विषय पर ड्राइंग पाठ (वरिष्ठ समूह) की रूपरेखा "रोटी हर चीज़ का मुखिया है" का चित्रण। गेहूँ को पेंसिल से चरण दर चरण कैसे बनाएं गेहूँ का चित्र कैसे बनाएं

इस पाठ में हम चरण दर चरण पेंसिल से गेहूँ की बालियाँ बनाना सीखेंगे। गेहूँ एक वार्षिक अनाज का पौधा है जो लगभग सभी देशों में उगाया जाता है। इसके दानों का उपयोग आटा बनाने के लिए किया जाता है और आटे का उपयोग ब्रेड और पास्ता बनाने के लिए किया जाता है। गेहूँ विभिन्न प्रकार के होते हैं। दुनिया भर में, अधिकांश गेहूं, यानी 90%, पशु आहार में जाता है।

यह एक उदाहरण छवि है कि गेहूँ की बाली और गेहूँ का पूला कैसे बनाया जाए।

निर्धारित करें कि आप कितने स्पाइकलेट खींचेंगे, मेरे पास 7 हैं। फिर स्पाइकलेट की लंबाई और दिशा निर्धारित करने के लिए छोटे डैश का उपयोग करें और नीचे से उनमें से एक को चित्रित करना शुरू करें।

वे। उन्होंने एक दाना खींचा, या यूं कहें कि जो उसे घेरे हुए है, दूसरी तरफ दूसरा है, फिर उसके ऊपर एक और है, और उसके बगल में एक और दाना है, आदि, जिससे वे छोटे हो गए शीर्ष। यदि आप अपनी पूर्व-तैयार लंबाई माप में फिट नहीं बैठते हैं तो कोई बात नहीं।

उसी विधि का उपयोग करके, गेहूं की अन्य छह बालियां बनाएं। प्रत्येक टिप पर हम प्रक्रियाएं बनाते हैं।

प्रत्येक टिप पर हम प्रक्रियाएं बनाते हैं।

दूसरों पर भी, फिर हम पहले से खींचे गए वक्र को दोहराते हुए, एक तरफ एक वक्र खींचकर तनों को बड़ा बनाते हैं।

अब आइए पत्तियाँ बनाएँ।

प्रत्येक दाने के आधार पर गहरे रंग में पेंट करें।

थोड़ा ऊपर और किनारों पर, हम पेंसिल पर इतनी जोर से नहीं दबाते हैं कि टोन हल्का हो, इसलिए हम तनों पर पेंट करते हैं और।

इस प्रकार हमने एक खेत में गेहूँ की बालियों का चित्र बनाया।

"स्पाइकलेट" थीम पर छोटे बच्चों के लिए खेल और अभ्यास का विषयगत चयन

लक्ष्य:

बच्चों को परी कथा ध्यान से सुनना सिखाना जारी रखें। टेबलटॉप थिएटर शो देखें और भावनात्मक रूप से सामग्री को समझें।
बच्चों को परी कथा "स्पाइकलेट" से परिचित कराएं।
विषय पर बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें।
आकार, मात्रा, रंग, ज्यामितीय आकृतियों के बारे में स्थिर विचार बनाएं।
उंगलियों, ब्रश और पेंसिल से मूर्तिकला, चिपकाने, चित्र बनाने का अभ्यास करें।
शिक्षक के बाद गतिविधियों को दोहराने की क्षमता विकसित करें।
सोच, मोटर कौशल, दृश्य और श्रवण एकाग्रता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें।

उपकरण:

परी कथा "स्पाइकलेट" के खिलौने-नायक, गेहूं के कान, गेहूं के दाने, आटा, आटा।
एक कॉकरेल, एक घर, छोटे चूहे, एक स्पाइकलेट, एक पृष्ठभूमि चित्र के रंगीन छायाचित्र।
फिंगर पेंटिंग, फिंगर पेंट, पीली पेंसिल के लिए एक खाली "स्पाइकलेट" चित्र।
पीली प्लास्टिसिन.
खाली चित्र "बिना तने के स्पाइकलेट", पीला गौचे, ब्रश।
एक जंगल, एक चूहा, एक लोमड़ी, एक पेड़ के नीचे दो मशरूम के साथ पृष्ठभूमि चित्र; कार्डबोर्ड से काटे गए विभिन्न आकार के पत्ते।
अंडाकारों के स्पाइकलेट की छवि के साथ पृष्ठभूमि चित्र, पीले कार्डबोर्ड से काटे गए अंडाकार, गिनती की छड़ें।
मोटे कार्डबोर्ड, बहुरंगी क्लॉथस्पिन से काटे गए स्पाइकलेट।
विभिन्न रंगों और आकारों के बटन, रंगीन वृत्तों के साथ एक पाई का चित्र, बटनों के अनुरूप रंग और आकार।
एक खाली चित्र जिसमें विभिन्न आकृतियों की ट्रे, एक गोल बन, एक अंडाकार चोटी, एक चौकोर पाई के सिल्हूट चित्र दर्शाए गए हैं। गोंद, खसखस, तिल, लाल प्लास्टिसिन।
रंगीन कार्डबोर्ड से नैपकिन, तश्तरी, कप, चम्मच काटें।
बन्स। छलनी. मटर (छिली हुई नहीं)।
ऑडियो रिकॉर्डिंग: "टॉप-टॉप।"

पाठ की प्रगति:

शुभकामना खेल "हमारे स्मार्ट हेड्स"

हमारे स्मार्ट प्रमुख
खूब सोचेंगे, चतुराई से।
कान सुनेंगे
मुँह साफ़ बोलें.
हाथ ताली बजाएंगे
पैर लड़खड़ा जायेंगे.
पीठ सीधी हो गई,
हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं.

आज हम मिलेंगे एक परी कथा से.

टेबलटॉप थिएटर "स्पाइकलेट" का प्रदर्शन

एक बार की बात है, दो चूहे थे, ट्विर्ल और ट्विर्ल, और एक कॉकरेल, वोसिफेरस नेक। छोटे चूहे केवल गाना और नाचना, घूमना और घूमना ही जानते थे। सुबह-सुबह मुर्गे ने उठकर पहले गाना गाकर सबको जगाया और फिर काम पर लग गया।
एक दिन एक मुर्ग़ा आँगन में सफ़ाई कर रहा था और उसने ज़मीन पर गेहूँ की एक बाली देखी। मुर्गे ने चूहों को बुलाया:
- कूल और वर्ट, देखो मुझे क्या मिला!
छोटे चूहे दौड़ते हुए आये और बोले:
- हमें इसे थ्रेश करने की जरूरत है।
-कौन कूटेगा? - मुर्गे ने पूछा।
- मुझे नहीं! - क्रुत चिल्लाया।
- मुझे नहीं! - वर्ट चिल्लाया।
“ठीक है,” मुर्गे ने कहा, “मैं इसे कूटूँगा।”
और वह काम पर लग गया. इस बीच, छोटे चूहों ने राउंडर खेलना शुरू कर दिया।
मुर्गे ने थ्रेसिंग ख़त्म की और चिल्लाया:
- अरे, बढ़िया, अरे, वर्ट, देखो मैंने कितना अनाज काटा!
छोटे चूहे दौड़ते हुए आये और एक स्वर में चिल्लाये:
- अब हमें अनाज को चक्की में ले जाना है और आटा पीसना है.
-इसे कौन सहन करेगा? - मुर्गे ने पूछा।
- मुझे नहीं! - क्रुत ने उत्तर दिया।
- मुझे नहीं! - वर्ट ने उत्तर दिया।
“ठीक है,” मुर्गे ने कहा, “मैं अनाज को चक्की में ले जाऊंगा।”
उसने बैग कंधे पर रखा और चला गया. और छोटे चूहों ने छलांग लगाने का खेल शुरू कर दिया। वे एक-दूसरे के ऊपर कूदते हैं और मजा करते हैं।
मुर्गा मिल से लौटा और छोटे चूहों को बुलाया:
- यहाँ, घूमो, यहाँ, घूमो! मैं आटा लाया.
छोटे चूहे दौड़ते हुए आये, देखा, और अधिक खुश नहीं हो सके:
- अरे, कॉकरेल! बहुत अच्छा! अब आपको आटा गूंथ कर रोटी सेंकनी है.
- कौन गूंथेगा? - मुर्गे ने पूछा।
और छोटे चूहे फिर से उनके हैं:
- मुझे नहीं! - क्रुत चिल्लाया।
- मुझे नहीं! - वर्ट चीख़ा।
मुर्गे ने सोचा और सोचा और कहा:
- जाहिर तौर पर मुझे करना होगा।
मुर्गे ने आटा गूंधा, लकड़ी उठाई और चूल्हा जलाया। जब ओवन जल गया, तो मैंने उसमें रोटी लगा दी।
छोटे चूहे भी समय बर्बाद नहीं करते: वे नाचते हैं और गीत गाते हैं।
रोटी पक चुकी थी, मुर्गे ने उसे बाहर निकाला, मेज पर रखा, और छोटे चूहे वहीं थे। और उन्हें बुलाने की कोई जरूरत नहीं थी.
- ओह, मुझे भूख लगी है! - क्रुत चिल्लाया।
- ओह, मुझे कितनी भूख लगी है! - वर्ट चिल्लाया।
जल्दी करो और मेज पर बैठ जाओ. और कॉकरेल उनसे कहता है:
- रुको! पहले मुझे बताओ कि स्पाइकलेट किसने पाया?
- आपने पाया! - छोटे चूहे जोर से चिल्लाए।
- स्पाइकलेट की थ्रेसिंग किसने की? - मुर्गे ने फिर पूछा।
- आपने थ्रेश किया! - दोनों ने और धीरे से कहा।
- अनाज को मिल तक कौन ले गया?
"आप भी," क्रुट और वर्ट ने बहुत शांति से उत्तर दिया।
- आटा किसने गूथा? क्या आप जलाऊ लकड़ी लेकर आये थे? उसने चूल्हा जलाया, रोटी किसने पकायी?
- आप सभी। "आप सभी," छोटे चूहों ने बमुश्किल सुनाई देने वाली चीख़ निकाली।
- आपने क्या किया?
मुझे नहीं पता कि छोटे चूहों को क्या कहना चाहिए। ट्वर्ल और ट्विर्ल मेज के पीछे से रेंगने लगे, लेकिन मुर्गा उन्हें रोक नहीं सका।
ऐसे आलसी लोगों के साथ रोटी का व्यवहार करने का कोई कारण नहीं है!

उपदेशात्मक खेल "परी कथा को चित्र पर रखें"

तस्वीर में एक झोपड़ी, मुर्गे और चूहों के लिए जगह ढूंढें। स्पाइकलेट को पेड़ के नीचे रखें।

उपदेशात्मक खेल "चूहे को लोमड़ी से छुपाएं"

छोटे चूहों ने सुधार करने का फैसला किया - खुद एक पाई बनाने और कॉकरेल का इलाज करने का। एक चूहे ने आटा गूंथ लिया, और दूसरा पाई के लिए मशरूम लेने जंगल में चला गया।

एक चूहा जंगल में आया और उसने मशरूम देखा। क्या आपको चित्र में मशरूम दिखाई दे रहे हैं? वे कहां हैं? पेड़ के नीचे। पेड़ के नीचे कितने मशरूम हैं? दो मशरूम.
लेकिन चूहा बदकिस्मत था, वह सिर्फ मशरूम चुनना चाहता था और लोमड़ी की नजर उस पर पड़ गई। बल्कि चूहे को लोमड़ी से छुपाने के लिए उपयुक्त आकार का एक पत्ता चुनें।

उपदेशात्मक खेल "स्पाइकलेट मोड़ो"

स्पाइकलेट बनाने के लिए हम किन ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करेंगे? अंडाकार से. आपके चित्र में कितने स्पाइकलेट हैं? एक स्पाइकलेट. एक स्पाइकलेट के लिए कितने अंडाकार दानों की आवश्यकता होगी? बहुत ज़्यादा। चित्र पर अंडाकार रखें। अब स्पाइकलेट का एंटीना बनाने के लिए गिनती की छड़ियों का उपयोग करें।

ड्राइंग "स्पाइकलेट"

पीली पेंसिल से स्पाइकलेट का एंटीना बनाएं। स्पाइकलेट में दानों के स्थान पर अपनी उंगलियों के निशान छोड़ें।

मॉडलिंग "स्पाइकलेट"

पीले प्लास्टिसिन का उपयोग करके, इसे सीधे सॉसेज में रोल करें और इसे कार्डबोर्ड पर रखें, हल्के से अपनी हथेली से ऊपर दबाएं। सॉसेज-स्पाइकलेट के ऊपर (लंबाई में) टूथपिक स्टिक रखें और दबाएं। - अब गेहूं के दाने लें और उन्हें डंडे के दोनों तरफ दबा दें.

उपदेशात्मक खेल "क्या कमी है"

बच्चों के सामने एक स्पाइकलेट, एक रोटी और आटा बिछाया जाता है। अपने आप को दुपट्टे से ढकें। एक वस्तु छिपी हुई है. फिर दुपट्टा हटा दिया जाता है और बच्चों से यह बताने के लिए कहा जाता है कि कौन सी वस्तु गायब है।

संगीतमय-गतिशील विराम "टॉप-टॉप"

बच्चे शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार संगीत की गतिविधियों को दोहराते हैं।

क्लॉथस्पिन के साथ खेल "स्पाइकलेट"

स्पाइकलेट्स के लिए क्लॉथस्पिन से एंटीना बनाएं।

बटन गेम "पाई"

बटनों को उचित रंग और आकार के वृत्तों में व्यवस्थित करें।

दृश्य गतिविधि "पाई और बन्स"

पाई और रोल्स को ट्रे पर रखें। ऐसी ट्रे चुनें जो आकार में फिट हो।
गोल बन पर खसखस ​​(पहले गोंद से लेपित) और अंडाकार बन पर तिल छिड़कें। लेकिन आइए चेरी के साथ एक पाई बनाएं - पाई पर लाल प्लास्टिसिन से चेरी के गोले चिपका दें।

उपदेशात्मक खेल "चाय का सेट"

प्रत्येक तश्तरी के लिए एक कप और चम्मच चुनें और उन्हें उपयुक्त रंग के नैपकिन पर रखें।

पेंट्स के साथ ड्राइंग "स्पाइकलेट्स के डंठल"

ब्रश से स्पाइकलेट्स के तने खींचे।

व्यायाम "छलनी से आटा छानना"

बच्चों को चम्मच से आटे को छलनी में डालने और आटे को एक ट्रे पर छानने के लिए कहा जाता है।

नमक के आटे से मॉडलिंग "पाई"

बच्चे नमकीन आटे की एक गेंद बनाते हैं, इसे चपटा करके एक फ्लैट केक बनाते हैं, इसे पतले सॉसेज में रोल करते हैं और पाई पर जाली में रखते हैं। मटर को खाली स्थानों में दबाया जाता है।

उपदेशात्मक व्यायाम "पहले क्या, फिर क्या"

सबसे पहले मुर्गे को एक स्पाइकलेट मिला, स्पाइकलेट्स दिखाओ।
फिर उसने बालियों से दाने निकाले। अनाज दिखाओ.
अनाज से आटा बनाया. मुझे आटा दिखाओ.
आटे से आटा बनाया. मुझे आटा दिखाओ.
आटे से एक पाई बनाई. लेकिन मैं तुम्हें पाई दिखाऊंगा। और मेरा सुझाव है कि आप इसे आज़माएँ।

वहाँ एक पाई चखना है.

सामान्य शिक्षा विभाग

रतीशेव्स्की जिला, सेराटोव क्षेत्र

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
"किंडरगार्टन नंबर 12" ज़्वेज़्डोचका"। जी. रतीशचेवो, सेराटोव क्षेत्र"

सार चित्रण

विषय: "रोटी हर चीज़ का मुखिया है"

शिक्षक: कोलोमीएट्स वी.ई.

2016

सार चित्रण "रोटी हर चीज़ का मुखिया है"

लक्ष्य: बच्चों को गेहूँ की बालियाँ निकालने के अपरंपरागत तरीके सिखाएँ।

गेहूँ की बाली और उसके स्वरूप के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहन करें।

ब्रश ब्रिसल्स का उपयोग करके अपने ड्राइंग कौशल को मजबूत करें।

- इसके नैतिक महत्व के बारे में जागरूकता के माध्यम से दृश्य गतिविधि की प्रेरणा बढ़ाना; सकल और बारीक मोटर कौशल में सुधार करें।

बच्चों के भाषण में विशेषण सक्रिय करें (पीला, कांटेदार, सुनहरा)।

शैक्षिक कार्य:काम में स्वतंत्रता और ध्यान केंद्रित करने, काम शुरू करने की क्षमता और पेंट के साथ काम करते समय सटीकता विकसित करने के लिए। रोटी के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

पाठ की प्रगति

शिक्षक रोटी के कान के बारे में प्राचीन कथा बताते हैं:

प्राचीन समय में, जब भगवान स्वयं पृथ्वी पर चलते थे, लोगों का जीवन आसान और समृद्ध था। पूरे वर्ष गर्मी का मौसम था। जब जरूरत पड़ी तो बारिश हुई, जब जरूरत पड़ी तो सूरज चमका। जंगलों में फलों के पेड़ उग आये। जानवर विनम्र थे और सभी घास खाते थे। लोगों को कोई बीमारी, कोई परेशानी, कोई भूख नहीं मालूम थी। अनाज की बालियाँ बहुत बड़ी थीं - लगभग कोई डंठल नहीं था, दाने ज़मीन से ही शुरू हुए थे, और प्रत्येक दाना एक सेम के आकार का था। वहाँ इतनी रोटी थी कि किसी ने उसकी कद्र नहीं की। एक दिन भगवान पृथ्वी पर चले और उन्होंने देखा कि कैसे एक माँ ने ताज़ी पकी हुई रोटी के किनारे से एक गंदे बच्चे को पोंछ दिया और उसी समय पथिक को भोजन देने से मना कर दिया। भगवान क्रोधित हो गए, स्वर्ग चढ़ गए और लोगों को रोटी से वंचित कर दिया। पृथ्वी पत्थर जैसी हो गई, नदियाँ सूख गईं, घास सूख गई। भूख लग गयी है. तब बिल्ली और कुत्ता भगवान के पास रोटी मांगने गये। उसे दया आ गई और उसने बिल्ली और कुत्ते के हिस्से के लिए एक लंबे तने पर एक छोटा कान आवंटित कर दिया। भगवान ने ऐसा बनाया कि गर्मी साल के केवल आधे हिस्से में ही लगने लगी। सर्दी लोगों के लिए है, और गर्मी जानवरों के लिए है। जब लोग ताज़ी रोटी पकाते थे, तो पहला टुकड़ा बिल्लियों और कुत्तों को देते थे। अब बताओ, कथा क्या सिखाती है?

शिक्षक: दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ, "एक घर एक खेत में उग आया, घर अनाज से भरा हुआ है" (अनाज की बाली)। यहां आज हमारे अतिथि के रूप में स्पाइकलेट है, आइए आपको बताएं कि हम इसके बारे में क्या जानते हैं। स्पाइकलेट कहाँ बढ़ता है? खेत में अब भी ऐसे कौन से पौधे उगते हैं जिनमें बालियाँ होती हैं?

बच्चे: गेहूं, राई, जौ.

शिक्षक: दोस्तों, आइए गेहूं के खेत की तस्वीर देखें। स्पाइकलेट पर क्या है?

बच्चे: अनाज (शिक्षक प्राकृतिक गेहूँ की बाली दिखाता है)

शारीरिक शिक्षा मिनट

एक दाना ज़मीन में गिर गया है (बच्चे झुकते हैं),

यह धूप में (सिर के ऊपर हाथ) अंकुरित होने लगा।

बारिश ने ज़मीन को सींचा, और अंकुर उग आया (बच्चे धीरे-धीरे उठते हैं)।

वह प्रकाश और गर्मी की ओर आकर्षित हुआ और एक सुंदर आदमी में बदल गया।

शिक्षक: बच्चों, आइए मेज पर बैठें और गेहूं का एक खेत बनाने की कोशिश करें (पहले हम एक डंठल खींचते हैं, और फिर ब्रश के ब्रिसल्स को ब्लॉट करते हैं।

शिक्षक बच्चों से यह कल्पना करने के लिए कहते हैं कि वह स्पाइकलेट हैं, और वे अनाज हैं। बच्चे धीरे-धीरे कालीन पर एक घेरे में इकट्ठा होते हैं, जिसके बीच में शिक्षक होते हैं।

दोस्तों, बताओ गेहूं के दानों से क्या बनता है? (विभिन्न प्रकार का आटा)

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