कक्षा: 1
पाठ का उद्देश्य:
- विद्यार्थियों को बीज से पौधे के विकास की जानकारी दें, पौधों के जीवन चक्र का पता लगाएं, परागण करने वाले कीड़ों के साथ पौधों की रहने की स्थिति का परिचय दें, बीजों के वितरण में पौधों और जानवरों के बीच संबंध दिखाएं,
- जानें कि इनडोर पौधों की उचित देखभाल कैसे करें,
- प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।
उपकरण: ए.ए. प्लेशकोव की पाठ्यपुस्तकें "द वर्ल्ड अराउंड अस", पहली कक्षा की पाठ्यपुस्तक "द वर्ल्ड अराउंड अस" के लिए कार्यपुस्तिकाएं, बोर्ड पर सूर्य की एक छवि, रंगीन कागज से कटे हुए वृत्त, एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, एक कंप्यूटर, एक स्क्रीन।
कक्षाओं के दौरान
I. पाठ की संगठनात्मक शुरुआत।
आज कक्षा में हमें आपके ध्यान, सहायता और समर्थन की आवश्यकता होगी। अपनी आँखें बंद करो, अपना सिर झुकाओ और शब्दों को सुनो: "अगर हम अपनी आँखें बंद करते हैं, तो हम अंधेरे के अलावा कुछ भी नहीं देखेंगे। और ऐसा तब तक था जब तक एक बड़ी चमकदार नीली गेंद दिखाई नहीं देती शुरू होता है: दुनिया चकाचौंध से जगमगा रही है और यह बहुत महत्वपूर्ण है कि यह हमेशा जारी रहे।" <Приложение 1>
तो, जीवन चलता रहता है, पाठ शुरू होता है।
द्वितीय. पाठ विषय संदेश.
पौधे प्रकृति का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। वे सूरज की रोशनी को भोजन में बदल देते हैं। पौधों के बिना कोई जानवर नहीं होगा। वे कई जानवरों को भोजन और आश्रय प्रदान करते हैं। लेकिन आज हम सीखेंगे "पौधे कैसे जीवित रहते हैं?" <Приложение2>
तृतीय. पाठ के विषय पर काम करें.
वसंत ऋतु में पौधों के जीवन का अवलोकन करना।
अब हम ऋतुओं के माध्यम से यात्रा करेंगे और पौधों को उनके जीवन की विभिन्न अवधियों में देखेंगे। लेकिन हम किस वक्त यात्रा शुरू करेंगे, इसका अंदाजा अब आप खुद ही लगा सकते हैं.
वह स्नेह लेकर आती है
और मेरी परी कथा के साथ.
वह अपनी जादू की छड़ी घुमाएगा,
जंगल में बर्फ़ की बूंदें खिलेंगी।
यह पहेली वर्ष के किस समय की बात कर रही है? (वसंत के बारे में)
वसंत वर्ष का एक अद्भुत समय है। <Приложение 3>
(छात्र एक कविता पढ़ता है)
बर्फ पिघल रही है, धारा बड़बड़ा रही है,
सूरज गर्म हो रहा है.
और पहले से ही बिर्च के बीच में
बर्फबारी खिल रही है.
बुद्धिमान कछुए की पहेली का अनुमान लगाएं।
खेतों की दूरी हरी है,
कोकिला गाती है,
बगीचे को सफेद रंग से सजाया गया है,
मधुमक्खियाँ सबसे पहले उड़ती हैं।
गड़गड़ाहट गड़गड़ाहट. अनुमान लगाना,
यह कौन सा महीना है? : (मई)
वसंत ऋतु में, सभी पौधे लंबी सर्दियों की नींद से जागते हैं। <Приложение 4> प्रकृति जागती है और जीवन में आती है। वसंत ऋतु में, सफेद-गुलाबी बादल बगीचों में उतरते प्रतीत होते हैं - सेब और चेरी के पेड़ों पर बहुत सारे फूल होते हैं। प्रत्येक पेड़ असंख्य कीड़ों के साथ चुपचाप गुंजन करता है। लेकिन समय बीतता है, और जहां फूल थे, वहां सुर्ख सेब और रसदार फल दिखाई देते हैं।
ऐसा क्यों हो रहा है?
बेशक, मधुमक्खियों, भौंरों और अन्य कीड़ों ने इस बहुतायत के निर्माण में भाग लिया।
एक फूल एक फूल पर बैठता है
मीठे फूलों का रस पीता है.
- यह फूल का मीठा रस अमृत है।
उसने खुद को स्मार्ट फर पहना,
मैं दस्ताने नहीं भूला।
चूंकि दिन ठंडा था,
और उड़ान लंबी थी.
कीड़े महान श्रमिक होते हैं। 1 किलो शहद इकट्ठा करने के लिए मधुमक्खी को 300,000 किमी उड़ना पड़ता है और 19,000,000 फूलों का दौरा करना पड़ता है।
हम फूलों की प्रशंसा करते हैं और उनमें आनंद मनाते हैं। ये सब सच है.
आपके विचार में पौधों पर सुन्दर फूल क्यों बनते हैं? (बच्चों के उत्तर)
हालाँकि, वे लोगों के लिए नहीं खिलते। कीड़ों को आकर्षित करने के लिए फूलों को चमकीले रंगों और सुगंध की आवश्यकता होती है।
केवल हम मनुष्य ही फूलों की सुंदरता की प्रशंसा कर सकते हैं। लेकिन कीड़ों के लिए केवल फूल का रंग, आकार और गंध ही महत्वपूर्ण है।
आख़िरकार, फूल न केवल आकर्षित करते हैं, बल्कि वे कुछ कीड़ों को रस और अमृत भी खिलाते हैं, कुछ को पराग, और कुछ को दोनों। पराग और रस कीटों का पसंदीदा भोजन हैं।
कीड़े कभी भी फूलों को भ्रमित नहीं करेंगे। वे केवल वहीं तक उड़ान भरते हैं जहां भोजन उनके लिए उपयुक्त होता है और जहां से उसे प्राप्त किया जा सकता है।
2. शारीरिक शिक्षा मिनट.
हम एक दूसरे का अनुसरण करते हैं
जंगल और हरा घास का मैदान.
मोटली पंख टिमटिमाते हैं,
मैदान में तितलियाँ उड़ती हैं।
एक दो तीन चार -
वे उड़े और चक्कर लगाए।
3. ग्रीष्म ऋतु में पौधों के जीवन का अवलोकन करना। <Приложение 5>
लाल गर्मी आ गई है (स्लाइड 1)
खेतों में फूल उगते हैं,
जामुन और मशरूम दोस्तों
वे मुझे जंगल से घर ले जाते हैं।
वे सारा दिन नदी में तैरते हैं,
यहां तक कि छाया भी तुम्हें नहीं बचा सकती.
गर्मियों में पौधों का क्या होता है? (बच्चों के उत्तर)
गर्मियों में पौधे बढ़ते और खिलते रहते हैं। उदाहरण के लिए, लिंडेन जुलाई में खिलता है। यूक्रेन में जुलाई को लिपेन कहा जाता है। ये खूबसूरत, सुगंधित पेड़ लंबे समय से सड़कों, गलियों, पार्कों और बगीचों में उगते रहे हैं। लिंडेन सर्वाधिक शहरी वृक्ष है। (स्लाइड 2)
लिंडन का पेड़ केवल 10-12 दिनों के लिए खिलता है। मधुमक्खियाँ पेड़ की मीठी चीज़ों को इकट्ठा करने की इतनी जल्दी में होती हैं कि कभी-कभी वे इसे रात में भी इकट्ठा कर लेती हैं!
लेकिन हर पौधे में फूल आने का समय एक दिन ख़त्म हो जाता है। इसके बाद पौधे का क्या होता है? (बच्चों के उत्तर)
गर्मियों के अंत तक, पौधे फूलों के स्थान पर बीज के साथ फल पैदा करते हैं।
प्रश्न चींटी यह अनुमान नहीं लगा सकती कि हम यहां किसके बारे में बात कर रहे हैं:
वह चादरें तैयार करता है
विस्तृत अक्षांश.
मजबूत तनों पर रखा
एक सौ कठोर, दृढ़ फल:
यदि आप उनके आसपास नहीं पहुँचते -
आप उन सभी को अपने आप ही पा लेंगे।
(बोझ) (स्लाइड 3)
4. पौधे का प्रसार।
प्रत्येक पौधा अपने तरीके से प्रजनन करता है।
पौधों के बीजों को प्रकीर्णित करने की उन विधियों के नाम बताइए जिन्हें आप जानते हैं।
लेकिन कांटों वाले बर्डॉक फल जानवरों के बालों, इंसानों के कपड़ों से चिपके रहते हैं और जब तक वे गिर नहीं जाते तब तक उन पर सवार रहते हैं। मनुष्य और जानवर बोझ का परिवहन हैं।
छात्रों द्वारा समवेत स्वर में सस्वर पाठ:
सीढ़ियों के किनारे बाड़ के नीचे
अकेला बोझ मीठी नींद सो गया।
मैं सो गया और अद्भुत सपने देखे।
वह किसी की पैंट कैसे पकड़ लेता है,
भेड़िये की पूँछ में या ख़रगोश की छाती में
और यात्रा बहुत दूर तक जाएगी.
थीस्ल को यात्रा करना इतना पसंद क्यों है? शिशु बोझ को मरने से रोकने के लिए, बीज बंद हो जाते हैं। बकरियों और घोड़ों दोनों की सवारी बर्र द्वारा की जाती है। इसीलिए बोझ में कांटे होते हैं - जंजीरें।
प्रकृति से उधार लेना.
पौधे लोगों को नई चीज़ों का आविष्कार करने में मदद करते हैं। मनुष्य ने निर्माण, परिवहन और हमारे जीवन के अन्य क्षेत्रों में प्रकृति से कई उपयोगी उपकरणों की खोज की है। बर्डॉक वेल्क्रो फास्टनर का प्रोटोटाइप बन गया। (दिखाओ)।
लोक संकेत.
बर्डॉक शंकु बारिश से पहले अपने कांटों को सीधा करते हैं।
बर्डॉक, थीस्ल और कुछ अन्य पौधे जो स्वतंत्र यात्रियों के रूप में यात्रा करते हैं, उन्हें लोकप्रिय रूप से बर्डॉक कहा जाता है।
वे किसी व्यक्ति के बारे में कब कहते हैं "वह एक गड़गड़ाहट की तरह चिपक गया"? (कष्टप्रद)
यह अच्छा है या बुरा?
हम किस पौधे की बात कर रहे हैं?
जब तुम राह पर चलते हो.
जिधर देखो, खेतों में
चमत्कारी गेंदें सफेद हो जाती हैं
पतली पंखुड़ियों पर.
स्वच्छ फुलझड़ियाँ उड़ रही हैं
घास के मैदान के लिए, बगीचे के लिए, जंगल के लिए,
और हमारे लिए पैराट्रूपर्स के रूप में
स्वर्ग से उतरना.
(डंडेलियन)। (स्लाइड 4)
सिंहपर्णी को बड़ा, ध्यान देने योग्य, चमकीला और अब, जब पका हो, हल्का, लगभग पारदर्शी होने की आवश्यकता क्यों है? (ताकि हवा उसके बच्चों को उड़ा ले जाए और ज़मीन पर बिखेर दे)।
5. "अनुसंधान प्रयोगशाला"। समूहों में काम। <Приложение 6>
अब आइए देखें कि अन्य पौधों के बीज जीवन के लिए कैसे अनुकूलित हुए हैं। ऐसा करने के लिए, हमें एक अनुसंधान प्रयोगशाला में काम करना होगा।
(बच्चों के प्रत्येक समूह को विभिन्न पौधों के बीज दिए जाते हैं - सूरजमुखी, मटर, सेम, मेपल)
इसलिए, हम योजना के अनुसार बीज की जांच करते हैं:
यह बच्चा किस शाखा का है?
दिखावट, यह कैसा दिखता है?
क्या आकार?
(कुछ समय बाद, प्रत्येक समूह को मंच दिया जाता है। छात्र योजना के अनुसार बीज के बारे में बात करते हैं। जबकि छात्र मेपल प्रजनन के बारे में बात कर रहे हैं, मैं अतिरिक्त कार्य देता हूं)
शब्दकोश - लायनफ़िश।
लायनफिश शब्द के लिए संबंधित शब्द चुनें।
आपको क्या लगता है उन्होंने इसे ऐसा क्यों कहा?
प्रकृति से उधार लेना.
एक हेलीकाप्टर तब उड़ता है जब उसके पंख घूमते हैं। यह वैसा ही है जैसे मेपल लायनफ़िश हवा में चलती है।
प्रमुख प्रयोगशाला सहायक का संदेश.
मेपल हमारे चौड़ी पत्ती वाले जंगलों में सबसे आम पेड़ों में से एक है। हंसमुख मेपल को सूरज की रोशनी बहुत पसंद है। शहर के एक पार्क को सजाने के लिए मेपल लगाया जाता है। मेपल के बीज दूर तक उड़ते हैं। एक बीज सुविधाजनक स्थान पर गिरेगा, और फिर अगले वर्ष एक पतला मेपल का पेड़ उगेगा।
लेकिन ओक कैसे विकसित होता है, इसके बारे में हम पृष्ठ 50 पर पाठ्यपुस्तक से सीखते हैं।
6. पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें।
सिर पर टोपी के साथ.
मानो जाने को तैयार हो,
वह पत्तों में छिपा है
सुनहरा ओक.
ओक तब खिलता है जब उसमें अभी भी बहुत छोटी पत्तियाँ होती हैं, और पेड़ पतले हरे फीते से सजे हुए प्रतीत होते हैं।
फूल आने के बाद, पहले छोटा कप के आकार का आवरण बढ़ता है, और फिर बलूत का फल। प्रत्येक बलूत के फल में एक बड़ा बीज होता है। बलूत का फल बहुत पौष्टिक होता है। शायद बलूत का फल यूरोपीय आबादी की "पहली रोटी" थी।
आइए इस बीज की जाँच करें:
रूप, रंग, आकार.
शंख।
आइए प्रश्न चींटी की मदद करें। वह पूरी तरह से भ्रमित है और समझना चाहता है कि ओक का पेड़ कैसे विकसित होता है। <Приложение 7>
(छात्र ओक के उदाहरण का उपयोग करके पौधों के विकास के चरणों के बारे में बात करते हैं)
हम पौधों के जीवन के बारे में क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं? (पौधा जीवित है। यह बढ़ता है, संतान देता है। हर पौधा एक दिन मर जाता है।)
पृष्ठ 50 पर पाठ्यपुस्तक में आउटपुट पढ़ें।
प्रमुख प्रयोगशाला सहायक का संदेश.
बलूत का फल बहुत मनमौजी होते हैं। वे सूखने को बिल्कुल बर्दाश्त नहीं कर सकते। जैसे ही वे पानी का एक छोटा सा हिस्सा भी खो देते हैं, वे सूख जाते हैं।
शुरुआती शरद ऋतु में बलूत का फल जमीन पर गिर जाता है। इसके बाद, ओक अपने पत्ते गिरा देता है, और वे बलूत के फल को एक सुरक्षात्मक परत से ढक देते हैं।
आपको क्या लगता है?
(सूखने से बचाया गया; ताकि जानवर न खा सकें। आख़िरकार, 1 मिलियन एकोर्न में से केवल 1 पेड़ ही उगेगा)।
अतिरिक्त सामग्री।
और बड़े और भारी ओक फल - एकोर्न और हेज़ेल नट - पेड़ के बगल में गिरते हैं और उन्हें अन्य स्थानों पर ले जाने के लिए "पोर्टर्स" की प्रतीक्षा करते हैं। गिलहरियों और चूहों को ज़्यादा देर तक इंतज़ार नहीं करना पड़ता। वे दौड़ेंगे, बलूत के फल और मेवे उठाएंगे और उन्हें अपने बिलों और खोखों में ले जाएंगे। यह प्रयास के लायक है: आखिरकार, बलूत का फल और मेवे स्वादिष्ट भोजन और सर्दियों के लिए अच्छी आपूर्ति के साथ यात्रा के लिए भुगतान करते हैं। कुछ भूली हुई और खोई हुई आपूर्ति वसंत ऋतु में नए पेड़ों और झाड़ियों को उगाएगी।
वह भूमिगत सोयेगा
ख़राब मौसम और ठंड में.
और किसी दिन फिर
यह फूट जायेगा.इसे आसमान तक बढ़ने दो
हर साल यह अधिक हो जाता है।
उसे अपना छत्रछाया फैलाने दो
बहु-ढलान वाली छत.
हवा बर्च, लिंडन और देवदार के पेड़ों की भी मदद करती है - उनके उड़ने वाले बीज हेलीकॉप्टर की तरह घूमते हैं और बहुत दूर तक उड़ते हैं।
हवा से पकड़े जाने पर, ग्लाइडर की तरह, बीज उड़ते हैं, आकाश में ऊंचे उठते हैं। वे पेड़ों, घरों, नदियों के ऊपर उड़ते हैं। कभी-कभी वे रास्तों, सड़कों, बेंचों, पानी को एक सतत परत में ढक देते हैं: जहाँ भी वे उन्हें ले जाते हैं! लेकिन फिर बीज उड़ गए, शांत हो गए और सर्दियों के लिए सो गए। वसंत ऋतु में उन्हें फिर से बहुत सारा काम करना होता है - एक नया पेड़ उगाना।
7. शरद ऋतु में पौधों के जीवन का अवलोकन करना।<Приложение 8>
पत्तियां शरद ऋतु की पोशाक में रंगी हुई हैं।
सोने की तरह, वे धूप में चमकते हैं।
रोवन जल रहा है, आग से धधक रहा है
और वह हमें पके हुए जामुन देता है।
पीला रंग शरद ऋतु का प्रतीक है। उसका समय पेड़ों की पीली पत्तियों से शुरू होता है। बगीचों, पार्कों और जंगलों की धूपदार पोशाक ने इसे इसका नाम दिया।
आपको क्या लगता है यह नाम क्या है? (सोना)।
पेड़ों को इतनी शानदार पोशाक क्यों उतारनी चाहिए? वे पत्तों के साथ वसंत तक खड़े रहेंगे। (बच्चों का अनुमान)
सर्दियों में पौधों को पत्तियों के साथ नहीं छोड़ना चाहिए। यदि यह गिरता है और बर्फ पत्तों पर चिपक जाती है, तो पेड़ों की शाखाएँ इसका भार नहीं झेल पाएंगी और टूट जाएँगी। कभी-कभी ऐसा होता है जब बर्फ समय से काफी पहले गिर जाती है। पेड़ अपने पत्ते गिरा रहे हैं।
इसके अलावा, पेड़ विवेकपूर्वक सभी अनावश्यक पदार्थों को पत्ते से हटा देता है। फिर, कॉर्क की तरह, पत्ती के डंठल को मृत कोशिकाओं से भर दिया जाता है। और हवा के पहले झोंके से ही पत्तियाँ टूटकर गिर जाती हैं।
प्रयोगशाला सहायक का संदेश.
सबसे पहले अपनी पत्तियाँ खोने वाले पेड़ लिंडेन, बर्च और एल्म हैं। पहले से ही शुरुआती शरद ऋतु के अंत में, पत्ती गिरना शुरू हो जाती है। पहली ठंढ के साथ, ऐस्पन की पत्तियाँ झड़ जाती हैं, फिर मेपल की पत्तियाँ। केवल स्प्रूस और चीड़ हरे हैं। उनकी पत्तियाँ - सुइयाँ - पाले से नहीं डरतीं। प्रत्येक सुई, फर कोट की तरह, मोमी लेप से ढकी हुई थी।
एक पहेली पहेली सुलझाना.
अब देखते हैं तुम कितने होशियार हो. आइए हम सब मिलकर क्रॉसवर्ड पहेली को हल करें।
रोशनी में लेटा हुआ
अँधेरे में फेंक दिया
और वहां शांति भी नहीं है:
प्रकाश में कैसे निकलें. (से एममैं)
मैं गुलाबी मैत्रियोश्का हूं
मैं तुम्हें अपने दोस्तों से दूर नहीं करूंगा,
मैं मैत्रियोश्का तक इंतजार करूंगा
यह अपने आप घास में गिर जाएगा। (सेब हेसह)
लाल एगोर्का झील में गिर गया,
मैं खुद नहीं डूबा
और उसने पानी को नहीं हिलाया। ( एलप्रथम)
सब धूल से सने हुए
कम से कम थोड़ी ताकत,
वह सड़क के किनारे चिपक जाता है।
उसके पैर मुड़े हुए हैं
वह दिखने में अगोचर है. (पोडोर हेझनिक)
हमारे लिए बारिश और गर्मी में
कोई दोस्त मदद करेगा
हरा और अच्छा -
दर्जनों हाथ हमारी ओर फैलाएँगे
और हज़ारों हथेलियाँ। ( डीपेड़)
आसमान से सुनहरा सूरज
सुनहरी किरणें बरस रही हैं.
एक मित्रवत दीवार के रूप में मैदान में
गोल्डन बार्बल्स. (गेहूँ टीए)
गर्मियों में - बगीचे में,
ताजा, हरा,
और सर्दियों में - एक बैरल में,
तेज़, नमकीन. (खीरा एस )
बहुत अच्छा!
8. सर्दियों में पौधों के जीवन का अवलोकन करना। <Приложение 10>
वर्ष के किस समय हमने अभी तक दौरा नहीं किया है?
यह सही है, हमें अभी तक याद नहीं आया है कि सर्दी के मौसम में पौधे कैसे रहते हैं।
सर्दी आने पर पौधों का क्या होता है? (बच्चों के उत्तर उनकी अपनी टिप्पणियों से)
जैसे बर्फ की एक परत फर कोट की तरह जमीन को ढँक रही हो। बर्फ की जमीन से गर्मी को रोकने और इस तरह एक प्रकार का प्राकृतिक ग्रीनहाउस बनाने की क्षमता पौधों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। बर्फ के नीचे घास और फसलें नहीं जमतीं। जब लंबे समय तक बर्फ नहीं ढकती तो यह उनके लिए बुरा होता है।
पेड़ों ने अपने लिए फर कोट भी तैयार किए। हर साल पूरी गर्मियों में, पेड़ तने और शाखाओं की त्वचा के नीचे झरझरा कॉर्क ऊतक बिछाते हैं - एक मृत परत। यह कॉर्क इस मायने में उल्लेखनीय है कि यह न तो पानी और न ही हवा को गुजरने देता है। हवा उसके छिद्रों में रुक जाती है और पेड़ के जीवित शरीर से गर्मी नहीं छोड़ती है। पेड़ जितना पुराना होगा, कॉर्क की परत उतनी ही मोटी होगी। इसलिए, पुराने पेड़ युवा और पतले पेड़ों की तुलना में ठंड को अधिक आसानी से सहन कर लेते हैं।
लेकिन इनडोर पौधे साल के किसी भी समय अच्छा प्रदर्शन करते हैं!
आप इनडोर पौधों को पानी क्यों देते हैं?
इनडोर पौधे खिड़की के करीब क्यों होते हैं?
लड़की पौधों की पत्तियाँ क्यों पोंछती है?
निम्नलिखित चित्र में पौधा क्यों मर गया?
आपको क्या लगता है कि किन परिस्थितियों में इनडोर पौधे अच्छे से विकसित होंगे? (बच्चों के उत्तर)
बेशक, हर पौधे को सूरज की रोशनी, गर्मी और पोषण की आवश्यकता होती है, यानी। पानी।
10. नोटबुक में काम करें. (पृ. 21)
आइए नोटबुक में कार्य संख्या 2 को पूरा करें।
आपने कौन सा डिज़ाइन विकल्प चुना? क्यों? (दूसरे चित्र में, पानी देना सही है, क्योंकि पानी देने का डिब्बा बर्तन के करीब स्थित है, पानी के छींटे नहीं पड़ते हैं, और मिट्टी पानी की धारा से नहीं बहती है।)
तो हमारी यात्रा समाप्त होती है. हम कक्षा में वापस आ गए हैं। देखिए हम अपने इनडोर पौधों से कितने खुश हैं जिनकी आप देखभाल करते हैं। और बदले में वे हमें अपनी सुंदरता और ताज़ी हवा देते हैं। और अगर हम कुछ मिनटों के लिए उनके हरे पत्तों को देखें, तो हमारी आँखों को आराम मिल सकता है, क्योंकि हरा रंग सुखदायक होता है।
आइए ऐसा करने का प्रयास करें. (बच्चे शांत संगीत सुनते हुए कई मिनटों तक हरे पत्तों को देखते हैं।)
चतुर्थ. प्रतिबिंब।
आपके डेस्क पर वृत्त हैं। उन पर अपना मूड दर्शाएं. आइए अब प्रत्येक वृत्त को अपने सूर्य से जोड़ें, जो बोर्ड पर लटका हुआ है। इसी मनोदशा के साथ हम अपना पाठ समाप्त करते हैं। मुझे लगता है कि खुशी, दयालुता और मुस्कान हमेशा एक व्यक्ति की मदद करेगी।
वी. सारांश.
आज की हमारी यात्रा से आपने क्या नई चीज़ें सीखीं?
आप घर पर अपने माता-पिता को क्या बता सकते हैं?
सिद्ध करें कि पौधे जीवित हैं। (वे बढ़ते हैं, बहुगुणित होते हैं, मर जाते हैं।)
पौधों को जीवित रहने के लिए क्या चाहिए?
VI. रचनात्मक कार्य.
पी पर नोटबुक में। होम 21 पर आप कोई दिलचस्प काम पूरा कर सकते हैं। घर पर, आप में से प्रत्येक फिर से एक शोधकर्ता बन सकता है और इस प्रश्न का उत्तर दे सकता है: अनाज से स्पाइकलेट कैसे निकलता है?
नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान
"नगर जिले का माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 2
वोल्गोरेचेन्स्क शहर, कोस्त्रोमा क्षेत्र"
हमारे चारों ओर की दुनिया का पाठ सारांश
इस टॉपिक पर:
"पौधे कैसे रहते हैं"
1 वर्ग
शैक्षिक और शैक्षणिक परिसर "रूस का स्कूल"
द्वारा पूर्ण: कटारगिना ओल्गा निकोलायेवना,
प्राथमिक स्कूल शिक्षक,
एमबीओयू "माध्यमिक विद्यालय नंबर 2" वोल्गोरेचेन्स्क
कोस्त्रोमा क्षेत्र
साल 2014
पाठ का प्रकार: सबक अध्ययन
पाठ विषय : पौधे कैसे रहते हैं?
लक्ष्य :
- पौधों की जीवन स्थितियों, पौधों के जीवन चक्र का परिचय दें;
- तार्किक सोच, एकालाप और संवाद भाषण कौशल विकसित करना;
- पौधों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।
उपकरण : मल्टीमीडिया प्रस्तुति, कार्यपुस्तिका में काम के लिए कटे हुए कार्ड, परीक्षण कार्ड, गोंद, रंगीन पेंसिल, इनडोर पौधों के नमूने (जीवित और मृत)।
कक्षाओं के दौरान
I.संगठनात्मक क्षण.
हमारे लिए घंटी बज चुकी है,
पाठ शुरू होता है.
बिना देर किये हमारे पास आइये
परिश्रम आओ.
हमें कड़ी मेहनत करने में मदद करें
हम यहां पढ़ने आये थे.
द्वितीय. दोहराव.
अध्यापक: - पिछले पाठ में, हमने बर्फ और बर्फ के गुणों का अध्ययन करने के लिए व्यावहारिक कार्य किया। आइए देखें कि आपने उन्हें कैसे समझा। आइए एक परीक्षण खेल "सहमत-असहमत" आयोजित करें।(स्लाइड 2) यदि आप मेरे कथन से सहमत हैं और इसे सही मानते हैं तो परीक्षण कार्ड के प्रथम कक्ष में "+" चिन्ह लगायें, अन्यथा - "-", आदि।
1. जब बर्फ पिघलती है तो वह पानी में बदल जाती है।
2. यदि पानी जम जाए तो वह बर्फ में बदल जाता है।
3. बर्फ रंगहीन होती है.
4. बर्फ पारदर्शी होती है.
5. एक बर्फ के टुकड़े में पाँच किरणें होती हैं।
6. बर्फ ढीली है.
7. बर्फ ढीली है.
8. बर्फ अपारदर्शी होती है.
9. सभी बर्फ के टुकड़े एक जैसे होते हैं।
10. बर्फ सफेद होती है.
अध्यापक: - ठीक है, सभी कक्षों को लाल पेंसिल से "+" चिह्न से भरें। आपको कालीन जैसा पैटर्न मिलेगा. इसकी तुलना मेरे से करें. जिसे भी वही पैटर्न मिले - खड़े हो जाओ। बहुत अच्छा।(स्लाइड 3)
तृतीय. किसी नये विषय पर काम कर रहे हैं.
- बातचीत।
अध्यापक: - आज हम किस बारे में बात करेंगे, आप खुद ही बताने की कोशिश करें।(स्लाइड 4)।
पहेलियों का अनुमान लगाएं:
- तुम उसे हमेशा जंगल में पाओगे -
चलो घूमने चलते हैं और मिलते हैं:
हाथी की तरह कांटेदार खड़ा है
सर्दी में गर्मी की पोशाक में.
(स्प्रूस)
- मौसम की परवाह किये बिना,
वह सफ़ेद सुंड्रेस पहनकर घूमता है,
और गर्म दिनों में से एक पर
मई उसे बालियां देती है।
(सन्टी)
- लाल मोती लटकते हैं
वे झाड़ियों से हमें देख रहे हैं।
ये मोती मुझे बहुत पसंद हैं
बच्चे, पक्षी और भालू।
(रसभरी)
- हरे नाजुक पैर पर
गेंद पथ के निकट बढ़ी.
हवा में सरसराहट हुई
और इस गेंद को बिखेर दिया.
(डंडेलियन)
अध्यापक:
बिर्च और स्प्रूस - वे क्या हैं? इसे एक शब्द में कैसे कहें?(पेड़)।
और रसभरी? (झाड़ी)।
हम सिंहपर्णी को किस समूह में शामिल करते हैं? हमारे पैरों के नीचे क्या है?(घास)।
पेड़, झाड़ियाँ और घास - हम उन्हें एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?(पौधे)।
आप उन पौधों को किस समूह में शामिल करेंगे जो खिड़की पर उगते हैं?(इनडोर).
तो आज हम अपने पाठ में किस बारे में बात करेंगे?
आज हम बात करेंगे कि पौधे कैसे रहते हैं, उनके साथ क्या होता है, यह जानने के लिए कि उनका इलाज कैसे किया जाए और क्या उनकी देखभाल की आवश्यकता है।
आप अन्य कौन से पौधे जानते हैं?(बच्चों के उत्तर)
प्रकृति और घर में हमारे चारों ओर मौजूद विभिन्न प्रकार के पौधों को देखें।
- शारीरिक शिक्षा मिनट. (स्लाइड 5)
हमारे चेहरों पर हवाइयाँ उड़ जाती हैं
पेड़ हिल गया.
हवा शांत है, शांत है, शांत है।
पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है।
हाथ मुड़े, हाथ काँपे,
हवा ओस को उड़ा ले जाती है।
आइए अपने हाथों को सहजता से भुजाओं की ओर घुमाएँ -
ये वे पक्षी हैं जो हमारी ओर उड़ रहे हैं!
हम आपको यह भी दिखाएंगे कि वे कैसे बैठे,
पंख पीछे मुड़े हुए हैं!
- विषय पर काम जारी है।
अध्यापक: - आप कैसे सोच सकते हैं कि सभी पौधों में क्या समानता है? स्लाइड देखें(स्लाइड 6) और उत्तर। (जड़, तना, पत्तियाँ, फूल, फल)।
इतनी सारी समानताओं के बावजूद, प्रकृति के ये खूबसूरत जीव कैसे रहते हैं? आइए दो प्रश्नों के उत्तर खोजें: क्या पौधों को जीवित कहा जा सकता है और हमें बढ़ने, खिलने और प्रसन्न करने के लिए कौन सी जीवित परिस्थितियाँ आवश्यक हैं?
क्या आपको लगता है कि पौधे जीवित हैं?(स्लाइड 7) अपने दृष्टिकोण को उचित ठहराएं और आप ऐसा क्यों सोचते हैं।(बच्चों के उत्तर)।
निष्कर्ष : सभी पौधे जीवित रहते हैं, प्रजनन करते हैं और एक दिन मर जाते हैं। ऐसे पौधे हैं जो छह महीने तक जीवित रहते हैं, और ऐसे पौधे भी हैं जो सैकड़ों वर्षों तक जीवित रहते हैं। निस्संदेह, पौधे जीवित हैं।
- पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें।
अध्यापक:
कौन जानता है कि पौधे का जीवन कहाँ से शुरू होता है?(बच्चों के उत्तर) (स्लाइड 8)
पहेली सुनो. सोचो हम किस बारे में बात कर रहे हैं?
इस चिकने डिब्बे में
कांस्य रंग
एक छोटा ओक का पेड़ छिपा हुआ है
अगली गर्मियों में।
(बलूत का फल)
बलूत का फल ओक के पेड़ का फल है। इसमें एक बीज छिपा है.
आइए पृष्ठ 50 पर पाठ्यपुस्तकें खोलें। चित्र को देखें और एक छोटी कहानी बनाएं कि ओक के पेड़ का जीवन बलूत के फल से कैसे शुरू होता है। हम जोड़ियों में काम करते हैं.
(ब्लैकबोर्ड पर छात्र की कहानी सुनें)
दोस्तों, आपको क्या लगता है एक पेड़ क्यों सूख गया? (बच्चों के उत्तर)।
आँगन में या पार्क में घूमते हुए, हम कभी-कभी पेड़ों की शाखाएँ तोड़ देते हैं या फूल तोड़ लेते हैं, बिना यह सोचे कि पौधे इस समय दर्द में हैं और मर सकते हैं। कल्पना कीजिए कि बलूत का फल एक युवा पेड़ बनने में 10 साल लगते हैं।
- कार्यपुस्तिका में कार्य करें. (पेज 21)
अनाज से स्पाइकलेट कैसे निकलता है? चित्रों को सही क्रम में व्यवस्थित करें और चिपकाएँ। दिखाओ कि तुम्हें क्या मिला. बहुत अच्छा।
- शारीरिक शिक्षा मिनट. (स्लाइड 9)
खोमका, खोमका, हम्सटर -
धारीदार बैरल,
खोमका जल्दी उठता है,
वह अपने गाल धोता है और अपनी गर्दन सहलाता है।
खोमका झोंपड़ी में झाड़ू लगाता है
और चार्ज करने के लिए बाहर चला जाता है,
एक या दो - सिर ऊपर।
तीन या चार - भुजाएँ चौड़ी।
पाँच या छह - चुपचाप बैठ जाओ।
सात या आठ - आइए आलस्य को एक तरफ रख दें।
- पाठ के विषय पर काम की निरंतरता।
(स्लाइड 10)
अध्यापक:
घर पर आपने मटर और सेम के बीजों को दो जार में अंकुरित किया। हमें अपने परिणामों के बारे में बताएं.(प्रयोग। बच्चों का अवलोकन)(स्लाइड 11)
बातचीत।
बीज किस कारण से अंकुरित हुए?(पानी और गर्मी) (स्लाइड 12)
प्रकृति में पौधों को पानी और गर्मी कहाँ से मिलती है?(बारिश से पानी, सूरज से गर्मी)
यदि बीज जार में ही रह गए तो क्या पौधा आगे विकसित हो पाएगा?
क्यों?
यदि हम अंकुरित बीज किसी डिब्बे में रोपें तो उसे कहाँ रखें?(खिड़की पर)
क्यों?
आइए संक्षेप करें. पौधों के जीवन के लिए कौन सी परिस्थितियाँ आवश्यक हैं? (जल, ताप, वायु, प्रकाश)।
अध्यापक:
यदि प्रकृति में पौधों की देखभाल धूप, हवा और बारिश से की जाती है, तो इनडोर पौधों की देखभाल कौन करता है? लोगों को खुश रखने और जीने के लिए उन्हें किन परिस्थितियों की आवश्यकता है?(स्लाइड 13)
पहली तस्वीर देखिए. आप इनडोर पौधों को पानी क्यों देते हैं?
इन्हें खिड़की के पास क्यों रखा जाता है?
निम्नलिखित चित्र में लड़की क्या कर रही है?
इस पौधे का क्या हुआ और क्यों?
निष्कर्ष:
और इनडोर पौधों को पानी, गर्मी, हवा और प्रकाश की आवश्यकता होती है। अन्यथा, ऐसा हो सकता है... (शिक्षक एक मरा हुआ पौधा दिखाता है)।
8. पाठ सारांश:
हमने पता लगाया कि पौधे कैसे रहते हैं और जीवन के लिए कौन सी परिस्थितियाँ आवश्यक हैं। याद रखें कि पाठ के दौरान हमने क्या निष्कर्ष निकाले थे? बुद्धिमान कछुआ उन्हें प्राप्त करेगा।(स्लाइड 14)
चलिए थोड़ा परीक्षण करते हैंपरीक्षण (स्लाइड 15)। सहकर्मी समीक्षा।
9. प्रतिबिम्ब.
हमारा पाठ समाप्त होता है. आज आप अपनी या अपने सहपाठी की किस बात के लिए प्रशंसा कर सकते हैं?
पाठ में आपको किस बात ने आश्चर्यचकित किया?
सभी पौधों में क्या समानता है? पत्तियां जड़ तना फूल, फल
पौधे बढ़ते हैं, प्रजनन करते हैं, मरते हैं, जीवित रहते हैं
इस चिकने कांस्य रंग के जूड़े में फ्यूचर समर का एक छोटा सा ओक का पेड़ छिपा हुआ है। बलूत का फल ओक के पेड़ों का फल है। प्रत्येक बलूत के फल में एक बड़ा बीज होता है। ओक के पेड़ का जीवन बलूत के फल से शुरू होता है।
हैम्स्टर, हैम्स्टर, हैम्स्टर - धारीदार पार्श्व, हैम्स्टर जल्दी उठता है, अपने गाल धोता है, अपनी गर्दन सहलाता है। खोमका झोपड़ी में झाड़ू लगाता है और व्यायाम करने के लिए बाहर जाता है, एक या दो - उसका सिर ऊंचा होता है। तीन या चार - भुजाएँ चौड़ी। पाँच या छह - चुपचाप बैठ जाओ। सात या आठ - आइए आलस्य को एक तरफ रख दें।
पौधों को जीवित रहने के लिए क्या चाहिए?
पौधों की रहने की स्थितियाँ प्रकाश जल ताप वायु पृथ्वी
पौधे जीवित हैं: बढ़ें, प्रजनन करें, मरें पौधों को जीवन के लिए पानी, हवा, प्रकाश और गर्मी की आवश्यकता होती है।
खुद जांच करें # अपने आप को को
http://s53.radikal.ru/i139/0903/e4/c84f40564acf.jpg http://s56.radikal.ru/i153/0903/04/f835f525e070.jpg http://www.hitz.ru/data/ मीडिया/25/hitz.ru_32.gif http://www.plantarium.ru/dat/img/857_f458a96b.jpg http://www.fotoplex.ru/photos/dwi63/Schatura/i-134125.jpg http:/ /ekater-us.naroad.ru/gibiskus.gif http://greenhome.org.ua/wp-content/uploads/2008/11/calathea4.jpg http://cveti.ucoz.ua/cveti442.jpg http: //www.kleo.ru/img/items/fengshui_4.jpg प्रेजेंटेशन ओल्गा निकोलायेवना कैटरगिना द्वारा तैयार किया गया था
हमारे आसपास की दुनिया पर पाठ सारांश।
पहली कक्षा, शिक्षिका नतालिया अलेक्सेवना मिखेवा।
विषय:"पौधे कैसे जीवित रहते हैं?"
पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य:
क्षेत्र में व्यक्तिगत यूयूडी .
नई शैक्षिक सामग्री और नई समस्याओं को हल करने के तरीकों में शैक्षिक और संज्ञानात्मक रुचि बनाना;
शैक्षिक गतिविधियों की सफलता के आधार पर आत्म-मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।
ग्रह के जल संसाधनों के संरक्षण के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करना, पानी के प्रति देखभाल का रवैया और हमारे आसपास की दुनिया में रुचि पैदा करना।
क्षेत्र में नियामक यूयूडी.
सीखने के कार्य को स्वीकार करना और बनाए रखना सिखाएं।
कार्य और उसके कार्यान्वयन की शर्तों के अनुसार अपनी गतिविधियों की योजना बनाने का कौशल विकसित करें।
सौंपे गए कार्यों को करने में स्वतंत्रता, मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें
कार्यों की शुद्धता.
क्षेत्र में संज्ञानात्मक यूयूडी .
बच्चों को सभी संभावित स्रोतों का उपयोग करके शैक्षिक कार्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी खोजना सिखाएं।
मौखिक बयान देते समय भाषण कौशल विकसित करें।
समस्याओं को हल करने के लिए विभिन्न तरीके खोजने का कौशल विकसित करें।
क्षेत्र में संचारी यूयूडी .
विभिन्न संचार समस्याओं को हल करने के लिए वाक् साधनों का उपयोग करने का कौशल विकसित करें, एक एकालाप कथन का निर्माण करें।
भाषण की संस्कृति विकसित करें, दूसरों की राय के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाएं।
संयुक्त गतिविधियों में सामान्य समस्याओं को हल करते समय संविदात्मक संबंध बनाएं।
पानी के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें;
मानव जीवन में जल के महत्व को जानें;
जल निकायों के प्रदूषण के कारणों की पहचान करना और जल निकायों को प्रदूषण से बचाने के उपाय करना;
विद्यार्थी अनिवार्य:
- समझनापाठ का सीखने का उद्देश्य और कोशिश करनाइसे निष्पादित करो;
- पता लगानाड्राइंग-स्कीम के अनुसार बीज पकने के चरण;
- चर्चा करनाइनडोर पौधों की देखभाल की आवश्यकता;
व्यावहारिक कार्य: आचरणबीज पकने के चरणों को दर्शाने वाला अनुभव;
- जवाबअंतिम प्रश्नों के लिए और मूल्यांकन करनाकक्षा में आपकी उपलब्धियाँ
उपकरण:
पाठ्यपुस्तक "द वर्ल्ड अराउंड अस" ए. ए. प्लेशकोव, पहली कक्षा,
कार्यपुस्तिका "द वर्ल्ड अराउंड अस" ए. ए. प्लेशकोव / प्रथम श्रेणी,
हाउसप्लांट, ड्रॉपलेट पेपर टेम्पलेट, पौधों के चित्र, अंकुरित फलियां बीज के जार, कार्ड।
त्सो : कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रस्तुति।
कक्षाओं के दौरान
I. संगठनात्मक क्षण। सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा.
यू.: मेहमानों का स्वागत सिर हिलाकर करें। मेरी तरफ देखो। आज कक्षा में मुझे आपके ध्यान, सहायता और समर्थन की आवश्यकता होगी। आप चतुर, अच्छे व्यवहार वाले, जिज्ञासु हैं। अपने पड़ोसी को देखकर मुस्कुराएं. सक्रिय कार्य के लिए तैयार हो जाइए और चुपचाप बैठ जाइए।
देखो, मेरे प्रिय मित्र,
आसपास क्या है?
आसमान हल्का नीला है,
सुनहरा सूरज चमक रहा है,
हवा पत्तों से खेलती है,
एक बादल आकाश में तैरता है.
आदमी और मौसम -
यह चारों ओर है...प्रकृति
यू.: आप "प्रकृति" शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं?
आपने पिछले पाठों में क्या किया?
हमने ताजे और खारे पानी की तुलना की, यह देखा कि नदियाँ कहाँ बहती हैं, और बर्फ और हिम के साथ प्रयोग किए।
2. आवश्यक ज्ञान को अद्यतन करना।
1. होमवर्क की जाँच करना।
पिछले पाठ में हमने प्रयोग किये और बर्फ तथा हिम के गुणों का पता लगाया। आइए अपना काम दोहराव से शुरू करें। हमारे पास एक ग्राफिक श्रुतलेख है।
बोर्ड पर प्रतीक:
+ हाँ - नहीं
1. जब बर्फ पिघलती है तो वह पानी में बदल जाती है। (हाँ)
2.यदि पानी जम जाए तो वह बर्फ में बदल जाता है।
3. बर्फ रंगहीन होती है. (नहीं)
4. बर्फ पारदर्शी होती है. (हाँ)
5. एक बर्फ के टुकड़े में पाँच किरणें होती हैं। (नहीं)
6. बर्फ ढीली है. (हाँ)
7. बर्फ नाजुक होती है. (हाँ)
8. बर्फ अपारदर्शी होती है. (हाँ)
9. सभी बर्फ के टुकड़े एक जैसे होते हैं। (नहीं)
10. बर्फ सफेद होती है. (हाँ)
(1 छात्र - ब्लैकबोर्ड पर।)
हम आपके उत्तरों की जांच कर रहे हैं.
2. पाठ का विषय एवं उद्देश्य निर्धारित करना।
यू.: पहेली का अनुमान लगाएं और पता लगाएं कि आज हम अपने आसपास की दुनिया के बारे में पाठ में क्या पढ़ेंगे?
वह सांस लेता है, बढ़ता है, लेकिन चल नहीं सकता।
पौधे।
उ.: हमारी मित्र चींटी आज हमारे पाठ में आई। लेकिन आज वह खाली हाथ नहीं आये। वह हमारे लिए चित्र लेकर आया। उन पर आपके चित्र बने हैं। (डेस्क पर)
यू.: क्या आपको लगता है कि पौधों की देखभाल करना जरूरी है? सोचो हम कक्षा में क्या सीखेंगे?
यू.: पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 70 पर पाठ का विषय पढ़ें। हम अपने लिए कौन से शैक्षिक लक्ष्य निर्धारित करते हैं? (स्लाइड 1)
3. पाठ के विषय पर काम करें।
1)बातचीत.
यू.: आप किन पौधों को जानते हैं? हम सभी पौधों को किन समूहों में बाँट सकते हैं?
पेड़, झाड़ियाँ, जड़ी-बूटियाँ . (स्लाइड 2)
यू.: और हम उन पौधों को किस समूह में शामिल करते हैं जो खिड़की पर उगते हैं?
घरेलू पौधे। (स्लाइड 3)
उ.: सभी पौधों में क्या समानता है?
जड़, तना, पत्ती, फूल, बीज सहित फल। (स्लाइड 4)
यू.: क्या आपको लगता है कि पौधे जीवित हैं? इसे साबित करो। (स्लाइड 5)
उ.: कौन जानता है कि पौधों का जीवन कैसे शुरू होता है? (बच्चों के उत्तर)
यू.: मुझे आपके डेस्क पर पौधों वाले जार दिखाई देते हैं। यह क्या है? (बच्चों के उत्तर) (स्लाइड 6.7)
घर पर आपने फलियों के बीजों को दो जार में अंकुरित किया। हमें अपने परिणामों के बारे में बताएं.
(बच्चे बताते हैं कि एक जार में बीज गीले कपड़े में लिपटे हुए थे और जार गर्म स्थान पर (रेडिएटर के पास) खड़ा था, दूसरे जार में सूखे कपड़े में बीज थे, जार मेज पर खड़ा था। पहले में जार में बीज अंकुरित हो गए, लेकिन दूसरे में कुछ भी नहीं है बदल गया है।)
यू.: बीजों के अंकुरित होने पर किस बात का प्रभाव पड़ा?
पानी, गर्मी.
उ.: पौधों को प्रकृति में पानी और गर्मी कहाँ से मिलती है?
बारिश से पानी, सूरज से गर्मी।
डीडब्ल्यू: अगर बीज जार में ही रह जाएं तो क्या पौधा विकसित हो पाएगा?
यू.: क्यों?
बीज को जमीन में बोने की जरूरत है।
यू.: आप में से कुछ लोगों के लिए, हमने अंकुरित बीज एक डिब्बे में लगाए। आपको जार कहाँ रखना चाहिए?
यू.: क्यों?
पौधों को प्रकाश और हवा की आवश्यकता होती है।
यू.: अपने अनुभव के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं: पौधों के जीवन के लिए क्या आवश्यक है? वे कैसे हैं?
(बच्चों के उत्तर)
बोर्ड पर 1 पाठ पोस्ट करें। कार्ड जल, वायु, प्रकाश, ऊष्मा।
2) नोटबुक क्रमांक 1 पृष्ठ 48 में कार्य करें।
यू.: पृष्ठ 48 पर अपनी नोटबुक खोलें। वे चित्र लें जिन्हें हमने ऐप से काटा है। चित्रों को सही क्रम में लगाएं. चित्र चिपकाएँ.
(1 वर्ग - बोर्डों को चुम्बकों से जोड़ता है।)
यू.: अपना काम जांचें.
शारीरिक शिक्षा मिनट. आँखों के लिए जिम्नास्टिक.
जिज्ञासु बारबरा
बाईं ओर दिखता है
दाईं ओर दिखता है
ऊपर दिखता है
नीचे देखता है।
3) पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 70 का उपयोग करके जोड़ियों में कार्य करें।
यू.: पहेली का अनुमान लगाएं:
इस चिकने जूड़े में
कांस्य रंग
एक छोटा ओक का पेड़ छिपा हुआ है
अगली गर्मियों में। (बलूत का फल)
यू .:(स्लाइड 8)बलूत का फल ओक के पेड़ का फल है। इसमें एक बीज छिपा है. पी पर चित्र देखें। 70 पाठ्यपुस्तक और हमें बताएं कि ओक के पेड़ का जीवन बलूत के फल से कैसे शुरू होता है।
यू.: ओक के बीजों पर किस बात का प्रभाव पड़ा कि वे अंकुरित होने लगे?
पानी, गर्मी.
उ.: अंकुर से क्या निकला?
जड़ और अंकुर.
उ.: धीरे-धीरे अंकुर का क्या होता है?
वह लम्बा, बड़ा हो जाता है।
उ.: अंकुर को अब क्या चाहिए?
सूरज की रोशनी में.
उ.: एक पेड़ क्यों सूख गया?
- बैरल क्षतिग्रस्त है.
उ.: पौधे जीवित प्राणियों के समान कैसे हैं?
वे बढ़ते हैं, संतान पैदा करते हैं और एक दिन मर जाते हैं।
उ.: क्या आप उत्तर दे सकते हैं कि पौधे जीवित हैं या नहीं?
शारीरिक शिक्षा मिनट.
पाठ के विषय पर काम की निरंतरता।
4) पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें।
यू.: ड्राइंग को देखो पृ.71और सोचें कि पौधों को जीवित रहने के लिए क्या चाहिए?
चींटी और बुद्धिमान कछुआ यह जांचने के लिए एकत्र हुए कि क्या आपने इन चित्रों के साथ अच्छा काम किया है। उन्होंने आपके लिए प्रश्न तैयार किये हैं. क्या आप उन्हें उत्तर देने के लिए तैयार हैं?
यू.: ड्राइंग नंबर 1. (स्लाइड 9)
यू.: चित्र संख्या 2. (स्लाइड 10)
यू.: चित्र संख्या 3. (स्लाइड 11)
यू.: चित्र संख्या 4. (स्लाइड 12)
यू.: चींटी और बुद्धिमान कछुआ यह जांचने के लिए एकत्र हुए कि क्या आपने इन चित्रों के साथ अच्छा काम किया है। उन्होंने आपके लिए प्रश्न तैयार किये हैं. क्या आप उन्हें उत्तर देने के लिए तैयार हैं? पाठ्यपुस्तक प्रश्न पृ.71
उ.: हमें पौधों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए? (स्लाइड 13)
यू.: निष्कर्ष निकालिए कि पौधों को जीवित रहने के लिए क्या चाहिए?
प्रकाश, ताप, जल, वायु। (स्लाइड 14)
8. सारांश.
यू.: पाठ की शुरुआत में हमने अपने लिए कौन सा सीखने का कार्य निर्धारित किया था?
सुनिश्चित करें कि पौधे जीवित हैं, जानें कि इनडोर पौधों की देखभाल कैसे करें।
यू.: क्या आपको लगता है कि हमने इस कार्य का सामना कर लिया है?
लोग एक वाक्य में बोलते हैं, बोर्ड पर प्रतिबिंबित स्क्रीन से एक वाक्यांश की शुरुआत चुनते हैं:
आज मुझे पता चला...
यह दिलचस्प था...
मैंने महसूस किया...
अब मैं कर सकता हूँ...
मुझे आश्चर्य हुआ...
मैं चाहता था...
मैं कामयाब...
यह मेरे लिए कठिन था...
7. प्रतिबिम्ब.
उ.: पौधों को जीवित रहने के लिए पानी, हवा, प्रकाश और गर्मी की आवश्यकता होती है। पानी बहुत सारी बूंदें हैं. उनमें से एक आपके डेस्क पर है। इसे जीवन में उतारें, हमें बताएं, आप किस मूड में हमारा पाठ समाप्त करते हैं? और अवकाश के दौरान आप इसे रंग सकते हैं।
मैं अपना पाठ इन शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूंगा:
मैं घास के मैदान में तितली नहीं पकड़ूंगा:
स्वर्गीय फूल, उसे जीवित रहने दो!
फूलों पर पंख फड़फड़ाने दो,
आप और मैं खुश रहें!
मैं जंगल का फूल भी नहीं चुनूंगा,
मैं इसे अपने साथ घर नहीं ले जाऊंगा,
आख़िरकार, घर पर वह भौंरा नहीं हिला पाएगा
और भोर को वह ओस न पीएगा!
न डंठल, न शाखा, न घास का तिनका
मैं आपको नाराज नहीं करूंगा: आपकी गलती क्या है?
उनमें से किसी में भी ज़िविंका गर्म है,
और हर किसी में विश्वास से चमकता है...
प्रस्तुति पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, एक Google खाता बनाएं और उसमें लॉग इन करें: https://accounts.google.com
स्लाइड कैप्शन:
कैसे? कहाँ? कहाँ?
पौधे
कैसे? कहाँ? कहाँ? पौधे
पौधे कैसे रहते हैं?
सिद्ध कीजिए कि पौधा एक जीवित जीव है। पौधों के जीवन के लिए आवश्यक परिस्थितियों के नाम बताइए।
झाड़ियाँ जड़ी-बूटियाँ पेड़ पेड़ झाड़ियाँ जड़ी-बूटियाँ सन्टी मेपल ओक बकाइन रास्पबेरी करंट तिपतिया घास सिंहपर्णी पौधा
निर्माण सामग्री... भोजन... प्रकृति को सजाएं... पौधे लगाएं... देखभाल करें... मनुष्य और पौधे एक दूसरे से जुड़े हुए हैं... हवा को शुद्ध करें...
पौधे जीवित हैं. वे बढ़ते हैं, विकसित होते हैं और संतान पैदा करते हैं। हर पौधा एक दिन मर जाता है।
गरम पानी रोशनी हवा
इनडोर पौधों की देखभाल के नियम: 1. नियमित रूप से पानी देना... 2. मिट्टी की ऊपरी परत को ढीला करना... 3. पत्तियों को पोंछना और स्प्रे करना... 4. पौधे को ड्राफ्ट और ठंड से बचाएं...
पौधे, लोगों की तरह, अच्छाई के प्रति उदार होते हैं, और उदारता से लोगों को कोमलता देते हैं, वे खिलते हैं, दिलों को गर्म करते हैं, छोटी गर्म आग की तरह।
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
पौधों के समूह। आसपास की दुनिया पर एक पाठ के लिए प्रस्तुति। तीसरा ग्रेड।
"पौधों की विविधता" विषय पर आसपास की दुनिया पर एक पाठ के लिए एक प्रस्तुति पौधों के समूहों के बारे में विस्तार से बताती है, और इस विषय पर छात्रों के ज्ञान को मजबूत करने में मदद करती है...
आसपास की दुनिया के पाठ के लिए प्रस्तुति, पहली कक्षा, शैक्षिक परिसर "रूस का स्कूल" लेखन कैसे यात्रा करता है।" प्रस्तुति राज्य बजट शैक्षिक संस्थान लिसेयुम नंबर 408 की शिक्षिका इरीना विक्टोरोवना इवेसेवा द्वारा तैयार की गई थी।
प्रेजेंटेशन से, बच्चे सीखेंगे कि पत्र प्रेषक से प्राप्तकर्ता तक कौन सा रास्ता अपनाता है। चींटी और बुद्धिमान कछुआ बच्चों को इसे पहचानने में मदद करेंगे....
योजना - पाठ की रूपरेखा आसपास की दुनिया पर एक पाठ का विकास (पीएनएसएच में शिक्षण सामग्री की दूसरी कक्षा) "फूल वाले पौधे। पौधों के भाग। पौधों के जीवन के लिए आवश्यक शर्तें। पौधों का पोषण और श्वसन"
योजना - "फूल वाले पौधे। पौधों के भाग। पौधों के जीवन के लिए आवश्यक शर्तें। पौधों का पोषण और श्वसन" विषय पर आसपास की दुनिया (दूसरी कक्षा यूएमके पीएनएसएच) पर एक पाठ का सारांश...