أقوال خالصة مع [X]، [X"]:
هاهاهاهاهاهاهاهاهاهاها: برغوث يقفز على الأرض.
هوو هوو هوو هوو هوو: لم نمسك بالبرغوث.
هي-هي-هي، هي-هي-هي: أرجل البراغيث سريعة.
هي-ه-هي، هي-هي: نحن نعرف الحكاية الخيالية عن البراغيث.
عبارات مع الأصوات [Х]، [Х"]:
جمع الفرشاة الجافة.
اشتعلت النمس الماكرة الهامستر.
الحرباء لها ذيل طويل.
كان خاريتون يجمع الحطب.
نصوص شعرية بالأصوات [خ]، [خ"]:
الهامستر أجش من الصراخ:
هل يصاب النمس بالأنفلونزا؟
يا أيها النمس كم أنت كاذب
سأموت من الضحك! (أ. بودفال)
ضحك
ضحكت ميلا بصوت عالي
هبطت الضحكة في فمي.
ها ها ها ها! فجأة - بوم! - يسقط
وفقدت ضحكتي. (ف. بوبيليف)
حرباء متفاخرة.
وأظهرت الحرباء ذيلها
الحيوانات المفترسة الذيل. بعد…
ماذا حدث له، لذيله؟
لا حرباء ولا ذيل.
بعد كل شيء، الحيوانات المفترسة لا تصوم.
القصة للأسف بسيطة. (إي. كاريلسكايا)
الهامستر
المطرقة، الهامستر، الهامستر -
برميل مخطط.
خومكا يستيقظ مبكرا
ينظف كفوفه ويشرب الماء.
خومكا يرتب الكوخ
ويخرج ليشحن:
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
خومكا يريد أن يصبح قويا! (أ. كامنشوك)
صياد النمس
ذهب النمس إلى حظيرة الدجاج للصيد،
نعم، لقد أيقظت الكورداليس على عجل.
نعم لقد استيقظ الديك
هناك ضربة على خوريا من الأعلى!
بالكاد حمل النمس ساقيه خوفًا.
أوه، إنه أمر مؤلم ومهين لدرجة البكاء!
ويجلس ويتذمر تحت شجرة جار الماء:
- حظيرة الدجاج تلك سيئة، سيئة!.. (ف. سوسلوف)
ذهب النمس إلى شجرة عيد الميلاد الذئب،
أخذ المفرقعات النارية بعيدا بهدوء.
الآن النمس مع مفرقعة نارية
إنه يخيف الحيوانات مثل المدفع. (ج. سابجير)
هل تريد أن تصبح عملاقا؟
عليك أن تقف على ركائز متينة!
اه اه اضحك اضحك.
المهرجون هم قبل كل شيء! (ف. بيريستوف)
أعاصير اللسان مع الأصوات [X]، [H"]:
حرف الضحك X
ضحكت: "هاهاهاها!"
كان بروخور وباخوم يركبان الخيل.
هبطت ذبابة على أذني.
صوت X و X."
في بداية الكلمة: أكواخ، خان، رداء، فوضى، حلاوة طحينية، نمس، طوق، بارد، تحرك، تل، جذع، رقيق، رقيق، مزرعة، البرسيمون. الإبر ، الذيل ، الحطب ، القمامة ، الرقائق ، الأعمال المنزلية ، المفرقعات النارية ، السوط ، الخبز ، الفجل الحار ، الأزمة ، المفترسة ، الجراح.
في منتصف الكلمة : الأذن، الذبابة، القبعة، العصر، التدخل، الدوار، القميص، ألدر، السلحفاة، الجفاف، زوجة الأب، الساذج، الطبخ، الآوه، السكر، لوح، المعالج، السائق المتهور، الرغيف، الحفر، الروائح، الشطرنج، الجاف، الصيد، مشاة، أذن، رعاية، هادئ، صياد، تنزه، انجراف الجليد، مركبة لجميع التضاريس، مركبة بطيئة الحركة، ضحك، ساعة، عثمانية، منجم، خليج، مطبخ، التنوب، يخت، زوبعة.
في نهاية الكلمة : الشم، النطاق، في الظلام، الطحلب، الشهيق، الزفير، على حين غرة، مهرج، زغب، روح، الديك، الأرقطيون، الهواء، الراعي، بصوت عال، مفخخة، الفراء، الجوز، الضحك، الخطيئة، على عجل، الآية، أعلى .
لعبة الكلمات "اختر الكلمة". تدريب طفلك على اختيار الكلمات ذات الصوت [x].
الفيل - الفيلخا، الفظ - الفظخا، الخنزير البري - الخنزيرخا، النعامة - النعامخا، القندس - القندسخا، القنفذ - القنفذخا، الببغاء - الببغاءخا، إلخ.
نفس الشيء، مع أزواج من الكلمات: السباح - السباحون. حارس - حارس، جبان - جبان، خياط - خياط، وما إلى ذلك.
الجمل مع الأصوات X و X."
منزل بدون مالك. لاهث الصدى. تزرع البازلاء في الأسرة. البازلاء السكر المفاجئة. دخلت باخرة الخليج. ذهب الصياد للصيد. أكلت الحلاوة الطحينية الجوز. ذبابة مريرة هبطت على أذني. اشتريت رغيف خبز. ميخائيل يذهب في نزهة على الأقدام. ميخائيل يستريح. تقوم المضيفة بإعداد حساء السمك. الثعلب الماكر يصطاد الديك. رائحة العطر طيبة
أكمل الجمل بإضافة كلمات بصوت X.
(الباخرة) دخلت الخليج.
الطحلب ينمو في المستنقع
زرع (البازلاء) على الأسرة
يصيح الديك في الصباح
زغب الحور يطير في الهواء
الشقة كبيرة ومريحة (المطبخ)
عكست السيارة (التحرك)
توقف الأطفال عن إصدار الضوضاء، وأصبح (هادئا)
الراعي يرعى القطيع.
الأمثال والأقوال والألغاز وأعاصير اللسان والقصائد والألعاب.
الخوف له عيون كبيرة.
الكلام الجيد من الجيد الاستماع إليه.
الشخص الجيد يعمل بشكل جيد.
الراف في الاذن جيد والدنيس في الفطيرة.
قال حسنا، حسنا وذهب.
الخوف أسوأ من الموت.
هادئ في الأقوال ولكن مندفع في الأفعال.
الحلاوة الطحينية اللذيذة - الثناء للسيد.
لو كان هذا الضحك للجميع.
ما هي الرعاية، ما هو الدخل.
لقد تم ذلك على عجل وتم على سبيل المزاح.
الخبز لا يتبع البطن.
الأرنب الأبيض جيد، والصياد شجاع.
لا توجد حياة في الكلب العجوز بعد.
لا تمدح السيئ ولا تطعم الطيب .
الثلج في الحقول - الخبز في الصناديق.
على الرغم من أن الضحك له سيقان طويلة، إلا أنه لا يؤدي إلى النجاح.
من الجيد تعليم شخص يريد أن يعرف كل شيء.
النبيذ الجيد لا يحتاج إلى شجيرة اللبلاب.
اسطبل الأغنام البيضاء ممتلئ. (وسادة)
يمشي ويمشي لكنه لا يدخل الكوخ. (باب)
ليس زغبًا، وليس الجميع، ولكنه سيلبس الجميع. (القطن)
أحلى من العسل وأخف من الزغب.
خذ راحة! - كل شيء يهمس في أذنك.
الشخص الذي سيكون صديقًا لها ،
وسوف تكون حياة سيئة للغاية. (الكسل)
كان بروخور وباخوم يركبان الخيل.
هاهاها - حساء لذيذ!
هو - هو - هو - نحن نأكل حساء السمك.
أوه - أوه - أوه - هناك طحلب في المستنقع.
هيه هيه - طائر يجلس على شجرة ألدر.
يستمر "X" في المشي، والمشي، والمشي،
لا يمكن العثور على مكان؟
الحساء لم يكن سيئا
حساء السمك كان جيدا.
لا أستطيع تحمل هذا الضحك
نهض وغادر.
الضحك - حرف "X"
زضحكت: هاهاهاها.
قال النمس للهامستر:
"ذيلك ضيق وذيلك عريض"
ألا تريد أن تصبح عملاقا؟
عليك أن تقف على ركائز متينة.
أوه، أوه، الضحك، الضحك -
المهرجون أطول من أي شخص آخر.
كان هناك ضجة في الحديقة - هناك
ازدهرت الشوك.
حتى لا تموت الحديقة
إزالة الأعشاب الضارة من الأشواك.
قصة "الهامستر متفاخر"
ذات مرة عاش هناك هامستر متفاخر.
كل مساء يتجمع العديد من الهامستر على التل للاستماع إلى قصصه المذهلة.
"صدق أو لا تصدق،" بدأ الهامستر، "وفي أحد الأيام حفرت ممرًا عبر الأرض بأكملها وخرجت إلى أفريقيا. وهناك مثل هذا البرد - أسوأ من بردنا. بمجرد خروجي، رأيت فيلًا واقفًا، يلوي خرطومه وينخر. فقلت له: لماذا لم تر خومياكوف أم ماذا؟ وهو: "أينك-أينك"، نعم "أينك-أينك". غضبت، وأمسكت به من جذع الشجرة، ولفته وألقيته إلى أعلى الشجرة.
رائع! - أعجب الهامستر.
ماذا وماذا بعد ذلك!؟ - سأل الهامستر في انسجام تام.
لاحقاً…
لا تتأخر! - توسل الهامستر - عمل جيد! - تم الإهانة المتفاخر. - هل تعتقد أنه من السهل اختلاق أفكار حول شيء لم تره من قبل؟
أتمتة الصوت X / معالج النطق وعلم النفس عبر الإنترنت/
أتمتة الصوت إكس بي / معالج النطق وعلم النفس عبر الإنترنت/
الأقسام: علاج النطق
الأهداف:
1. تطوير تكافؤ الكلمات وتكوين المجال الدلالي لكلمة "الهامستر" على هذا الأساس.
2. تنمية السمع الصوتي والمهارات الحركية النطقية وتنمية المهارات الحركية العامة.
3. أتمتة الصوت "X" في المقاطع والكلمات والجمل.
مهام:
- تعزيز مهارات النطق الصحيح للصوت.
- تعليم القراءة الصحيحة الواعية؛
- تطوير المهارات في تنسيق وإدارة الكلمات؛
- تطوير المهارات في تحليل وتوليف الحروف الصوتية والمقطعية؛
- تطوير الوعي الصوتي.
- تطوير الاهتمام البصري والسمعي.
- تطوير التفكير المنطقي والذاكرة.
- تطوير المهارات الحركية الإجمالية.
- تعزيز نشاط واستقلالية الطلاب في الفصل الدراسي؛
- تنمية القدرة على التفاعل مع بعضهم البعض.
معدات:
- رسم تخطيطي لبطاقة نطق الصوت X ؛
- مرايا فردية
- الألغاز والقصائد.
- المصنفات والأقلام وأقلام الرصاص.
تقدم الدرس.
1. اللحظة التنظيمية.
2. مقدمة لموضوع الدرس.
2.1 عينة من الكلام الموحد:
يمكن أن يكون الجو باردًا في الخارج وتبرد أيدينا. كيف يمكننا تدفئتهم؟ اصنع قاربًا بيديك وتنفس عليهما. ومع زفيرك، تردد صدى صوت "X" في جميع أنحاء الغرفة.
استمع كيف يبدو في شعري:
على تلة بين الغابات هناك عائلة من الهامستر.
أصغر خومكا كان طفلاً
لا يمكنك معرفة ذلك من الأرض.
لكنه فقط اعتبر نفسه
رجل قوي حقيقي.
ركض إلى الفناء في وقت مبكر
وذهب إلى حقل الحبوب.
مشى ومشى ومشى وسقط في حفرة.
قرف. مبهر!
كان خومكا خائفًا جدًا
أنه لن يخرج.
هنا صعد على الحجر
ووجد نفسه في الخارج.
القراءة المتكررة.
يرفع الأطفال أيديهم عندما يسمعون كلمات بالصوت "X".
تسمية الكلمات بالصوت "X".
2.2. الجمباز المفصلي(العمل مع المرايا).
– خذ مرآتك الخاصة، والآن سنقوم بأداء الجمباز المفصلي:
تمارين التنفس:
أ) الشهيق من الأنف والزفير من الفم.
ب) الشهيق من خلال الفم والزفير من خلال الفم - التحكم في اللسان فهو يقع عند الأسنان السفلية.
2.3 تدليك الوجه
لذلك بدأ يهز نفسه
واغسلي وجهك بمخلبك
التمسيد من منتصف الجبهة إلى المعابد.
من الحاجبين إلى فروة الرأس.
على طول خط الجبهة عبر كامل الوجه حتى الرقبة؛
من شحمة الأذن إلى جناحي الأنف؛
على طول الشفة العليا من زوايا الفم إلى المنتصف.
2.4 تمارين المحاكاة:
فجأة رأى القنفذ
مغطاة بالإبر: "يا لها من كارثة!"
لمفاجأة الهامستر
لقد ركض في الاتجاه الخاطئ
ذهب خومكا إلى الميدان ،
لقد وجدت أذن الخبز.
وأن أحتفل مع نفسي
لقد جرته إلى المنزل.
(يتم عرض البطاقات التي تحتوي على تعابير الوجه)
2.5. تمارين الشفاه واللسان:
أكل السنبيلة اللذيذة
وقررت أن آخذ قيلولة لمدة ساعة.
(التثاؤب)
3. العمل على الموضوع
1. الصوتية - الخصائص النطقية للصوت "X" حسب الرسم التخطيطي.
2. تنمية الوعي الصوتي :
أ X M L X N R O X U E X D SH Y X
(ارفع يدك إلى الصوت "X")
3. ابحث عن الصوت "X" في الأشياء من حولك.
4. العلاقة بين الصوت والحرف.
الآن دعونا نذكر الهامستر بكيفية تهجئة الحرف "X".
كان هناك عمودان في مكان قريب
لقد سقطوا فجأة فوق بعضهم البعض.
(يطبع الأطفال الرسالة في دفتر ملاحظاتهم)
3. قراءة المقاطع والكلمات التي تحتوي على حرف "X".
ها آه سوه ماه
هو أوه موجة الطحلب
هوو هوو بانغ يطير
هاي يا كوخ جاف
4. دقيقة التربية البدنية.
خومكا، خومكا، الهامستر-
برميل مخطط
خومكا يستيقظ مبكرا
ينظف الكفوف. يشرب الماء
الهامستر يرتب الكوخ
ويخرج ليشحن
1،2،3،4،5 - خومكا يريد أن يصبح قوياً.
(أداء حركات مقلدة).
5. أتمتة الصوت "X" من خلال تكوين المجال الدلالي.
يقوم خومكا بالتمارين، وتتجمع حوله الكلمات والأصدقاء. دعونا نسمي هذه الكلمات.
أ) توجد في المنتصف صورة للهامستر، وحول الهامستر توجد دوائر - صور توضيحية.
يتم أخذ دائرة خضراء تشير إلى تصرفات الكائن.
(ماذا يفعل؟)
ما الكلمات التي تناسب هذه الدائرة؟
(الكلمات هي أسماء الأفعال)
ماذا يمكن أن يفعل الهامستر؟
(قف، اركض، احفر، اصعد، توقف، تسلق، تسلق، انظر حولك، استمع، امضغ).
تكرار الكلمات والأفعال
ب) خذ الدائرة الثانية - الحمراء.
ما السؤال الذي يمثله هذا الرسم التخطيطي؟
(أيّ؟)
ما الكلمات التي تناسب هذه الدائرة؟
(علامات الكلمات: صغير، رمادي، ناعم، سريع، حاذق، ذكي) تكرار كلمات الصفة.
الخامس) خذ الدائرة الثالثة - الزرقاء، ووضع الصور التوضيحية - أسماء الأشياء.
ما هي الكلمات التي يمثلها هذا الرسم التخطيطي؟
(الكلمات هي الأشياء)
دعونا نسمي هذه الكلمات.
أين يعيش الهامستر؟ (في الحفرة)
ماذا تأكل؟ (قمح)
من الذي يخاف منه؟ (الثعالب)
هكذا تجمعت الكلمات - أصدقاء حول الهامستر
د) اللعب بالكلمات.
الآن سوف يلعب الهامستر بهذه الكلمات:
جاءت كلمة "يتسلق" إلى الهامستر
ما نوع الاقتراح الذي ستحصل عليه؟ (يتسلق الهامستر)
وإلا كيف يمكنك أن تقول ذلك؟ (دخل الهامستر، خرج الهامستر)
الآن دعونا نكوّن جملًا باستخدام حروف الجر "B" و"FROM" واسم الكلمة "hole".
(صعد الهامستر إلى الحفرة. وزحف الهامستر خارج الحفرة)
ه) تحليل الجملة الأولى:
كم عدد الكلمات هناك في الجملة؟ (أربعة)
قم بتسمية الكلمة الأولى والثانية والثالثة والرابعة.
ارسم الخطوط العريضة للاقتراح. اقرأ الجملة حسب الرسم التخطيطي.
6. ملخص الدرس.
لعب الهامستر بما فيه الكفاية، واكتسب القوة وركض إلى المنزل.
ما هي المهمة التي استمتعت بها أكثر؟
كان الجميع رائعين.
نبدأ في أتمتة الأصوات في الكلمات فقط بعد أن ينطق الطفل صوتًا معزولًا بوضوح ويتمكن من نطقه بشكل صحيح في مقاطع لفظية. نقوم بتسمية الكلمات، مع إبراز الصوت الآلي بصوتنا.
ننطق الكلمات ببطء وننطقها بوضوح. يُنصح بتكرار نفس الكلمة 2-3 مرات.
نطق الصوت X
عند نطق الصوت X، تكون الشفاه محايدة وتأخذ موضع حرف العلة التالي. يتم خفض طرف اللسان ويلامس القواطع السفلية. يتم خفض الأجزاء الأمامية والوسطى من الجزء الخلفي من اللسان، ويغلق الجزء الخلفي من اللسان تمامًا مع الحنك: يتم إنشاء فجوة على طول الخط الأوسط لللسان، حيث يصدر هواء الزفير ضوضاء.
تمرين "التقاط الصوت".استمع وصفق بيديك (اقفز) عندما تسمع الصوت X. افعل ذلك 2-3 مرات في اليوم.
يوم واحد - i، x، y، p، o، x، a، n، x، s، p، f، x، v، l، x، k، x، n، a، o، f، x.
اليوم الثاني - a، x، m، i، o، x، t، yu، k، i، s، x، y، f، x، n، p، r، ha، well، mo، ho.
اليوم 3 - mo، ta، hy، su، na، fi، ho، py، la، ko، py، fu، hu، mho، tna، ply، ihn.
اليوم 4 - أنت، هو، نيويورك، PA، كو، XY، الفراء، الخرز، سمك السلور، القط، الكوخ، الخشخاش، الديك، الجذع.
اليوم الخامس - التنزه سيرًا على الأقدام، غلاف الحلوى، المكنسة، الفراء، الصيد، الطقس، الكتابة، الراحة.
اليوم السادس - تصفيق، دفع، رشفة، دقيق، ذبابة، فرو، سميد، جرة، بطيخ، يخت.
إذا ارتكب الطفل الكثير من الأخطاء، كرر التمرين حتى تختفي الأخطاء.
المقاطع
نطق المقاطع، نطق الصوت بوضوح X (التأكيد بصوتك)
ها - هو - هو آها - أوهو - ووهو آه - لهم - السابقين - اه
هوا - هوو - هوو هلا - هلو - هلو
سخا - شو - شو رها - رو - رو
تطوير الذاكرة السمعية وأتمتة النطق الصحيح للصوت X في المقاطع. انطق الصوت X، "تمديده".
يوم 1
ها ها ها ها ها ها ها ها ها ها ها ها
هو هو هو هو هو هو ها هو ها هو هو هوو
اليوم الثاني
آها - آها أوها - أوها إها - آها - الأذن الأذن - إها - أوها
إها - إها أوها - أوها آها - إها - أوها أوها - إها - آها
يوم 3
اه - اه - اه - اه - اه - اه - اه - اه
اه - اه - اه اه - لهم - اه اه - اه - لهم
اليوم الرابع
هتا - هتا هتو - هتو آهت - أوه أوه - آهت - أوه
xty - xty xty - xty icht - uht icht - oht - aht
5 أيام
khva - khva - khvy akhva - uhva - ohva vha - vho - vkhy
hvo - hvo - hwa ikwa - uhva - ohva vhy - vhu - vha
أتمتة الصوت [X] في بداية الكلمات
كرر الكلمات مع نطق الصوت X بوضوح (مع التأكيد بصوتك):
خان غراتش هاتا الفوضى
رداء الحلاوة الطحينية غرايلينغ
نقل تلة قاعة الجوقة
النمس جذع قماش بارد
مشوا الهامستر وتر النمس
أسوأ مزرعة البرسيمون أسوأ
فقدان الوزن النحافة الفنان رقيقة
ذيل ذيل الحصان
الثناء الفرشاة المتفاخرة
فتى الخبز سوط القمامة
الحبوب متاعب الألعاب النارية
القفزات القاتمة
أزيز المعبد أزمة الفجل
وقائع الشجاعة قبو
على سبيل المثال: خان = س-س-س-خان
خان هاتا جذع هو دون كي
كوخ كوخ ووك ووك باه
انتزاع، والعثور على خطأ، اذهب كا هو كاكاي
المنتزع تحرك مشوا الهامستر
العد من 1 إلى 5 (10) والظهر: الجذع، الكوخ، الهامستر، ووكر. على سبيل المثال: صندوق واحد، صندوقان (3,4)، خمسة (6,7 ...) صناديق
أتمتة الصوت [X] في منتصف الكلمات
نطق الكلمات 2-3 مرات كل يوم.زالتأكيد على صوت X في الكلمات بصوت، ومدها:
عصر قبعة ذبابة الأذن
ألدر سبينر قميص التدخل
زوجة الأب الجفاف تطبخ السلحفاة
الضحك، الساعة، العثماني، الألغام، الخليج، المطبخ، التنوب، اليخت
قل الكلمات 2-3 مرات.إذا كان لديك صعوبة، نطق الكلمات مقطعا مقطعا.
علامة فارقة بو هان كا شهقت بذراعين
يطير يلوح بصيد الباباخا
الأذن مكوخة الفرح يا الساخنة نيك
عائق ميكا للراحة ما هو فيك
نحن دائما نشرح كل الكلمات غير الواضحة!
تمرين "العد إلى 5"- العد من 1 إلى 5 (10) وبالخلف: ذراع، دولاب الموازنة، تداخل
على سبيل المثال: ذبابة واحدة؛ ذبابتان (3,4) ؛ خمسة ذباب
نطق الكلمات 2-3 مرات كل يوم. يتم التأكيد على الصوت X في الكلمات بصوت ممتد:
ولوح سكر الآهات الطبيب الساحر
سائق متهور يشم رائحة الحفر رغيف الشطرنج
العناية بالأذن الصيد الجاف
مسيرة مشاة الضحك هادئة
مركبة صياد الجليد الانجراف لجميع التضاريس مركبة بطيئة الحركة
خليج اليخوت مشاهدة التنوب
زوبعة مطبخ المنجم العثماني
موجة الخليج تنتفخ مع التنفس
إبر نفخة للساعة العثمانية
التنوب Hochma ذيل اليخت
أتمتة الصوت [X] في نهاية الكلمات
نطق الكلمات 2-3 مرات كل يوم.يتم التأكيد على الصوت X في الكلمات بصوت ممتد:
فرقعة رائحة الاجتياح في الظلام
الطحلب يستنشق الزفير على حين غرة مهرج
زغب روح الديك الأرقطيون
بصوت عال الراعي الهواء المفخخة
الفراء يضحك على عجل
أعلى الآية
قل الكلمات 2-3 مرات:
بانج موس قبض على الراحة
التنفس الطيور بعقب الديك
الراهب الزفير العريس الفراء
تمرين "أكمل الكلمة".
بيتو...(x) لوبا...(x) راحة... (x) مدينة...
انطلق...مو...سمي...معكرونة...
تمرين "استمع، تذكر، كرر".
الجذع - البرد - الهامستر
الهواء - العريس - الراحة
باباخا - عائق - يطير
الفراء - الديك - الضحك
"هذا - هؤلاء - هل هناك الكثير من الناس؟ ماذا؟"
يطير - يطير - يطير_ راهب - ... - ... يخت - ...
رداء - ... - ... التنوب - ... - ... الديك - ...
ضحكة خوخول خوخلوما بطيئة الحركة
أتمتة الصوت [X] في العبارات
قل العبارات 2-3 مرات كل يوم.يتم التأكيد على الصوت X في الكلمات بصوت ممتد:
الجوز الحلاوة الطحينية كوخ متهدم
فرشاة جافة للقيام بالأعمال المنزلية
خبز مقرمش بالهواء البارد
رائحة العطر خاملة
الرعاية الجيدة كانت رائحتها باردة
رداء تيري لصيد الأيائل
سيد الفوضى والارتباك المضياف
تمرين "العد إلى 5"- العد من 1 إلى 5 (10) والعودة: اليخت، التنوب، الذيل
تمرين "أنا...، أنت...، هو...، هي...، نحن...، أنت...، هم..."
على سبيل المثال: أذهب للتنزه. أنت تذهب للمشي لمسافات طويلة، وما إلى ذلك.
اذهب للمشي لمسافات طويلة، اضحك على الهامستر، استرخي في الجنوب
فقدان الوزن أثناء التنزه سيرًا على الأقدام والذهاب للصيد
لوح بقبعتك واسترخي على متن يخت
لعبة الكلمات "اختر الكلمة".تدريب طفلك على اختيار الكلمات ذات الصوت [x].
الفيل - الفيلخا، الفظ - الفظخا، الخنزير البري - الخنزيرخا،
نعامة - نعامة خا، سمور - سمور خا، قنفذ - قنفذ خا،
الببغاء - الببغاواتها، الخ.
نفس الشيء، مع أزواج من الكلمات:
السباح - السباحون الحارس - الحراس,
جبان - جبان، خياط - خياط، إلخ.
أتمتة الصوت [X] في الجمل
تمرين "تصحيح الجملة".استمع إلى الجملة وقلها بشكل صحيح.
فرن الهامستر يطن. الهامستر ينفخ تحت الموقد.
يذهب الأطفال إلى مباريات الهوكي...
الديك يجلس بالقرب من الأرقطيون - ...
ذهب الصيادون للصيد - ..
أكمل الجمل بكلمة "ديك" أو "يطير".
هناك... (ذبابة) تجلس على الجرة. ... طار في النافذة.
يجلس على السياج... (الديك). يتجول في أرجاء المنزل...
الغربان بصوت عال ... رأى بيتيا على طبق من ذهب...
فيكا ترسم... مشط جميل في...
الجمل بالأصوات X و X." كرر واحفظ.
منزل بدون مالك. لاهث الصدى. تزرع البازلاء في الأسرة.
البازلاء السكر المفاجئة. دخلت باخرة الخليج. ذهب الصياد للصيد.
أكلت الحلاوة الطحينية الجوز. ذبابة الحزن هبطت على أذني. اشتريت رغيف خبز.
ميخائيل يذهب في نزهة على الأقدام. ميخائيل يستريح. تريد المضيفة طهي حساء السمك.
الثعلب الماكر يصطاد الديك. رائحة العطر طيبة.
أكمل الجمل بإضافة كلمات بصوت X.
(الباخرة) دخلت الخليج.
(الطحلب) ينمو في المستنقع.
يزرعون (البازلاء) في الأسرة.
في الصباح يصيح الديك.
زغب الحور يطير في الهواء.
الشقة كبيرة ومريحة (المطبخ).
عكست السيارة.
توقف الأطفال عن إصدار الضوضاء وأصبح (هادئا).
الراعي يرعى القطيع.
عبارات مع الأصوات [Х]، [Х"]:
جمع الفرشاة الجافة.
اشتعلت النمس الماكرة الهامستر.
الحرباء لها ذيل طويل.
كان خاريتون يجمع الحطب.
معالج النطق المعلم
بوروفا اناستازيافيكتوروفنا،
روضة الأطفال رقم 353، بيرم
تكمن أهمية المادة المقدمة في حقيقة أنه من الصعب جدًا العثور على مواد يمكن الوصول إليها للأطفال حول أتمتة الصوت "X" في الأدبيات المتخصصة. كقاعدة عامة، يكون نطق هذا الصوت ضعيفًا عند الأطفال ذوي المستوى 2 أو 3 من OHP الذين يعانون من عسر التلفظ وضعف شديد في السمع الصوتي.
الصوت "X" لا يتكرر كثيرًا في كلمات اللغة الروسية، وهناك عدد أقل من الكلمات البسيطة في بنية المقطع ولا تحتوي على أصوات يصعب نطقها.
لذلك، تقدم هذه التقنية التسلسل الكلاسيكي لأتمتة الصوت وتختار مادة الكلام مع مراعاة قدرات الكلام المحدودة للأطفال.
المادة ملائمة للاستخدام في الفصل الدراسي وفي المنزل (عندما يقوم الآباء بواجبات معالج النطق).
منهجية العملية لأتمتة الصوت X (بمعزل، في المقاطع، الكلمات، الجمل)
اخرج من المتاهة بنطق الصوت X:
تمرين الوعي الصوتي: التصفيق عند سماع الصوت X
A، L، X، R، D، S، J، Kb، X، V، N، P، Pb، Db، F، X، F، Ch، S، F، X، E، C، X،
AP، ASH، AH، AB، AF، AS، AH، AG، OR، OH، OZH، OF، OC، OH، OT، UK، UC، UX، UP، UN، UI، UX، UD، UC، EK، المفوضية الأوروبية، EH\، EL، EB، EM، EH، ES، EC، EH
نعم، HA، VA، SA، HA، CHA، SCHA، HA. إكس أو، بو. VO، HO، TSO، KO، HO، MU، CHU، VU، HU، LU، TU، HY، DY، ZHY، HY، BY، FY، VE، HE، FE، ZE، HE، إلخ.
قل مرحباً للعبة بكل إصبع بدوره، مع نطق الصوت X:
أ) هاها، هو هو، هو هو، هو، هو، هو، هو، هو
ب) اه اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه
ج) آها-آها، أوه-أوه، أوه-أوه، يحي-ييه، إيه-إيهي
د) هوا هوا، هوو هوو، هوو هوا، هوا هوا، هوى هوى
ه) الحناء الحناء، الحناء الحناء، الحناء الحناء، الحناء الحناء، الحناء الحناء
غني لحن الاغنية"ولدت شجرة عيد الميلاد في الغابة" (أو أي شيء آخر) باستخدام HA، XO، XY، AH، OX، YX، إلخ. (حسب تقدير معالج النطق)
لعبة "الصدى": يتكلم البالغ، ويكرر الطفل، وينطق بوضوح
صوت X
أ) ها هو، هو ها، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو، هو.
ب) ها-هو-هي، هو-هي-ها، هو-ها-هو، هي-هو-هو، ها-ه-هي، هي-هي-هو، هو-ها-هو، هو-هي، هي-ها-ها، هي-ها-هو، هو-هي-هو، ها-ه-هو، هو-ها-هي، هو-ه-هي، هو-هي-هو، هو-هي-هو، ها- هي-هو، هو-ه-ها، ها-هو-ها، هو-هي-ها
ج) اه اه اه، اه اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه. إي-أوه-آه، أوه-آه-أوه-أوه-آه-آه-آه-آه-آه-أوه-آه-أوه-أوه-آه- أوه أوه، أوه، أوه، أوه، أوه، أوه، أوه
د) ياه-ياه-ياه، ياه-يوه-ياه، يوه-يوه-يوه، يوه-يوه-ياه، ياه-يوه-ياه، يوه-يوه-يوه، يوه
بهم، يوه، يوه، ياه، يوه، ياه، يوه، يوه، يوه، يوه، يوه، يوه، يوه، يوه، يوه. اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه، اه.
د) آها-أوه-آها، آها-أوهو-آها، آها-يحي-آها، أوهو-إيه-أوهو، أوهو-آها-أوهو، أوهو-أوهو-أوهو، أوهو-آها-أوهو، أوهو-إيه-أوهو، اه-أوه-اه-اه، اه-أوه-يخ، اه-اه-يخ، اه-اه-اه، اه-أوه-اه، اه-اه-اه، اه-اه- أوه.
كلمات:
في بداية الكلمة:كوخ، فقير، رداء، خبز، انتزاع، قبضة، ذيل، عشيقة، الهامستر، الثناء
الهوكي، الجذع، الثلاجة، المشي، التحرك
المشاغب، الفنان، فقدان الوزن
في المنتصف:مشاة، مطبخ، ألدر، أذن، أذن، يطير، تنزه، تجد، نفخة، فرو، صيد، محراث، عربة ثلج
في نهايةالمطاف:الطحلب، الزغب، الروح، الهواء، الديك، الراهب، الفراء، الراحة، العريس، الضحك، الرائحة
أتمتة المهام مع الكلمات التي تحتوي على الصوت X:
أ) لعبة "واحد متعدد" (ذيل واحد - ذيول عديدة، جذع واحد - عدة جذوع، وما إلى ذلك)
ب) لعبة "1،2،3،4،5" (ديك واحد، ديكان، ثلاثة ديوك، أربعة ديوك، خمسة ديوك)
ج) ابتكر جملة تحتوي على الكلمة المحددة (الديك - كان الديك ينقر الحبوب في حظيرة الدجاج)
الألغاز:
أ)طرية، عطرية، لذيذة، طازجة، ذات قشرة مقرمشة (خبز)
ب) ناعمة ولكن ليس خبزًا ورقيقًا ولكن ليس فروًا وأبيض ولكن ليس ثلجًا (زغب)
د) صغير، أسود، يطير في جميع أنحاء الغرفة - يطن بصوت عالٍ (يطير)
التجميعات:
الطحلب الناعم، الزغب الخفيف، الروح القوية، الديك الذيل، راحة الأطفال، العريس المهتم، الضحك الرنان، الرائحة اللذيذة، أذن الأم، ألدر العطر،
ربة منزل رقيقة، الاستيلاء على الخبز، يمشي الفنان، جذع طويل
عروض:
الديك الذيل يحب الغناء. رائحة الفراء قوية. حساء السمك له رائحة لذيذة. كان الراهب والعريس يخافان من الضحك. الهواء رائحة الفراء والطحلب. المطبخ الجديد هبة من السماء. هامستر نحيف يمشي في المطبخ. ذبابة تلدغ متنمرًا في أذنه.
كلمات معقدةالنطق:
رائع! رائع! رائع! - هنا يصيح الديك أوه! أوه! أوه! - هناك طحلب هناك
ها! ها! ها! – نرى الديك ها! ها! ها! - ها هي الأذن
أوه! أوه! أوه! - يصيح الديك في الشجيرات واو! رائع! رائع! - هذا ويني ذا بوه
أوه! أوه! أوه! – رأى الديك الطحلب آه! أوه! أوه! - بانج بانج
ياه! ياه! ياه! - ذهب الجميع في إجازة آه! أوه! أوه! - رائحة الفراء
بعد ذلك، يُعرض على الطفل مهام للتمييز بين الأصوات X-K، X-F، X-XL.
كتب مستخدمة:
1. مجلة معالج النطق العدد 6 2006
2. تسوكانوفا إس.بي.، بيتز إل.إل. "أنا أتعلم التحدث والقراءة."
3. راو، سليزينا "تعليم النطق الصوتي للصم".
توحيد وأتمتة مادة الكلام الصوتية "X". الإجابة على الأسئلة. 1. ما هو الكلب الذي يهز؟ (الذيل) 2. أين تعيش الأبقار والماعز؟ (في الإسطبل) 3. ما هي الأقمشة المصنوعة من؟ (مصنوع من القطن) 4. ما أسماء الأغصان الجافة؟ (خشب الفرشاة) 5. ماذا تسمى أوراق شجرة التنوب والصنوبر؟ (الإبر) 6. لعبة التزلج الرياضية (الهوكي) 7. جبل صغير، تل (تل). 8. الضحك بصوت عال (الضحك). 9. من يرسم الصور؟ (فنان) 10. فاكهة برتقالية حمراء (البرسيمون). تخمين الألغاز. في مطبخنا، يعيش سانتا كلوز في الخزانة طوال العام. (الثلاجة) من السهل والسريع تخمينها: ناعمة ورقيقة ومعطرة، لونها أسود، وأبيض، وأحيانًا محترقة. (خبز) خفيف وليس زغبًا وناعمًا وليس فروًا وأبيض وليس ثلجًا ولكنه سيلبس الجميع. (تصفيق) أكمل الجمل. الفيل لديه طويل ..... (جذع). اشترينا ..... (ثلاجة) من المتجر. الفتيان والفتيات يغنون في ..... (جوقة). السنجاب يجمع الفطر و......(المكسرات). ذهب الأطفال في ..... (التنزه). .....(عمال المناجم) يعملون في المنجم. ميشا واليوشا يلعبان ...... (الشطرنج). هناك .....(بازلاء) تنمو في الحديقة. كرر الجمل. المضيفة خبز الخبز الجيد. خاريتون يحمل حفنة من الفرشاة. كان الديك والقردة يسيران بين أشجار الأرقطيون. حمل المفترس الماكر الديك بعيدًا. يوجد خبز في صندوق الخبز وسكر في وعاء السكر. هناك كوخ على التل. يوجد لحم جيلي في الثلاجة. زغب ألدر يحوم في الهواء. المضيفة لديها وعاء سكر كريستالي. غنى الأولاد بشكل سيئ في الجوقة. الأطفال يطحنون فتات الخبز والمكسرات. كان الذباب يطير حول البحر النبق. نما ذبابة الغاريق تحت شجرة ألدر. قامت أمي بخياطة رداء من القطن. كرر الأمثال والأقوال. لا تغني أغنية سيئة أمام الناس الطيبين. احفظ نفسك من المشاكل أثناء رحيلها. الفم من المتاعب. الدوار الكسول ليس لديه قميص لنفسه. طاووس جيد، لكن أرجله رفيعة. الغداء سيء طالما لا يوجد خبز. لقد كانت مسألة متسرعة، تم تنفيذها من أجل المتعة. الثلج في الحقول، والخبز في الصناديق. ربة منزل جيدة تجعل المنزل يستحق كل هذا العناء. النبيذ الجيد لا يحتاج إلى شجيرة اللبلاب. على الرغم من أن النجاح له سيقان طويلة، إلا أنه لا يؤدي إلى النجاح. الصيف لقاء، والشتاء وجبة. كرر أعاصير اللسان. ضحكت الفتيات الصغيرات ذوات العرف بالضحك؛ -ها! ها! ها! ها! كان بروخور وباخوم يركبان الخيل. الحلاوة الطحينية اللذيذة - الثناء للسيد. ضحك الحرف X الضاحك: “ها – ها – ها!” ذبابة الحزن هبطت على أذني. كان هناك ضجة في الحديقة - أزهرت الأشواك هناك. لمنع حديقتك من الموت، قم بإزالة الأعشاب الضارة من الأشواك. كرر النصوص. صياد شجاع يصطاد نمسًا. النمس لا يخرج من جحره. راعي يرعى أغنام المزرعة الجماعية. هناك حقول الحبوب في مكان قريب. طبخ الطباخ حساء السمك. أذن جيدة. رقص الأطفال في دائرة. وفجأة انطلقت مفرقعة نارية. قالوا: "أوه"! كرر قافية العد. بانغ - بانغ، بانغ - بانغ، الأرنب - واو، بأقصى سرعة، طار زغب الأرنب بعيدًا. هوب - قفز، في جبين الأرنب، الضوضاء، رنين، اخرج! كرر أغاني الأطفال هيا بنا، هيا بنا، مع المكسرات، مع المكسرات. سافرنا، سافرنا، عدنا. ركب السيد، ركب السيد، خطوة، خطوة، خطوة؛ ركب السيد، ركب السيد، خبب، خبب، خبب؛ ركب السيد، ركب السير، انقض، انقض، انقض، - بانغ! قولوا أقوال نقية ها - ها ها - قبضنا ديكا. هي-هي-هي - ماشا تشم العطر. هيه - هيه - هيه - السمكة تسبح في الأذن. آه – آه – آه – الجو بارد جدًا في الجبال. أوه - أوه - أوه - لقد زرعنا البازلاء. واو – واو – واو – زغب يطير من الحور. هم - هم - هم - أنا أحب أخواتي. إيه - إيه - إيه - لقد قمنا بدعوة الجميع للزيارة. تم إعداد المادة بواسطة إيكاترينا كونيفا.