युद्ध में बच्चों की संभावित भागीदारी की समस्या। एकीकृत राज्य परीक्षा पर निबंध

यहां आपको रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए ग्रंथों से लेकर बड़े होने की प्रक्रिया से संबंधित सबसे महत्वपूर्ण मुद्दे मिलेंगे। उनमें से प्रत्येक के लिए विभिन्न पुस्तकों से साहित्यिक तर्कों का चयन किया गया है। आप लेख के अंत में उन सभी के साथ एक तालिका डाउनलोड कर सकते हैं।

उपन्यास "फादर्स एंड संस" में आई. एस. तुर्गनेवपुरानी और नई पीढ़ियों के बीच संबंधों की समस्या को छुआ। मुख्य पात्र, एक युवा शून्यवादी एवगेनी बाज़रोव, रईस पावेल किरसानोव और अपने माता-पिता का सामना करता है। पावेल पेत्रोविच सक्रिय रूप से पुरानी नींव का बचाव करता है, जबकि एवगेनी इस स्थान पर नई नींव बनाने के लिए उन्हें नष्ट करने की कोशिश करता है। विभिन्न पीढ़ियों के प्रतिनिधि वस्तुतः हर चीज़ के बारे में बहस करते हैं। एवगेनी के माता-पिता चिंतित हैं क्योंकि उन्हें अपने बेटे के साथ एक आम भाषा नहीं मिल पाती है। जब उनकी मृत्यु हो गई, तो वे उनकी कब्र पर आए और जो दुर्भाग्य हुआ उस पर बहुत पछतावा किया, क्योंकि रिश्ता कोई भी हो, माता-पिता लगभग हमेशा अपने बच्चों को किसी भी अन्य चीज़ से अधिक प्यार करते हैं।
पीढ़ियों का संघर्ष ए.एन. ओस्ट्रोव्स्की के नाटक "द थंडरस्टॉर्म" में पाया जा सकता है।. पुराने लोगों में कबनिखा और डिकोय शामिल हैं। नए के लिए - कतेरीना, वरवरा, बोरिस और तिखोन। अपनी सास के नैतिक उत्पीड़न के कारण, मुख्य पात्र कतेरीना दुखी, अकेला, प्रताड़ित महसूस करती है और यह उदास स्थिति उसे धोखा देने के लिए प्रेरित करती है। उसका पति कमज़ोर है, उसमें कोई इच्छाशक्ति नहीं है, इसलिए वह अपनी पत्नी को उसकी समस्याओं के साथ अकेला छोड़ देता है, और वह शराबख़ाने में चला जाता है। इससे युवती की स्थिति और भी खराब हो जाती है। बोरिस भी कमज़ोर इरादों वाला निकला, इसलिए वह प्यार की ज़िम्मेदारी नहीं ले सकता। डिकोय ने उसे कसकर पकड़ रखा है, वह पुराने आदेशों का उल्लंघन नहीं करना चाहता, यानी युवाओं को सख्ती में रखना चाहता है। अकेली रह गई नायिका इस तरह का जीवन सहने में असमर्थ है, इसलिए वह खुद को एक चट्टान से फेंक देती है। कतेरीना की मृत्यु के बाद ही तिखोन को जो कुछ हुआ उसके लिए अपनी माँ को दोषी ठहराने की ताकत मिलती है। यह उदाहरण दर्शाता है कि संघर्ष के दोनों पक्ष गलत हैं, और यह महसूस करना कि आप गलत हैं, समय रहते सीखना और समझौता करना बहुत महत्वपूर्ण है।

बड़े होने की प्रक्रिया

बड़े होने की प्रक्रिया का अच्छे से वर्णन किया गया है ए.एस. पुश्किन की कहानी "द कैप्टन की बेटी" में. काम की शुरुआत में मुख्य पात्र, प्योत्र ग्रिनेव, एक अनुभवहीन लड़का था। उन्होंने ताश खेलना शुरू कर दिया और अपने गुरु सेवेलिच को बहुत नाराज किया, जो उनके साथ परिवार की तरह व्यवहार करते थे। हालाँकि, पीटर बाद में बड़ा हुआ और एक नेक और मजबूत आदमी बन गया। सबसे अधिक, यह मरिया मिरोनोवा और किसान युद्ध के लिए भावनाओं से सुगम हुआ, जिसमें वयस्क और जिम्मेदार निर्णय लेना आवश्यक था। एक ऐसे युवक से जो केवल आँगन के चारों ओर कबूतरों का पीछा करता था, उसे बड़ा होने के लिए मजबूर होना पड़ा, क्योंकि रूस के भाग्य का फैसला उसके ठीक सामने हो रहा था, और उसकी प्यारी महिला को भी मदद की ज़रूरत थी। इन परिस्थितियों के प्रभाव में, नायक को अपने पिता का आदेश याद आता है: "छोटी उम्र से ही अपने सम्मान का ख्याल रखना।" उनके द्वारा निर्देशित होकर, वह बहादुरी से साम्राज्ञी की सेवा करता है और उसके प्यार को बचाता है।
बड़े होने की प्रक्रिया का वर्णन महाकाव्यों की एक शृंखला में किया गया है जॉर्ज आर.आर. मार्टिन के काल्पनिक उपन्यास "ए सॉन्ग ऑफ आइस एंड फायर". नायिकाओं में से एक, संसा स्टार्क, बचपन में भोली और तुच्छ थी। उसने अपने मूल उत्तरी विंटरफ़ेल को छोड़कर दक्षिण में एक कुलीन स्वामी, राजकुमार या राजा से शादी करने का सपना देखा। हालांकि, बाद में लड़की ने खुद को दुश्मनों से घिरा पाया और महसूस किया कि सबसे महत्वपूर्ण चीज परिवार है। इसलिए, उन्हें, उत्तरवासियों को एक साथ रहने की जरूरत है। अपनी इच्छा के विरुद्ध दो बार शादी करने के बाद, सांसा मजबूत और बहादुर बन गई। वह अपने पति से बदला लेने में भी सक्षम थी, जिसने उसका मज़ाक उड़ाया और उसके भाई को मार डाला। इसका मतलब यह है कि प्रतिकूलता लोगों को बड़ा होने के लिए मजबूर करती है।

जल्दी वयस्कता

शीघ्र वयस्कता की समस्या का समाधान किया गया है ए. पी. प्लैटोनोव के काम में "रिटर्न". युद्ध के बाद एलेक्सी इवानोव घर लौटता है और देखता है कि उसके ग्यारह वर्षीय बेटे पीटर ने परिवार के मुखिया की जगह ले ली है। लेखक का कहना है कि लड़का अपनी उम्र से अधिक बड़ा लग रहा था। वह एक छोटा, गरीब, लेकिन सेवा करने योग्य किसान जैसा दिखता था। पिता के बिना जीवन ने उन्हें अपनी मां और बहन का सहारा बनना सिखाया। इस उदाहरण से यह निष्कर्ष निकलता है कि प्रारंभिक परिपक्वता जीवन स्थितियों और पालन-पोषण से प्रभावित होती है। यदि नायक ने शुरू में परिवार में नैतिक नींव नहीं रखी होती, तो परिस्थितियों के दबाव में उसका बेटा परीक्षा में खरा नहीं उतर पाता।
शीघ्र वयस्कता की समस्या का वर्णन किया गया है हैरी पॉटर एंड द फिलोसोफर्स स्टोन में जेके राउलिंग।मुख्य पात्र, एक ग्यारह वर्षीय लड़का, अपनी चाची, चाचा और चचेरे भाई के घर में माता-पिता के बिना बड़ा हुआ। वे उसके साथ एक नौकर की तरह व्यवहार करते थे और उसे उपहारों से प्रसन्न करना आवश्यक नहीं समझते थे। एक दिन, हैरी को उसके जन्मदिन के लिए टूथपिक दी गई, लेकिन उन्हें उसके ग्यारहवें जन्मदिन के बारे में भी याद नहीं था। कम उम्र से ही लड़के को समझ आ गया था कि वह केवल खुद पर भरोसा कर सकता है। इस प्रकार, वह इस तथ्य के कारण जल्दी परिपक्व हो गया कि वह अपने परिवार के बिना रह गया था, ऐसे लोगों से घिरा हुआ था जो उसके प्रति उदासीन थे। हालाँकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि हैरी का पालन-पोषण शुरू में सही ढंग से हुआ था, इसलिए ऐसी परिस्थितियों ने उसे तोड़ा नहीं, बल्कि उसकी भावना को मजबूत किया।

ख़राब पालन-पोषण के परिणाम

ख़राब परवरिश की समस्या सामने आई काम "माइनर" में डी. आई. फोंविज़िन. जमींदार-सर्फ़ प्रोस्ताकोवा अपने बेटे के पालन-पोषण में बिल्कुल भी शामिल नहीं है। शिक्षकों को केवल प्रतिष्ठा के लिए नियुक्त किया जाता है। माँ अपने अधीनस्थों की परवाह नहीं करती और उनके साथ अशिष्ट व्यवहार करती है, अपने बेटे की शादी लाभदायक तरीके से करने की कोशिश करती है। नतीजा: 15 साल की उम्र में मित्रोफानुष्का पढ़, लिख, गिन नहीं सकते या विनम्रता से बोल नहीं सकते। वह प्रोस्टाकोवा की तरह ही मूर्ख है। लड़के का पालन-पोषण ख़राब तरीके से हुआ है और वह अपनी माँ के प्रति भी ढीठ है। इसलिए प्रसिद्ध वाक्यांश: "यहाँ बुराई का फल है।" नायिका ने स्वयं घृणित और अज्ञानतापूर्ण व्यवहार किया, इसलिए उसके बेटे ने केवल उसमें निहित अवगुणों को आत्मसात कर लिया, और उसके पास सद्गुण लेने के लिए कहीं नहीं था।
ख़राब परवरिश की समस्या पर भी चर्चा हुई डोरियन ग्रे की तस्वीर में ऑस्कर वाइल्ड. डोरियन की मुलाकात हेनरी वॉटन से हुई, जिसने धीरे-धीरे युवा दिमाग को भ्रष्ट करना शुरू कर दिया। एक अप्रत्याशित रूप से पूरी हुई इच्छा ने भी युवक को गलत रास्ता अपनाने में मदद की - उसके बजाय चित्र वर्षों पुराना हो गया। डोरियन ने प्रलोभन दिया, भयानक काम किए और इसकी कीमत चुकाई। और यह सब हेनरी वॉटन की बिना सोचे समझी सलाह के कारण है। इससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि शिक्षा व्यक्ति के जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

बच्चों की बड़े होने की चाहत

बच्चों के काम में “योद्धा बिल्लियाँ। तीन का चिन्ह" एरिन हंटरबिल्ली के बच्चे शेर के बारे में लिखते हैं, जो बड़ा होकर एक स्क्वॉयर बनने का सपना देखता था। बाद में ऐसा हुआ और उन्हें एक नया नाम दिया गया - लायनपॉ। उन्होंने हर चीज़ में सर्वश्रेष्ठ बनने के लिए कड़ी मेहनत की। वह दौड़ा, कूदा, लड़ा, लड़ने की तकनीक का अभ्यास किया, अपने बड़ों के सामने खुद को अलग दिखाने की कोशिश की और अपने माता-पिता को उस पर गर्व करने का प्रयास किया। छोटे बच्चे भी बड़े होकर एक प्रतिष्ठित पेशा पाने का सपना देखते हैं। यह एक सामान्य इच्छा है जिसकी आलोचना या दमन नहीं किया जाना चाहिए। मुख्य बात यह है कि बच्चा गलत उदाहरण की नकल करते हुए जल्दबाजी में काम नहीं करता है।

मुझे अक्सर वह समय याद आता है जब हम स्कूली बच्चों को घिरे लेनिनग्राद से जंगली उत्तरी क्षेत्र में ले जाया गया था। मैं एक साल तक अनाथालय में रही और फिर मेरी मां आईं और मुझे ले गईं।
तब हमारे लिए जीवन कठिन था।

संघटन

ई. शिम द्वारा प्रस्तावित पाठ युद्ध के दौरान बच्चों के शीघ्र वयस्क होने की महत्वपूर्ण समस्या को उठाता है। लेखक इस तथ्य पर विचार करता है कि उस कठिन समय में, बच्चे अपने बचपन की सामान्य खुशियों से वंचित थे। उन्हें बहुत जल्दी बड़ा होने के लिए मजबूर किया गया, क्योंकि उन पर बहुत सारी ज़िम्मेदारियाँ आ गईं। युद्ध के बच्चों ने घर का काम किया, खेतों में काम किया और उत्पादन में काम किया। यह अकारण नहीं है कि, अपने बचपन की ओर लौटते हुए, लेखक कहता है कि उसे "हड्डी तक" काम करना चाहिए। गर्मियों में भी, जब आजकल सभी बच्चे छुट्टियों पर होते हैं, नायक जंगल में गया, लेकिन टहलने के लिए नहीं, बल्कि, फिर से, काम करने के लिए। उसने जामुन और मशरूम तोड़े, क्योंकि वह समझ गया था कि "यदि आप खाली लौट आए, तो खाने के लिए कुछ नहीं होगा।"

लेखक की स्थिति यह है कि युद्ध के कठिन वर्षों के दौरान, बच्चों को बहुत जल्दी बड़े होने के लिए मजबूर किया जाता है। आख़िरकार, इस समय भाग्य उन्हें वयस्कों के बराबर खड़ा होने के लिए मजबूर करता है। बेशक, मैं लेखक के दृष्टिकोण से सहमत हूं, क्योंकि युद्ध के बच्चे आश्चर्यजनक रूप से तेज गति से बड़े हुए, घरेलू कर्तव्यों का पालन किया और बहुत कम उम्र से ही मोर्चे की मदद की।

एक तर्क के रूप में, मैं वी. कटाव के काम "सन ऑफ द रेजिमेंट" से एक उदाहरण दूंगा, जिसमें लड़के वान्या ने युद्ध के दौरान अपने करीबी लोगों को खो दिया था। आख़िरकार "अपने" को खोजने के लिए उसे जंगल के घने जंगलों में भटकने के लिए मजबूर होना पड़ा। सौभाग्य से, रूसी सैनिकों ने बच्चे को ढूंढ लिया और उसे अपने कमांडर के पास ले आए। वे लड़के को बच्चों के स्वागत केंद्र में भेजना चाहते थे, लेकिन वान्या वहां पहुंचने से पहले ही भाग गई। एक सैनिक की रोजमर्रा की जिंदगी को देखने के बाद, उन्होंने भी बैटरी का हिस्सा बनने की इच्छा जताई। और एक दिन वह सफल हो गया। लड़के को टोह लेने के लिए भेजा गया, जहाँ जर्मनों ने उसे देखा। लेकिन वान्या उनसे बच निकलने में कामयाब रही. और तब से, कमांडर ने उसे खतरनाक क्षेत्रों में नहीं भेजा; उसने लड़के को एक महत्वपूर्ण संदेश ऐसी जगह ले जाने का निर्देश दिया जहां यह बच्चे के लिए कम खतरनाक हो। इस उदाहरण के साथ मैं यह दिखाना चाहूंगा कि एक बच्चा जिसका बचपन युद्ध के वर्षों के दौरान बीता, उसे अपनी मातृभूमि की रक्षा के लिए कई कठिनाइयों से जूझना पड़ा और जल्दी बड़ा होना पड़ा।

आइए हम भी याद करें ए.एम. की कहानी. शोलोखोव की "द फेट ऑफ ए मैन", जिसमें बालक वानुष्का ने बचपन में ही अपना पूरा परिवार खो दिया था। उसे भोजन की तलाश में सड़कों पर अकेले भटकने के लिए मजबूर होना पड़ा। एक खुशहाल बचपन के बजाय, उन्हें कई परीक्षणों से गुज़रना पड़ा, जिसने उन्हें जल्दी बड़ा होने के लिए मजबूर किया। सौभाग्य से, आंद्रेई सोकोलोव, जिन्होंने कठिन युद्ध के वर्षों के दौरान अपने परिवार को भी खो दिया था, ने वान्या को अपनी देखभाल में ले लिया, जिससे उनका जीवन बेहतर हो गया।

इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि भाग्य युद्ध के बच्चों को ऐसी परिस्थितियों में रखता है जहां तेजी से परिपक्वता एक आवश्यकता बन जाती है। ऐसे बच्चों के लिए बचपन महज एक क्षणभंगुर इच्छा बन जाता है और वास्तविकता वास्तविक वयस्कता बन जाती है।

बच्चों ने युद्ध की घटनाओं का अनुभव कैसे किया? दुश्मन के खिलाफ लड़ाई में उनकी क्या भागीदारी थी? ये वे प्रश्न हैं जो सोवियत लेखक ए.पी. गेदर का पाठ पढ़ते समय उठते हैं।

सैन्य घटनाओं का अनुभव करने वाले और अपने साधनों के भीतर युद्ध में भाग लेने वाले बच्चों की समस्या का खुलासा करते हुए, लेखक ने हमें अग्रिम पंक्ति के एक "लगभग पंद्रह साल के लड़के" से परिचित कराया, जिसने कथावाचक से "स्मारिका के रूप में" दो कारतूस मांगे। पूछताछ के बाद, नायक को पता चलता है कि लड़का दुश्मन के खिलाफ लड़ाई में भाग लेना चाहता है।

पिता, चाचा और बड़े भाई पक्षपाती हैं, और वह भी लड़ सकता था, क्योंकि वह निपुण है, बहादुर है, क्षेत्र के चालीस किलोमीटर तक सभी खोखले और रास्तों को जानता है। युवा कोम्सोमोल सदस्य के शब्दों से प्रभावित होकर, वर्णनकर्ता उसे अपनी राइफल की पूरी क्लिप देता है। लेखक के अनुसार, किशोर महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाओं को वयस्कों की तुलना में अधिक तीव्रता से अनुभव करते हैं। वह बच्चों में "व्यापार, काम और यहां तक कि उपलब्धि के लिए एक बड़ी प्यास" देखते हैं। लेखक बच्चों की खाली बैठने की नहीं, बल्कि कठिन समय में अपने देश की मदद करने की उनकी इच्छा का सम्मान करता है।

मैं एक साहित्यिक तर्क दूंगा. वी.पी. कटाव की कहानी "सन ऑफ द रेजिमेंट" में हम लड़के वान्या सोलन्त्सेव के भाग्य के बारे में सीखते हैं, जिसे स्काउट्स ने एक खाई में सोते हुए पाया था और जिसने उसे कुछ समय के लिए आश्रय दिया था। लड़का टोही में भाग लेना चाहता था और कॉर्पोरल बिडेनको से बच गया, जो उसे एक ट्रक में एक अनाथालय में ले जा रहा था। लड़के ने वयस्कों को आश्वस्त किया, और उसे टोह लेने की अनुमति दी गई। चरवाहे की आड़ में बच्चे ने बहुमूल्य जानकारी एकत्र की।

ए फादेव के उपन्यास "द यंग गार्ड" में, कल के स्कूली बच्चों ने कब्जाधारियों से लड़ने के लिए एक भूमिगत संगठन बनाया। युवा क्रास्नोडोन निवासियों ने अपने दुश्मनों के लिए सक्रिय प्रतिरोध की पेशकश की। भूमिगत सदस्यों ने रात में सोविनफॉर्मब्यूरो की रिपोर्टें सुनीं, पर्चे पोस्ट किए, महान अक्टूबर समाजवादी क्रांति के दिन कमांडेंट के कार्यालय पर एक लाल झंडा लटकाया, और जर्मनी में काम करने के लिए भेजे जाने वाले निवासियों की सूची के साथ श्रम विनिमय को जला दिया। लड़कों और लड़कियों को गिरफ्तार कर लिया गया और उन्हें गंभीर यातनाएँ दी गईं, लेकिन उन्होंने दृढ़ता और साहसपूर्वक व्यवहार किया। उन्होंने फासीवाद के खिलाफ लड़ाई में अपनी जान दे दी। उनमें से पांच: ओलेग कोशेवॉय, इवान ज़ेमनुखोव, सर्गेई टायुलेनिन, उलियाना ग्रोमोवा। कोंगोव शेवत्सोवा - क्रास्नोडोन के केंद्र में खड़े एक स्मारक में अमर हो गया, उस स्कूल से ज्यादा दूर नहीं जहां युवा नायक पढ़ते थे।

हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान, न केवल वयस्कों, बल्कि बच्चों ने भी दुश्मन की रेखाओं के सामने और पीछे नाजियों से लड़ाई लड़ी।

अद्यतन: 2018-01-07

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युद्ध क्या है? मेरी राय में, युद्ध मानवता के लिए घटित होने वाली सबसे भयानक घटना है। इसने लाखों लोगों की जान ले ली। युद्ध ने न तो वयस्कों को और न ही बच्चों को बख्शा। इसमें न केवल पिता और चाचाओं ने भाग लिया, बल्कि किशोरों ने भी भाग लिया जो अपने देश को फासीवाद पर जीत के करीब लाना चाहते थे। अरकडी पेत्रोविच गेदर बिल्कुल इसी बारे में सोचते हैं और युद्ध में बच्चों की भूमिका की समस्या को सामने रखते हैं।

वह दुश्मन को नष्ट करने में मदद के लिए सैनिक से गोला-बारूद मांगता है। बहादुर लड़का, अपने बड़े भाइयों और चाचाओं को पक्षपातियों में शामिल होते देखकर, चुपचाप नहीं बैठना चाहता। सिपाही ने अपनी राइफल की क्लिप से उस पर भरोसा किया। उन्हें भरोसा है कि ये गोलियां सही दिशा में उड़ेंगी. यह वाक्य 22-26 में कहा गया है।

बच्चों ने महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाओं को बहुत तीव्रता से अनुभव किया। उन्होंने पीछे, अग्रिम पंक्ति में और यहाँ तक कि अग्रिम पंक्ति में भी काफी मदद की। बच्चे जहां भी खुद को पाते, उनमें कार्रवाई और उपलब्धि की गहरी प्यास थी।

इन उदाहरणों के माध्यम से हम देख सकते हैं कि युद्ध के दौरान, बच्चों को जल्दी बड़ा होना पड़ा और वयस्कों के साथ-साथ पितृभूमि की रक्षा के लिए खड़ा होना पड़ा। यह युद्ध अत्यंत क्रूर एवं निर्दयी था।

इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान बच्चों की भूमिका बहुत बड़ी थी। किशोरों ने अपने कारनामों से देश को एक बड़ी जीत के करीब ला दिया। हमें उन्हें याद रखना चाहिए और पूरे विश्व में शांति स्थापित करने का प्रयास करना चाहिए।

अद्यतन: 2019-02-23

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ए.पी. द्वारा पाठ के अनुसार गैदरा: अग्रिम पंक्ति। शांत चरागाहों में जाने वाले सामूहिक खेत मवेशियों के झुंडों को पार करना (सैन्य घटनाओं के बच्चों के अनुभव की समस्या, युद्ध में उनकी संभावित भागीदारी)

असाइनमेंट: आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें।

(1) सामने की पट्टी. (2) सामूहिक खेत के मवेशियों के झुंड को पार करते हुए, जो पूर्व की ओर शांत चरागाहों में जाते हैं, कार गाँव के चौराहे पर रुकती है। (3) लगभग पंद्रह साल का एक लड़का सीढ़ी पर कूदता है।

- (4) अंकल, मुझे दो कारतूस दो।
- (5) आपको कारतूसों की क्या आवश्यकता है?
- (6) और इसलिए... एक स्मृति चिन्ह के रूप में।
- (7) वे मेमोरी के लिए कारतूस नहीं देते।
(8) मैं उसे हथगोले का एक जालीदार खोल और एक चला हुआ चमकदार कारतूस का डिब्बा देता हूं। (9) लड़के के होंठ तिरस्कारपूर्वक मुड़ गए:
- हेयर यू गो! (10) इनका क्या उपयोग है?
- (11) ओह प्रिय! (12) तो क्या आपको ऐसी मेमोरी की आवश्यकता है जिसका आप उपयोग कर सकें? (13) शायद आपको यह हरी बोतल चाहिए या यह काला ग्रेनेड? (14) शायद आपको उस छोटी एंटी-टैंक गन को ट्रैक्टर से हटा देना चाहिए? (15) कार में बैठो, झूठ मत बोलो और सीधे बोलो।

(16) और इस तरह कहानी शुरू होती है, गुप्त चूक और छल से भरी हुई, हालांकि सामान्य तौर पर सब कुछ हमारे लिए लंबे समय से स्पष्ट है।
(17) पिता, चाचा और बड़े भाई पक्षपात करने वालों में शामिल हो गए। (18) और वह अभी भी युवा है, लेकिन निपुण और बहादुर है। (19) वह क्षेत्र के चालीस किलोमीटर तक सभी खोखले, अंतिम रास्तों को जानता है।

(20) इस डर से कि वे उस पर विश्वास नहीं करेंगे, वह अपनी छाती से ऑयलक्लोथ में लिपटा एक कोम्सोमोल कार्ड खींचता है। (21) और अधिक कुछ बताने का अधिकार न रखते हुए, अपने फटे, धूल भरे होठों को चाटते हुए, वह लालच और अधीरता से प्रतीक्षा करता है।

(22) मैं उसकी आँखों में देखता हूँ। (23) मैंने क्लिप उसके गर्म हाथ में रख दी। (24) यह मेरी राइफल से एक क्लिप है। (25) यह मुझ पर लिखा है. (26) मैं इस बात की जिम्मेदारी लेता हूं कि इन पांच कारतूसों से निकली प्रत्येक गोली बिल्कुल सही दिशा में उड़ेगी।
- (27) सुनो, याकोव, अगर तुम्हारे पास राइफल नहीं है तो तुम्हें कारतूस की आवश्यकता क्यों है? (28) क्या, क्या आप खाली कनस्तर से गोली चलाने जा रहे हैं?

(29) ट्रक चलने लगता है। (30) याकोव कदम से कूदता है, वह उछलता है और खुशी से कुछ अजीब, बेवकूफी भरा चिल्लाता है। (31) वह हंसता है और रहस्यमय तरीके से मुझ पर अपनी उंगली हिलाता है। (32) फिर घूमती हुई गाय के चेहरे पर मुक्का मारकर वह धूल के बादल में गायब हो जाता है।

(33) बच्चों! (34) युद्ध का असर उनमें से हजारों लोगों पर उसी तरह पड़ा जैसे वयस्कों पर, यदि केवल इसलिए कि शांतिपूर्ण शहरों पर गिराए गए फासीवादी बमों में सभी के लिए समान शक्ति थी। (35) तीव्रता से, अक्सर वयस्कों की तुलना में अधिक तीव्रता से, किशोर - लड़के और लड़कियां - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाओं का अनुभव करते हैं। (36) वे लालच से, अंतिम बिंदु तक, सूचना ब्यूरो के संदेशों को सुनते हैं, वीरतापूर्ण कार्यों के सभी विवरणों को याद करते हैं, नायकों के नाम, उनके रैंक, उनके उपनाम लिखते हैं। (37) वे असीम सम्मान के साथ आगे की ओर जाने वाली ट्रेनों को विदा करते हैं, और असीम प्रेम के साथ वे सामने से आने वाले घायलों का स्वागत करते हैं।

(38) मैंने अपने बच्चों को पीछे की ओर, चिंताजनक अग्रिम पंक्ति में और यहाँ तक कि अग्रिम पंक्ति में भी देखा। (39) और हर जगह मैंने देखा कि उनमें व्यापार, काम और यहां तक कि उपलब्धि की गहरी प्यास है। (40) साल बीत जायेंगे. (41) तुम वयस्क हो जाओगे. (42) और फिर, बहुत शांतिपूर्ण काम के बाद आराम के एक अच्छे घंटे में, आप खुशी से याद करेंगे कि एक बार, उन दिनों में जो मातृभूमि के लिए खतरा थे, आप रास्ते में नहीं आए, चुपचाप नहीं बैठे, लेकिन आपके देश को मानवद्वेषी फासीवाद के खिलाफ कठिन और बहुत महत्वपूर्ण लड़ाई में मदद की।

(ए.पी. गेदर के अनुसार)

उत्तर:

विश्लेषण के लिए प्रस्तावित पाठ में, ए.पी. गेदर महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के मोर्चों पर शत्रुता में बच्चों की भागीदारी की समस्या पर विचार करते हैं। लेखक उन बच्चों के बारे में लिखता है जो अग्रिम पंक्ति के क्षेत्रों में रह गए थे, कि कैसे वे दुश्मन को हराने के लिए मोर्चे पर जाने का सपना देखते हैं। लेकिन उम्र अभी इसकी इजाजत नहीं देती, उसके पिता और बड़े भाई मोर्चे पर जा चुके हैं और वह, एक किशोर, सेना में योगदान चाहता है और कर सकता है। मेरी राय में, युद्ध में बच्चे जल्दी बड़े हो जाते हैं, वे जिम्मेदार निर्णय ले सकते हैं और वयस्कों की जगह ले सकते हैं, जैसा कि ऐतिहासिक अनुभव से पता चलता है। युद्ध का असर उन पर भी वयस्कों की तरह ही पड़ा, क्योंकि "शांतिपूर्ण शहरों पर गिराए गए फासीवादी बमों की शक्ति सभी के लिए समान होती है।" दरअसल, नाजियों ने किसी को नहीं बख्शा: न वयस्क, न बूढ़े, न बच्चे। लेखक का मानना है कि बच्चे घटित होने वाली घटनाओं से दूर नहीं रह सकते थे, उन्होंने दुश्मन के खिलाफ लड़ाई में देश की मदद करने की पूरी कोशिश की।

उस युद्ध के भयानक वर्ष हमसे और भी दूर होते जा रहे हैं। अग्रणी नायकों, युवा कोम्सोमोल सदस्यों, जो 17 वर्ष से कम उम्र के थे और जीत के लिए अपनी जान दे दी, के कारनामे धीरे-धीरे स्मृति से मिटाए जा रहे हैं। रूसी साहित्य में उनकी स्मृति को समर्पित बहुत सारी पुस्तकें हैं। ए.ए. फादेव का उपन्यास "द यंग गार्ड" ऐसे ही एक कारनामे के बारे में बताता है। नाज़ियों के कब्ज़े वाले इलाके में जो लड़के-लड़कियाँ रह गए, उन्होंने एक संगठन बनाया जिसका लक्ष्य दुश्मन से लड़ना था। उन्होंने एक रेडियो बनाया, सोविनफॉर्मब्यूरो के संदेश सुने और युद्ध के बारे में सच्चाई बताने वाले पत्रक पोस्ट किए, जो शहर के निवासियों से छिपा हुआ था। उन्होंने श्रम विनिमय को जला दिया, जिससे दर्जनों हमवतन जर्मनी भेजे जाने से बच गए, और तोड़फोड़ और आगजनी की तैयारी की। उन सभी की मृत्यु 1943 के वसंत में गोली लगने से हो गई, उनमें से कई की उम्र 17 वर्ष से कम थी।

वी.ओ. बोगोमोलोव की कहानी "इवान" में, मुख्य पात्र एक बारह वर्षीय लड़का है जो दुश्मन के इलाके में टोह लेता था। इवान ने ट्रेनों की आवाजाही देखी और कमांड को इसकी सूचना दी। लड़के को नाज़ियों ने पकड़ लिया था। तीन दिन तक उसे प्रताड़ित किया गया, लेकिन उसने एक शब्द भी नहीं कहा। उसे गोली मारी गई। लेकिन इस लड़के का कारनामा सदियों तक याद रखने लायक है। संक्षेप में मैं कहना चाहता हूँ. स्मृति लोगों को संयोग से नहीं दी जाती है। उनकी पुनरावृत्ति को रोकने के लिए नामों और घटनाओं को संरक्षित किया जाना चाहिए। विशेषकर महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध जैसी घटनाएँ। ताकि सूरज हमेशा बच्चों पर चमकता रहे और वे एक लापरवाह, उज्ज्वल बचपन का आनंद लें और युद्ध से पीड़ित न हों।