Ето и пълния архив на безплатното електронно списание Кораблик.
Децата в предучилищна възраст се характеризират с любопитство и желание. Скучните букви и сухото представяне на материала отблъсква децата от по-нататъшно развитие. Представеното списание е създадено за разнообразни дейности с детето, като помощно средство за родители и възпитатели. Ярки картинки и интересни упражнения са подходящи за деца, които се готвят за училище. Когнитивните задачи ви позволяват да наситите развиващия се ум с полезни знания, без да прекъсвате играта.
Електронното списание „Кораблик” е внимателно подбрало задачи, насочени към цялостното развитие на детето. Събраните упражнения активират логическото мислене на детето и му позволяват да прилага съществуващите знания на практика. Всяко издание съдържа вълнуващи упражнения, които ще се харесат на всяко дете в предучилищна възраст. Удобното представяне на материала насърчава бързото запаметяване на нови знания.
Увлекателното списание е събрало на своите страници полезни материали, които могат да положат необходимата основа за по-нататъшно обучение. Заедно с интересни упражнения, детето ще се развива в правилната посока, ще тренира ума си и ще увеличи потенциала си.
Кратко съдържание на списание Кораблик по номера:
Подготовка на ръката ви за писане, математика, света около вас.
Математика, логика, светът около нас.
Подготовка на ръката за писане, мислене.
Математика, подготовка на ръката ви за писане.
Подготовка на ръката за писане, математика, логическо мислене.
Кораб № 6 (изтегляне/разглед в JPEG формат)
Развитие на двигателните умения на ръцете, математиката, мисленето.
Логика, мислене, развитие на паметта.
Кораб № 9 (изтегляне/разглед в JPEG формат)
Подготовка на ръката за писане, развитие на речта.
Основи на трудовото възпитание, логическо мислене.
Математически понятия, двигателни умения на ръцете.
Логическо мислене, светът около нас.
Развитие на вниманието, математиката, логическото мислене.
Подготовка на ръката за писане, математически понятия.
Развитие на речта, математика, светът около нас.
Разбиране на околната среда, подготовка на ръката за писане.
Математика, развитие на двигателните умения на ръцете.
Класове за развитие на речта чрез писане на изречения и истории.
Светът около нас, детски песнички.
Математика за деца: класификация.
Развиваме вниманието и фината моторика на ръцете на децата.
Сравняваме предмети и развиваме вниманието на децата.
Развиваме вниманието, изобретателността, фината моторика и търсим модели.
Учим се да наблюдаваме, сравняваме и обобщаваме.
Сравняваме обекти според техните вътрешни характеристики и решаваме логически задачи.
Ние учим децата на класификация на предмети.
Класове за развитие на интелектуалните способности на деца на 5-6 години.
Курсове по ограмотяване за деца 5-6 години.
Артикулационна гимнастика.
Игри и упражнения на тема „Човекът и неговото здраве“.
Светът около нас, екологично образование, развитие на речта.
Задачи за развитие на мисленето при децата.
Уроци с букви и срички.
Първите стъпки на децата в математиката.
Комплекси от упражнения за развитие.
Часове по физическо възпитание за развитие на двигателната креативност на децата в предучилищна възраст.
Математика за предучилищна възраст.
Комплекси от дейности за развитие за подготовка на деца от предучилищна възраст за училище.
Учим децата на безопасно поведение, класове на тема „Зима“.
Уроци по темата „Зима“.
Уроци по математика за деца в предучилищна възраст.
Задачи за развитие на речта при деца в предучилищна възраст.
Класове за обучение на деца да четат.
Класове за обучение на деца на 4-5 години да четат чрез игра.
Класове по преподаване на четене на деца на 4-5 години.
Класове по обучение по четене в средна предучилищна възраст.
Карти-задачи по математика 1 клас.
Уроци по темата „Есен“.
Математика, писане.
Упражнения за развитие на паметта, упражнения за развитие на вниманието.
Бележки за уроци за обучение на деца 4-5 години да четат и пишат; упражнения за развитие на вниманието и мисленето.
Развиващи упражнения за деца в предучилищна възраст.
Развиваме двигателните умения на ръцете, развиваме вниманието, мисленето, математиката за деца в предучилищна възраст, заниманията по развитие на речта.
Уроци по ограмотяване, уроци по развитие на речта.
Игри с гатанки, развиващи моториката на ръцете, математически задачи.
Нетрадиционни методи за подобряване на здравето на децата, развитие на логическото мислене (лото), решаване на кръстословици.
Задачи за развитие на мисленето, задачи за обучение на деца да четат и пишат, задачи за подготовка на дете да се научи да пише.
Изрязани картинки, кръстословици.
Интелектуална готовност за училище: уроци 1-10.
Интелектуална готовност за училище: уроци 11-21.
Интелектуална готовност за училище: уроци 22-32.
Игри и задачи за развитие на вниманието, мисленето и паметта на детето.
Задачи за подготовка на ръката за писане (чертаем в клетки).
Упражнения и задачи по математика за начален клас.
Валентина Грунина
Забавни задачи по математика за деца в предучилищна възраст
Докато детето тръгне на училище, то трябва да е развило основно математически знания. Пред теб задачи, които запознават децата с основите по достъпен, игрив начин математици.
Намиране на начини за решаване на нестандартни задачиспомага за стимулиране на творческа и изследователска дейност.
Задачис изобретателност помогнете на децата да разберат, че всеки потенциал задачаможе да съдържа измама или двойно значение. За да намерите правилния отговор, трябва да се концентрирате и да погледнете пъзела от различни гледни точки.
Занимателни задачи:
1 Кажете ми кой ден от седмицата е днес?
2 Кой ден от седмицата ще бъде след два дни?
3 По какво си приличат стол и табуретка?
4 Каква е разликата между пеперуда и водно конче?
5 Какво се случва навън след дъжд? (локви, дъга)
6 Кой беше последният ден, в който го носихте?
7 Колко слънца има на небето?
8 Как се нарича геометрична фигура без ъгли?
9 Коя геометрична фигура има най-малко ъгли?
10 Къде работи клоунът?
11 На масата имаше 2 ябълки. Единият беше отрязан. Колко ябълки има?
12 Колко пилета е излюпил петелът, ако е снесъл 5 яйца?
13 На масата имаше 2 ябълки и 2 круши. Колко зеленчуци има на масата?
14 3 врабчета седнаха на водата. Един отлетя, колко останаха?
15 От какви ястия не можете да ядете нищо? (празен)
16. Как да донесе вода в сито? (лед)
17. Дойде дългоочакваният януари. Първо цъфна ябълката, а след това още 3 сливи. Колко дървета цъфнаха?
18 Колко уши имат три мишки?
19 Колко лапи имат две мечета?
20 Седем братя имат една сестра. Колко сестри има общо?
21 Баба Даша има внучка Маша, котка Флъф и куче Дружок. Колко внуци има баба?
22 Те прелетяха над реката птици: гълъб, щука, 2 синигера, 2 бързолета и 5 змиорки. Колко птици? Отговорете бързо!
23 Горяха 7 свещи. 2 свещи бяха угасени. Колко свещи са останали? (Остават 2 свещи (тези, които изгаснаха, останалите изгоряха)
24 В кошницата има три ябълки. Как да ги разделя между три деца, така че една ябълка да остане в кошницата?
(дайте една ябълка заедно с кошницата).
25 На брезата има три дебели клона, а на всеки дебел клон има три тънки клона. На всяко тънко клонче има по една ябълка. Колко ябълки има общо? (Съвсем не - ябълките не растат на брезите)
26 Купен за една копейка, платен 2 копейки. Колко ресто ще дадат?
27 Намислете число до 5. добавете 2 към него, аз ще позная кое число имате предвид? Колко получихте?
28 Ти, аз и ти и аз. Колко сме общо? (Две.)
29 Как да оформя триъгълник на масата само с една пръчка? (Поставете го в ъгъла на масата.)
30 На масата има 3 пръчки в редица. Как средната да стане външната, без да я пипам? (Преместете последния.)
31 Как да използвам 2 пръчици, за да оформя квадрат на масата? (Поставете ги в ъгъла на масата.)
32 Три коня пробягаха 5 км. Колко километра е пробягал всеки кон? (5 км всеки)
33 Ако едно пиле стои на един крак, то тежи 2 кг. Колко ще тежи пилето, ако стои на 2 крака? (2 кг.)
34 Трима братя имат една сестра. Колко деца има в семейството? (Четири.)
35 Може ли да вали 2 дни подред? (Не може. Нощта разделя дните.)
36 Един мъж беше попитан колко деца има. Отговорът беше; "Имам 6 сина и всеки има сестра." (7.)
37 Коя фигура няма нито начало, нито край? (На ринга.)
38 Животното има 2 десни крака, 2 леви крака, 2 крака отпред, 2 отзад. Колко крака има? (4)
39 Колко ядки има в празна чаша? (Въобще не)
40 7 момчета разчистиха 1 пътека в градината. Колко пътеки разчистиха момчетата? (7 песни)
41 Вие сте пилот на самолет, летящ от Париж до Москва с кацане в Киев. Времето на полета е 2 часа. На колко години е пилотът?
42 Когато козата стане на 6 години, какво ще стане? (Тя ще бъде на седем години)
43 По пътеката едно след друго растат 10 дървета, между които има пейки. Колко пейки има общо? (9)
44 Ако изядеш една слива, какво остава? (Костен)
45 В стаята имаше 10 стола, на които седяха 10 момчета. Влязоха 10 момичета и всички намериха стол. Как може да се случи това? (Момчетата се изправиха)
46 В езерото плуваха 5 патици, ловецът застреля и уби една. Колко патици са останали? (0)
Публикации по темата:
Игрова дейност „Логически задачи за предучилищна възраст“Намерете модел и съпоставете думата. Птица - пера. Риба -. (люспи) Краставицата е зеленчук. лайка. Учител - училище. Лекар.
Добър ден, приятели и скъпи колеги! В края на многостранната тема „Арктика и Антарктика“ решихме да проведем развлекателни дейности в групата.
Цели: Образователни: разширяване на знанията на децата за неживата природа (вода); научете се да използвате модели при обобщаване на резултатите от експерименти;
Заключителна логопедична сесия за корекция на OHP при деца в предучилищна възраст „Забавни приключения на мистериозен остров“Обобщение на заключителния логопедичен урок за корекция на общата речева недостатъчност при деца в предучилищна възраст за деца в подготвителна възраст за училище.
Обобщение на урок по математика с деца от подготвителната група „Забавни числа“Обобщение на урок по математика с деца от подготвителната група „Забавни числа“ Цел. Научете се да използвате числата свободно.
За да усвои успешно програма за предучилищно образование, детето трябва не само да знае много, но и да мисли, да гадае и да мисли последователно.
Ако детето ви вече е на 5 или 6 години, тогава е време да помислите как ефективно да го подготвите за училище. Развитието на мисленето на детето протича на няколко етапа.
1) Формиране на визуално и ефективно мислене: когато всички мисловни процеси на детето преминават през действие.
2) Формиране на визуално-фигуративно мислене: когато детето започне да мисли с помощта на образи.
3) Формиране на вербално-логическо мислене: когато детето може да изрази мислите си с думи, то започва самостоятелно да разсъждава, сравнява и намира прости модели.
Трябва да се отбележи, че умственото развитие на детето се състои не само в придобиването на определени знания, но и в развитието на възприятието, паметта, мисленето и въображението.
За децата в предучилищна възраст основната дейност е играта. Това означава, че изучаването на нови неща трябва да се извършва чрез игрови методи на обучение.
В предучилищна възраст децата активно формират и развиват речта, разширяват речника си и тренират паметта си. Много е важно детето, когато изпълнява дадена задача, да се опитва да разсъждава самостоятелно, за да намери верния отговор.
Тази статия ще предложи основни логически упражнения, които ще ви помогнат да научите:
- класифицира предмети;
- сравняват обекти;
- установете последователността на събитията;
- памет за влак;
- правя изводи.
Продължителността на занятията е 15-20 минути. Не претоварвайте детето си, за да не предизвикате у него негативна реакция от заниманията! Напротив, опитайте се да превърнете заниманията си в игра!
Задачи
1) Изберете противоположни думи според значението им:
черно - ...
голям - ...
забавен - ...
добре - ...
горчив - ...
широк - ...
Високо - ...
Мил - ...
студ - ...
умен - ...
бърз - ...
2) Слушайте внимателно! Помислете и отговорете на въпросите:
Какво има повече в гората: брези или дървета?
Кой е повече в зоопарка: маймуни или животни?
Кой е повече в реката: костур или риба?
Какво има повече в градината: зеле или зеленчуци?
Какво има повече в гардероба ви: тениски или дрехи?
Кой е повече в кокошарника: пилета или птици?
3) Довършете изреченията:
Пример: понеделник, вторник, сряда, четвъртък са дните от седмицата
Мляко, хляб, кефир, сирене, яйца - това е...
Москва, Новгород, Санкт Петербург са...
Сутрин, вечер, ден, нощ - това е...
Катя, Миша, Петя, Ира - това е...
Куче, котка, мишка - това е...
Лайка, камбанка, роза - това е...
A, B, C, D, D са...
4) Слушайте внимателно! Довършете изреченията с:
Ако влакът пътува по-бързо от автобуса, то автобусът пътува......... влака.
Ако сестрата е по-голяма от брата, тогава братът ......... сестра.
Ако масата е по-висока от стола, тогава столът........ масата.
Ако котката е по-голяма от мишката, то мишката.......котки.
Ако реката е по-широка от потока, тогава потокът........ река.
5) Измислете правилния модел.
Птица - пера. Риба - ......
Есен - дъжд. Зима - ......
Човек - ръце. Куче - ......
Сутрин - закуска. Вечер -......
Ябълката е плод. Домат - ......
6) Какво е допълнително?
Фотьойл, стол, гардероб, телевизор.
Петел, паун, врана, пеперуда.
Куфар, чанта, куфарче, тетрадка.
Слънце, лампа, полилей, фенер.
7) Какви са тези професии?
Кой строи къщи?
Кой пише поезия?
Кой пее песните?
Кой лекува хората?
Кой шие дрехите?
Кой рисува картините?
Кой лети в космоса?
Кой управлява самолета?
Кой кара автобуса?
Кой контролира влака?
Кой учи децата в училище?
Кой дресира животните?
8) Логически проблеми.
Какво продължава: година или 12 месеца?
Какво е по-тежко: килограм памук или килограм желязо?
Петя и Ваня пиеха различни сокове – ябълков и черешов. Петя не пиеше сок от череши. Какъв сок е пила Ваня?
Ира и Лена бяха облечени в рокли в различни цветове: жълто и розово. Лена не беше облечена в розово. Какъв цвят беше роклята на Ира?
Серьожа, Андрей, Слава беряха горски плодове в градината. Серьожа събра повече от Андрей, а Андрей събра повече Слава. Кое дете е набрало повече плодове и кое по-малко?
Кой ще доплува до брега по-бързо - патета или пилета?
Кой ще стигне по-бързо до цветето - пеперуда или гъсеница?
Мама има котка Барсик, куче Дружок и дъщеря Уляна. Колко деца има мама?
Пет яйца се варят пет минути. За колко минути се готви едно яйце?
Колко гъби можете да отгледате от борови семена?
Кой е най-добрият и бърз начин да откъснете диня от дърво?
Момчето имаше едно въже. Колко пъти трябва да се среже въжето, за да се получат три въжета?
Птици седяха на едно дърво. Те имат само 8 крила. Колко птици седяха на дървото?
Двама приятели играха шах 2 часа. Колко време е играл всеки от тях шах?
Методическа касичка на учителя, задачи за деца от старша подготвителна група „Математическо развитие“
Уместност
Проблемът за разкриване на способностите и наклонностите на математическото мислене при деца в предучилищна възраств съвременния живот става все по-важен. Това се обяснява преди всичко с бързото развитие на науката, свързана с математиката, и нейното проникване в различни области на знанието.
Повишаването на нивото на творческа дейност, проблемите на автоматизацията на производството, моделирането на електронни компютри и много други предполагат специалистите в повечето съвременни професии да имат достатъчно развита способност за ясен и последователен анализ на процесите, които се изучават. Следователно обучението в детската градина е насочено предимно към възпитание на децата в пълноценна логическа аргументация на околната среда. Тренировъчният опит показва товаразвитие на логическото мислене Децата в предучилищна възраст имат най-голяма полза от развитието на елементарни математически представи.За математически стил на мислене характеризиращ се с яснота, краткост, дисекция, точност и логика на мисълта и способност за използване на символизъм. В тази връзка системно се преструктурира съдържанието на обучението по математика в училище и детската градина.
Математическото развитие на детето е не само способността на детето в предучилищна възраст да брои и решава аритметични задачи, но и развитието на способността да вижда връзки и зависимости в света около него, да работи с предмети, знаци и символи. Нашата задача е да развием тези способности, да дадем възможност на малкия човек да опознава света във всеки етап от своето израстване. Съвременните изисквания за предучилищно образование насочват учителите към развиващо образование, към необходимостта от използване на нови форми на неговата организация, които да синтезират елементи на когнитивно, игрово, търсещо и образователно взаимодействие.
Задача 1. Маса за броене в кухнята
Колко обекта има във всеки правоъгълник?
Напишете отговора с думи
Задача 2. Броичка
Колко снимки има във всяка рамка?
Свържете рамките и съответните знамена с линии.
Задача 3. Забавно броене
Решете примери
Задача 4. Броене на плодове
Оцветете двойките плодове, чиито числа са 9
Задача 5. Броичка
Решете примери
Задача 6. Броичка
Решете примери
Задача 7. Голямо и малко
Във всеки ред номерирайте картинките от най-малката към най-голямата.
Задача 8. Вкусна броилка
Решете примерите, като използвате подсказките в полетата
Задача 9. Броичка
Свържете кръга с числото и картинката, на която е изписано същото число
Задача 10. Броичка
Решете примери и свържете водни кончета и жаби с линии
Задача 11. Броичка
Решете примери.
Свържете отговорите с подходящия брой картинки
Задача 12. Маратонки
Решете примерите и намерете маратонките на Миша.
Улика : има нужда от чифт маратонки, всяка от които дава 6
Задача 13. Забавно броене
Решете примерите и ги свържете с отговорите.
Задача 14. Броичка
На всяко цвете оцветете венчелистчето с най-голям номер в червено и венчелистчето с най-малък номер в жълто.
Задача 15. Облаци
Пребройте снимките в облаците.
Напишете отговорите си в полетата
Задача 16. На дъното на океана
Колко морски звезди и колко октоподи има?
Задача 17. Броичка
Пребройте картинките във всеки правоъгълник и ги свържете с линии със съответните числа.
Задача 18. Голямо и малко
Оцветете големите животни и очертайте малките
Задача 19. Балони
Колко балона има във всеки куп?
Задача 20. Рима за броене на плодове
Колко плода от всеки вид има?
Задача 21. Броичка
Решете примери с помощта на ябълки и морски звезди.
Свържете с линии ябълките и звездите, които имат еднакви отговори.
Задача 22. Броичка
Познайте последователностите и попълнете липсващите числа
Задача 23. Моркови в чинии
На всяка чиния нарисувайте толкова моркови, колкото не достигат до десет
Задача 24. Броичка
Решете примерите и запишете отговорите в полетата
Задача 25. Забавно броене
Оцветете три ябълки, така че сборът от числата, написани върху тях, да е 8
Задача 26. Броичка
Свържете с линии правоъгълници с еднакъв брой обекти на картинките.
Задача 27. Броичка
Колко снимки има във всеки правоъгълник?
Свържете ги със съответните числа
Задача 28. Сапунени мехурчета
Колко сапунени мехури има?
Задача 29. Броене на пръчици
Колко пръчици има във всяка фунийка за сладолед?
Напишете отговорите си в полетата
Задача 30. Броичка
Пребройте жълъдите. Напишете отговорите си в полетата
Задача 31. Хвърчила
Решете примери върху намотки и ги свържете със змии
Задача 32. Ракети
Попълнете липсващите числа
Задача 33. Петниста жаба
Колко петна с различни размери има върху една жаба?
Задача 34. Еленчето се изгуби
Помогнете на еленчето да стигне до майка си.
Той може да мине само покрай онези листа, на които сборът е 10
