Социология
1 вариант
Инструкции за заданияА1 - А24.
А1. Науката изучава социалната стратификация на съвременното общество:
1) политически науки;
2) антропология;
3) социология;
А2. Обществото в широкия смисъл на думата се нарича...
1) целия свят наоколо
2) групи, в които се осъществява общуването
3) взаимодействие на хората в ежедневието;
4) набор от форми на сдружаване на хора.
А3. Коя от следните характеристики е характерна за постиндустриалното общество:
1) завършване на индустриалната революция;
2) присвояващ тип икономика;
3) развитие на електронните масови комуникации;
3) еволюция;
4) реформа.
А5. Верни ли са следните съждения за глобалните проблеми?
Глобални са съвременните проблеми, които
1. представлява заплаха за цялото човечество.
2. може да се преодолее само чрез съвместните усилия на всички държави и народи.
1) само 1 е вярно;
2) само 2 е вярно;
3) 1 и 2 са верни;
4) и двете преценки са неправилни.
А6. Широкото използване на дървена конструкция в древна Рус служи като пример за връзката:
1) цивилизация и религия;
2) общество и природа;
3) култура и политика;
4) религия и политика.
А7. Отделен представител на човешкия род, носител на неговите черти се определя с понятието:
1) индивидуални;
2) индивидуалност;
3) личност;
4) гражданин.
А8. Човек като личност се характеризира с...
1) наличието на условни рефлекси;
2) ярък външен вид;
3) особеност на темперамента;
4) творческа дейност
А9. Идеалните нужди са нуждите на индивида:
1) в уважение от другите;
2) в постоянството на условията на живот;
3) в разбирането на смисъла на своето съществуване;
4) в професионалното самоусъвършенстване.
А10. Верни ли са следните съждения за човешката дейност?
1. Взаимодействието с външния свят е характеристика на човешката дейност.
2. Човешката дейност има цели и мотиви.
1) само 1 е вярно;
2) само 2 е вярно;
3) 1 и 2 са верни;
4) и двете преценки са неправилни.
А11. Прочетете внимателно текста, обмислете ситуацията и отговорете на въпроса:
Света настоя да отидем на кафене и аз я убедих да отидем в парка. Едва не се скарахме. Но не исках да развалям отношенията си с нея и след като го обсъдихме, решихме днес да отидем на кафене, а утре в парка.
Как се нарича методът за разрешаване на този конфликт?
1) конфронтация;
3) компромис;
4) концесия.
А12. Преднаучното познание включва:
1) теория на относителността;
2) митът за създаването на човека от глина;
3) законът за всемирното притегляне;
4) Хипотезата на Птолемей за сферичността на Земята
А13. Верни ли са следните твърдения за самопознанието?
1. За да опознаете себе си, трябва да наблюдавате как другите се отнасят към вас и техните оценки за техните действия.
2. За да опознаете себе си, трябва да се наблюдавате и да анализирате действията си.
1) само 1 е вярно;
2) само 2 е вярно;
3) 1 и 2 са верни;
4) и двете преценки са неправилни.
А14. Създаването на културни модели, които нямат аналози в миналото, се нарича ...
1) творчество;
2) комуникация;
3) комуникация;
4) образование.
А15. Пример за НЕГАТИВНО ДЕВИАНТНО поведение е:
1) безразличие към другите;
2) желанието за успех и популярност;
3) страст към компютърните игри;
4) използване на всякакви средства за влизане в института.
А16. Политическите норми се отразяват:
1) в оценъчните преценки на държавни служители;
2) при прилагане на международни санкции;
3) в традиционността на социалното поведение;
4) в етичните предпочитания на държавния глава.
А17. За етническа група може да се счита:
1) група, съществуваща в системата на разделение на труда;
2) население, живеещо на една и съща територия;
3) хора с еднакъв социален статус;
4) хора, които имат общ произход и култура
А18. Семейството е:
2) елемент на общественото производство;
3) елемент от социалната структура;
4) основата на социалната мобилност.
А19. Верни ли са следните съждения за популярната култура?
1. Всички явления на масовата култура се характеризират с обръщение към народните традиции.
2. Популярната култура се характеризира с анонимността на повечето произведения.
1) само 1 е вярно;
2) само 2 е вярно;
3) 1 и 2 са верни;
4) и двете преценки са неправилни.
А20. Пример за хоризонтална социална мобилност е:
1) преместване на ученик от едно училище в друго;
2) понижаване на офицер в чин;
3) създаване на семейство;
4) прием в университет.
А21. Държавният бюджет се нарича...
1) списък на всички приходи и разходи, планирани от държавата;
2) сумата на всички приходи на хазната от външнотърговска дейност;
3) размера на разходите за изминалата година;
4) отчет за финансовата дейност на голяма държавна корпорация.
А 23. Какъв политически режим се е развил в щата Н., ако изборите се провеждат редовно на алтернативна основа и опозицията има равни права да насърчава своите възгледи заедно с управляващия елит:
2) тоталитарен;
3) демократичен;
4) диктаторски.
А24. Гражданин на Руската федерация не по-млад от...
Част Б
Указания за изпълнение на задачите на часттаб.
б1. Запишете края на изречението във формата за отговор:
Държавен глава в Руската федерация (съгласно Конституцията на Руската федерация) е...
б2. Определете липсващия термин (дума) и го запишете във формата за отговор.
Инструкции за изпълнение на задача B3:
б3. Социалните качества на човека са
1) способността за размножаване;
2) способността за общуване с помощта на членоразделна реч;
3) способността да се трансформира природната среда;
4) способност за защита срещу врагове;
5) способността да се създават нови обекти, които нямат естествени аналози.
Инструкции за изпълнение на задачи B4 - B5:
б4. В съответствие със Закона на Руската федерация „За гражданството“ (приет на 28 ноември 1991 г.) е гражданин на Руската федерация (казах по националност), който преди това е живял в Саратовска област, който е заминал за постоянно пребиваване в Казахстан през декември 1996 г. и обяви, че напуска руско гражданство?
б5. В Руската федерация свободата на съвестта е гарантирана от закона.
Инструкции за изпълнение на задача B6:
б6. За всяка публична институция посочете сферата на обществения живот:
Отговори:
|
работа № |
отговор |
работа № |
отговор |
работа № |
отговор |
|
работа № |
отговор |
|
Президентът |
|
|
възприятие |
|
В изпитната работа елементи от две съдържателни линии „Общество“ и „Човек“ са обединени в един блок - модул. Значителна степен на теоретично обобщение на материала придава на този материал специална сложност.
Списъкът на елементите за проверка в този раздел на съдържанието: естествено и социално в човека; мироглед, неговите видове и форми; видове знания; понятието истина, нейните критерии; мислене и дейност; потребности и интереси; свобода и необходимост в човешката дейност; системна структура на обществото: елементи и подсистеми; основните институции на обществото; понятието култура, форми и разновидности на културата; науката; основни характеристики на научното мислене, природните и социалните науки; образованието, неговото значение за личността и обществото; религия; изкуство; морал; концепция за социален прогрес; многовариантно социално развитие (типове общества); заплахи на 21 век (глобални проблеми).
Според Федералния институт за педагогически измервания, почти една трета от завършилите както през 2009 г., така и през 2010 г. не са успели да демонстрират знания по материала по въпросната линия на съдържание, дори на основно ниво. Абитуриентите изпитват големи затруднения при изпълнението на задачи по темите „Системна структура на обществото: елементи и подсистеми“, „Многовариантност на социалното развитие (типове общества)“ и др. Данните, както се отбелязва в аналитичния доклад за резултатите от 2010 г. Единен държавен изпит по социални науки, показва липсата на дълбочина, почтеност, систематични знания за обществото сред някои завършили.
В тази статия ще разгледаме някои от най-трудните въпроси за завършилите в съдържателната линия „Общество“.
Традиционно въпросът за значението на понятието „общество” е труден за висшистите. Понятието "общество" се използва в широк смисъл като част от материалния (реалния) свят, изолирана от природата, но тясно свързана с нея, която включва всички начини на взаимодействие между хората и форми на тяхното сдружаване. Ключът към това определение са две позиции: обществото е част от реалния свят; обществото е немислимо без взаимодействието на хора и групи, които имат разнообразни взаимоотношения помежду си. Всички методи на взаимодействие и форми на обединение на хората в крайна сметка формират обществото. Човек също трябва да помни такива значения на това понятие като историческия етап на човешкото развитие; държава, държава; обединяване на хората за цел; кръг от хора, обединени от обща позиция, произход, интереси.
Примерни задачи
1. Обществото е
1) материалният свят като цяло
2) част от материалния свят, изолирана от природата, но тясно свързана с нея
3) част от природата
4) част от материалния свят, която се е изолирала от природата и е загубила връзка с нея
Отговор: 2
2. В понятието се обхващат всички видове начини на човешка дейност и форми на съвместния им живот
1) култура
2) общество
3) природа
4) цивилизация
Отговор: 2
3. Верни ли са следните преценки за обществото?
А. В най-широк смисъл обществото е материалният свят, който заобикаля човека.
Б. Понятието „общество“ в широк смисъл и понятието „природа“ са еквивалентни.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни
Отговор: 4
4. Верни ли са следните преценки за обществото?
А. Обществото непрекъснато се развива, което позволява да се характеризира като динамична система.
Б. Обществото в широк смисъл е целият свят около човек.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни
Отговор: 1
5. Характеристиките на обществото като система включват
1) непроменени във времето
2) начини на взаимодействие и форми на взаимодействие между хората
3) част от природата
4) материалния свят като цяло
Отговори: 2
6. Намерете в списъка по-долу характеристиките, които характеризират обществото като динамична система и оградете числата, под които са посочени.
1) връзка на елементите
2) неизменност на елементите
3) взаимодействие на елементите
4) развитие
5) изолация на елементи и сфери
Отговор: 134
7. Установете съответствие между значенията на понятието „общество“ и примерите за тяхното използване: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.
Б) в тесен смисъл
Следващият „проблематичен“ елемент от съдържанието е „Сфери на обществото“. Необходимо е да се познават сферите и ясно да се прави разлика между тях - успехът на изпълнението на задачите до голяма степен зависи от способността да се идентифицира сферата на обществения живот по нейните прояви. Това са икономически, политически, социални и духовни. От своя страна във всяка от сферите се формират определени видове дейности, взаимоотношения и съответните институции. Сферите на обществения живот са неразривно и взаимно свързани помежду си. Именно взаимодействието на сферите и институциите на социалния живот в процеса на дейността на индивидите и социалните групи е източник на развитие на обществото и му придава качествата на динамична (развиваща се) система.
Примерни задачи
1. Понятията „растеж на производството“, „инфлация“, „съотношение на търсене и предлагане“ характеризират сферата на обществото
1) икономически
2) социални
3) политически
4) духовен
Отговор: 1
2. Понятията „класове“, „слоеве“, „етнически общности“ характеризират сферата на обществото:
1) икономически
2) социални
3) политически
4) духовен
Отговор: 2
За да изпълните тези прости задачи, е достатъчно да знаете какви видове дейности, взаимоотношения и институции формират определена сфера на социалния живот. По-трудни са задачите, свързани с характеристиките на взаимодействието на сферите.
3. Верни ли са следните съждения за взаимодействието на сферите на обществения живот?
А. В условията на икономическа криза президентите на страните свикаха предсрочни парламентарни избори. Това е пример за връзката между икономическата и политическата сфера на обществения живот.
Б. Политическата партия има разработена и научно обоснована програма за преодоляване на спада на производството. Това е пример за връзката между икономическата, политическата и духовната сфера на обществения живот. Това е пример за връзката между икономическата, политическата и духовната сфера на обществения живот.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) както А, така и Б са верни
4) и двете преценки са неправилни.
Отговор: 3
4. Верни ли са следните съждения за взаимодействието на сферите на обществения живот?
А. Партията, която се застъпи за намаляване на данъчната тежест, спечели парламентарните избори. Това е пример за връзката между политическата и икономическата сфера на обществото.
Б. Данъчните реформи увеличиха ставката. индустриално развитие. Това е пример за връзката между икономиката и морала.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) както А, така и Б са верни
4) и двете преценки са неправилни.
Отговор: 1
Следващият труден елемент от съдържанието е темата „Традиционно, индустриално, постиндустриално (информационно) общество“. За успешното изпълнение на задачите е необходимо ясно да се разберат характеристиките на традиционното, индустриалното и постиндустриалното общество, да се научите да идентифицирате техните проявления, да сравнявате общества от различни видове, идентифицирайки приликите и разликите.
Нека се съсредоточим върху най-трудните задачи.
Примерни задачи
1. Правилни ли са следните преценки за пътищата и формите на обществено развитие?
А. В постиндустриалното общество индустриалната революция е завършена, формира се масово индустриално производство.
Б. В едно постиндустриално общество, наред с масовото производство, дребното производство заема все по-силна позиция.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни
Отговор: 2
2. Правилни ли са следните преценки за пътищата и формите на обществено развитие?
А. Ценностите на личната свобода, личната отговорност и инициативата са характерна черта на духовния живот на традиционното общество.
Б. В традиционното общество не е имало социална мобилност; преходът от една социална група към друга е бил невъзможен.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни
Отговор: 2
3. Намерете в списъка по-долу характеристиките, присъщи на постиндустриалното общество и оградете числата, под които са посочени
1) развитие на сектора на услугите
2) нарастване на работническата класа
3) липса на социална стратификация
4) използване на информационни технологии
5) глобализация на икономиката и финансите
6) рязко покачване на раждаемостта
Отговор: 145
Темата „Глобални проблеми на нашето съвремие“ предизвика определени трудности за зрелостниците. Когато работите с този материал, препоръчително е ясно да дефинирате същността на понятието „глобални проблеми“: те се характеризират с факта, че се проявяват в глобален мащаб; застрашават оцеляването на човечеството като биологичен вид; могат да бъдат решени чрез усилията на цялото човечество. След това можете да идентифицирате най-важните глобални проблеми (екологична криза, проблемът за предотвратяване на световната война, проблемът за „Север“ и „Юг“ и т.н.), да идентифицирате техните признаци и да ги конкретизирате, като използвате примери от обществения живот. Освен това е необходимо ясно да се разбере същността на процеса на глобализация.
Примерни задачи
1. Верни ли са следните съждения за глобалните проблеми на нашето време?
А. Всички глобални проблеми са тясно свързани помежду си.
Б. Икономическата и политическата глобализация са една от характеристиките на глобалния свят.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) както А, така и Б са верни
4) и двете преценки са неправилни
Отговори: 3
2. Намерете в списъка по-долу характеристиките, които отличават глобалните проблеми от другите проблеми на човечеството:
1) изискват съвместни усилия на държавите по света за разрешаването им
2) възниква през втората половина на миналия век
3) отразяват противоречието между нуждите и възможностите на хората
4) причинени от липса на природни ресурси
5) имат мащабен характер
6) пораждат социални конфликти
Отговор: 125
3. Установете съответствие между примери за проявление и характеристики на глобални проблеми: за всяко определение, дадено в първата колона, изберете съответното понятие от втората колона.
Отговор:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|
| б | А | IN | IN | б |
1. Кодификатор на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на обучение на завършилите общообразователни институции за Единния държавен изпит по социални науки през 2011 г.
2. Аналитичен доклад за резултатите от Единния държавен изпит 2010 г. Обществени науки.
(http://www.fipi.ru/view/sections/138/docs/522.html)
1. Верни ли са следните съждения за глобалните проблеми на нашето време?
А. Всички глобални проблеми са тясно свързани помежду си.
Б. Икономическата и политическата глобализация са една от характеристиките на глобалния свят.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) както А, така и Б са верни
4) и двете преценки са неправилни
Отговори: 3
2. Намерете в списъка по-долу характеристиките, които отличават глобалните проблеми от другите проблеми на човечеството:
1) изискват съвместни усилия на държавите по света за разрешаването им
2) възниква през втората половина на миналия век
3) отразяват противоречието между нуждите и възможностите на хората
4) причинени от липса на природни ресурси
5) имат мащабен характер
6) пораждат социални конфликти
Отговор: 125
3. Установете съответствие между примери за проявление и характеристики на глобални проблеми: за всяко определение, дадено в първата колона, изберете съответното понятие от втората колона.
Отговор:
| б | А | IN | IN | б |
Q6: Прочетете текста по-долу, в който липсват няколко думи.
„Духовен __________ (А)възникнали на определен етап от човешкото развитие в специална сфера на дейност. Продуктите от тази дейност съществуват в _____________ (Б)лица. Те се изразяват в ______________ (IN)форма – език, религия, художествени стилове и др. Някои елементи на културата придобиват характера на „вечни“ ценности и определят ___________ (G)и целта на човешкия живот. За духовното производство е необходима материална база - училища, театри, музеи, издателства, средства за масова информация. В сферата на духовното производство има редица ________________ (Д), като църква, образование, наука, изкуство, както и отделни специалисти. Духовните продукти са ____________ (E)културния опит на съвременниците и всички предишни поколения“.
Списък с термини:
1) социален статус;
2) синтез;
3) знаково-символичен;
4) съзнание;
5) социална институция;
6) производство;
7) общество;
8) значение;
9) устен.
Отговор:
| А | б | IN | Ж | д | д |
B6: Прочетете текста по-долу, в който липсват няколко думи.
Изберете от предоставения списък думите, които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на пропуските.
„Обществото е динамично: както индивидите, така и социалните групи непрекъснато променят своите ________ (А). Това явление се нарича социално ________ (Б). Социолозите разграничават няколко негови вида. Движенията, които не променят социалния статус на индивидите и групите, се наричат ________ (IN)мобилност. Примери за това са преминаването от една възрастова група в друга, смяна на работното място, както и преместването на хора от една област или държава в друга, т.е. ________ (G). ________ (Д)мобилността предполага качествена промяна в социалния статус на човека. Примерите включват получаване или загуба на благородническа титла във феодално общество, професионална кариера в модерно общество и т.н. Каналите за мобилност са социални ________ (E): семейство, училище, собственост, църква, армия и т.н.
Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва само веднъж. Изберете една дума след друга, мислено попълвайки всяка празнина. Моля, обърнете внимание, че в списъка има повече думи, отколкото ще са ви необходими, за да попълните празните места.
Списък с термини:
1) миграция;
2) мобилност;
3) хоризонтален;
4) институт;
5) състояние;
6) вертикален;
7) група;
8) стратификация;
9) маргинализация.
Таблицата по-долу показва буквите, които означават липсващи думи. Запишете номера на думата, която сте избрали в таблицата под всяка буква.
Отговор:
| А | б | IN | Ж | д | д |
Q5: Прочетете текста по-долу, всяка позиция в който е обозначена с определена буква.
(А)Столицата беше домакин на поредния Международен фестивал на дизайна, декоративно-приложните изкуства и народните изкуства. (Б)Тази година тя получи актуална насоченост и стана по-модерна. (IN)Нивото на изпратената работа се е повишило значително. (G)Съществуващата преди това разлика между проектите за „медали“ и всички останали не може да се счита за приемлива.
1) фактически характер;
Отговор:
| А | б | IN | Ж |
B5: Прочетете текста по-долу, всяка позиция е обозначена с определена буква.
(А)Все повече и повече хора по света използват мобилни телефони: те не само извършват или отговарят на обаждания, но и кореспондират с SMS съобщения. (Б)Навикът да общувате с помощта на кратки прости текстове може да доведе до това, че човек забравя как да говори сърце на сърце, да се рови в интонациите на събеседника и да му съчувства. (IN)В редица европейски страни десетки потребители на телефона са диагностицирани с пристрастяване към SMS. (G)Специалисти от отдела за лоши навици на една от клиниките записаха, че хората, страдащи от това заболяване, могат да пишат SMS съобщения в продължение на седем или повече часа на ден.
Определете кои разпоредби от текста са:
1) фактически характер;
2) естеството на ценностните преценки.
Запишете в таблицата под буквата, обозначаваща позицията, число, изразяващо нейния характер.
Отговор:
| А | б | IN | Ж |
Основите на способността за съставяне на план се полагат в ранните етапи на образованието в уроците по руски език, литература и история. Много студенти обаче, както показват изпитите, са слаби в това умение. С други думи, не се извършва трансфер на умения, развити по време на изучаване на друг предмет. Този трансфер може да бъде улеснен чрез актуализиране на знанията за видовете планове. Особено внимание трябва да се обърне на характеристиките на комплексния план, на съдържателно-логическите връзки на подчинеността на неговите точки и подточки.
Необходимите условия за съставяне на план по темата са:
1) правилно обозначаване на неговите граници (включване в по-общ въпрос и изолация в него),
2) сравнително пълно разбиране на различните му страни и аспекти.
Нека разгледаме тези условия по конкретна тема "Работни отношения".
Поредица от въпроси ще ви помогнат да ги изясните, например:
1) каква по-обща тема може да включва тази тема (например: „Правно регулиране на трудовите отношения“);
2) какво място заема тази тема в по-широка проблематика (какви са особеностите на правното регулиране на трудовите отношения между работодател и служител);
3) какъв кръг от въпроси обхваща темата (концепцията за трудови отношения, правното положение на служителя и работодателя, социалното партньорство в сферата на труда, заетостта и заетостта).
Следващата стъпка е да изберете позиции, които съответстват на една основа и да подредите формулировките в тяхната логическа подчиненост. В резултат на това сложен план за тази тема може да приеме следната форма.
Савка Н.В. А 4. Правилни ли са следните преценки за пътищата и формите на обществено развитие? А. В традиционното общество правото като регулатор на обществените отношения все още не се е развило; мястото му е заето от неписани традиции и обичаи. Б. В постиндустриалното общество индустриалната революция е завършена, образува се масово производство. 1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете преценки са верни 4) и двете преценки са неправилни А 5. Верни ли са следните преценки относно процеса на глобализация? А. Всички глобални процеси са следствие от засилените международни контакти. Б. Развитието на масовата комуникация прави съвременния свят холистичен. 1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете преценки са верни 4) и двете преценки са неправилни А 6. Верни ли са следните преценки за социалния прогрес? А. Съвременните представи за социалния прогрес потвърждават неговата непоследователност. Б. Понятията „прогрес“ и „регрес“ са относителни. 1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете преценки са верни 4) и двете преценки са неверни A 7. Верни ли са следните преценки за глобалните проблеми на човечеството? О. Днес съществува реална заплаха за оцеляването на човечеството като биологичен вид. Б. За да оцелее, човечеството трябва сериозно да се грижи за околната среда. 1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са неправилни. Савка Н.В.
Слайд 3от презентацията „Единен държавен изпит „Общество““. Размерът на архива с презентацията е 395 KB.Обществени науки 11 клас
резюме на други презентации„Политически тест“ - Преценки за политическа партия. Липсва дума от диаграмата. Функции на политическа партия. Реши задачата. Понятието "власт". Видова характеристика на понятието. Изповед. Избори. Кое от следните е свързано с понятието „власт“. Избирателна система. Програми за развитие на общността. Френска избирателна система. Постоянно недоверие към властите. Значителен брой гласове. Държава, характеризираща се с единна система от върховни държавни органи.
“Основни видове професии” - студенти по социология. Основни цели. икономист. Бъдеща професия. Професионална проверка за съответствие. Класификация на професиите. Изисквания към личностните качества. Изисквания към личностните качества. Съдържание на работата. Структура на професионална програма. Конкурентоспособност. Епиграфи. Кариерно израстване. Изисквания към личностните качества. Изисквания. Плюсове на професията. Образователни изисквания. Започнете треньорска кариера.
"ТюмГНГУ" - РУСКИ ЕЗИК; МАТЕМАТИКА; ФИЗИКА – за сметка на университета; NGOU SPO Бизнес колеж „Лидер“, Находка. Прием на документи: от 15 май до 15 август. Представлява интересите на Тюменския държавен университет за нефт и газ в Далечния изток. Получаване на държавна диплома. Правила за прием. ДИНАМИКА НА ГЕОГРАФИЯТА НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ЦДО към 01.12.11 г. За записване не е необходимо постоянно присъствие на кандидата.
„Концепцията за политическата система на обществото” - Институт за депутатско проучване. Политическа система на руската държава. Политически институции. Устройство на Конституцията. Функции на президента. Принципът на разделение на властите. Съвет на федерацията. Институт на пълномощните представители. Обширна колекция от различни политически институции. Политическа система. конституция. Политическа система на обществото. Държавната дума. Избори. хора.
“Политическо съзнание на обществото” - Психични процеси. Политическата психология се формира в процеса на взаимодействие между гражданите. Обикновено ниво. Планирайте. Съвременни политически идеологии. Функции на политическото съзнание. Видове политическо съзнание. Функции на политическата идеология. Политическо съзнание. Политическа психология. Политическо съзнание и политическо поведение. Социално-политически теории, които обосновават ценности и идеали.
“Професията социален работник” - Какви качества трябва да притежава социалният работник? Доброволци в социалната работа. Професия. Огюст Конт. работник. История на социологията. Социален работник. Морален. Животът е прекрасен. Специалност.
А. Личността се формира във взаимодействие с други хора.
Б. Личността се формира през целия живот на човека.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни
A2. Човекът се различава от животните по това, че...
1) има естествени инстинкти
2) има най-съвършения слух
3) не зависи от природните условия
4) има членоразделна реч
A3. Какво характеризира пазарната икономика?
1) частна собственост върху средствата за производство
2) равномерно разпределение на произведените продукти
3) държавно регулиране на ценообразуването
4) централизирано планиране на производството
A5. Възпроизводителната функция на семейството се проявява в...
1) организация на потреблението
2) морална регулация на поведението
3) при възпитанието на децата в семейните традиции
4) биологично размножаване
A6. Един немски хуманист от миналото пише: „Детето научава това, което вижда в дома си: родителите му са неговият пример.“ За каква роля на семейството в живота на човека и обществото говорят тези поетични редове?
1) организиране на съвместно свободно време
2) укрепване на семейните връзки
3) съвместно домакинство
4) отглеждане на деца
A7. За разлика от животните, човекът е способен
1) реагират със сетивата
2) развиват условни рефлекси
3) задоволяване на нуждите
4) предвидете резултатите от вашите действия
A8. Верни ли са следните твърдения за социалния конфликт?
А. Желанието на страните да защитят своите възгледи е една от причините за социалния конфликт.
Б. Социалните конфликти могат да имат както положителни, така и отрицателни последици за обществото.
1. само А е правилно
2. само Б е правилно
3. и двете преценки са правилни
4. и двете преценки са грешни
A9. Държавният бюджетен дефицит е...
1) намаляване на броя на данъчните приходи
2) превишение на държавните разходи над приходите
3) намаляване на паричното предлагане
4) намаляване на външния дълг
A10. Към коя област принадлежат производството, конкуренцията и пазарът?
1) икономически
2) социални
3) политически
4) духовен
A11. Саша учи добре в общообразователно и музикално училище. Той помага на майка си да отгледа по-малките си сестра и брат. Всичко това характеризира Саша като
1) гражданин
2) индивидуални
3) личност
4) син
A12. Правилни ли са следните преценки за икономическата сфера на обществото?
А. Икономическата сфера, освен производството, обмена и разпределението на материалните блага, включва и тяхното потребление.
Б. Икономическата сфера оказва влияние върху всички останали сфери на обществото.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни
A13. Отличителна черта на нацията като етническа общност е
1) общ език и духовна култура
2) суверенитет във външната политика
3) наличие на публична власт
4) разнообразие от имуществени отношения
A14. Във Виетнам високотехнологичните индустрии се развиват активно, а в областта на масовите комуникации са настъпили революционни промени. Компютрите и роботиката се използват в производството и в ежедневието. Нивото на образование на населението е много високо. Какъв тип общество е V.?
1) традиционен
2) промишлени
3) земеделски
4) информационни
A15. Верни ли са следните твърдения за глобалните проблеми? A. Глобалните проблеми са тези, които засягат хората по целия свят.Б. Глобалните проблеми създадоха заплаха за продължаващото съществуване на човечеството.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни
теоретично обосноваване на законите за развитие на природата и обществото
1) вярно A 2) вярно B 3) и двете вярно 4) нито невярно
Кое от следните е вярно? пример за икономика в смисъла на "наука"
1) закупуване на кола на кредит 2) проучване на търсенето на перални машини 3) издаване на заем за закупуване на апартамент 4) производство на шоколадови бонбони
Производствените фактори включват
1) земя2) разпределение3) производство4) потребление
В страната Z икономиката се основава на различни форми на собственост и икономическа свобода на производство За какъв тип икономическа система е това?
1) пазарен2) команден3) традиционен4) централизиран
Правилни ли са следните съждения за икономическата наука: А) Икономическата наука изучава само съвременните икономически дейности на хората. Б) Икономическата наука изучава начините за задоволяване на нарастващите потребности на хората в условията на ограничени ресурси.
1) само А е правилно 2) само Б е правилно 3) и двете са правилни 4) и двете са неправилни
1.Верни ли са следните преценки за местните власти? А. Местните органи на управление решават въпросите на социалното развитие на своитетеритории, организират места за търговия.
Б. Дейностите на органите на местното самоуправление се регулират от хартите на градове (райони, села)
2. Верни ли са следните съждения относно социалния контрол?
А. Социалният контрол се осъществява както чрез прилагането на определени изисквания, разработени от обществото към индивида, така и чрез изискванията на индивида към себе си.
Б. Способността за самоконтрол се формира в индивида в процеса на взаимодействие с обществото
Б. Пример за социални отношения е конфликт между членове на група.
4. Верни ли са следните съждения относно социалните норми?
А. Спазването на всички социални норми се контролира от държавата.
Б. Само държавата може да налага санкции на нарушителите на социалните норми.
1) само А е вярно; 2) само B е вярно;
3) и двете съждения са правилни; 4) и двете преценки са неправилни.
5. Верни ли са следните съждения за революциите?
А. Революциите в оценките на историците винаги са положителни.
Б. Теорията на еволюцията е несъвместима с революционното развитие.
1) само А е вярно; 2) само B е вярно;
3) и двете съждения са правилни; 4) и двете преценки са неправилни