Këtu është arkivi i plotë i revistës elektronike falas Korablik.
Fëmijët parashkollorë karakterizohen nga kurioziteti dhe dëshira. Abetaret e mërzitshme dhe prezantimi i thatë i materialit i largon fëmijët nga zhvillimi i mëtejshëm. Revista e prezantuar është krijuar për një sërë aktivitetesh me fëmijën, si një ndihmë për prindërit dhe edukatorët. Fotot e ndritshme dhe ushtrimet interesante janë të përshtatshme për fëmijët që po përgatiten të shkojnë në shkollë. Detyrat njohëse ju lejojnë të ngopni mendjen tuaj në zhvillim me njohuri të dobishme pa ndërprerë lojën.
Revista elektronike “Korablik” ka zgjedhur me kujdes detyra që synojnë zhvillimin e gjithanshëm të fëmijës. Ushtrimet e mbledhura aktivizojnë të menduarit logjik të fëmijës dhe e lejojnë atë të zbatojë njohuritë ekzistuese në praktikë. Çdo botim përmban ushtrime emocionuese që çdo parashkollor do t'i pëlqejë. Prezantimi i përshtatshëm i materialit promovon memorizimin e shpejtë të njohurive të reja.
Revista magjepsëse ka mbledhur në faqet e saj materiale të dobishme që mund të vendosin themelet e nevojshme për mësim të mëtejshëm. Së bashku me ushtrime interesante, fëmija do të zhvillohet në drejtimin e duhur, do të stërvit mendjen dhe do të rrisë potencialin e tij.
Përmbajtja e shkurtër e revistës Korablik sipas numrave:
Përgatitja e dorës për të shkruar, matematikë, botën përreth jush.
Matematika, logjika, bota rreth nesh.
Përgatitja e dorës për të shkruar, menduar.
Matematikë, duke përgatitur dorën tuaj për të shkruar.
Përgatitja e dorës për të shkruar, matematikë, të menduarit logjik.
Anija nr. 6 (shkarkoni/shikoni në formatin JPEG)
Zhvillimi i aftësive motorike të duarve, matematikës, të menduarit.
Logjika, të menduarit, zhvillimi i kujtesës.
Anija nr. 9 (shkarkoni/shikoni në formatin JPEG)
Përgatitja e dorës për të shkruar, zhvillimi i të folurit.
Bazat e edukimit të punës, të menduarit logjik.
Konceptet matematikore, aftësitë motorike të duarve.
Mendimi logjik, bota rreth nesh.
Zhvillimi i vëmendjes, matematikës, të menduarit logjik.
Përgatitja e dorës për shkrim, koncepte matematikore.
Zhvillimi i të folurit, matematika, bota rreth nesh.
Kuptimi i mjedisit, përgatitja e dorës për të shkruar.
Matematika, zhvillimi i aftësive motorike të duarve.
Klasa për të zhvilluar fjalimin duke shkruar fjali dhe tregime.
Bota rreth nesh, vjersha për fëmijë.
Matematika për fëmijë: klasifikim.
Ne zhvillojmë vëmendjen dhe aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve të fëmijëve.
Ne krahasojmë objektet dhe zhvillojmë vëmendjen e fëmijëve.
Ne zhvillojmë vëmendjen, zgjuarsinë, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe kërkojmë modele.
Mësojmë të vëzhgojmë, krahasojmë dhe përgjithësojmë.
Ne i krahasojmë objektet sipas karakteristikave të tyre të brendshme dhe zgjidhim probleme logjike.
Ne u mësojmë fëmijëve klasifikimin e objekteve.
Klasa për zhvillimin e aftësive intelektuale të fëmijëve 5-6 vjeç.
Kurse shkrim-leximi për fëmijët 5-6 vjeç.
Gjimnastikë artikuluese.
Lojëra dhe ushtrime me temën "Njeriu dhe shëndeti i tij".
Bota rreth nesh, edukimi mjedisor, zhvillimi i të folurit.
Detyrat për zhvillimin e të menduarit tek fëmijët.
Mësime me shkronja dhe rrokje.
Hapat e parë të fëmijëve në matematikë.
Komplekset e ushtrimeve zhvillimore.
Klasat e edukimit fizik për zhvillimin e krijimtarisë motorike të fëmijëve parashkollorë.
Matematika për parashkollorët.
Komplekset e aktiviteteve zhvillimore për të përgatitur fëmijët e moshës parashkollore për shkollë.
Ne u mësojmë fëmijëve sjellje të sigurt, klasa me temën "Dimri".
Mësime me temën "Dimri".
Kurse matematike për parashkollorët.
Detyrat për zhvillimin e të folurit tek fëmijët parashkollorë.
Klasa për t'i mësuar fëmijët të lexojnë.
Klasa për të mësuar fëmijët 4-5 vjeç të lexojnë përmes lojës.
Kurse për mësimin e leximit për fëmijët 4-5 vjeç.
Klasa për mësimin e leximit në moshën e mesme parashkollore.
Kartat-detyra në matematikë klasa e parë.
Mësime me temën "Vjeshta".
Matematikë, shkrim.
Ushtrime për zhvillimin e kujtesës, ushtrime për zhvillimin e vëmendjes.
Shënime mësimi për mësimin e fëmijëve 4-5 vjeç për të lexuar dhe shkruar; ushtrime për zhvillimin e vëmendjes dhe të menduarit.
Ushtrime zhvillimore për parashkollorët.
Ne zhvillojmë aftësi motorike të duarve, zhvillojmë vëmendjen, të menduarit, matematikën për parashkollorët, klasa për zhvillimin e të folurit.
Klasat e shkrim-leximit, klasat e zhvillimit të të folurit.
Lojëra me gjëegjëza, zhvillimi i aftësive motorike të duarve, probleme matematikore.
Metoda jokonvencionale për përmirësimin e shëndetit të fëmijëve, zhvillimin e të menduarit logjik (lloto), zgjidhjen e fjalëkryqeve.
Detyra për zhvillimin e të menduarit, detyra për t'i mësuar fëmijët të lexojnë dhe shkruajnë, detyra për përgatitjen e një fëmije për të mësuar të shkruajë.
Imazhe të prera, fjalëkryqe.
Gatishmëria intelektuale për shkollë: mësimet 1-10.
Gatishmëria intelektuale për shkollë: mësimet 11-21.
Gatishmëria intelektuale për shkollë: mësimet 22-32.
Lojëra dhe detyra për zhvillimin e vëmendjes, të menduarit dhe kujtesës së fëmijës.
Detyrat për përgatitjen e dorës për të shkruar (ne vizatojmë në qeliza).
Ushtrime dhe problema në matematikë për klasat fillore.
Valentina Grunina
Detyra argëtuese matematikore për parashkollorët
Në kohën kur një fëmijë hyn në shkollë, ai ose ajo duhet të ketë zhvilluar bazën njohuri matematikore. Perballe teje detyrat, të cilat i prezantojnë fëmijët me bazat në një mënyrë të arritshme dhe lozonjare matematikanët.
Gjetja e mënyrave për zgjidhjen jo standarde detyrat ndihmon në stimulimin e veprimtarisë krijuese dhe kërkimore.
Detyrat me zgjuarsi ndihmoni fëmijët të kuptojnë se çdo potencial detyrë mund të përmbajë mashtrim ose kuptim të dyfishtë. Për të gjetur përgjigjen e saktë, duhet të përqendroheni dhe ta shikoni enigmën nga këndvështrime të ndryshme.
Detyra argëtuese:
1 Më thuaj cila ditë e javës është sot?
2 Cila ditë e javës do të jetë në dy ditë?
3 Si ngjajnë një karrige dhe një stol?
4 Cili është ndryshimi midis një fluture dhe një pilivesa?
5 Çfarë ndodh jashtë pas shiut? (pellgje, ylber)
6 Cila ishte dita e fundit që e veshët?
7 Sa diej ka në qiell?
8 Si quhet një figurë gjeometrike pa kënde?
9 Cila figurë gjeometrike ka më pak kënde?
10 Ku punon kllouni?
11 Kishte 2 mollë në tryezë. Njëri ishte prerë. Sa mollë ka?
12 Sa pula ka çelë gjeli nëse ka bërë 5 vezë?
13 Në tavolinë kishte 2 mollë dhe 2 dardha. Sa perime ka në tryezë?
14 3 harabela u ulën mbi ujë. Një fluturoi, sa kanë mbetur?
15 Nga cilat ushqime nuk mund të hani asgjë? (bosh)
16. Si të sillni ujë në një sitë? (akull)
17. Janari i shumëpritur ka ardhur. Fillimisht lulëzoi pema e mollës dhe më pas edhe 3 kumbulla të tjera. Sa pemë lulëzuan?
18 Sa veshë kanë tre minj?
19 Sa putra kanë dy këlyshë ariu?
20 Shtatë vëllezër kanë një motër. Sa motra janë gjithsej?
21 Gjyshja Dasha ka një mbesë Masha, një mace Fluff dhe një qen Druzhok. Sa nipër ka gjyshja?
22 Ata fluturuan mbi lumë zogjtë: pëllumb, pike, 2 cica, 2 swifts dhe 5 ngjala. Sa zogj? Përgjigjuni shpejt!
23 7 qirinj po digjeshin. Janë fikur 2 qirinj. Sa qirinj kanë mbetur? (2 qirinj kanë mbetur (ata që dolën, pjesa tjetër u dogj)
24 Ka tre mollë në shportë. Si t'i ndajmë ato midis tre fëmijëve në mënyrë që një mollë të mbetet në shportë?
(Jepni një mollë së bashku me shportën).
25 Ka tre degë të trasha në thupër dhe në secilën degë të trashë ka tre degë të holla. Ka një mollë në çdo degë të hollë. Sa mollë ka gjithsej? (Aspak - mollët nuk rriten në thupër)
26 Blerë për një kopekë, paguar 2 kopekë. Sa ndryshim do të japin?
27 Mendoni për një numër deri në 5. shtoni atij 2, do ta marr me mend se çfarë numri keni në mendje? Sa keni marrë?
28 Ti, unë, ti dhe unë. Sa prej nesh jemi gjithsej? (Dy.)
29 Si të formoni një trekëndësh në tryezë duke përdorur vetëm një shkop? (Vendoseni në cep të tryezës.)
30 Në tavolinë ka 3 shkopinj me radhë. Si ta bëjmë atë të mesëm atë të jashtëm pa e prekur? (Lëvizni të fundit.)
31 Si të përdorim 2 shkopinj për të formuar një katror në tryezë? (Vendosini ato në cep të tryezës.)
32 Tre kuaj vrapuan 5 km. Sa kilometra vrapoi çdo kalë? (5 km secila)
33 Nëse një pulë qëndron në njërën këmbë, atëherë ajo peshon 2 kg. Sa do të peshojë pula nëse qëndron në 2 këmbë? (2 kg.)
34 Tre vëllezër kanë një motër. Sa fëmijë ka në familje? (Katër.)
35 A mund të bjerë shi për 2 ditë rresht? (Nuk mundet. Nata i ndan ditët.)
36 Një burrë u pyet se sa fëmijë kishte. Përgjigja ishte; “Unë kam 6 djem dhe secili ka një motër”. (7.)
37 Cila figurë nuk ka as fillim as mbarim? (Në ring.)
38 Kafsha ka 2 këmbë të djathta, 2 këmbë të majta, 2 këmbë përpara, 2 në shpinë. Sa këmbë ka? (4)
39 Sa arra ka në një gotë bosh? (Aspak)
40 7 djem hapën 1 shteg në kopsht. Sa rrugë hapën djemtë? (7 këngë)
41 Ju jeni piloti i një avioni që fluturon nga Parisi në Moskë me një ulje në Kiev. Koha e fluturimit është 2 orë. Sa vjeç është piloti?
42 Kur dhia të mbushë 6 vjeç, çfarë do të ndodhë? (Ajo do të jetë shtatë vjeç)
43 Përgjatë shtegut rriten 10 pemë njëra pas tjetrës, mes të cilave ka stola. Sa stola ka gjithsej? (9)
44 Nëse hani një kumbull, çfarë mbetet? (Kocka)
45 Kishte 10 karrige në dhomë ku ishin ulur 10 djem. Hynë 10 vajza dhe të gjitha gjetën një karrige. Si mund të ndodhte kjo? (Djemtë u ngritën në këmbë)
46 Në liqen notonin 5 rosa, gjuetari qëlloi dhe vrau një. Sa rosa kanë mbetur? (0)
Publikime mbi temën:
Aktiviteti i lojës "Detyrat logjike për parashkollorët" Gjeni një model dhe përshtatni fjalën. Zogu - pupla. Peshku -. (peshore) Kastraveci është perime. Kamomili. Mësues - shkollë. Doktor.
Ditë të mbarë miq dhe kolegë të dashur! Në fund të temës shumëplanëshe "Arktiku dhe Antarktiku", vendosëm të zhvillojmë aktivitete argëtuese në grup.
Objektivat: Edukative: zgjerimi i njohurive të fëmijëve për natyrën e pajetë (ujin); të mësojnë të përdorin modele kur përgjithësojnë rezultatet e eksperimenteve;
Sesioni përfundimtar i terapisë së të folurit për korrigjimin e OHP në parashkollorët "Aventura argëtuese në një ishull misterioz" Përmbledhje e mësimit përfundimtar të terapisë së të folurit për korrigjimin e moszhvillimit të përgjithshëm të të folurit tek parashkollorët për fëmijët e moshës përgatitore për shkollë.
Përmbledhje e një mësimi matematike me fëmijët e grupit përgatitor "Numrat argëtues" Përmbledhje e një mësimi në matematikë me fëmijët e grupit përgatitor "Numrat argëtues" Qëllimi. Mësoni të përdorni numrat rrjedhshëm.
Për të zotëruar me sukses një program edukimi parashkollor, një fëmijë duhet jo vetëm të dijë shumë, por edhe të mendojë, hamendësojë dhe mendojë vazhdimisht.
Nëse fëmija juaj është tashmë 5 ose 6 vjeç, atëherë është koha të mendoni se si ta përgatisni në mënyrë efektive për shkollë. Zhvillimi i të menduarit të një fëmije zhvillohet në disa faza.
1) Formimi i të menduarit vizual dhe efektiv: kur të gjitha proceset e të menduarit të fëmijës kalojnë përmes veprimit.
2) Formimi i të menduarit vizual-figurativ: kur një fëmijë fillon të mendojë duke përdorur imazhe.
3) Formimi i të menduarit verbalo-logjik: kur një fëmijë mund të shprehë mendimet e tij me fjalë, ai fillon të arsyetojë në mënyrë të pavarur, të krahasojë dhe të gjejë modele të thjeshta.
Duhet të theksohet se zhvillimi mendor i një fëmije konsiston jo vetëm në marrjen e njohurive të caktuara, por edhe në zhvillimin e perceptimit, kujtesës, të menduarit dhe imagjinatës.
Për fëmijët parashkollorë, aktiviteti kryesor është loja. Kjo do të thotë që mësimi i gjërave të reja duhet të kryhet duke përdorur metodat e trajnimit të lojës.
Në moshën parashkollore, fëmijët formojnë dhe zhvillojnë në mënyrë aktive të folurin, zgjerojnë fjalorin e tyre dhe trajnojnë kujtesën e tyre. Është shumë e rëndësishme që fëmija, kur kryen një detyrë, të përpiqet të arsyetojë në mënyrë të pavarur për të gjetur përgjigjen e saktë.
Ky artikull do të ofrojë ushtrime bazë logjike që do t'ju ndihmojnë të mësoni:
- klasifikimi i objekteve;
- krahasoni objektet;
- përcaktoni sekuencën e ngjarjeve;
- memorie treni;
- nxjerr përfundime.
Kohëzgjatja e orëve është 15-20 minuta. Mos e mbingarkoni fëmijën tuaj që të mos i shkaktoni një reagim negativ nga aktivitetet! Përkundrazi, përpiquni t'i ktheni aktivitetet tuaja në lojë!
Detyrat
1) Zgjidhni fjalë të kundërta sipas kuptimit të tyre:
e zezë - ...
i madh -...
qesharake - ...
mirë - ...
e hidhur -...
i gjerë - ...
lartë - ...
I sjellshëm - ...
ftohtë - ...
i zgjuar - ...
shpejt -...
2) Dëgjoni me kujdes! Mendoni dhe përgjigjuni pyetjeve:
Çfarë ka më shumë në pyll: thupër apo pemë?
Kush është më shumë në kopshtin zoologjik: majmunët apo kafshët?
Kush është më shumë në lumë: purtekë apo peshk?
Çfarë ka më shumë në kopsht: lakër apo perime?
Çfarë ka më shumë në dollapin tuaj: bluza apo rroba?
Kush është më shumë në kafazin e pulave: pulat apo zogjtë?
3) Plotësoni fjalitë:
Shembull: e hëna, e marta, e mërkura, e enjtja janë ditët e javës
Qumësht, bukë, kefir, djathë, vezë - kjo është...
Moska, Novgorod, Shën Petersburg - kjo është...
Mëngjes, mbrëmje, ditë, natë - është...
Katya, Misha, Petya, Ira - kjo është ...
Qeni, macja, miu - është...
Kamomil, lule zile, trëndafil - kjo është...
A, B, C, D, D janë...
4) Dëgjoni me kujdes! Plotësoni fjalitë me:
Nëse treni udhëton më shpejt se autobusi, atëherë autobusi udhëton......... treni.
Nëse motra është më e madhe se vëllai, atëherë vëllai ......... motra.
Nëse tavolina është më e lartë se karrigia, atëherë karrigia......... tavolinë.
Nëse një mace është më e madhe se një mi, atëherë miu.......macet.
Nëse lumi është më i gjerë se përroi, atëherë përroi......... lumi.
5) Dilni me modelin e duhur.
Zogu - pupla. Peshku - ......
Vjeshtë - shi. Dimër - ......
Njeriu - duar. Qeni - ......
Mëngjes - mëngjes. Mbrëmje -......
Molla është një frut. Domate - ......
6) Çfarë është shtesë?
Kolltukë, karrige, gardërobë, TV.
Gjel, pallua, sorrë, flutur.
Valixhe, çantë, çantë, fletore.
Diell, llambë, llambadar, fener.
7) Çfarë profesionesh janë këto?
Kush ndërton shtëpi?
Kush shkruan poezi?
Kush i këndon këngët?
Kush i shëron njerëzit?
Kush i qep rrobat?
Kush i pikturon fotot?
Kush fluturon në hapësirë?
Kush fluturon me aeroplan?
Kush e drejton autobusin?
Kush e kontrollon trenin?
Kush i mëson fëmijët në shkollë?
Kush i stërvit kafshët?
8) Probleme logjike.
Çfarë zgjat: një vit apo 12 muaj?
Çfarë është më e rëndë: një kilogram leshi pambuku apo një kilogram hekur?
Petya dhe Vanya pinin lëngje të ndryshme - mollë dhe qershi. Petya nuk piu lëng qershie. Çfarë lëngu piu Vanya?
Ira dhe Lena ishin veshur me fustane me ngjyra të ndryshme: të verdhë dhe rozë. Lena nuk kishte veshur rozë. Çfarë ngjyre kishte fustani i Irës?
Seryozha, Andrey, Slava po mblidhnin manaferrat në kopsht. Seryozha mblodhi më shumë se Andrey, dhe Andrey mblodhi më shumë Slava. Cili fëmijë mori më shumë manaferra dhe cili më pak?
Kush do të notojë në breg më shpejt - rosat apo pulat?
Kush do ta arrijë lulen më shpejt - një flutur apo një vemje?
Mami ka një mace Barsik, një qen Druzhok dhe një vajzë Ulyana. Sa fëmijë ka nëna?
Pesë vezë zihen për pesë minuta. Sa minuta duhen për të gatuar një vezë?
Sa kërpudha mund të rritni nga farat e pishës?
Cila është mënyra më e mirë dhe më e shpejtë për të zgjedhur një shalqi nga një pemë?
Djali kishte një litar. Sa herë duhet të pritet litari për të marrë tre litarë?
Zogjtë ishin ulur në një pemë. Ata kanë vetëm 8 krahë. Sa zogj ishin ulur në pemë?
Dy shokë luajtën shah për 2 orë. Sa kohë ka luajtur shah secili prej tyre?
Derrkucja metodologjike e mësuesit, detyra për fëmijët e grupit përgatitor të moshuar "Zhvillimi matematikor"
Rëndësia
Problemi i zbulimit të aftësive dhe prirjeve të të menduarit matematik tek fëmijët parashkollorënë jetën moderne po bëhet gjithnjë e më e rëndësishme. Kjo shpjegohet, para së gjithash, me zhvillimin e shpejtë të shkencës në lidhje me matematikën dhe depërtimin e saj në fusha të ndryshme të dijes.
Rritja e nivelit të veprimtarisë krijuese, problemet e automatizimit të prodhimit, modelimi në kompjuterë elektronikë dhe shumë më tepër presupozon që specialistët në shumicën e profesioneve moderne të kenë një aftësi të zhvilluar mjaftueshëm për të analizuar qartë dhe në mënyrë të vazhdueshme proceset që studiohen. Prandaj, edukimi në kopshtin e fëmijëve ka për qëllim kryesisht të rrënjos te fëmijët një argumentim logjik të plotë të mjedisit. Përvoja e trajnimit sugjeron këtëzhvillimi i të menduarit logjik Fëmijët parashkollorë përfitojnë më shumë nga zhvillimi i koncepteve elementare matematikore.Për një stil të të menduarit matematik karakterizohet nga qartësia, shkurtësia, diseksioni, saktësia dhe logjika e mendimit dhe aftësia për të përdorur simbolikën. Në këtë drejtim po ristrukturohet sistematikisht përmbajtja e mësimit të matematikës në shkollë dhe në kopsht.
Zhvillimi matematikor i një fëmije nuk është vetëm aftësia e parashkollorit për të numëruar dhe zgjidhur probleme aritmetike, por është edhe zhvillimi i aftësisë për të parë marrëdhëniet dhe varësitë në botën rreth tij, për të vepruar me objekte, shenja dhe simbole. Detyra jonë është t'i zhvillojmë këto aftësi, t'i japim njeriut të vogël mundësinë për të eksploruar botën në çdo fazë të rritjes së tij. Kërkesat moderne për arsimin parashkollor i orientojnë mësuesit drejt edukimit zhvillimor, drejt nevojës së përdorimit të formave të reja të organizimit të tij, të cilat do të sintetizonin elementë të ndërveprimit njohës, lozonjar, kërkimor dhe edukativ.
Detyra 1. Tabela e numërimit në kuzhinë
Sa objekte ka në çdo drejtkëndësh?
Shkruani përgjigjen me fjalë
Detyra 2. Libër numërimi
Sa fotografi ka në çdo kornizë?
Lidhni kornizat dhe flamujt përkatës me vija.
Detyra 3. Numërimi argëtues
Zgjidh shembuj
Detyra 4. Numri i frutave
Ngjyrosni çiftet e frutave, numrat e të cilëve mblidhen deri në 9
Detyra 5. Libër numërimi
Zgjidh shembuj
Detyra 6. Libër numërimi
Zgjidh shembuj
Detyra 7. I madh dhe i vogël
Në çdo rresht, numëroni figurat nga më e vogla tek më e madhja.
Detyra 8. Rimë e shijshme numërimi
Zgjidhini shembujt duke përdorur sugjerimet në kuti
Detyra 9. Libër numërimi
Lidhni rrethin me numrin dhe figurën në të cilën është shkruar i njëjti numër
Detyra 10. Libër numërimi
Zgjidh shembuj dhe lidh pilivesa dhe bretkosat me vija
Detyra 11. Libër numërimi
Zgjidh shembuj.
Përputhni përgjigjet me numrin e duhur të figurave
Detyra 12. Atlete
Zgjidhini shembujt dhe gjeni atletet e Mishës.
E dhënë : ai ka nevojë për një palë atlete, secila prej të cilave ka 6
Detyra 13. Numërimi argëtues
Zgjidhini shembujt dhe lidhini ato me përgjigjet.
Detyra 14. Libër numërimi
Në secilën lule, ngjyrosni petalin me numrin më të madh të kuq dhe petalin me numrin më të vogël të verdhë.
Detyra 15. Retë
Numëroni fotot në re.
Shkruani përgjigjet tuaja në kuti
Detyra 16. Në fund të oqeanit
Sa yll deti dhe sa oktapodë ka?
Detyra 17. Libër numërimi
Numëroni figurat në çdo drejtkëndësh dhe lidhini ato me vija me numrat përkatës.
Detyra 18. I madh dhe i vogël
Ngjyrosni kafshët e mëdha dhe gjurmoni të vegjlit
Detyra 19. Balona
Sa balona ka në çdo tufë?
Detyra 20. Rima e numërimit të frutave
Sa fruta të secilit lloj ka?
Detyra 21. Libër numërimi
Zgjidh shembuj duke përdorur mollët dhe yjet e detit.
Lidhni me vija mollët dhe yjet që kanë të njëjtat përgjigje.
Detyra 22. Libër numërimi
Gjeni sekuencat dhe plotësoni numrat që mungojnë
Detyra 23. Karotat në pjata
Vizatoni aq karota në secilën pjatë sa nuk mjaftojnë deri në dhjetë
Detyra 24. Libër numërimi
Zgjidhini shembujt dhe shkruani përgjigjet në kuti
Detyra 25. Numërimi argëtues
Ngjyrosni tre mollë në mënyrë që shuma e numrave të shkruar në to të jetë 8
Detyra 26. Libër numërimi
Lidhni drejtkëndëshat me të njëjtin numër objektesh në foto me vija.
Detyra 27. Libër numërimi
Sa figura ka në çdo drejtkëndësh?
Përputhni ato me numrat përkatës
Detyra 28. Flluskat e sapunit
Sa flluska sapuni ka?
Detyra 29. Shkopinj numërimi
Sa shkopinj ka në çdo akullore?
Shkruani përgjigjet tuaja në kuti
Detyra 30. Libër numërimi
Numëroni lisat. Shkruani përgjigjet tuaja në kuti
Detyra 31. Qifta
Zgjidh shembuj në mbështjellje dhe lidh me gjarpërinjtë
Detyra 32. Raketat
Plotësoni numrat që mungojnë
Detyra 33. Bretkosa me pika
Sa pika të madhësive të ndryshme ka në një bretkocë?
Detyra 34. Zëlli humbi
Ndihmojeni pjellin të arrijë te nëna e tij.
Ai mund të kalojë vetëm pranë atyre gjetheve në të cilat shuma është 10
