Pelajaran ini memperkenalkan anak-anak prasekolah pada sifat periode musim semi; anak-anak menjadi akrab dengan tanda-tanda awal musim semi, fenomena alam Rusia yang mencolok seperti kedatangan burung, pencairan salju, banjir sungai, dan banjir. Pelajarannya meliputi latihan pernapasan, bekerja dengan tabel mnemonik, dan tugas menarik lainnya.
Buka pelajaran tentang perkembangan bicara “Kita akan mencari musim semi.”
Sasaran:
- mengkonsolidasikan dan menggeneralisasi pengetahuan anak-anak tentang tanda-tanda awal musim semi;
- mempromosikan pengembangan bicara, memori, memperluas kosa kata;
- mempromosikan akurasi saat melakukan pekerjaan.
Kemajuan pelajaran
1. Momen organisasi.
Teman-teman, hari ini kita ada aktivitas yang tidak biasa. Saya sarankan Anda pergi mencari musim semi.
Kami berjalan di sepanjang jalan:
1,2.3,4,5 kita akan mencari musim semi!
Sekali - kuncupnya sudah bengkak,
Dua - daunnya akan mekar,
3 – semak-semak menjadi hijau dalam tiga baris, lihat.
Salju mencair dalam hitungan ke 4,
Sungai semakin lebar setiap jamnya.
5 – tepat ada 5 dandelion di petak bunga lagi.
Matahari bersinar di jalan raya.
6 – musim semi sudah berjalan lancar.
7 – hari sudah lebih panjang,
Bunga lilac sedang mekar.
Di belakang angka tujuh ada angka 8
Kami akan meminta Anda untuk berbaris.
9 – selesai, permainan berakhir!
10 – musim panas sudah dekat!
Teman-teman, saat kita berjalan di sepanjang jalan setapak, apakah kamu melihat musim semi?
2. Menonton film “Spring Melodies”.
Saya sarankan Anda mencari musim semi di kartun.
3. Percakapan tentang topik pelajaran.
Tanda-tanda awal musim semi apa yang Anda lihat di film? Dan untuk mempermudah tugas Anda, kartu akan membantu Anda mengingatnya.
Benteng telah tiba.
Matahari memanas.
Di bawah sinar matahari, salju mencair dan terbentuk petak-petak yang mencair.
Aliran sedang berjalan.
Tunasnya membengkak di pohon.
Bunga pertama muncul.
Tetesan terdengar dimana-mana.
Serangga muncul.
Musim semi telah lama berjuang dengan musim dingin. Musim dingin tidak mau pergi. Dia membuat teka-tekinya sendiri dan memberikan tugas-tugas sulitnya. Ada banyak dari mereka; musim semi saja tidak bisa mengatasinya.
Apakah Anda ingin musim semi mengalahkan musim dingin dan tetap bersama kami?
Kita perlu membantunya. Jika kita menyelesaikan semua tugas, musim semi akan menang, dan jika tidak, musim dingin akan kembali, salju akan turun lagi, dan cuaca akan menjadi dingin.
Musim semi mengirimkan pembantunya kepada kami - sinar matahari, dan musim dingin membawa bola salju. Sinar matahari berhenti di meja kami, masing-masing punya tugas.
Ada banyak tugas, mana yang harus Anda selesaikan terlebih dahulu?
Bola salju akan membantu kita dalam hal ini. Ayo kita tiup dia, ke arah sinar matahari mana dia berlari, lalu kita selesaikan tugasnya dulu.
Meniup salju.
Tugas No.1. "Tetes."
Kelinci cerah membawa teka-teki:
Dia tumbuh terbalik
Tumbuh bukan di musim panas, tetapi di musim dingin,
Tapi matahari akan memanggangnya
Dia akan menangis dan mati.
(Es)
Musim semi bisa dilihat di tetesan air. Banyak puisi telah ditulis tentang es, dan Sunny Bunny meminta untuk mempelajari salah satunya.
Namun pertama-tama, mari kita rentangkan lidah kita agar menjadi patuh:
Musim semi telah datang kepada kita.
Anak-anak menari ra-ra-ra.
oke-ok-ok bunganya sudah mekar.
Bagaimana cara meneteskan tetesan dari es? Tetes-tetes.
Puisi kami berjudul “Tetes-tetes.”
Tetes-tetes!
Air mata jatuh dari atap.
Tetes-tetes!
Kepingan salju putih mencair.
Tetes-tetes!
Matahari melompat ke atap.
Tetes-tetes!
Dan musim dingin duduk dan menangis.
Tetes-tetes!
(A. Leontiev, terjemahan V. Danko)
Kami berbicara beberapa kali menggunakan tabel mnemonik.
Mengapa ada begitu banyak es di musim semi? (Matahari yang bersinar bersinar terang dan hangat.)
Meniup salju.
Tugas No.2. "Lagu untuk Matahari"
Kelinci cerah bertanya apakah kamu menyukai matahari?
Alangkah senangnya kalau bersinar, mood kita menjadi lebih baik. Mari kita beri lagu pada matahari.
Anak-anak menyanyikan lagu “Hari dibuka saat fajar.”
Hari dibuka saat fajar
Kunci emas
Untuk memilikinya di Bumi
Seberkas cahaya untuk masing-masing.
Untuk membuat pohon palem tumbuh
Dan pohon birch dengan pohon cemara,
Sehingga di musim semi burung bulbul
Terdengar bunyi klik di dahan.
Paduan Suara (2 kali):
Matahari bersinar untuk semua orang,
Sehingga terdengar tawa ceria,
Anak-anak tidak menangis.
Matahari bersinar untuk semua orang,
Sehingga terdengar tawa ceria,
Itu bersinar sama.
Hari dibuka saat fajar
Kunci emas
Untuk memilikinya di Bumi
Seberkas cahaya untuk masing-masing.
Sehingga terdengar tawa ceria,
Anak-anak tidak menangis
Matahari bersinar untuk semua orang,
Itu bersinar sama.
Paduan Suara (2 kali)
Dan sekarang matahari sudah muncul? Itu tidak menyenangkan.
Dia melewatkan sesuatu. Apa? Ia tidak memiliki sinar. Mari kita lampirkan sinar padanya. Dan dengan setiap sinar kita akan menyebutkan matahari yang mana.
- bagus - bersinar
- jelas - musim semi
- lucu - panas
- kuning - gembira
Matahari tersenyum pada kami. Terima kasih telah membantu.
Meniup salju.
Tugas No.3. "Kisah Musim Semi".
Di musim semi, berbagai keajaiban dan keajaiban terjadi.
Di mana keajaiban terjadi? Dalam dongeng.
Kelinci cerah meminta kita membuat dongeng kita sendiri. Dan piring emas, apel yang dituangkan, akan membantu kita dalam hal ini.
Oh, musim semiku, kamu bintik kecil.
Karena hutan yang gelap,
Datang dari seberang lautan biru,
Matahari, menerangi dengan cahaya.
Masukkan dongeng kami.
Kamu, apel ajaib, bergulinglah!
Ceritakan pada kami dongeng kami!
Lihatlah gambar-gambarnya.
Siapa yang mereka gambarkan?
Pikirkan dan beri nama tokoh utama dongeng tersebut.
Apa yang bisa Anda sebut dongeng?
Katakan padaku, dengan kata apa semua dongeng dimulai? Hidup sekali…
Dan kita akan memulai dongeng kita dengan kata-kata ini.
Sebuah cerita pendek tentang musim semi untuk anak-anak.
Meniup salju.
Tugas No.4. "Gambar musim semi".
– Sinar matahari ingin memberi gambaran pada musim semi, jadi dia mulai menggambar, tapi entah kenapa dia tidak bisa melakukannya.
Apa kesalahannya?
Apa yang hilang dalam gambarnya?
Mari kita ubah gambar ini menjadi gambar pegas dan cat hanya apa yang termasuk dalam musim semi.
Ayo lakukan senam jari bersama Anda:
Senam jari “Bunga”.
Bunga kirmizi kami saling menempel, tangan kami tertutup membentuk perahu.
Kelopak bunga dibuka di depan wajah, kemudian dibuka berbentuk mangkuk.
Angin sepoi-sepoi bertiup pelan, kuas bergerak searah jarum jam dan kelopak bergoyang. berlawanan arah jarum jam.
Bunga kirmizi kami menekuk tangan ke kanan dan kiri.
Kelopaknya menutup
Diam-diam tertidur
Mereka menggelengkan kepala.
Anak mewarnai gambar dengan warna pastel.
4. Kedatangan tamu.
Saya musim semi - merah!
Aku membangunkan bumi dari tidurnya,
Aku mengisi ginjalku dengan jus,
Ada rerimbunan bunga di ladang,
Saya mengusir es dari sungai,
Saya membuat matahari terbit cerah.
Dimana-mana: di ladang dan di hutan,
Saya membawa kegembiraan bagi orang-orang.
Kami telah menunggumu, Spring, dan kami mencarimu kemana-mana! Dan kami telah menyiapkan gambar untuk Anda.
VESNA: Terima kasih teman-teman atas usaha Anda. Anda menyelesaikan semua tugas sinar matahari dan membantu saya datang dengan cepat. Untuk ini saya akan menghadiahi Anda dengan hadiah.
Dia memberi jeruk dan daun.
5. Hasil pembelajaran terbuka.
Jadi perjalanan kita telah berakhir.
Pernahkah kita bertemu musim semi? Di mana?
Apa yang paling Anda sukai dari perjalanan kami?
Maltseva N.S.,
guru
Target. Perkembangan bicara anak.
Tugas. Konsolidasikan pembuatan kalimat, cerita berdasarkan gambar; menavigasi tepat waktu; membagi kata menjadi suku kata; menyebutkan dan membedakan bunyi bahasa Rusia, kemampuan mengungkapkan pikiran.
Mengembangkan ucapan, perhatian, memori, minat kognitif, kreativitas, serta pengendalian diri dan pengaturan diri.
Memperluas kosakata anak.
Menumbuhkan keinginan akan ilmu pengetahuan, membantu teman, menanamkan dalam diri anak kebaikan, daya tanggap dan minat terhadap bahasa ibunya.
Integrasi bidang pendidikan. Komunikasi, sosialisasi, musik, perkembangan fisik.
Perlengkapan: gambar cerita bertema “Masha pergi ke sekolah”, gambar atau boneka Masha, rekaman audio, kartu dengan bunyi vokal, kartu permainan “Satu-Banyak”, “Ganjil Empat”, tas kerja, buku, pena , album, cat, penghapus , buku catatan, pensil, rautan, bola, keripik untuk pengendalian diri anak.
Metode dan teknik:
Secara visual – efektif (demonstrasi, ilustrasi);
Verbal (penjelasan, klarifikasi, bercerita);
Praktis (permainan).
Kemajuan pelajaran
1. Bagian pendahuluan.
Selamat siang teman-teman! Hari ini kita akan mengadakan kegiatan yang tidak biasa dan menarik. Seorang siswa kelas satu masa depan akan datang mengunjungi kami. Dengarkan rekamannya dan tentukan dari kartun mana.
(Rekaman audio dari kartun "Masha and the Bear" berbunyi.)
Teman-teman, sudah tahu dari mana musik ini berasal? Episode apa tentang Masha yang pernah kamu tonton? Mari kita buat sendiri serial baru tentang Masha dan beri nama, misalnya, “Masha pergi ke sekolah.”
Dan inilah pahlawan wanita kita. (Guru menunjukkan boneka Masha). Seperti apa karakternya? (Ceria, lucu, gelisah, nakal, ingin tahu, ingin tahu, baik hati, ramah...)
2. Bagian utama.
1) - Teman-teman, seperti yang kalian tahu, Masha suka bepergian. Dia bepergian ke banyak taman kanak-kanak dan sekarang akan bercerita tentang perjalanannya, dan Anda akan menebak ruangan taman kanak-kanak atau jalan mana yang dia kunjungi.
Saya masuk ke ruangan tempat anak-anak menyingsingkan lengan baju mereka, menyabuni tangan mereka, dan mengeringkan diri. (Kamar mandi)
Mereka menguap, bersantai, tidur... (Kamar Tidur)
Mereka menari, bernyanyi, berputar... (Aula musik)
Saya masih di taman kanak-kanak ketika anak-anak:
Mereka datang dan menyapa... (Kapan ini terjadi?) (Di pagi hari)
Mereka makan malam, terima kasih, pergi tidur... (Siang hari)
Mereka berpakaian, mengucapkan selamat tinggal kepada anak-anak dan guru... (Di malam hari)
2) - Dan suatu hari, Masha memutuskan bahwa sudah waktunya dia pergi ke sekolah. Dia mengambil tasnya. Mari kita lihat apa yang dia masukkan ke dalamnya. Satu per satu, kami akan mengeluarkan satu benda dari tas kerja, memberi nama dan menjelaskannya. Bagaimana bentuk, warna, ukuran benda, terdiri dari bagian apa dan apa kegunaan benda tersebut.
Permainan "Jelaskan objeknya."
(Buku, pena, album, cat, penghapus, buku catatan, pensil, rautan.)
Bagaimana Anda bisa menyebut semua objek ini dalam satu kata? (Perlengkapan sekolah).
(Guru memasukkan semuanya ke dalam tas kerja.)
3) - Masha mengambil tasnya dan berangkat. Dan jalannya melewati hutan, melewati ladang..., oh teman-teman, saya tidak tahu apa yang terjadi selanjutnya. Tapi saya punya gambar yang bisa kita gunakan untuk mengetahui bagaimana Masha sampai ke sekolah dan apa yang terjadi padanya. Ini gambar pertama. Siapa yang digambarkan di sana? Buatlah kalimat untuk gambar ini.
(Guru menunjukkan gambar pertama, anak membuat kalimat, sama halnya dengan 2 dan 3.)
Sekarang, mari kita buat cerita berdasarkan gambar-gambar ini tentang bagaimana gadis itu sampai ke sekolah.
Bagus sekali! Di sini kita memiliki seri yang menarik dan baru.
4) - Tetapi di sekolah Anda harus memiliki pengetahuan tertentu. Ada banyak anak di sana, Anda harus bisa berkomunikasi dengan mereka dan menemukan bahasa yang sama. Dan kami berkomunikasi dengan Anda menggunakan kalimat, mengungkapkan perasaan dan pikiran kami.
Teman-teman, kalimatnya terdiri dari apa? (Dari kata-kata).
Hitung berapa banyak kata dalam kalimat berikut? Matahari bersinar. (2) Burung berkicau di pohon (4) Awan beterbangan di langit. (4)
Cobalah untuk mengajukan proposal Anda sendiri, siapa pun.
5) - Kita telah mengetahui bahwa kalimat terdiri dari kata-kata. Terbuat dari apakah kata-kata? Beritahu Masha. (Dari suara).
Semua bunyi bahasa Rusia dibagi menjadi dua kelompok? (Untuk vokal dan konsonan).
Bagaimana bunyi vokal diucapkan? (Mudah, gratis, bernyanyi, meregangkan tubuh). Bagaimana dengan konsonan? (jangan melakukan peregangan, jangan bernyanyi)
Sebutkan bunyi vokalnya: A, O, U, I, Y, E
Apa bunyi konsonan itu? (Keras dan lembut).
Ayo mainkan permainan "Kamu memberi saya - saya memberi kamu." Saya “melempar” Anda dengan suara yang keras, Anda membalas saya dengan suara yang “lembut”. (Guru melempar bola kepada anak dan mengucapkan suara yang keras, anak melemparkannya kembali dan mengucapkan suara yang lembut.)
6) – Bagus sekali! Kini Masha bisa menghitung kata dalam sebuah kalimat dan membedakan suara. Tapi kawan, kita tetap perlu mengajari calon siswa kita untuk membagi kata menjadi suku kata. Bolehkah kami menunjukkan cara melakukannya? Mari kita beri nama perlengkapan sekolah dan menghitung suku kata di dalamnya. Persiapkan tanganmu untuk ini, kami akan bertepuk tangan.
Buku catatan, pensil, penggaris, buku teks, penghapus, album, cat, kuas...
7) - Masha menjadi sedih. Oh, masih banyak hal yang belum dia ketahui! Dia pikir dia sudah mengemasi tasnya dan bisa pergi ke sekolah, tapi ternyata dia perlu tahu dan bisa melakukan banyak hal. Suasana hati Masha menurun. Ayo buat Masha bahagia lagi. Berdiri melingkar, berpegangan tangan.
Pelajaran pendidikan jasmani “Jika Anda memiliki teman baik…”
Suasana hati telah menurun
Segalanya menjadi tidak terkendali...
Tapi semuanya belum hilang,
Jika Anda memiliki teman yang baik.
Mari kita atasi ini bersama-sama,
Mari kita bernapas lega -
Ayo bangkitkan semangatmu
Dan mari kita hilangkan debunya!
(Mereka berdiri saling berhadapan, angkat tangan.
Mereka “melemparkan” tangan mereka ke bawah...
Mereka mengancam dengan jari telunjuknya.
Mereka bertepuk tangan.
Mereka bergandengan tangan.
Mereka menghela nafas.
Angkat tangan Anda yang tergenggam ke atas.
“Kibaskan” debunya, saling tersenyum).
8) - Sekarang suasana hati semua orang akan baik.
– Kamu pasti tahu kalau Masha sangat nakal dan menyukai berbagai permainan. Dan dia menawarkan Anda permainan “Sebaliknya” (Dengan sebuah bola). Saya menyebutkan sebuah kata, dan Anda mengatakan sebaliknya.
Menyenangkan - sedih, sedih
Meringankan - menggelapkan
Kering – basah
Keheningan adalah kebisingan
Sering – jarang
Cerah – berawan
Pembekuan - pemanasan
Buruk - bagus
Gelap – terang
Berani - Pengecut
Tinggi rendah
Ringan berat
Tenang - keras
Lebar sempit
Dingin - panas, dll.
9) - Oh teman-teman, lihat, mereka memberi kami surat yang besar. Apa yang ada di dalam itu? Menarik...Jadi ini surat dari Mishka! Dia mengirimi kami tugas, mungkin ingin memeriksa apakah kami bisa mengatasinya atau tidak. Kami akan mencoba?
- Jadi, tugas pertama. Persiapkan telinga Anda, dengarkan baik-baik kata-katanya, tentukan bunyi mana yang diulang di semua kata? Beri nama.
Bola, kebisingan, benturan, mobil, bisikan, Cheburashka.
Kanker, gunung, panas, pelangi, jerapah, cangkang, parade, kegembiraan.
Linden, es, daun, rusa, tali pancing, gerobak, tempat terbuka.
10) Tugas kedua. Permainan "Satu - Banyak".
Ambil satu kartu pada satu waktu dan jangan tunjukkan kepada siapa pun. Saya menunjukkan kartu dengan satu item. Misalnya sebuah bola, dan yang mempunyai banyak bola menunjukkan kartunya dan menyebutkan banyak bola (bola - bola, rumah - rumah, ayam - ayam, jarum - jarum, tikus - tikus, jas - mantel, pensil - pensil , dll.)d.)
Dan jika semua benda hilang, bagaimana kita mengatakan apa yang hilang? (Jarum, gergaji, beruang, tikus, kerucut, sendok, kaki, kucing, pensil, mantel.)
11) - Bagus sekali! Satu tugas lagi. Anda perlu menemukan item tambahan.
Permainan "Roda Keempat".
12) - Tugas sulit apa yang Mishka berikan untuk kita? Ini satu lagi. Ada gambar di depan Anda. Apa yang ditunjukkannya? (Rumah). Sekarang semua orang akan berpaling, Artyom akan selesai menggambar beberapa detail, dan Anda akan mencoba menebak perubahan apa yang telah terjadi.
3. Bagian terakhir. - Bagus sekali, saya akan menulis jawaban untuk Mishka yang mengatakan bahwa Anda telah menyelesaikan semua tugas. Tugas manakah yang paling Anda sukai?
Anda melihat betapa banyak yang perlu Anda ketahui dan mampu lakukan untuk bersekolah. Apakah menurut Anda Masha sekarang akan diterima di kelas 1 SD? Mulai tanggal 1 September, dia, seperti Anda, akan bersekolah dan belajar untuk nilai A dan B.
Abdrakhmanova Gulnara Sulaimanovna
Pelajaran terakhir tentang perkembangan bicara di kelompok senior: “Perjalanan ke Negeri Ucapan Indah”
Abstrak pelajaran terakhir tentang perkembangan bicara di kelompok senior.
Mengarang: guru TK No.63 "Mutiara" kota Naberezhnye Chelny Abdrakhmanova Gulnara Sulaymanovna
Sasaran:1. Untuk mengembangkan kemampuan menggeneralisasi dan mengklasifikasikan.
2. perluas kosakata Anda melalui partisipasi dalam permainan verbal dan pidato.
3. Berlatih membagi kata menjadi suku kata, memilih antonim dan sinonim.
4. membentuk gagasan fantasi, mengembangkan persepsi holistik tentang cerita rakyat, representasi figuratif, lingkungan emosional anak.
5. Menumbuhkan sikap bersahabat satu sama lain dan inisiatif.
Pekerjaan kosakata: fantasi, Matahari: cerah, bercahaya, ringan, panas.
Bahan dan peralatan: matahari dengan sinarnya, merekam melodi "musik ajaib"
"Tas yang bagus", lonceng.
Kemajuan pelajaran:
1.Org. momen.
Pendidik:
Hari ini Dalam pelajaran ini kita akan melakukan perjalanan ke negeri dongeng Ucapan Indah. Menemukan diri Anda dalam hal yang luar biasa ini negara orang berubah sedikit. Ingin tahu caranya? Kalau begitu ayo pergi. Karena negara yang tidak biasa, lalu masuk perjalanan kita akan menjadi tidak biasa jalan: dengan bantuan imajinasi.
Apa itu fantasi? (fantasi adalah impian kita, ketika kita memimpikan sesuatu, menciptakan sesuatu yang sebenarnya tidak ada.
Sebelum kita membahas ini perjalanan, mari kita ingat aturan:
1. Setiap hari selalu, dimana saja,
Pada aktivitas dalam permainan,
Kami berbicara dengan keras, jelas,
Kami tidak sedang terburu-buru.
2. Kalau mau menjawab jangan berisik,
Angkat saja tanganmu.
Jadi, ayo pergi ke negeri ucapan yang indah. (Musik dongeng dimulai)
Tolong tutup matamu. Bayangkan kita terbang dengan balon udara menembus awan. Dari atas kita melihat hutan dan ladang, mendengar gemericik sungai, mencium segarnya udara sehabis hujan.
2. Bagian utama.
Ini dia. Duduklah di kursi. Lihat teman-teman, apa ini? Gerbang. - Dan ada kunci di gerbangnya. Mari kita buka. Akankah senam jari membantu kita? "Kunci" Anak-anak berdiri melingkar dan melakukan senam jari.
Kami membuka kastil, bagus sekali! Anak-anak duduk di kursi.
Oh teman-teman, ini suratnya!
Teman-teman yang terkasih, beban, bantu kami! Penyihir jahat telah menyihir kita negara:
Segala sesuatu yang kita miliki: rumah, ladang, hutan, jalan setapak, sungai dan matahari.
Bantu kami mematahkan mantra kami negara!
Kita perlu membantu warga dalam hal ini negara. Maukah kami membantu? Ya.
- Lalu tebak teka-tekinya.:
Di antara lapangan biru, kilauan terang api besar
Perlahan api berjalan, bumi mengelilingi ibu,
Ada cahaya ceria bersinar di jendela. Anda dapat menebaknya... Matahari.
Tapi entah kenapa menyedihkan? Ia tidak memiliki sinar.
Penyihir jahat juga menyihirnya, dan menyebarkan sinarnya ke berbagai arah. Temukan mereka. Anak-anak bangun satu per satu dan mencari sinar itu dan membawanya ke guru.
Untuk menghilangkan pesona sinar, Anda harus menyelesaikan tugas.
Guru membacakan tugas-tugas yang tertulis pada sinar dan, setelah menyelesaikan tugas, menempelkan sinar tersebut pada matahari.
1. tugas.
"Panggil aku dengan baik" Guru, sambil melemparkan bola kepada anak itu, menyebutkan kata itu, dan dia menyebutnya dengan penuh kasih sayang.
Contoh kata. Monyet, kuda nil, anjing, banteng, babi hutan, musang, kumbang, dll.
“Sebut saja dalam satu kata”
Topi, topi, topi, baret, topi hijauan.
Sofa, kursi, meja, tempat tidur, lemari pakaian.
Tomat, mentimun, wortel, bit, bawang bombay, paprika.
Mars, Venus, Bumi, Pluto, Saturnus.
A, b, c, hal.
Juru masak, supir, tukang kayu, penjual, dokter.
Ficus, oxalis, geranium, ungu.
3. tugas.
“Apa tambahannya?”
Perban, pisang, tong, tupai.
Kelinci, nyamuk, beruang, serigala.
Anting, kalung, manik-manik, belalang.
Pesawat, mobil, kapal, meja.
4. tugas
"Dan sebaliknya"
Contoh kata. besar, keras, sedih. Tinggi, terbuka, ringan, kuat, hangat, bersih.
5. tugas.
“Sebutkan tanda-tandanya”
DI DALAM negara pidato yang indah ada kata-kata menakjubkan yang dapat menyebutkan berbagai tanda item:
Matryoshka terbuat dari kayu...
Tas kulit…
Jika pegangannya terbuat dari plastik, maka...
Seorang anak laki-laki dengan bahu lebar...
Rumah bata...
Piring porselen…
6. tugas
“Tambahkan kalimat”
Bunga mekar ketika...
Musim semi telah tiba karena...
Kata tersebut terdiri dari...
Hari ini adalah hari itu...
Penawaran tersebut terdiri dari…
3. Fis. sebentar.
Permainan dengan bel.
DI DALAM Penduduknya tinggal di negara dengan ucapan yang indah yang suka bermain. Guru membunyikan bel, anak-anak berlarian di atas karpet, bel tidak berbunyi - anak-anak jongkok. Guru menunjukkan kepada satu anak ilustrasi, ia menyebutkan nama benda tersebut, kemudian semua anak menyebutkan nama benda tersebut secara serentak sambil bertepuk tangan untuk memisahkan kata menjadi suku kata. Anak itu menjawab - berapa banyak suku kata dalam sebuah kata.
4. Konsolidasi lanjutan
Teman-teman, matahari bersinar di tempat yang indah ini negara. Apa itu?
Pejamkan mata dan bayangkan bagaimana sinarnya menghangatkan pipi, hidung, tangan, dan jari kita. Itu menjadi sangat hangat, dan Anda sendiri menjadi hangat dan penuh kasih sayang. Sinarnya melintasi awan, melintasi ladang, menembus hutan, menembus bunga-bunga dan menyihir segalanya kecuali jalan menuju rumah penduduk, dan mereka memintamu untuk membuat jalan menuju rumah mereka.
Anak-anak duduk di meja dan menggambar trek:
\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
/\/\/\/\/\ /\/\/\/\/\ /\/\
Bagus sekali, orang-orang membuka jalan, tapi penghuninya luar biasa negara tidak bisa! Penyihir jahat telah mencampuradukkan semua dongeng dan sekarang para pahlawan dongeng tidak dapat mengetahui apa yang terjadi lebih dulu dan apa yang terjadi selanjutnya. Kita perlu membantu mereka.
Anak menyusun gambar cerita secara berurutan.
5. Intinya.
Bagus sekali, warga yang luar biasa ini negara-negara memberitahu Anda: "Terima kasih banyak!"
Ayo pulang, pejamkan mata dan bayangkan kita sedang terbang dengan balon udara menembus awan. Dari atas kita melihat hutan dan ladang, mendengar gemericik sungai, mencium segarnya udara sehabis hujan. Musik sedang diputar.
Jadi kami tiba di taman kanak-kanak dan kami kelas berakhir.
Apa yang paling kamu suka?
Apa yang paling sulit?
Olga Lobasheva
Pelajaran terbuka terakhir di kelompok senior tentang pengembangan bicara “Perjalanan dengan Matahari”
Pelajaran terbuka terakhir
Oleh perkembangan bicara pada kelompok senior« Matahari» ,
taman kanak-kanak "Pelangi" Dengan. Maima.
Pendidik: Lobasheva O.P.
Subjek kelas: « Bepergian dengan matahari»
Target kelas: Mensistematisasikan dan mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim semi.
Tugas:
1. Perkuat pengucapan bunyi yang benar "A, S, W", memperjelas dan memantapkan pengetahuan tentang fenomena alam dan lingkungan, memantapkan kemampuan menyusun kalimat kompleks.
2. Mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar tangan oleh berbagai gerakan dan latihan. Persepsi fonemik, ucapan dialogis, persepsi pendengaran dan visual, pemikiran.
3. Menumbuhkan dalam diri anak sikap tanggap, cinta dan hormat terhadap sifat aslinya.
Teknik metodis: visual, verbal, main-main, percakapan, dorongan, analisis kelas.
Pekerjaan awal: melihat ilustrasi dengan binatang, burung, pohon. Pelajari ciri-cirinya. Percakapan tentang musim semi dan tanda-tanda sepanjang tahun ini. Belajar permainan jari.
Kemajuan pelajaran:
Teman-teman, hari ini kami akan mengadakan sesuatu yang menarik bersamamu kelas, dimana banyak tamu datang kepada kita, mari kita sapa mereka.
Oke, sekarang mari kita mulai kelas.
Katakan padaku, anak-anak, sekarang jam berapa? (jawaban yang diharapkan anak-anak).
Itu benar, musim semi, tapi beri tahu saya, teman-teman, bulan apa yang kamu tahu? (daftar) . Bagus sekali!
Bagaimana kamu tahu ini musim semi? (daftarkan tanda-tandanya) .
Tentu saja salju mencair, sungai mengalir, bunga bermekaran, rerumputan hijau tumbuh, dedaunan bermunculan di pepohonan.
Pikirkan mengapa ini terjadi? Dan untuk membantumu, aku akan memberitahumu sebuah keinginan teka-teki:
Berhenti di seberang sungai
Balon, emas,
Dan kemudian dia menghilang di balik hutan
Berayun di atas air. (Matahari) .
Tentu saja benar Matahari, dan sekarang Linara akan menceritakan sebuah puisi kepada kita, dengarkan baik-baik.
Sebelum orang lain di dunia
Matahari sudah terbit
Bagaimana cara bangunnya?
Harus bekerja:
berkeliling ke seluruh bumi
Istirahat
Di balik hutan yang gelap ada sebuah desa.
Jika Anda tiba-tiba menemukannya
Anda berada di hutan
Dimana ada kabut dan kelembapan di rerumputan,
kamu mimpi matahari - menit,
Jangan bersuara, ini sudah bekerja sepanjang hari.
Bagaimana dengan kita matahari sedang bekerja? (jawaban).
Tentu saja, segala sesuatu di sekitarnya terasa hangat.
Oh, ayo kita ikut bersamamu perjalanan dan, mari kita lihat caranya matahari sedang bekerja. Akan sulit bagi kita sendiri untuk mencapainya perjalanan, mungkin bersamamu, sebut saja matahari?
Matahari, keranjang!
Melihat keluar jendela!
Matahari, berdandan!
Merah, tunjukkan dirimu! (anak-anak mengulangi).
Lihat ini dia Matahari, dimana sinarnya?
Dan agar sinarnya muncul, kita perlu menemukan kata-kata yang kita sebut milik kita Matahari. Ayo Sonya, beritahu aku yang mana Matahari? (penuh kasih sayang dan menempelkan sinar).
Apa kata lain yang bisa Anda sebutkan Matahari? (baik hati, lembut, bercahaya, hangat, cantik, cerah, panas - nama anak dan tempelkan sinarnya).
Teman-teman, betapa indahnya tempat yang kita miliki. Matahari, lihat ada berapa sinar, mari kita hitung? Satu, dua... dst.
Cantik?
-Matahari semua orang menjadi hangat dan menjadi semakin cantik, dan anak-anak menjadi apa, tolong untuk saya:
Lebih menyenangkan;
Lebih penuh kasih sayang;
Lebih bahagia;
Lebih indah. (anak-anak berbicara sendiri).
Betapa hebatnya kita. Itu bagus cuaca cerah, Mari pergi ke perjalanan. Dan kami akan pergi dengan sepeda. Mari kita bangkit dari kursi satu demi satu dan bayangkan kemudi di tangan kita dan mengemudi dalam lingkaran (kami berkendara mengikuti musik).
Permainan didaktik: "Mengendarai sepeda"
Berhenti, teman-teman. Mari kita periksa apakah ban sudah terisi angin dengan baik? Lemah! Baiklah, mari kita tingkatkan mereka pompa: ssss.
Hanya ban yang terisi angin dengan baik kami dengar: udara mendesis. Kenapa teman-teman, apa yang terjadi? (jawaban anak-anak). Oh, memang ada lubang kecil di ban, dan disitulah keluarnya udara dari ban. Bagaimana cara udara keluar dari ban? Menunjukkan: ssst.
Tutup lubangnya. (bertepuk tangan). Mari kita pompa lagi ban: ssss. Sekarang kamu bisa pergi.
Ayo Masha, ingatkan aku bagaimana udaranya keluar ban: ssst. Ayo pergi.
Cantik sekali sekelilingnya, bunga-bunga, pohon-pohon sudah berguguran, oh lihat kawan-kawan, siapa yang melakukan pemanasan? Cacing tanahnya keluar, mari kita tunjukkan bagaimana mereka melakukannya.
Senam jari:
Satu dua tiga empat lima,
Cacing-cacing itu berjalan-jalan
Satu dua tiga empat lima,
Cacing-cacing itu berjalan-jalan
Tiba-tiba seekor burung gagak habis
Dia menganggukkan kepalanya
serak “Makan siangnya sudah tiba!”
Lihatlah, tidak ada lagi cacing.
Telapak tangan bertumpu pada lutut, jari-jari menekuk dan menarik telapak tangan ke arah dirinya, gerakan ulat merangkak. Kami berjalan di sepanjang kaki dengan jari telunjuk dan jari tengah.
Kami melipat jari-jari kami dan mengayunkannya ke atas dan ke bawah.
Buka telapak tangan Anda, gerakkan ibu jari ke bawah dan sisanya ke atas.
Kami mengangkat bahu, kepalkan tangan Anda dan tekan ke dada Anda.
Mengapa mereka keluar, siapa yang tahu? Saat itu sangat hangat dan tanah menjadi terlalu lembap, sehingga mereka merangkak keluar. Begini caranya matahari bekerja keras!
Lihat, bukan hanya cacing saja yang senang cahaya matahari: siapa yang sedang melakukan pemanasan di halaman? cahaya matahari? Siapa yang bersembunyi di hutan? Siapa yang ada di balik pepohonan? Di sinilah kita berada Membersihkan:
Ayo pergi ke tempat terbuka
Mari kita semua duduk melingkar.
Tebak gambarnya
Temanku tersayang.
Ayo, Daniel, ambil amplop berisi gambar itu, tiuplah, asal jangan menggembungkan pipimu, dan jangan beri tahu kami siapa yang kamu lihat di sana, tapi beri tahu kami seperti apa dia atau beri tahu kami siapa yang bersembunyi di sana dengan a cerita. (Saya memanggil anak-anak satu per satu untuk menceritakan atau menyebutkan kata-kata dari tanda-tanda itu, anak-anak yang lain menebak).
Bagus sekali, beruang. Tahukah kamu apa saja suara beruang, yuk simak dan coba tiru. (musik) Apa bedanya beruang dengan rubah dan serigala? (masuk ke hibernasi).
Dan ini serigala kita, dan suara apa yang dihasilkannya, dengarkan, mari kita coba. (musik).
Seryozha menjelaskannya dengan baik, tapi menurut Anda apa yang bisa digunakan untuk melambangkan pohon yang meranggas? Ya. Benar, itu gemerisik, ayo pergi ayo berdesir: ssst.
Iya ini benteng ya, tapi kasih tau guys ini burung migran atau bukan, bersarang dimana. (jawaban anak-anak).
Bagus sekali, kami melihat siapa yang bangun dan siapa yang melakukan pemanasan. Semua orang ingat betapa indahnya tempat terbuka itu.
Begini caranya matahari bekerja keras!
Apakah bagus di hutan? Apa sebenarnya ini, terbang, berdering, dan berdengung? Iya guys, ini nyamuk dan lebah. Mari kita tunjukkan kepada para tamu bagaimana mereka terbang. Kami akan membagi menjadi dua tim, beberapa akan menjadi nyamuk dan tinggal di sebelah kanan lapangan, dan yang lain akan menjadi lebah dan tinggal di sebelah kiri lapangan. Dengarkan baik-baik saat saya mengatakannya "Nyamuk telah terbang", maka nyamuk akan terbang melintasi lapangan dan ring. Seperti nyamuk berdering (z-z-z, dan ketika saya mengatakannya "Lebah terbang mencari madu", kemudian nyamuk lari ke tempat itu, dan lebah terbang keluar dan berdengung. Bagaimana lebah berdengung (www).(bermain 2 kali, berganti peran).
Betapa cerianya nyamuk, dan betapa pekerja kerasnya lebah, semua serangga terjaga. Begini caranya matahari bekerja keras!
Sekarang kalian semua terbang ke kursi lebah dan nyamuk. Saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak, kita naik sepeda dan berangkat. (untuk musik dalam lingkaran dan di kursi).
Mari anak-anak mengingat semua orang matahari menghangat di padang rumput. Saya akan menyebutkan kata utamanya, dan Anda akan membantu saya.
Hewan (rubah, beruang, serigala);
Serangga (nyamuk, lebah, kupu-kupu);
Tanaman (cemara, anggur, oak);
Burung-burung (benteng, jalak).
Bagus sekali, kawan.
Katakan padaku, anak-anak, bagaimana kita bisa melakukannya menyentuh matahari? Tidak tahu? Tapi dengarkan teka-teki:
Dia suka matahari dan kehangatan
Tumbuh tinggi di dahan
Dan warnanya oranye dan baunya
Menyenangkan, sangat harum. (oranye,
Benar. Sepertinya jeruk Matahari? Jadi begini Matahari sebagai hadiah untuk hal yang luar biasa perjalanan memberi kami anak-anak kecil cahaya matahari, kami akan memakannya bersamamu kelompok. Baiklah, mari kita lakukan Matahari, jika tidak, inilah saatnya dia bersinar dan semakin hangat. Mari kita berterima kasih padanya atas kenyataan bahwa semua anak tumbuh sehat dan cantik darinya, dan sinarnya memberi anak kita bintik-bintik dan rami. Bersama-sama, terima kasih!
Bagus sekali! Ucapkan selamat tinggal kepada para tamu dan ayo pergi kelompok.
Gubina Svetlana Vladimirovna
Judul pekerjaan: guru kategori 1
Lembaga pendidikan: MBOU "TK "Belochka"
Lokalitas: Dengan. Manzherok
Nama bahan: Pengembangan metodologi
Subjek: Pelajaran terakhir tentang pengembangan wicara "Perjalanan ke negeri pidato yang indah"
Tanggal penerbitan: 04.02.2018
Bab: pendidikan prasekolah
Pelajaran terakhir tentang perkembangan bicara di kelompok senior: “Perjalanan ke pedesaan
Pidato yang indah.
Untuk mengetahui tingkat penguasaan anak terhadap analisis bunyi (menentukan urutannya
bunyi dalam kata, urutan bunyi dalam suatu kata, kemampuan membedakan bunyi vokal dan dengan telinga
konsonan, konsonan keras dan lunak, kemampuan menemukan suku kata yang ditekankan dalam sebuah kata).
Latih anak-anak dalam analisis suku kata kata-kata.
Mengungkapkan kemampuan anak dalam menyusun kalimat dengan kata tertentu, individu kelompok
kata menjadi sebuah kalimat.
Latih kemampuan untuk memilih kata-kata (dari berbagai bagian pidato) pada topik tertentu, kata-kata dengan
arti sebaliknya.
Terus ajari anak untuk memahami tugas belajar dan menyelesaikannya secara mandiri.
Menumbuhkan keinginan untuk belajar dan melek huruf.
Kemajuan pelajaran:
Organisasi. momen
Halo sayangku! Hari ini kelompok kami cerah dan ceria! Dan yang menyenangkan adalah
senyuman cerah kami, karena setiap senyuman adalah sinar matahari kecil yang darinya
itu menjadi hangat dan nyaman. Teman-teman, mari kita saling tersenyum, para tamu kita!
Dan biarkan suasana hati yang baik tidak meninggalkan kita sepanjang hari! Saling menemani
tangan dan tersenyum satu sama lain, dan sekarang berbalik dan tersenyum pada tamu kita.
Pendidik:
Hari ini di kelas kita akan melakukan perjalanan ke negeri dongeng Yang Indah
pidato. Ketika orang-orang menemukan diri mereka di negeri yang menakjubkan ini, mereka sedikit berubah. Ingin tahu caranya?
Kalau begitu ayo pergi. Karena negaranya tidak biasa, kami akan melakukan perjalanan
dengan cara yang tidak biasa: dengan bantuan imajinasi.
Apa itu fantasi? (fantasi adalah impian kita, ketika kita bermimpi tentang sesuatu,
kita menciptakan sesuatu yang sebenarnya tidak ada.)
Sebelum kita memulai perjalanan ini, mari kita ingat aturannya:
Bisnis kami adalah bisnis rahasia.
Seratus pertanyaan - seratus jawaban.
Jawab satu per satu dan Anda akan mempelajari semuanya!
Meja bukanlah tempat tidur
Dan Anda tidak bisa berbohong tentang hal itu.
Duduklah langsing di meja
Dan berperilaku bermartabat.
Jika seorang teman mulai menjawab,
Jangan terburu-buru menyela
Apakah Anda ingin membantu teman?
Angkat tanganmu dengan tenang.
Jadi, mari kita pergi ke negeri Ucapan Indah. (Musik dongeng dimulai)
Tolong tutup matamu. Bayangkan kita terbang dengan balon udara
melalui awan. Dari atas kita melihat hutan, ladang, mendengar gumaman sungai, merasakan
aroma udara segar setelah hujan.
Bagian utama.
Ini dia.
Anda menghangatkan seluruh dunia
Dan Anda tidak tahu kelelahan
Tersenyum ke jendela
Dan semua orang memanggilmu...
Tapi entah kenapa menyedihkan? Ia tidak memiliki sinar.
Penyihir jahat menyihir sinarnya.
Untuk menghilangkan pesona sinarnya, kita perlu menyelesaikan tugas
Teman-teman, saya punya lentera ajaib, itu akan menunjukkan jalan menuju sinar itu
1 tugas.
“Panggil aku dengan baik
Monyet, kuda nil, anjing, banteng, babi hutan, musang, kumbang, anjing, kucing, tupai, kelinci,
serigala, rubah.
Selesai dengan baik dalam tugas ini.
Tugas 2: Menipu teka-teki
Di semak-semak aku mengangkat kepalaku.
Jerapah melolong karena kelaparan. (Serigala)
Siapa yang tahu banyak tentang raspberry?
Seekor serigala... coklat berkaki pengkor. (Beruang)
Anak perempuan dan laki-laki. Seekor semut mengajarimu untuk mendengus. (Babi)
Yang paling cepat lari karena ketakutan adalah... kura-kura.. (Kelinci)
Di genangan air hangatmu
Barmaley bersuara keras. (Katak kecil)
Dari pohon palem turun ke pohon palem lagi
Seekor sapi melompat dengan cekatan. (Monyet)
3 tugas. (Foto-foto)
“Sebutkan dalam satu kata”
Sofa, kursi, meja, tempat tidur, lemari pakaian.
Tomat, mentimun, wortel, bit, bawang bombay, paprika.
Mars, Venus, Bumi, Pluto, Saturnus.
Juru masak, supir, tukang kayu, penjual, dokter.
Ficus, oxalis, geranium, ungu.
4 tugas
"Dan sebaliknya"
Saya memberi Anda sepatah kata, dan Anda mengatakan sebaliknya.
Contoh kata. Besar, keras, sedih. Tinggi, terbuka, mudah, kuat,
hangat, bersih, lebar, putih.
5 tugas.
“Sebutkan tanda-tandanya”
Di negeri Ucapan Indah hiduplah kata-kata menakjubkan yang mampu menyemangati
tanda-tanda benda yang berbeda, cari tahu yang mana?
Matryoshka terbuat dari kayu...
Tas kulit…
Jika pegangannya terbuat dari plastik, maka...
Seorang anak laki-laki dengan bahu lebar...
Rumah bata...
Piring porselen…
Sekarang saatnya bersantai!
menit fisik
Bekerja dengan kartu (vokal dan konsonan)
Semua bunyi bahasa Rusia dibagi menjadi dua kelompok? (Untuk vokal dan konsonan.)
Bagaimana bunyi vokal diucapkan? Dengan mudah, bebas, bernyanyi, melakukan peregangan.
Kendala apa saja yang dihadapi udara di mulut saat kita mengucapkan konsonan?
terdengar? (bibir, gigi, lidah).
Sekarang kami akan bermain game dengan Anda dan mencari tahu di mana suara itu disembunyikan. Tapi suara apa yang kamu miliki?
kamu akan menebak teka-tekinya.
E lalu siapa yang mendengung dengan marah,
Zhu-zhu-zhu ya zhu-zhu-zhu,
Dan terbang menuju bunga dengan nektar,
Semuanya, menakuti mereka saat mereka pergi!
Jawaban: Kumbang
Jadi, di manakah bunyi Ж yang tersembunyi di dalam kata tersebut?
Panas, es krim, landak.
Teman-teman, apa yang kita ulangi sekarang, apa yang kita kerjakan? (dengan suara)
7 Tugas “Berapa banyak suku kata dalam satu kata?
Tepuk berapa suku kata dalam kata sapi,
rubah, serigala, tupai, burung pipit
8. Permainan “Membedakan Suara” R dan L
Jika Anda mendengar suara R - gerakan tangan “ikan”.
Jika L, bunyikan belnya.
Tiang, birch, merah, anak singa, zebra, semut, merangkak, berteriak, menangis,
mereka berdering.
Teman-teman, tugas selanjutnya adalah: kita perlu membuat cerita berdasarkan gambar.
9 Kucing dengan anak kucing.
Konsolidasi lanjutan
Teman-teman, matahari bersinar di negara yang indah ini. Seperti apa itu?
Pejamkan mata dan bayangkan bagaimana sinarnya menghangatkan pipi, hidung, tangan,
jari. Itu menjadi sangat hangat, dan Anda sendiri menjadi hangat dan penuh kasih sayang. Sinar
berlari menembus awan, melewati ladang, melewati hutan, menembus bunga, dan membacakan mantra pada segala hal kecuali
Penyihir jahat telah mencampuradukkan semua dongeng dan sekarang para pahlawan dongeng tidak bisa
mencari tahu apa yang terjadi terlebih dahulu dan apa yang terjadi kemudian. Kita perlu membantu mereka.
Anak menyusun gambar cerita secara berurutan.
Bagus sekali, orang-orang di negara yang luar biasa ini berkata kepada Anda: “Terima kasih banyak!
Dan kita pulang, memejamkan mata dan membayangkan bahwa kita sedang terbang
balon udara menembus awan. Dari atas kita melihat hutan, ladang, mendengar gumaman
sungai, kami mencium segarnya udara setelah hujan. (Suara musik).
Jadi kami tiba di grup.
Dan sekarang saya akan membaca sebuah puisi, dan ketika Anda mendengar kata "laki-laki" atau
“Perempuan” harus bertepuk tangan: pertama semua laki-laki, lalu semua perempuan.
Jadi berhati-hatilah.
Mereka datang berlari, mereka berlari
Landak, landak.
Ditempa, dipalsukan
Pisau, pisau.
Mereka datang berlari, mereka berlari
Kelinci, kelinci.
Mari bertepuk tangan bersama
Mari bertepuk tangan bersama
Teman-teman!
Dan sekarang semua orang bersama: laki-laki dan perempuan. Tepuk tangan!!!
Dan dengan tepuk tangan meriah, pelajaran kami berakhir. Terimakasih untuk semua!
Gambar tersebut menunjukkan seekor kucing dengan anak kucingnya. Kucing itu besar. Dia berbulu
wol. Terdapat bintik-bintik merah dan hitam di bagian punggung. Matanya baik. Dia
menatap penuh kasih sayang pada anak-anak kucing itu. Kucing itu berbaring di permadani dan menghangatkan dirinya. Karpet
lembut. Anak kucing berukuran kecil dan berbulu halus. Yang satu berwarna merah, yang kedua berwarna hitam,
yang ketiga berwarna abu-abu. Mama kucing mendengkur, mendengkur, mendengkur. Dan anak-anak kucing mengeong
meong. Anak kucing meminum susu, seekor anak kucing bermain dengan bola dan menggulungnya.