
حتى تنطلق تلك الضحكة المبهجة،
يضيء نفسه.
افتتح اليوم عند الفجر
مفتاح ذهبي
ليكون لها على الأرض
شعاع من الضوء لكل منهما.
حتى تنطلق تلك الضحكة المبهجة،
الأطفال لم يبكون
والشمس تشرق للجميع
يضيء نفسه.
جوقة (2 مرات)

والآن ظهرت الشمس؟ انها ليست مجرد متعة.

انه في عداد المفقودين شيئا. ماذا؟ ليس لديها أشعة. دعونا نعلق الأشعة عليه. ومع كل شعاع سنسمي أي شمس.

• جيد - مشع
• واضح - الربيع
• مضحك - ساخن
• أصفر - بهيجة

ابتسمت لنا الشمس . ويشكرك على مساعدته.

تهب على الثلج.

المهمة رقم 3. "حكاية الربيع".

في الربيع تحدث معجزات وسحر مختلف.

أين يحدث السحر؟ في القصص الخيالية.

يطلب منا الأرنب المشمس أن نؤلف قصتنا الخيالية. والصحن الذهبي، تفاحة سكب، سوف يساعدنا في هذا.

أوه، ربيعي، أيها النمش الصغير.
بسبب الغابات المظلمة
تعال من عبر البحار الزرقاء،
الشمس، تنير بالنور.
أدخل قصتنا الخيالية.
أنت، التفاحة السحرية، لفة!
أخبرنا قصتنا الخيالية!

أنظر إلى الصور.

من يصورون؟

فكر وقم بتسمية الشخصية الرئيسية في الحكاية الخيالية.

ماذا يمكنك أن تسمي حكاية خرافية؟

أخبرني، بأية كلمات تبدأ كل الحكايات الخيالية؟ عاش مرة واحدة…

وسنبدأ قصتنا الخيالية بهذه الكلمات.

قصة قصيرة عن الربيع للأطفال.

تهب على الثلج.

المهمة رقم 4. "صورة الربيع".

- أراد شعاع الشمس أن يعطي صورة للربيع، فبدأ بالرسم، لكنه لسبب ما لم يستطع القيام بذلك.

ما الخطأ الذي فعله؟

ما الذي ينقصه في رسمه؟

دعونا نحول هذه الصورة إلى صورة ربيعية ونرسم فقط ما ينتمي إلى الربيع.

دعونا نمارس بعض تمارين الجمباز بالأصابع معك:

الجمباز بالإصبع "الزهور".

أزهارنا القرمزية متلاصقة مع بعضها البعض، وأيدينا مغلقة على شكل قارب.
يتم فتح البتلات أمام الوجه، ثم تفتح على شكل وعاء.
يتنفس النسيم قليلاً، وتتحرك الفرش في اتجاه عقارب الساعة وتتأرجح البتلات. عكس عقارب الساعه.
زهورنا القرمزية تنحني إلى اليمين واليسار.
البتلات قريبة
النوم بهدوء
يهزون رؤوسهم.

يقوم الأطفال بتلوين الصورة بالباستيل.

4. وصول الضيف.

أنا الربيع - أحمر!
أيقظ الأرض من النوم،
أملأ كليتي بالعصير،
هناك بستان من الزهور في الحقول،
أطرد الجليد بعيدًا عن النهر،
أجعل شروق الشمس مشرقا.
في كل مكان: في الحقل وفي الغابة،
أحمل الفرح للناس.

لقد كنا ننتظرك يا ربيع، وكنا نبحث عنك في كل مكان! وقمنا بإعداد الرسومات لك.

فيسنا: شكرًا لكم يا رفاق على جهودكم. لقد أكملت جميع مهام أشعة الشمس وساعدتني على القدوم بسرعة. لهذا سأكافئك بالهدايا.

يعطي البرتقال والأوراق.

5. نتيجة الدرس المفتوح.

لذلك وصلت مسيرتنا إلى نهايتها.

هل التقينا بالربيع؟ أين؟

ما الذي أعجبك أكثر في مسيرتنا؟

مالتسيفا إن إس،
مدرس

هدف. تطور الكلام عند الأطفال.

مهام. توحيد تكوين الجمل، قصة مبنية على الصورة؛ التنقل في الوقت المناسب؛ تقسيم الكلمات إلى مقاطع؛ تسمية وتمييز أصوات اللغة الروسية، والقدرة على التعبير عن أفكارهم.

تطوير الكلام والانتباه والذاكرة والاهتمام المعرفي والإبداع وكذلك ضبط النفس والتنظيم الذاتي.

توسيع مفردات الأطفال.

لتعزيز الرغبة في المعرفة ومساعدة صديق وغرس اللطف والاستجابة والاهتمام في نفوس الأطفال بلغتهم الأم.

تكامل المجالات التعليمية. التواصل والتنشئة الاجتماعية والموسيقى والنمو البدني.

المعدات: صور قصة حول موضوع "ماشا تذهب إلى المدرسة"، رسم أو دمية ماشا، تسجيل صوتي، بطاقات بأصوات حروف العلة، بطاقات للألعاب "واحد متعدد"، "فردي أربعة"، حقيبة، كتاب، قلم ، ألبوم، دهانات، ممحاة، دفتر، قلم رصاص، مبراة، كرة، رقائق للتحكم في النفس للأطفال.

الأساليب والتقنيات:

بصريًا – فعال (العرض التوضيحي والتوضيح)؛

لفظي (الشرح، التوضيح، الإخبار)؛

عملي (لعبة).

تقدم الدرس

1. الجزء التمهيدي.

مساء الخير شباب! اليوم سيكون لدينا نشاط غير عادي ومثير للاهتمام. سيأتي طالب الصف الأول المستقبلي لزيارتنا. استمع للتسجيل وحدد من أي كرتون هو.

(يبدو تسجيل صوتي من فيلم الرسوم المتحركة "ماشا والدب".)

يا رفاق، هل اكتشفتم من أين تأتي هذه الموسيقى؟ ما هي الحلقات التي شاهدتها عن ماشا؟ لنبتكر سلسلة جديدة عن ماشا بأنفسنا ونطلق عليها، على سبيل المثال، "ماشا تذهب إلى المدرسة".

وهنا بطلتنا. (يظهر المعلم الدمية ماشا). ما هي شخصيتها مثل؟ (مبهج، مضحك، مضطرب، مؤذ، فضولي، فضولي، لطيف، ودود...)

2. الجزء الرئيسي.

1) - يا رفاق، كما تعلمون، ماشا تحب السفر. تسافر إلى العديد من رياض الأطفال وستخبرك الآن عن رحلاتها، وسوف تخمن أي غرف من رياض الأطفال أو في الشارع زارتها.

ذهبت إلى الغرفة حيث شمر الأطفال عن سواعدهم، وغسلوا أيديهم بالصابون، وجففوا أنفسهم. (حمام)

يتثاءبون، يسترخون، ينامون... (غرفة النوم)

يرقصون، يغنون، يدورون... (قاعة الموسيقى)

كنت في روضة الأطفال عندما كان الأطفال:

يأتون ويلقون التحية... (متى يحدث هذا؟) (في الصباح)

لقد تناولوا العشاء، شكرًا لك، اذهبوا للنوم... (خلال النهار)

يرتدون ملابسهم ويودعون الأطفال والمعلم... (في المساء)

2) - وفي أحد الأيام، قررت ماشا أن الوقت قد حان للذهاب إلى المدرسة. جمعت حقيبتها. دعونا نرى ما الذي وضعته فيه. سنخرج عنصرًا واحدًا من الحقيبة واحدًا تلو الآخر، ونسميه ووصفه. ما هو شكل الجسم ولونه وحجمه وما الأجزاء التي يتكون منها وما هو الغرض من الكائن.

لعبة "وصف الكائن".

(كتاب، قلم، ألبوم، دهانات، ممحاة، دفتر، قلم رصاص، مبراة.)

كيف يمكنك استدعاء كل هذه الأشياء في كلمة واحدة؟ (اللوازم المدرسية).

(يضع المعلم كل شيء في الحقيبة.)

3)- أخذت ماشا حقيبتها وانطلقت على الطريق. وكان الطريق يمر عبر الغابات، عبر الحقول... يا شباب، لا أعرف ماذا حدث بعد ذلك. لكن لدي صور يمكننا من خلالها تحديد كيفية وصول ماشا إلى المدرسة وماذا حدث لها. هنا الصورة الأولى. من يصور عليه؟ اكتب جملة لهذه الصورة.

(يعرض المعلم الصورة الأولى، ويقوم الأطفال بتكوين الجمل، نفس الشيء مع الرقمين 2 و 3.)

والآن، لنؤلف قصة بناءً على هذه الصور حول كيفية وصول الفتاة إلى المدرسة.

أحسنت! هنا لدينا مثل هذه السلسلة المثيرة للاهتمام والجديدة.

4) - ولكن في المدرسة تحتاج إلى معرفة معينة. هناك الكثير من الأطفال هناك، يجب أن تكون قادرًا على التواصل معهم وإيجاد لغة مشتركة. ونتواصل معكم باستخدام الجمل، معبرين عن مشاعرنا وأفكارنا.

يا رفاق، مما تتكون الجمل؟ (من الكلمات).

احسب عدد الكلمات في الجملة التالية؟ الشمس مشرقة. (2) الطيور تغني على الشجرة (4) الغيوم تطفو في السماء. (4)

حاول التوصل إلى الاقتراح الخاص بك، أي واحد.

5) - نعلم بالفعل أن الجمل تتكون من كلمات. مما تتكون الكلمات؟ أخبر ماشا. (من الأصوات).

ما هي المجموعتان التي تنقسم إليها جميع أصوات اللغة الروسية؟ (لأحرف العلة والحروف الساكنة).

كيف يتم نطق أصوات العلة؟ (سهل، مجاني، غناء، تمدد). ماذا عن الحروف الساكنة؟ (لا تمتد، لا تغني)

دعنا نسمي أصوات الحروف المتحركة: A، O، U، I، Y، E

ما هي الأصوات الساكنة؟ (الصلبة والناعمة).

هيا نلعب لعبة "أنت تعطيني - أنا أعطيك". أنا "أرمي" لك صوتًا قاسيًا، فتعيد لي صوتًا "ناعمًا". (يرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويقول صوتًا قويًا، فيرميها الطفل مرة أخرى ويقول صوتًا ناعمًا).

6) - أحسنت! الآن تستطيع ماشا عد الكلمات في الجملة وتمييز الأصوات. لكن يا رفاق، ما زلنا بحاجة إلى تعليم طلابنا المستقبليين كيفية تقسيم الكلمات إلى مقاطع. هل نوضح لك كيف يتم ذلك؟ دعونا نسمي اللوازم المدرسية ونحسب المقاطع فيها. جهزوا أيديكم لهذا فسوف نصفق.

دفتر ملاحظات، قلم رصاص، مسطرة، كتاب مدرسي، ممحاة، ألبوم، دهانات، فرشاة...

7) - أصبح ماشا حزينا. أوه، هناك أشياء كثيرة لا تعرفها بعد! لقد ظنت أنها حزمت حقيبتها ويمكنها الذهاب إلى المدرسة، ولكن اتضح أنها بحاجة إلى المعرفة والقدرة على القيام بالكثير من الأشياء. انخفض مزاج ماشا. دعونا نجعل ماشا سعيدة مرة أخرى. قف في دائرة، أمسك يديك.

درس التربية البدنية "إذا كان لديك صديق جيد..."

لقد انخفض المزاج

الأمور بدأت تخرج عن نطاق السيطرة..

لكن كل شيء لم يضيع بعد،

إذا كان لديك صديق جيد.

دعونا نتعامل مع هذا معا،

فلنتنفس الصعداء -

دعنا نرفع معنوياتك

ودعونا ننفض الغبار!

(يقفان في مواجهة بعضهما البعض، وأيديهما مرفوعة.

""يسقطون" أيديهم""

إنهم يهددون بإصبعهم السبابة.

يصفقون بأيديهم.

يتكاتفون.

يتنهدون.

ارفع يديك المشبوكتين للأعلى.

"انفضوا" الغبار وابتسموا لبعضكم البعض).

8) - الآن سيكون الجميع في مزاج جيد.

- أنت تعلم بالفعل أن ماشا شقية جدًا وتحب الألعاب المختلفة. ويقدم لك لعبة «على العكس» (بالكرة). أنا أذكر كلمة وأنت تقول العكس

بهيجة - حزينة، حزينة

تفتيح - أغمق

جاف، رطب

الصمت هو الضجيج

في كثير من الأحيان - نادرا

واضح – غائم

التجميد - الاحماء

سيء جيد

ضوء داكن

شجاع - جبان

عالي منخفض

خفيف ثقيل

الهدوء بصوت عال

واسع ضيق

بارد - حار، الخ.

9) - يا شباب، انظروا، لقد أعطونا رسالة كبيرة. ماذا يوجد بداخلها؟ مثير للاهتمام... هذه رسالة من ميشكا! لقد أرسل لنا المهام، وربما يريد التحقق مما إذا كان بإمكاننا التعامل معها أم لا. سنحاول؟

- إذن المهمة الأولى. جهز أذنيك، واستمع جيدًا للكلمات، وحدد الصوت الذي يتكرر في كل الكلمات؟ أطلق عليه اسما.

الكرة، الضوضاء، عثرة، سيارة، الهمس، تشيبوراشكا.

السرطان، الجبل، الحرارة، قوس قزح، الزرافة، الصدفة، العرض، الفرح.

الزيزفون، الجليد، ورقة الشجر، الغزلان، خط الصيد، العربة، المقاصة.

10) المهمة الثانية. لعبة "واحد - كثير".

خذ بطاقة واحدة في كل مرة ولا تظهرها لأي شخص. أظهر بطاقة تحتوي على عنصر واحد. على سبيل المثال، كرة، ومن لديه الكثير من الكرات يظهر بطاقته ويسمي العديد من الكرات (كرة - كرات، منزل - منازل، دجاج - دجاج، إبرة - إبر، فأر - فئران، معطف - معطف، قلم رصاص - أقلام رصاص الخ) د.)

وإذا اختفت كل الأشياء فكيف سنقول ما هو المفقود؟ (الإبر، المناشير، الدببة، الفئران، المخاريط، الملاعق، الأرجل، القطط، أقلام الرصاص، المعاطف.)

11) - أحسنت! مهمة أخرى. تحتاج إلى العثور على عنصر إضافي.

لعبة "العجلة الرابعة".

12) - ما هي المهام الصعبة التي توصلت إليها ميشكا بالنسبة لنا؟ تفضل واحد اخر. هناك صورة أمامك. ما لم تظهر؟ (منزل). الآن سوف يبتعد الجميع، سينتهي Artyom من رسم بعض التفاصيل، وستحاول تخمين التغييرات التي حدثت.

3. الجزء الأخير. - أحسنت، سأكتب إجابة لميشكا تفيد أنك أكملت جميع المهام. ما هي المهام التي أعجبتك أكثر؟

ترى مقدار ما تحتاج إلى معرفته والقدرة على القيام به للذهاب إلى المدرسة. هل تعتقد أنه سيتم قبول ماشا الآن في الصف الأول؟ اعتبارًا من الأول من سبتمبر، ستذهب، مثلك، إلى المدرسة وستدرس للحصول على درجات A وB.

عبد الرحمنوفا جولنارا سليمانوفنا
الدرس الأخير حول تطوير الكلام في المجموعة العليا: "رحلة إلى أرض الكلام الجميل"

خلاصة الدرس الأخير حول تطوير الكلام في المجموعة العليا.

تتكون من: معلمة روضة رقم 63 "لؤلؤة"مدينة نابريجناي تشلني عبد الرحمنوفا جولنارا سليمانوفنا

الأهداف:1. تنمية القدرة على التعميم والتصنيف.

2. قم بتوسيع مفرداتك من خلال المشاركة في الألعاب اللفظية والكلامية.

3. التدرب على تقسيم الكلمات إلى مقاطع واختيار المتضادات والمرادفات.

4. تكوين فكرة من الخيال، يطورالتصور الشامل للحكايات الشعبية والتمثيل المجازي والمجال العاطفي للأطفال.

5. تنمية موقف ودي تجاه بعضهم البعض والمبادرة.

عمل المفردات: خيالي، شمس: مشرق، مشع، خفيف، حار.

المواد والمعدات: شمس بأشعتها، تسجل لحنًا "الموسيقى السحرية"

"حقيبة رائعة"الجرس.

تقدم الدرس:

1. المنظمة. لحظة.

المعلم:

اليوم في هذا الدرس سنذهب في رحلة إلى أرض الكلام الجميل الخيالية. تجد نفسك في هذا رائع دولةالناس يتغيرون قليلا تريد أن تعرف كيف؟ إذا دعنا نذهب. لأن بلد غير عادي، ثم في رحلةسنذهب بشكل غير عادي طريق: بمساعدة الخيال.

ما هو الخيال؟ (الخيال هو أحلامنا، عندما نحلم بشيء نخترع شيئًا غير موجود في الواقع.

قبل أن نخوض في هذا رحلة، دعنا نتذكر قواعد:

1. كل يوم دائمًا، في كل مكان،

على الأنشطة في اللعبة,

نحن نتحدث بصوت عال، بوضوح،

نحن لسنا في عجلة من امرنا.

2. إذا أردت الإجابة فلا تصدر ضجيجاً،

فقط ارفع يدك.

لذلك، دعونا نذهب إلى ارض الكلام الجميل. (تبدأ موسيقى القصص الخيالية)

من فضلك أغمض عينيك. تخيل أننا نطير في منطاد الهواء الساخن عبر السحب. من الأعلى نرى الغابات والحقول، ونسمع نفخة النهر، ونشم الهواء النقي بعد المطر.

2. الجزء الرئيسي.

نحن هنا. الجلوس على الكراسي. انظروا يا شباب، ما هذا؟ غيتس. - ويوجد قفل على البوابة. لنفتحه. هل ستساعدنا الجمباز بالإصبع؟ "قفل"يقف الأطفال في دائرة ويقومون بتمارين الأصابع.

لقد فتحنا القلعة، أحسنت! يجلس الأطفال على الكراسي.

يا شباب، إليكم الرسالة!

عزيزي الأعباء الحبيبة، ساعدونا! لقد سحرنا السحرة الأشرار دولة:

كل شيء لدينا: المنازل والحقول والغابات والمسارات والأنهار والشمس.

ساعدونا في كسر تعويذتنا دولة!

نحن بحاجة لمساعدة السكان في هذا بلدان. هل يجب أن نساعد؟ نعم.

- ثم خمن اللغز.:

وسط الحقل الأزرق، تألق مشرق لنار كبيرة

ببطء تمشي النار، والأرض تدور حول أمي،

هناك ضوء بهيج يسطع في النافذة. لقد خمنت ذلك... الشمس.

ولكن لسبب ما هو حزين؟ ليس لديها أشعة.

لقد سحره السحرة الأشرار أيضًا، وقاموا بتوزيع الأشعة في اتجاهات مختلفة. اعثر عليهم. يستيقظ الأطفال واحدًا تلو الآخر ويجدون الأشعة ويحضرونها إلى المعلم.

للتخلص من الأشعة التي تحتاجها لإكمال المهام.

يقرأ المعلم المهام المكتوبة على الأشعة، وبعد الانتهاء من المهام، يعلق الأشعة على الشمس.

1. المهمة.

"اتصل بي بلطف"يرمي المعلم الكرة إلى الطفل وينادي الكلمة ويناديها بمودة.

عينة من الكلمات. القرد، فرس النهر، الكلب، الثور، الخنزير البري، الغرير، الخنفساء، الخ.

"أطلق عليها كلمة واحدة"

قبعة، قبعة، قبعة، قبعة، قبعة العلف.

أريكة، كرسي، طاولة، سرير، خزانة ملابس.

الطماطم، الخيار، الجزر، البنجر، البصل، الفلفل.

المريخ، الزهرة، الأرض، بلوتو، زحل.

أ، ب، ج، ص.

طباخ، سائق، نجار، بائع، طبيب.

اللبخ، الأوكساليس، إبرة الراعي، البنفسج.

3. المهمة.

"ما هو الإضافي؟"

ضمادة، موزة، برميل، سنجاب.

الأرنب، البعوض، الدب، الذئب.

الأقراط والقلادة والخرز والجندب.

طائرة، سيارة، سفينة، طاولة.

4. المهمة

"والعكس صحيح"

عينة من الكلمات. كبير، بصوت عال، حزين. طويل، منفتح، سهل، قوي، دافئ، نظيف.

5. المهمة.

""اسم العلامات""

في بلد الكلام الجميلهناك كلمات مذهلة يمكنها تسمية علامات مختلفة أغراض:

ماتريوشكا مصنوعة من الخشب...

حقيبة جلدية…

إذا كان المقبض مصنوعًا من البلاستيك، إذن...

الفتى ذو الأكتاف العريضة..

منزل من الطوب...

صحن بورسلين…

6. المهمة

"إضافة جملة"

تتفتح الزهور عندما...

لقد أتى الربيع بالفعل لأنه...

الكلمة تتكون من...

اليوم هو اليوم المنشود...

العرض يتكون من…

3. فيز. دقيقة فقط.

لعبة مع الجرس.

في في بلد الكلام الجميل يعيش السكانالذين يحبون اللعب. يقرع المعلم الجرس، ويركض الأطفال على السجادة، ولا يرن الجرس - يجلس الأطفال. يظهر المعلم طفلا واحدا توضيحيقوم بتسمية الشيء، ثم يقوم جميع الأطفال بتسمية الشيء في جوقة أثناء التصفيق لفصل الكلمة إلى مقاطع. يجيب الطفل - كم عدد المقاطع في الكلمة.

4. الدمج المستمر

يا رفاق، الشمس تشرق في هذا الرائع دولة. ما هذا؟

أغمض عينيك وتخيل كيف تقوم الأشعة بتدفئة خدودنا وأنفنا وأيدينا وأصابعنا. أصبح الجو دافئًا تمامًا، وأصبحت أنت نفسك دافئًا وحنونًا. ركضت الأشعة عبر السحب، عبر الحقول، عبر الغابات، عبر الزهور وألقت تعويذة على كل شيء باستثناء الممرات المؤدية إلى منازل السكان، ويطلبون منك أن تمهد الطرق المؤدية إلى منازلهم.

يجلس الأطفال على الطاولات ويرسمون المسارات:

\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

/\/\/\/\/\ /\/\/\/\/\ /\/\

أحسنت، الرجال مهدوا الطرق، لكن سكان هذا رائع لا تستطيع الدول! لقد خلط السحرة الأشرار جميع القصص الخيالية والآن لا يستطيع أبطال القصص الخيالية معرفة ما يأتي أولاً وما الذي يأتي بعد ذلك. نحن بحاجة لمساعدتهم.

يقوم الأطفال بترتيب صور القصة بالترتيب.

5. الحد الأدنى.

أحسنت يا سكان هذا الاستثنائي الدول تقول لك: "شكرًا جزيلاً!"

دعنا نعود إلى المنزل ونغمض أعيننا ونتخيل أننا نطير في منطاد الهواء الساخن عبر السحب. من الأعلى نرى الغابات والحقول، ونسمع نفخة النهر، ونشم الهواء النقي بعد المطر. يتم تشغيل الموسيقى.

لذلك وصلنا إلى روضة الأطفال ولدينا انتهى الفصل.

ما الذي اعجبك اكثر؟

ما الذي كان صعبًا بشكل خاص؟

أولغا لوباشيفا
الدرس المفتوح الأخير في المجموعة العليا حول تطوير الكلام "السفر مع الشمس"

الدرس المفتوح الأخير

بواسطة تطوير الكلام في المجموعة العليا« شمس» ,

روضة أطفال "قوس المطر"مع. ميما.

المعلم: لوباشيفا أو.بي.

موضوع الطبقات: « السفر مع الشمس»

هدف الطبقات: تنظيم وترسيخ معرفة الأطفال عن الربيع.

مهام:

1. تعزيز النطق الصحيح للأصوات "ث، ق، ث"وتوضيح وتوحيد المعرفة حول الظواهر الطبيعية والبيئة، وتعزيز القدرة على تكوين جمل معقدة.

2. يطورالمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية لليدين بواسطةالحركات والتمارين المختلفة. الإدراك الصوتي، الكلام الحواري، الإدراك السمعي والبصري، التفكير.

3. تنمية الاستجابة والحب والاحترام لطبيعتهم الأصلية لدى الأطفال.

تقنيات منهجية: بصري، لفظي، مرح، محادثة، تشجيع، تحليل الطبقات.

عمل تمهيدي: النظر إلى الرسوم التوضيحية للحيوانات والطيور والأشجار. دراسة سماتها المميزة. أحاديث عن الربيع وعلامات هذا الوقت من السنة. تعلم ألعاب الأصابع.

تقدم الدرس:

يا رفاق، اليوم سيكون لدينا شيء مثير للاهتمام معكم فصلحيث جاء إلينا العديد من الضيوف فلنلقي التحية عليهم.

حسنًا، لنبدأ الآن فصل.

أخبروني يا أطفال، في أي وقت من السنة الآن؟ (الإجابات المتوقعة للأطفال).

هذا صحيح يا ربيع، لكن أخبروني يا رفاق، ما هي الأشهر التي تعرفونها؟ (قائمة) . أحسنت!

كيف عرفت أنه الربيع؟ (قائمة العلامات) .

وبطبيعة الحال، ذاب الثلج، وتدفقت الجداول، وأزهرت الزهور، ونما العشب الأخضر، وظهرت الأوراق على الأشجار.

فكر في سبب حدوث ذلك؟ ولمساعدتك، سأخبرك برغبة لغز:

توقفت فوق النهر

بالون ذهبي,

ثم اختفى خلف الغابة

يتأرجح فوق الماء. (شمس) .

هذا صحيح بالطبع شمسوالآن ستخبرنا لينارا قصيدة، استمع بعناية.

قبل أي شخص آخر في العالم

الشمس ارتفعت

كيف استيقظت؟

حصلت على العمل:

ذهب حول الأرض كلها

استراحة

خلف الغابة المظلمة توجد قرية.

إذا وجدته فجأة

أنت في الغابة

حيث يوجد ضباب ورطوبة على العشب،

ش حلم الشمس - دقائق,

لا تصدر أي ضجيج، لقد كان يعمل طوال اليوم.

ماذا عنا كانت الشمس تعمل? (الإجابات).

وبطبيعة الحال، كان كل شيء حول دافئا.

أوه، دعونا يا رفاق نذهب معك إلى السفر و، دعونا نرى كيف كانت الشمس تعمل. سيكون من الصعب علينا وحدنا تحقيق ذلك رحلةوربما معك دعونا ندعو الشمس?

شمسدلو!

انظر خارج النافذة!

شمس، إرتد ملابس!

الأحمر، أظهر نفسك! (يكرر الأطفال).

انظر هنا هو شمسأين الأشعة؟

ولكي تظهر الأشعة، علينا أن نتوصل إلى كلمات سنسميها شمس. هيا سونيا، أخبرني أي واحد شمس? (حنون وتعلق شعاع).

ما هي الكلمات الأخرى التي يمكنك الاتصال بها شمس؟ (لطيف، لطيف، مشع، دافئ، جميل، مشرق، حار - يقوم الأطفال بتسمية الأشعة وإرفاقها).

يا رفاق، يا له من مكان رائع لدينا. شمس، انظر كم عدد الأشعة الموجودة، دعونا نحصيها؟ واحد، اثنان... الخ.

جميل؟

-شمساستعد الجميع وأصبحوا أكثر جمالا، وأصبح الأطفال ما يساعدون إلي:

أكثر بهيجة.

بمودة أكثر؛

أكثر سعادة؛

أكثر جمالا. (الأطفال يتحدثون بأنفسهم).

هذا هو كم نحن رائعون. حسنا هذا جيد طقس مشمس، لنذهب إلى رحلة. وسنذهب بالدراجات. دعونا ننهض من الكراسي واحدًا تلو الآخر ونتخيل عجلة القيادة في أيدينا ونقود في دائرة (نقود السيارة إلى الموسيقى).

لعبة تعليمية: "ركوب الدراجة"

توقفوا يا شباب. دعونا نتحقق مما إذا كانت الإطارات منتفخة جيدًا؟ ضعيف! حسنًا ، دعنا نضخهم مضخة: سسسس.

الإطارات منتفخة بشكل جيد، فقط نسمع: الهواء هسهسة. لماذا يا شباب ماذا حدث؟ (إجابات الأطفال). أوه، هناك بالفعل ثقب صغير في الإطار، وهو المكان الذي يخرج منه الهواء. كيف يهرب الهواء من الإطار؟ يعرض: ش-ش-ش.

أغلق الحفرة. (يصفق اليدين). دعونا نضخه مرة أخرى إطار العجلة: سسسس. الآن يمكنك الذهاب.

هيا ماشا، ذكريني كيف خرج الهواء الإطارات: ش-ش-ش. دعنا نذهب.

إنه جميل في كل مكان، الزهور، والأشجار قد أخرجت أوراقها، أوه يا شباب، من الذي قام بالدفء؟ خرجت ديدان الأرض، دعونا نظهر كيف فعلوا ذلك.

الجمباز الاصبع:

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

ذهبت الديدان في نزهة على الأقدام

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

ذهبت الديدان في نزهة على الأقدام

فجأة نفد الغراب

أومأت برأسها

النقيق "هنا يأتي الغداء!"

وها، لم يعد هناك المزيد من الديدان.

تقع النخيل على الركبتين، والأصابع تنحني وتسحب النخيل نحو أنفسهم، حركة كاتربيلر الزاحف. نسير على طول الساق بالسبابة والأصابع الوسطى.

نطوي أصابعنا معًا ونتأرجحها لأعلى ولأسفل.

افتح راحة يدك، وحرك إبهامك للأسفل والباقي للأعلى.

نحن نتجاهل أكتافنا، أحكم قبضتيك واضغطهما على صدرك.

لماذا خرجوا، من يستطيع أن يقول؟ كان الجو دافئًا جدًا وأصبحت الأرض رطبة جدًا، لذلك زحفوا خارجًا. إليك الطريقة عملت الشمس بجد!

انظر، لم تكن الديدان وحدها سعيدة شروق الشمس: من كان يقوم بالإحماء على العشب؟ شروق الشمس؟ من كان يختبئ في الغابة؟ من هناك خلف الأشجار؟ نحن هنا في المقاصة:

دعنا نخرج إلى المقاصة

دعونا نجلس جميعا في دائرة.

تخمين الصورة

صديقي العزيز.

اذهب يا دانيال، خذ الظرف الذي يحتوي على الصورة، انفخ فيه، فقط لا تنفخ خديك، ولا تخبرنا من الذي تراه هناك، ولكن أخبرنا كيف يبدو أو أخبرنا من الذي يختبئ هناك مع قصة. (أدعو الأطفال واحدًا تلو الآخر ليخبروا أو يسموا كلمات العلامات، ويخمن الأطفال الآخرون).

أحسنت الدب الصحيح. هل تعرف الأصوات التي يصدرها الدب، فلنستمع إليها ونحاول تقليدها. (موسيقى)كيف يختلف الدب عن الثعلب والذئب؟ (يدخل في سبات).

وهذا هو ذئبنا، وما هي الأصوات التي يصدرها، استمع، دعنا نحاول. (موسيقى).

لقد أوضح سيريوزها ذلك جيدًا، ولكن ما الذي يمكن استخدامه في رأيك لتمثيل شجرة متساقطة الأوراق؟ نعم. هذا صحيح، إنه حفيف، دعنا نذهب دعونا حفيف: ش-ش-ش.

نعم، هذا رخ، صحيح، لكن أخبروني يا رفاق، هل هذا طائر مهاجر أم لا، أين يعشش. (إجابات الأطفال).

حسنًا، لقد نظرنا إلى من استيقظ ومن قام بالإحماء. لقد تم تذكر الجميع، يا له من مسح جميل.

إليك الطريقة عملت الشمس بجد!

هل هو جيد في الغابة؟ ما هذا، الطيران والرنين والطنين؟ نعم يا شباب هؤلاء هم البعوض والنحل. دعونا نظهر للضيوف كيف يطيرون. سننقسم إلى فريقين، بعضهم سيكون من البعوض وسيعيش على يمين المقاصة، والبعض الآخر سيكون نحلًا وسيعيش على يسار المقاصة. استمع بعناية عندما أقول "لقد طار البعوض"، ثم يجب أن يطير البعوض عبر المقاصة والحلقة. مثل حلقات البعوض (ز-ز-ز، وعندما أقول "لقد طار النحل من أجل العسل"ثم يركض البعوض إلى المكان ويطير النحل ويطن. كيف طنين النحل (ث ث ث).(العب مرتين، بدل الأدوار).

كم هو مبتهج البعوض، وكم هو مجتهد النحل، كل الحشرات مستيقظة. إليك الطريقة عملت الشمس بجد!

الآن كلكم تطيرون إلى كراسي النحل والبعوض. لقد حان وقت عودتنا إلى روضة الأطفال، لنركب دراجاتنا وننطلق. (للموسيقى في دائرة وعلى الكراسي).

دعونا يتذكر الأطفال الجميع تحسنت الشمس في المرج. سأذكر الكلمة الرئيسية، وسوف تساعدني.

الحيوانات (الثعلب، الدب، الذئب);

الحشرات (البعوضة، النحلة، الفراشة);

النباتات (شجرة التنوب والعنب والبلوط);

الطيور (الرخ، زرزور).

احسنتم يا أولاد.

أخبروني يا أطفال كيف يمكننا ذلك؟ المس الشمس؟ لا أعلم؟ ولكن الاستماع لغز:

هو يحب الشمس والدفء

ينمو عاليا على الفروع

واللون برتقالي والرائحة كذلك

لطيف، عطرة جدا. (البرتقالي،

يمين. تبدو وكأنها برتقالة شمس؟ حتى هنا هو عليه شمسكمكافأة على الرائع رحلةأعطانا الصغار شروق الشمس، سوف نأكلهم معك مجموعة. حسنًا، فلننفذ ما لدينا شمسوإلا فقد حان الوقت ليتألق ويدفئ أكثر. دعونا نشكره على أن جميع الأطفال يكبرون منه بصحة جيدة وجميلة ، والأشعة تعطي أطفالنا النمش والقنب. معا، شكرا لك!

أحسنت! قل وداعًا للضيوف ودعنا نذهب إلى مجموعة.

جوبينا سفيتلانا فلاديميروفنا
مسمى وظيفي:معلم فئة 1
مؤسسة تعليمية: MBOU "روضة الأطفال "Belochka"
المنطقة:مع. مانجيروك
اسم المادة:التطوير المنهجي
موضوع:الدرس الأخير في تنمية الكلام "رحلة إلى أرض الكلام الجميل"
تاريخ النشر: 04.02.2018
الفصل:الحضانة

الدرس الأخير حول تطوير الكلام في المجموعة العليا: "السفر إلى البلاد

كلام جميل.

تحديد مستوى إتقان الأطفال لتحليل الصوت (تحديد التسلسل

الأصوات في الكلمات، الترتيب الترتيبي للأصوات في الكلمة، القدرة على تمييز أصوات حروف العلة و

الحروف الساكنة والحروف الساكنة الصلبة والناعمة، والقدرة على العثور على مقطع لفظي مشدد في الكلمة).

تدريب الأطفال على التحليل المقطعي للكلمات.

الكشف عن قدرة الأطفال على تركيب الجمل بكلمة معينة جماعية فردية

الكلمات في الجملة.

ممارسة القدرة على اختيار الكلمات (من أجزاء مختلفة من الكلام) في موضوع معين، الكلمات مع

المعنى المعاكس.

استمر في تعليم الأطفال فهم مهمة التعلم وإكمالها بشكل مستقل.

تنمية الرغبة في التعلم والقراءة والكتابة.

تقدم الدرس:

منظمة. لحظة

مرحبا أعزائي! اليوم مجموعتنا مشرقة ومبهجة! والمتعة هي

ابتساماتنا المشرقة، لأن كل ابتسامة هي شمس صغيرة منها

يصبح دافئًا وجيدًا. يا رفاق، دعونا نبتسم لبعضنا البعض، ضيوفنا!

ودع المزاج الجيد لا يتركنا طوال اليوم! خذوا بعضكم البعض

أيدينا وابتسم لبعضنا البعض، والآن استدر وابتسم لضيوفنا.

المربي:

اليوم في الفصل سنذهب في رحلة إلى أرض الخيال الجميلة

خطاب. عندما يجد الناس أنفسهم في هذه الأرض الرائعة، فإنهم يتغيرون قليلاً. تريد أن تعرف كيف؟

إذا دعنا نذهب. نظرا لأن البلاد غير عادية، فسوف نذهب في رحلة

بطريقة غير عادية: بمساعدة الخيال.

ما هو الخيال؟ (الخيال هو أحلامنا، عندما نحلم بشيء ما،

نحن نخترع شيئًا غير موجود في الواقع.)

قبل أن نبدأ هذه الرحلة، دعونا نتذكر القواعد:

عملنا هو عمل الأسرار.

مائة سؤال - مائة إجابة.

أجب واحدًا تلو الآخر وستتعلم كل شيء!

الطاولة ليست سرير

ولا يمكنك الاستلقاء عليه.

الجلوس ضئيلة على الطاولة

والتصرف بكرامة.

إذا بدأ صديق في الإجابة،

لا تتسرع في المقاطعة

هل تريد مساعدة صديق؟

ارفع يدك بهدوء.

لذلك، دعونا نذهب إلى أرض الكلام الجميل. (تبدأ موسيقى القصص الخيالية)

من فضلك أغمض عينيك. تخيل أننا نطير في منطاد الهواء الساخن

من خلال الغيوم. من الأعلى نرى الغابات والحقول ونسمع نفخة النهر ونشعر

رائحة الهواء النقي بعد المطر.

الجزء الرئيسي.

نحن هنا.

أنت دافئ العالم كله

وأنت لا تعرف التعب

يبتسم للنافذة

والكل يدعوك..

ولكن لسبب ما هو حزين؟ ليس لديها أشعة.

سحرت المعالجات الشريرة أشعتها.

من أجل تحرير الأشعة، نحتاج إلى إكمال المهام

يا رفاق، لدي فانوس سحري، وسوف يرشدنا إلى الطريق إلى الشعاع

1 مهمة.

"اتصل بي بلطف

القرد، فرس النهر، الكلب، الثور، الخنزير البري، الغرير، الخنفساء، الكلب، القط، السنجاب، الأرنب،

الذئب، الثعلب.

أحسنت في هذه المهمة.

المهمة 2: الألغاز الخادعة

في الغابة رفعت رأسي.

الزرافة تعوي من الجوع. (ذئب)

من يعرف الكثير عن التوت؟

بني حنف القدم... ذئب. (دُبٌّ)

بنات وأبناء. نملة تعلمك النخر. (خنزير)

أسرع من يندفع خوفاً هو... السلحفاة.. (الأرنب)

في بركة الخاص بك الدافئة

نعيق بارمالي بصوت عالٍ. (الضفدع الصغير)

من النخلة إلى النخلة مرة أخرى

بقرة تقفز ببراعة. (قرد)

3 مهمة. (صور)

"سميها بكلمة واحدة"

أريكة، كرسي، طاولة، سرير، خزانة ملابس.

الطماطم، الخيار، الجزر، البنجر، البصل، الفلفل.

المريخ، الزهرة، الأرض، بلوتو، زحل.

طباخ، سائق، نجار، بائع، طبيب.

اللبخ، الأوكساليس، إبرة الراعي، البنفسج.

4 مهمة

"والعكس صحيح"

أنا أعطيك كلمة، وأنت تقول لي العكس.

عينة من الكلمات. كبير، بصوت عال، حزين. طويل القامة، مفتوح، سهل، قوي،

دافئة ونظيفة وواسعة وبيضاء.

5 مهمة.

""اسم العلامات""

في أرض الكلام الجميل تعيش كلمات مذهلة يمكن أن تنادي

علامات مختلفة للأشياء، اكتشف أي منها؟

ماتريوشكا مصنوعة من الخشب...

حقيبة جلدية…

إذا كان المقبض مصنوعًا من البلاستيك، إذن...

الفتى ذو الأكتاف العريضة..

منزل من الطوب...

صحن بورسلين…

الآن حان الوقت للاسترخاء!

فيزمينوتكا

العمل مع البطاقات (حروف العلة والحروف الساكنة)

ما هي المجموعتان التي تنقسم إليها جميع أصوات اللغة الروسية؟ (لأحرف العلة والحروف الساكنة.)

كيف يتم نطق أصوات العلة؟ بسهولة، بحرية، الغناء، تمتد.

وما هي العوائق التي يواجهها الهواء الموجود في الفم عندما ننطق الحروف الساكنة؟

اصوات؟ (الشفاه والأسنان واللسان).

الآن سوف نلعب معك لعبة ونكتشف مكان إخفاء الصوت. ولكن ما الصوت أنت

سوف تخمن اللغز.

هثم من يطن بغضب،

تشو تشو تشو نعم تشو تشو تشو،

ويطير إلى الزهور بالرحيق،

الجميع، وإخافتهم كما يذهبون!

الجواب: خنفساء

إذن أين يتم إخفاء الصوت Ж في الكلمة؟

الحرارة والآيس كريم والقنفذ.

يا جماعة كررنا ايه دلوقتي اشتغلنا ايه؟ (مع الأصوات)

7 المهمة "كم عدد المقاطع في الكلمة؟"

التصفيق كم عدد المقاطع في كلمة بقرة،

الثعلب، الذئب، السنجاب، العصفور

8. لعبة "تمييز الصوت" R و L

إذا سمعت صوت R - حركة اليد "السمكة".

إذا L، قرع الجرس.

القطب، البتولا، الأحمر، شبل الأسد، حمار وحشي، النمل، الزحف، الصراخ، البكاء،

هم رنين.

يا رفاق، المهمة التالية هي: علينا أن نصنع قصة بناءً على الصورة.

9 قطة مع قطط صغيرة.

استمرار التوحيد

يا رفاق، الشمس مشرقة في هذا البلد الرائع. كيف تبدو؟

أغمض عينيك وتخيل كيف تدفئ الأشعة خدودنا وأنفنا وأيدينا

أصابع. أصبح الجو دافئًا تمامًا، وأصبحت أنت نفسك دافئًا وحنونًا. أشعة

ركض عبر السحاب، عبر الحقول، عبر الغابات، عبر الزهور وألقى تعويذة على كل شيء ما عدا

لقد خلط السحرة الأشرار كل القصص الخيالية والآن لا يستطيع أبطال القصص الخيالية ذلك

اكتشف ما يأتي أولاً وما يأتي لاحقًا. نحن بحاجة لمساعدتهم.

يقوم الأطفال بترتيب صور القصة بالترتيب.

أحسنت، يقول لك شعب هذا البلد الاستثنائي: “شكرًا جزيلاً لك!

ونعود إلى المنزل ونغمض أعيننا ونتخيل أننا نطير

منطاد الهواء الساخن من خلال الغيوم. من الأعلى نرى الغابات والحقول ونسمع النفخة

النهر، نشم الهواء النقي بعد المطر. (أصوات الموسيقى).

لذلك وصلنا إلى المجموعة.

والآن سأقرأ قصيدة، وعندما تسمع كلمة "أولاد" أو

يجب على "الفتيات" أن يصفقوا بأيديهم: أولاً جميع الأولاد، ثم جميع الفتيات.

لذا كن حذرا.

جاءوا يركضون، جاءوا يركضون

القنافذ والقنافذ.

مزورة، مزورة

السكاكين والسكاكين.

جاءوا يركضون، جاءوا يركضون

الأرانب، الأرانب.

دعونا نصفق معا

دعونا نصفق معا

أولاد!

والآن أصبح الجميع معًا: الأولاد والبنات. تصفيق!!!

وبهذا التصفيق المبهج انتهى درسنا. شكرا للجميع!

تظهر الصورة قطة مع قطط صغيرة. القطة كبيرة. إنها فروي

صوف. هناك بقع حمراء وسوداء على الظهر. عيونها طيبه هي

ينظر بمودة إلى القطط. تستلقي القطة على السجادة وتدفئ نفسها. بساط

ناعم. القطط صغيرة ورقيقة. واحد احمر والثاني اسود

والثالث رمادي. ماما القط خرخرة، خرخرة، خرخرة. والقطط مواء

مواء. تلعق القطط الحليب، وتلعب قطة صغيرة بالكرة وتدحرجها.

يعود