Vilken process på grafen kännetecknas av segment ab. "Termiska fenomen

Testa. Smältning och stelning av kristallina kroppar(arbetar med diagram)

Alternativ I

I. Vilken var kroppstemperaturen första gången den observerades?

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning.

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning.

IV. Vid vilken temperatur började smältprocessen?

1. Ökad.

2. Minskad.

3. Har inte förändrats.

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning.

Alternativ II

II. Vilken process på grafen kännetecknar segment AB?

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning.

III. Vilken process på grafen kännetecknar segment BC?

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning.

1. Ökad.

2. Minskad.

3. Har inte förändrats.

VII. Vilken process på grafen kännetecknar segment-CD:n?

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning.

VIII. Vilken var kroppens temperatur senast den observerades?

Alternativ III

Figuren visar en graf över uppvärmning och smältning av en kristallin kropp.

I. Vilken temperatur hade kroppen vid den första observationen?

1. 400°C. 2. 110°C. 3. 100°C.

4. 50°C. 5. 440°C.

II. Vilken process på grafen kännetecknar segment AB?

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning.

III. Vilken process på grafen kännetecknar segment BC?

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning.

IV. Vid vilken temperatur började smältningsprocessen?

V. Hur lång tid tog det för kroppen att smälta?

VI. Förändrades kroppstemperaturen under smältningen?

1. Ökad.

2. Minskad.

3. Har inte förändrats.

VII. Vilken process på grafen kännetecknar segment-CD:n?

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning

VIII. Vilken var kroppens temperatur senast den observerades?

Alternativ IV

Figuren visar en graf över kylning och stelning av en kristallin kropp.

I. Vilken temperatur hade kroppen när den först observerades?

II. Vilken process på grafen kännetecknar segment AB?

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning

III. Vilken process på grafen kännetecknar segment BC?

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning

IV. Vid vilken temperatur började härdningsprocessen?

V. Hur lång tid tog det för kroppen att stelna?

VI. Förändrades din kroppstemperatur under härdningen?

1. Ökad.

2. Minskad.

3. Har inte förändrats.

VII. Vilken process på grafen kännetecknar segment-CD:n?

1. Uppvärmning.

2. Kylning.

3. Smältning.

4. Härdning

VIII. Vilken var kroppens temperatur senast den observerades?

KOMMUNAL BUDGETARISK UTBILDNINGSINSTITUT

GYMNASIESKOLA nr 3 by. ARZGIR

ARZGIRSKY DISTRIKTET AV STAVROPOL REGIONEN

LEKTIONENS ÄMNE:

LÖSA PROBLEM PÅ ÄMNET: "SMELTNING OCH SOLIDIFIERING AV KRISTALKROPP

Fysikalärare MBOU Gymnasieskola nr 3

Med. Arzgir, Arzgir-distriktet

Stavropol territorium

Kolesnik Lyudmila Nikolaevna

2016

Programavsnitt: "Förändringar i materiens aggregerade tillstånd"

Lektionens ämne: "Lösa problem på ämnet "Smältning och stelning av kristallina kroppar."

Lektionens mål:

utbildning: att fördjupa och befästa elevernas teoretiska kunskaper om smältning och stelning av kristallina kroppar genom att lösa problem

utvecklingsmässigt: för att utveckla elevernas logiska tänkande, lära dem att jämföra och identifiera gemensamma och särskiljande drag i de fenomen som studeras

pedagogiskt: att visa världens kännedom och dess mönster

Lektionstyp: Lektion i praktisk tillämpning av kunskaper och färdigheter

Lektionstyp: Lektion för problemlösning

Utrustning: åhörarkopior, presentation

Metoder och tekniker: Verbal, visuell, delvis sökning

Under lektionerna

Lärarens öppningstal

Låt oss börja en berättelse om värme,
Låt oss komma ihåg allt, sammanfatta nu
Vi låter inte våra hjärnor smälta
Vi tränar dem tills de är utmattade!
Vi kan övervinna alla utmaningar
Och vi kan alltid hjälpa en vän!

Organisera tid (beredskap för lektionen, kontroll av frånvaro).Läraren introducerar eleverna till lektionens ämne och målen för lektionen.

Må den här lektionen ge dig glädje av att kommunicera med varandra, med mig, och må dina goda svar och dina kunskaper i fysik ge glädje för alla.

Det första steget är testning och självundersökning och uttal av barn.

Test: Smältning och stelning av kristallina kroppar.

1. Ett ämnes övergång från flytande till fast tillstånd kallas

A. Smältning.

B. Diffusion.

B. Härdning.

D. Uppvärmning.

D. Kylning.

2. Gjutjärn smälter vid en temperatur på 1200 0 C. Vad kan man säga om stelningstemperaturen för gjutjärn?

A. Kan vara vem som helst.

B. Lika med 1200 0 MED.

B. Över smältpunkten

D. Under smältpunkten.

3. Vilket segment av grafen kännetecknar processen att värma ett fast ämne?

A. AB.

B. VS.

V.CD

4. I vilka enheter mäts det specifika smältvärmet?

A. J / kg B. J / kg∙ O MED V. J G. kg

5. Mängden värme som frigörs under stelning av kroppen är ...

A. Till arbetetkroppsvikt till den specifika fusionsvärmen.

B. Förhållandet mellan den specifika fusionsvärmen och kroppsvikten.

B. Förhållandet mellan kroppsmassa och specifik fusionsvärme.

1. Ett ämnes övergång från fast till flytande kallas

A. Kylning.

B. Härdning.

B. Diffusion.

D. Uppvärmning.

D. Smältning.

2. Tenn härdar vid en temperatur av 232 0 C. Vad kan man säga om dess smältpunkt?

A. Över härdningstemperaturen

B. Kan vara vem som helst.

V. Ravna 232 0 MED.

D. Under härdningstemperaturen

3. Vilket segment av grafen kännetecknar stelningsprocessen?

A. AB.

B. VS.

V.CD

4. Specifik smältvärme är den mängd värme som krävs för...

A. Upphettning av ett fast kristallint ämne som väger 1 kg till smältpunkten.

B. Omvandling av ett fast kristallint ämne till vätska vid smältpunkten.

B. Omvandling vid smältpunkten av ett fast kristallint ämne som väger 1 kg till en vätska.

5. Vilken formel används för att bestämma mängden värme som krävs för att smälta ett ämne?

A B C D.

Självkontroll.

Kontrollera att testet fungerar korrekt -öppna svar på tavlan och sätt + eller – bredvid svaren. Ge nu ditt betyg efter antalet rätta svar.Prata med vem som fick 5,3,4 och vilka misstag som gjordes.

Den andra etappen arbetar frontalt med klassen.

1. Figuren visar en graf över uppvärmning och smältning av en kristallin kropp.

jag. Vad var din kroppstemperatur när du först såg den?

1 . 300°C; 2. 600°C; 3. 100°C; 4. 50°C; 5. 550°C.

IIAB?

III. Vilken process på grafen som kännetecknar segmentetBV?

1. Uppvärmning. 2. Kylning. 3. Smältning. 4. Härdning.

IV. Vid vilken temperatur började smältprocessen?

1. 50°C; 2. 100°C; 3. 600°C; 4. 1200°C; 5. 1000°C.

V. Hur lång tid tog det för kroppen att smälta?

1,8 min; 2. 4 min; 3. 12 min; 4. 16 min; 5. 7 min.

VI. Förändrades kroppstemperaturen under smältningen?

1. Ökad. 2. Minskad. 3. Har inte förändrats.

VII. Vilken process på grafen som kännetecknar segmentetVG?

1. Uppvärmning. 2. Kylning. 3. Smältning. 4. Härdning.

VIII. Vilken var kroppens temperatur senast den observerades?

50°C; 2. 500°C; 3. 550°C; 4. 40°C; 5. 1100°C.

Två deglar med samma mängd smält bly kyls i olika rum: varmt och kallt. Vilken graf är byggd för ett varmt rum och vilken för ett kallt?

Tredje etappen- idrottsminut.Övningar för att lindra syntrötthet.

1. Blunda. Öppna ögonen (5 gånger).

2. Cirkulära rörelser med ögonen. Vrid inte huvudet (10 gånger).

3. Utan att vrida på huvudet, titta så långt åt vänster som möjligt. Blinka inte. Titta rakt fram. Blinka några gånger. Blunda och slappna av. Samma till höger (2-3 gånger).

4. Titta på något föremål framför dig och vrid huvudet åt höger och vänster utan att ta blicken från detta föremål (2-3 gånger).

5. Titta ut genom fönstret i fjärran i 1 minut.

Det fjärde steget är att arbeta med text från OGE-materialen i grupp (uppgift 20,21 OGE i fysik.).

Barn från skrivbord 3 sitter på skrivbord 1 och 2 i sin rad, och gruppen arbetar med texten från OGE-materialet på plats. Texten och frågorna ges på lappar.

Hur fryser lösningar?

Om du kyler en lösning av ett salt i vatten kommer du att upptäcka att kristallisationstemperaturen har minskat. Kristaller visas i vätskan endast vid en temperatur flera grader under noll grader. Kristallisationstemperaturen beror på lösningens koncentration. Ju högre koncentrationen av lösningen är, desto lägre är den. Till exempel, när 45 kg bordssalt löses i 1 m3 vatten, sjunker kristallisationstemperaturen till –3 °C. En mättad lösning har den lägsta temperaturen, det vill säga en lösning som innehåller maximalt möjliga mängd löst salt. Samtidigt är temperaturminskningen ganska betydande. Således kristalliseras en mättad lösning av bordssalt i vatten vid en temperatur på –21 °C och en mättad lösning av kalciumklorid – vid en temperatur av –55 °C. Låt oss överväga hur kristalliseringsprocessen sker. Efter att de första iskristallerna dyker upp i lösningen kommer koncentrationen av lösningen att öka. Det relativa antalet saltmolekyler kommer att öka, interferens med vattenkristallisationsprocessen kommer att öka och kristallisationstemperaturen kommer att minska. Om du inte sänker temperaturen ytterligare avbryts kristalliseringen. När temperaturen sjunker ytterligare kommer vattenkristaller att fortsätta att bildas och lösningen kommer att bli mättad. Ytterligare anrikning av lösningen med det lösta ämnet (saltet) blir omöjligt, och lösningen stelnar omedelbart. Om vi betraktar den frysta blandningen i , kan man se att den består av iskristaller och saltkristaller. Således fryser lösningen annorlunda än en enkel vätska. Frysningsprocessen sträcker sig över ett stort temperaturintervall.

Vad händer om du strö salt på någon isig yta? Svaret på frågan är välkänt för vaktmästare: så snart saltet kommer i kontakt med isen kommer isen att börja smälta. För att fenomenet ska inträffa är det naturligtvis nödvändigt att fryspunkten för en mättad saltlösning är lägre än lufttemperaturen. När is och salt blandas smälter isen och saltet löser sig i vattnet. Men smältning kräver värme, och is tar den från omgivningen. Som ett resultat sjunker lufttemperaturen. Att tillsätta salt till is gör att temperaturen sjunker.

Uppgifter till texten

Frågor på rad 1:

Vad händer med kristallisationstemperaturen för en lösning när koncentrationen av det lösta ämnet ökar?

Vad händer med lufttemperaturen när isen smälter?

Frågor för rad 2:

Vad händer när du blandar is och salt?

Hur fryser lösningen?

Frågor för rad 3:

Vad förhindrar processen att frysa vatten i en lösning?

Vad beror kristallisationstemperaturen för en lösning på?

Vi diskuterar alla barns svar högt

Femte etappen- problemlösning.

1. Kom ihåg typerna av smältproblem.

2. Kom ihåg algoritmen för att lösa problem.

Algoritm för att lösa problem med termiska beräkningar

1. Läs problemformuleringen noggrant, skriv ner den med allmänt accepterade bokstavsbeteckningar; Uttryck alla kvantiteter i SI-systemet.

2. Ta reda på: a) mellan vilka kroppar värmeväxling sker; b) vilka kroppar som kyls och vilka värms upp under värmeväxlingsprocessen; c) vilka processer som beskrivs i problembeskrivningen inträffar vid frisättningen och vilka vid upptagningen av energi.

3. Ge en grafisk bild av de processer som beskrivs i uppgiften.

4. Skriv ner en ekvation för att beräkna mängden värme som ges och tas emot.

5. Utför beräkningar och utvärdera tillförlitligheten av det erhållna resultatet.

Notera:

a) Innan du löser problemet, var noga med att vara uppmärksam på temperaturen där ämnet som föreslagits i problembeskrivningen befinner sig. Om ämnet redan har tagitsvid smältpunkten , då löses problemet i en åtgärd:F = λ m .

b) Om ämnet tasInte vid smältpunkten , då löses problemet i tre steg:

1) först måste du bestämma hur mycket värme som behövs för att värma ämnet från den initiala temperaturent 1 upp till smältpunktent 2 enligt formeln:

F 1 = centimeter ( t 2 – t 1 );

2) beräkna sedan mängden värme som krävs för att smälta ämnet redan vid smältpunkten:F 2 = λ m ;

3) bestämma den totala mängden värmeF allmän = F 1 + F 2

3. Lösa problem från OGE-material i fysik (1 person löser det vid tavlan)

Uppgift. Hur mycket värme krävs för att smälta en 2 kg blybit vid en temperatur på 27 °C? (λ=0,25×10 5 J/kg, s=140J/(kg× O MED))

1) 50 kJ

2) 78 kJ

3) 84 kJ

4) 134 kJ

Lösning.

Vid smältning absorberas blyvärme, var- specifik smältvärme av bly. Vid upphettning absorberas värmeVar- specifik värmekapacitet hos bly,t 2 =327 O C är smältpunkten för bly,t 1 =27 O C. Total värme som frigörs under smältning och uppvärmning:

0,25×10 5 ×2+140×2×(327-27)=50000+84000=1340000J.

Svar: 4.

Ytterligare uppgift. Figuren visar en graf över temperaturens beroende av mängden värme som tas emot för ett ämne som väger 2 kg. Till en början var ämnet i fast tillstånd. Bestäm ämnets specifika smältvärme.

1) 25 kJ/kg

2) 50 kJ/kg

3) 64 kJ/kg

4) 128 kJ/kg

Lösning.

Det specifika smältvärmet är mängden energi som krävs för att smälta en massaenhet. På grafen motsvarar smältning den horisontella sektionen. Således,

Rätt svar finns under nummer 1.

Hus. Jobb:

1. Upprepa steg 12-15

2. Arbeta med text från OGE-materialet i fysik

Ismagi.
Ett intressant förhållande observeras mellan yttre tryck och vattnets fryspunkt (smältpunkt). Med en ökning av trycket till 2200 atmosfärer minskar det: med en ökning av trycket per atmosfär minskar smältpunkten med 0,0075 ° C. Med en ytterligare ökning av trycket börjar vattnets fryspunkt att öka: vid ett tryck på 3530 atmosfärer fryser vattnet vid 17°C, vid 6380 atmosfärer - vid 0°C och vid 20 670 atmosfärer - vid 76°C. I det senare fallet kommer het is att observeras. Vid ett tryck på 1 atmosfär ökar vattenvolymen när det fryser kraftigt (med cirka 11 %). I ett begränsat utrymme leder en sådan process till uppkomsten av ett enormt övertryck. När vatten fryser, river det isär stenar och krossar flertonsblock. 1872 upptäckte engelsmannen Bottomley för första gången experimentellt fenomenet isförtunning. En tråd med en vikt hängd på den placeras på en isbit. Tråden skär gradvis is vid en temperatur på 0°C, men efter att ha passerat tråden täcks skäret med is, och som ett resultat förblir en isbit intakt. Länge trodde man att isen under skridskobladen smälter för att den upplever ett starkt tryck, isens smältpunkt minskar – och isen smälter. Beräkningar visar dock att en person som väger 60 kilo, som står på skridskor, utövar ett tryck på cirka 15 atmosfärer på isen. Det betyder att under skridskor minskar isens smälttemperatur med endast 0,11 ° C. Denna temperaturökning räcker uppenbarligen inte för att isen ska smälta under skridskotrycket vid skridskoåkning, till exempel vid -10 °C.

Uppgifter till texten
1. Hur beror isens smälttemperatur på yttre tryck?
2. Ge två exempel som illustrerar förekomsten av övertryck när vatten fryser.
3. Försök att förklara med dina egna ord vad termen "upplösning" kan betyda.
4. Under vilken process kan värme frigöras som går in i smältande is vid skridskoåkning?

3. Hur mycket värme kommer att frigöras under kristallisationen av 2 kg smält tenn, taget vid kristallisationstemperaturen, och dess efterföljande kylning till 32°C?

1) 210 kJ 2) 156 kJ 3) 92 kJ 4) 14,72 kJ

Reflexion.

Alternativ 1

1. Mängden värme som frigörs vid stelning av kroppen beror på...

A. Typen av ämne och dess massa.

B. Kroppstäthet och stelningstemperatur.

I. Stelningstemperaturer och massor.

G. Kroppsmassa, stelningstemperatur och typ av ämne.

Figuren visar en graf över förändringar i kroppstemperatur över tid. Kroppsvikt 500 g, specifik smältvärme . Efter att ha tittat på bilden, svara på frågorna 2-5.

2. Vilket segment av grafen kännetecknar processen att värma vätskan?

A. AB.B. Sol.I. CD.

A. 600°C.B. 650°C.I. 700°C.G. 750°C.D. 900°C.

A. 28 min.B. 10 minuter.I. 6 min.G. 20 minuter.D. 14 min.

A. 185 000 J.

B. 185 000 000 J.

I. 740 J.

G. 740 000 J.

D. 0,00135 J.

Alternativ 2

1. Mängden värme som överförs till kroppen under smältning är...

A. Förhållandet mellan kroppsmassa och specifik fusionsvärme.
B.

Figuren visar en graf över förändringar i kroppstemperatur över tid. Kroppsvikt 150 g, specifik smältvärme

2. Vilket segment av grafen kännetecknar stelningsprocessen?

A. AB.B. Sol.I. CD.

3. Vid vilken temperatur slutade härdningen?
A. 1000°C.

B. 1400°C.

I. 1450°C.

G. 1500°C.
D. 1600°C.

A. 8 min.B. 5 minuter.I. 13 min.G. 2 minuter.D. 15 minuter.

A. 0,005 J.

B. 45 000 000 J.

I. 2 000 000 J.
G. 45 000 J.

D. 2000 J.

Graf över smältning och stelning av kristallina fasta ämnen

Alternativ 3

1. När ett kristallint ämne härdar frigör det...

A. Mer värme än vad den absorberar under smältningen.B. Samma mängd värme somabsorberas när den smälter.

I. Mindre värme än vad den absorberar under smältningen.

Figuren visar en graf över förändringar i kroppstemperatur över tid. Kroppsvikt 250 g, specifik smältvärme . Efter att ha tittat på bilden, svara på frågorna 2-5.

2. Vilket segment av grafen kännetecknar processen att värma ett fast ämne?

A. AB.B. Sol.I. CD.

3. Vid vilken temperatur slutade smältningen?
A. 30°C.B. 140°C.I. 160°C.G. 180°C.D. 200°C.

4. Hur lång tid tog det för kroppen att smälta?

A. 18 min.B. 42 min.I. 30 minuter.G. 24 min.D. 8 min.

5. Hur mycket värme gick åt på smältningsprocessen?

A. 0,58 J.

B. 1720 J.

I. 107 500 J.
G. 1 720 000 J.

D. 107 500 000 J.

Graf över smältning och stelning av kristallina fasta ämnen

Alternativ 4

1. Mängden värme som spenderas på att smälta en kropp beror på...

A. Kroppstäthet och smältpunkt.

B. Kroppsmassa, smältpunkt och typ av ämne.

I. Smältpunkt och massa.

G. Typen av ämne och dess massa.

Figuren visar en graf över förändringar i kroppstemperatur över tid. Kroppsvikt 200 g, specifik smältvärme . Efter att ha tittat på bilden, svara på frågorna 2-5.

2. Vilket segment av grafen kännetecknar processen att kyla vätskan?

A. AB.B. Sol.I. CD.

3. Vid vilken temperatur började härdningen?

A. 1200°C.I. 3400°C.D. 4800°C.

B. 3000°C.G. 3500°C.

4. Hur lång tid tog det för kroppen att stelna?

A. 24 min.B. 10 minuter.I. 18 min.G. 6 min.D. 8 min.

5. Hur mycket värme frigjordes under härdningsprocessen?

A. 37 000 000 J.G. 925 J.

B. 925 000 J.D. 37 000 J.

I. 0,00108 J.

Graf över smältning och stelning av kristallina fasta ämnen

Alternativ 5

1. Mängden värme som frigörs under stelning av kroppen är...

A. Produkten av kroppsmassa och specifik fusionsvärme.

B. Förhållandet mellan den specifika fusionsvärmen och kroppsvikten.

I. Förhållandet mellan kroppsmassa och specifik fusionsvärme.

Figuren visar en graf över förändringar i kroppstemperatur över tid. Kroppsvikt 400 g, specifik smältvärme . Efter att ha tittat på bilden, svara på frågorna 2-5.

2. Vilket segment av grafen kännetecknar smältningsprocessen?

A. AB.B. Sol.I. CD.

3. Vid vilken temperatur började smältningen?

A. 10°C.B. 20°C.I. 250°C.G. 270°C.D. 300°C.

4. Hur lång tid tog det för kroppen att smälta?

A. 6 min.B. 11 min.I. 4 min.G. 7 min.D. 14 min.

5. Hur mycket värme gick åt på smältningsprocessen?

A. 0,008 J.

B. 20 000 J.

I. 125 J.
G. 20 000 000 J.

D. 125 000 J.

Graf över smältning och stelning av kristallina fasta ämnen

Alternativ 6

1. Specifik smältvärme är den mängd värme som krävs för...

A. Upphettning av ett fast kristallint ämne som väger 1 kg till smältpunkten.

B. Omvandlingen av ett kristallint fast ämne till en vätska vid dess smältpunkt.

I. Omvandling av ett fast kristallint ämne som väger 1 kg till en vätska vid smältpunkten.

Figuren visar en graf över förändringar i kroppstemperatur över tid. Kroppsvikt 750 g, specifik smältvärme . Efter att ha tittat på bilden, svara på frågorna 2-5.

2. Vilket segment av grafen kännetecknar processen att kyla ett fast ämne?

A. AB.B. Sol.I. CD.

3. Vid vilken temperatur började härdningen?
A. 520°C.B. 420°C.I. 410°C.G. 400°C.D. 80°C.

4. Hur lång tid tog det för kroppen att stelna?

A. 6 min.B. 28 min.I. 10 minuter.G. 12 min.D. 18 min.

5. Hur mycket värme frigjordes under härdningsprocessen?

A. 160 000 J.I. 160 J.D. 0,00626 J.

B. 90 000 000 J.G. 90 000 J.

Smält- och stelningsschema

kristallina kroppar

"Termiska fenomen. Aggregat materia tillstånd" 8:e klass.

Alternativ 1.

A.1. Bly smälter vid en temperatur av 327o C. Vad kan man säga om blyets stelningstemperatur? 1) det är lika med 327oC;

2) det är under smältpunkten;

3) den är högre än smältpunkten;

A.2. Vid vilken temperatur får kvicksilver ett kristallint tillstånd?

1) 420°C; 4) 0°C;

2) -39oC;oC.

A.3. I jorden på 100 km djup är temperaturen cirka 1000o C. Vilken metall är i osmält tillstånd?

1) zink; 2) tenn; 3) järn.

A.4. Gasen som lämnar munstycket på ett jetflygplan har en temperatur på 500oC-700oC. Kan munstycket vara tillverkat av aluminium?

1) kan; 2) det är omöjligt.

A.5. Vad var kroppstemperaturen vid första observationsögonblicket?

A.6.

1) uppvärmning; 3) smältning;

A.7

1) uppvärmning; 3) smältning;

2) kylning; 4) härdning.

A.8. Vid vilken temperatur började smältprocessen?

1) 50o C;o C;o C.

2) 100°C;

A.9. Hur lång tid tog det för kroppen att smälta?

1) 8 min.; 3) 12 min; 5) 7 min.

2) 3 min; 4) 16 min;

A.10. Förändrades din kroppstemperatur under smältningen?

A.11.

1) uppvärmning; 3) smältning;

2) kylning; 4) härdning.

A.12.?

1) 50o C;o C;o C.

2) 500oC; 4) 40°C;

A.13. Molekyler i kristaller finns:

A.14. När kroppar värms upp är den genomsnittliga rörelsehastigheten för molekyler:

A.15. Vad kan man säga om den inre energin i vatten som väger 1 kg. vid en temperatur

0°C och is som väger 1 kg vid samma temperatur?

1) den inre energin hos vatten och is är densamma;

2) is har hög intern energi;

3) vatten har hög intern energi.

A.16. Vilken energi krävs för att smälta 1 kg bly vid en temperatur på 327o C?

1) 0,84*105J; 3) 5,9*106 J; 5) 2,1*106 J.

2) 0,25*105 J; 4) 3,9*106 J;

A.17. Aluminium-, koppar- och tennkropparna värms upp så att var och en har sin smältpunkt. Vilken av dem kräver mer värme för att smälta om deras massa är densamma?

1) aluminium; 3) koppar.

2) tenn;

A.18. Under isdrift nära floden är lufttemperaturen……….. än långt ifrån den. Detta förklaras av det faktum att energi………..smältande is.

1) högre……sticker ut; 3) högre……absorberad;

2) nedan……. står ut; 4) nedan……absorberas;

A.19. Vilken energi krävs för att smälta 1 kg järn vid dess smälttemperatur?

1) 2,5*105 J; 3) 8,4*105 J; 5) 3,9*105 J.

2) 2,7*105 J; 4) 5,9*105 J;

A.20. Vilken energi krävs för att smälta 5 kg järn vid dess smältpunkt?

1) 2,3*105 J; 3) 7,8*106 J; 5) 1,35*106 J.

2) 2,0*105 J; 4) 6,2*105 J;

A.21.Stål framställs genom att järnskrot smälts i ugnar med öppen spis. Vilken energi krävs för att smälta järnskrot som väger 5 ton vid en temperatur på 10°C? Smältpunkten för stål var inställd på 1460oC.

1) 4,05*106J; 4) 1,47*106 J;

2) 3,99*106J; 5) 4,90*106 kJ.

3) 1,97*106J;

A.22.Förångning är fenomenet:

1) övergången av molekyler till ånga från ytan och inuti vätskan;

A.23 Avdunstning sker:

1) vid kokpunkten;

2) vid vilken temperatur som helst;

3) vid en viss temperatur för varje vätska.

A.24. Om det inte finns något energiflöde till vätskan från andra kroppar, är temperaturen under dess avdunstning:

1) ändras inte; 2) ökar; 3) minskar.

A.25. Intern energi under vätskeavdunstning:

1) ändras inte; 2) ökar; 3) minskar.

A.26. Vilket aggregationstillstånd kommer zink att vara i vid kokpunkten för kvicksilver och normalt atmosfärstryck?

1) i fast form; 2) i vätska; 3) i gasform.

A.27.Är den inre energin hos vatten som väger 1 kg vid en temperatur på 100°C lika med den inre energin hos vattenånga som väger 1 kg vid samma temperatur?

2) ångans inre energi är 2,3*106 J större än vattens inre energi;

3) ångans inre energi är 2,3*106 J mindre än vattens inre energi;

I 1. Bestäm mängden värme som krävs för att omvandla 8 kg eter till ånga,

tas vid en temperatur av 10°C.

AT 2. Vilken energi kommer att frigöras under stelningen av 2,5 kg silver taget vid

smälttemperatur, och dess ytterligare kylning till 160°C.

S.1. Vad är sluttemperaturen om 500g is är vid

0°C doppa i 4 liter vatten vid en temperatur på 30°C.

C.1.Hur mycket ved måste eldas i kaminen, verkningsgrad = 40%, för att få 200 kg snö,

tas vid en temperatur av 10°C, vatten vid 20°C.

"Termiska fenomen. Aggregat tillstånd av materia" 8:e klass.

Alternativ 2.

A.1. När ett kristallint ämne smälter är dess temperatur:

1) ändras inte; 2) ökar; 3) minskar;

A.2. Vid vilken temperatur kan zink vara i fast och flytande tillstånd?

1) 420°C; 4) 0°C;

2) -39oC;oC.

3) 1300°C -1500°C;

A.3. Vilken metall - zink, tenn eller järn - smälter inte vid koppartemperaturen?

1) zink; 2) tenn; 3) järn.

A.4. Temperaturen på den yttre ytan av en raket under flygning stiger till 1500°C-2000°C. Vilken metall är lämplig för att göra den yttre huden på en raket?

1) tenn; 3) stål;

2) koppar; 4) volfram.

A.5.Vad var temperaturen vid första observationsögonblicket?

A.6. Vilken process på grafen kännetecknar segment AB?

1) uppvärmning; 3) smältning;

2) kylning; 4) härdning.

A.7.Vilken process på grafen kännetecknar segmentet BV?

1) uppvärmning; 3) smältning;

2) kylning; 4) härdning.

A.8. Vid vilken temperatur började härdningsprocessen?

1) 80oC;oC;oC.

2) 350°C;

A.9. Hur lång tid tar det för kroppen att stelna?

1) 8 min.; 3) 12 min; 5) 7 min.

2) 4 min; 4) 16 min;

A.10. Förändrades din kroppstemperatur under härdningen?

1) har det ökat? 2) minskat; 3) har inte ändrats.

A.11. Vilken process på grafen kännetecknar VG-segmentet?

1) uppvärmning; 3) smältning;

2) kylning; 4) härdning.

A.12. Vilken temperatur hade kroppen vid sista observationsögonblicket? ?

1) 10°C;oC;oC; 4) 40oC;oC.

A.13. Molekylerna i det smälta ämnet finns:

1) i strikt ordning; 2) i oordning.

A.14. Molekyler i en smält substans rör sig………….med krafter av molekylär attraktion.

1) kaotiskt, inte vistas på vissa platser;

2) nära jämviktspositionen, hålla;

3) nära jämviktsläget, utan att hålla på vissa ställen.

A.15. Vad kan man säga om den inre energin hos smält och osmält bly som väger 1 kg vid en temperatur av 327o C?

1) den inre energin är densamma;

2) den inre energin hos smält bly är större än hos osmält bly;

3) den inre energin hos osmält bly är större än hos smält bly;

A.16. Vilken energi frigörs när 1 kg aluminium stelnar vid en temperatur på 660°C?

1) 2,7*105J; 3) 0,25*105 J; 5) 2,1*105 J.

2) 0,84*105 J; 4) 3,9*105 J;

A.17. Is med samma temperatur fördes in i ett rum med en lufttemperatur av 0°C. Kommer isen att smälta?

1) kommer att vara, eftersom is smälter vid 0°C;

2) det kommer inte att finnas någon, eftersom det inte kommer att finnas något inflöde av energi;

3) kommer att vara, eftersom energi lånas från andra kroppar.

A.18. Under kraftigt snöfall på vintern, lufttemperaturen……….., för när vattendroppar som bildas från molnen stelnar…………..energi.

1) ökar……….absorberas;

2) minskar………..sticker ut;

3) ökar……….sticker ut;

4) minskar………..absorberas.

A.19. Vilken energi krävs för att smälta 1 kg tenn vid dess smälttemperatur?

1) 0,25*105 J; 3) 0,84*105 J; 5) 3,9*105 J.

2) 0,94*105 J; 4) 0,59*105 J;

A.20. Vilken energi krävs för att smälta 4 kg tenn vid dess smältpunkt?

1) 2,36*105 J; 3) 7,8*107 J; 5) 4,7*105 J.

2) 2,0*105 J; 4) 6,2*105 J;

A.21.Hur mycket värme krävs för att smälta koppar som väger 2 ton vid en temperatur på 25°C? Ta koppars smältpunkt ca C

1) 5,29*107 kJ; 3) 1,97*105 kJ;

2) 3,99*105 kJ; 4) 1,268*105k J; 5) 3,53*106 kJ.

A.22.Kondensation är ett fenomen där följande inträffar:

1) avdunstning inte bara från ytan utan också från insidan av vätskan;

2) övergång av molekyler från vätska till ånga;

3) övergång av molekyler från ånga till vätska;

A.23.Kondensation av ånga åtföljs av……..energi.

1) absorption; 2) isolering;

A.24. Vid samma temperatur, mängden värme som frigörs under kondensation………..mängden (mängden) värme som absorberas under avdunstning.

1 till; 2) mindre; 3) lika.

A.25. Vatten av samma massa hälldes i en tallrik och ett glas. Från vilket kärl kommer det att avdunsta snabbare under samma förhållanden?

1) från en tallrik; 2) från ett glas; 3) samma sak.

A.26. Kommer vatten att avdunsta i ett öppet kärl vid 0°C?

1) ja, avdunstning sker vid vilken temperatur som helst;

2) nej, vid 0°C stelnar vattnet;

3) avdunstar inte ånga bildas när vätskan kokar.

A.27.Det specifika förångningsvärmet för kvicksilver är 0,3*106 J/kg. Det betyder att för......energi.

1) omvandling av kvicksilver 0,3 * 106 kg till ånga vid kokpunkten kräver 1 J;

2) omvandling av 1 kg kvicksilver till ånga vid kokpunkten kräver 0,3 * 106 J;

3) värma upp till kokpunkten och förvandla kvicksilver som väger 1 kg till ånga

0,3*106 J krävs.

I 1. Bestäm mängden värme som frigörs under kylning och vidare

kristallisation av vatten som väger 2 kg. Den initiala vattentemperaturen är 30°C.

AT 2. Vilken mängd värme krävs för att värma 1g bly, initialt

vars temperatur är 27oC.

S.1. Vilken mängd värme krävs för att smälta 3 kg is

initial temperatur - 20°C, och uppvärmning av det resulterande vattnet till en temperatur

C.2,1 kg celsius

vattenånga. Efter en tid nådde temperaturen i kärlet 20°C.

Bestäm massan av vatten som ursprungligen fanns i kärlet.

Test i 8:e klass baserat på resultat från 1:a halvåret är utformat för 2 akademiska timmar.

Testet består av tre delar:

1) del A - välj rätt svar;

2) del B - lösa problemet;

3) del C - lösa ett problem med ökad komplexitet.

Evalutionskriterie:

1) för varje korrekt utförd uppgift i del A-1 punkt;

2) för ett korrekt löst problem i del B-2 poäng;

3) för ett korrekt löst problem i del C-3 poäng; i detta fall kan lösningen av problem bedömas i delar av 1 poäng (formler är korrekt skrivna, processer namnges, processgrafer avbildas, etc.)

	Alternativ 1	Alternativ-2

Kvalitet "5"- från 32 till 38 poäng;

"4"- från 24 till 31 poäng;

"3"- från 16 till 23 poäng;

"2"- 15 poäng.

Mål och mål för lektionen: förbättra färdigheter i grafisk problemlösning, upprepning av grundläggande fysiska begrepp om detta ämne; utveckling av muntligt och skriftligt tal, logiskt tänkande; aktivering av kognitiv aktivitet genom uppgifternas innehåll och grad av komplexitet; skapa intresse för ämnet.

Lektionsplanering.

Under lektionerna

Nödvändig utrustning och material: dator, projektor, duk, svart tavla, Ms Power Point-program, för varje elev : laboratorietermometer, provrör med paraffin, provrörshållare, glas med kallt och varmt vatten, kalorimeter.

Kontrollera:

Starta presentationen "F5-nyckel", stopp - "Esc-nyckel".

Ändringar av alla bilder organiseras genom att klicka med vänster musknapp (eller med högerpil).

Återgå till föregående bild "vänsterpil".

I. Upprepning av det studerade materialet.

1. Vilka materiatillstånd känner du till? (Bild 1)

2. Vad bestämmer detta eller det tillstånd av aggregation av ett ämne? (Bild 2)

3. Ge exempel på förekomsten av ett ämne i olika aggregationstillstånd i naturen. (Bild 3)

4. Vilken praktisk betydelse har fenomenen med ett ämnes övergång från ett aggregationstillstånd till ett annat? (Bild 4)

5. Vilken process motsvarar ett ämnes övergång från flytande till fast tillstånd? (Bild 5)

6. Vilken process motsvarar ett ämnes övergång från fast tillstånd till flytande? (Bild 6)

7. Vad är sublimering? Ge exempel. (Bild 7)

8. Hur förändras hastigheten på molekyler i ett ämne när de övergår från flytande till fast tillstånd?

II. Att lära sig nytt material

I den här lektionen kommer vi att studera processen för smältning och kristallisering av ett kristallint ämne - paraffin, och bygga en graf över dessa processer.

Under ett fysiskt experiment kommer vi att ta reda på hur temperaturen på paraffin förändras när den värms och kyls.

Du kommer att utföra experimentet enligt beskrivningarna för arbetet.

Innan du utför arbete vill jag påminna dig om säkerhetsreglerna:

Var försiktig och uppmärksam när du utför laboratoriearbete.

Säkerhetsåtgärder.

1. Kalorimetrarna innehåller vatten vid 60°C, var försiktig.

2. Var försiktig när du arbetar med glas.

3. Om du av misstag går sönder enheten, informera läraren, ta inte bort fragmenten själv.

III. Frontalt fysiskt experiment.

På elevernas skrivbord finns ark med en beskrivning av arbetet (bilaga 2), på vilka de utför experimentet, bygger en graf över processen och drar slutsatser. (Bild 5).

IV. Konsolidering av det studerade materialet.

Sammanfattning av resultaten av frontalexperimentet.

Slutsatser:

När paraffin i fast tillstånd värms upp till en temperatur på 50 C, ökar temperaturen.

Under smältningsprocessen förblir temperaturen konstant.

När allt paraffin har smält ökar temperaturen vid ytterligare uppvärmning.

När flytande paraffin svalnar sjunker temperaturen.

Under kristallisationsprocessen förblir temperaturen konstant.

När allt paraffin har stelnat sjunker temperaturen med ytterligare kylning.

Strukturdiagram: "Smältning och stelning av kristallina kroppar"

(Bild 12) Arbeta enligt schemat.

Fenomen

Vetenskapliga fakta

Hypotes

Idealiskt föremål

Kvantiteter

Lagar

Ansökan

När en kristallin kropp smälter ändras inte temperaturen.

När en kristallin kropp stelnar ändras inte temperaturen

När en kristallin kropp smälter ökar atomernas kinetiska energi och kristallgittret förstörs.

Under härdningen minskar den kinetiska energin och ett kristallgitter byggs upp.

En fast kropp är en kropp vars atomer är materiella punkter, ordnade på ett ordnat sätt (kristallgitter), interagerar med varandra genom krafter av ömsesidig attraktion och repulsion.

Q - mängd värme

Specifik fusionsvärme

Q = m - absorberad

Q = m - markerad

1. För att beräkna mängden värme

2. För användning inom teknik och metallurgi.

3. termiska processer i naturen (smältande glaciärer, frysning av floder på vintern, etc.).

4. Skriv dina egna exempel.

Temperaturen vid vilken övergången av ett fast ämne till en vätska sker kallas smältpunkten.

Kristallisationsprocessen kommer också att ske vid en konstant temperatur. Det kallas kristallisationstemperaturen. I detta fall är smälttemperaturen lika med kristallisationstemperaturen.

Sålunda är smältning och kristallisation två symmetriska processer. I det första fallet absorberar ämnet energi från utsidan, och i det andra släpper det ut det i miljön.

Olika smälttemperaturer bestämmer användningsområdena för olika fasta ämnen i vardagen och tekniken. Eldfasta metaller används för att tillverka värmebeständiga strukturer i flygplan och raketer, kärnreaktorer och elektroteknik.

Kunskapskonsolidering och förberedelse för självständigt arbete.

1. Figuren visar en graf över uppvärmning och smältning av en kristallin kropp. (Glida)

2. För var och en av situationerna nedan, välj ett diagram som mest exakt återspeglar de processer som sker med ämnet:

a) koppar värms upp och smälts;

b) zink upphettas till 400°C;

c) smältande stearin upphettas till 100°C;

d) järn taget vid 1539°C upphettas till 1600°C;

e) tenn upphettas från 100 till 232°C;

f) aluminium värms upp från 500 till 700°C.

Svar: 1-b; 2-a; 3-tum; 4-tum; 5B; 6-g;

Grafen visar observationer av temperaturförändringar i två

kristallina ämnen. Svara på frågorna:

a) Vid vilka tidpunkter började observationen av varje ämne? Hur länge höll det?

b) Vilket ämne började smälta först? Vilket ämne smälte först?

c) Ange smältpunkten för varje ämne. Nämn de ämnen vars uppvärmnings- och smältningsdiagram visas.

4. Går det att smälta järn i en aluminiumsked?

5.. Är det möjligt att använda en kvicksilvertermometer vid den kalla polen, där den lägsta temperaturen registrerades - 88 grader Celsius?

6. Förbränningstemperaturen för pulvergaser är cirka 3500 grader Celsius. Varför smälter inte en pipa när den avfyras?

Svar: Det är omöjligt, eftersom smältpunkten för järn är mycket högre än smältpunkten för aluminium.

5. Det är omöjligt, eftersom kvicksilvret kommer att frysa vid denna temperatur och termometern kommer att misslyckas.

6. Det tar tid att värma och smälta ett ämne, och den korta varaktigheten av förbränning av krut tillåter inte pistolpipan att värmas upp till smälttemperaturen.

4. Självständigt arbete. (Bilaga 3).

Alternativ 1

Figur la visar ett diagram över uppvärmning och smältning av en kristallin kropp.

I. Vilken var kroppstemperaturen första gången den observerades?

1. 300°C; 2. 600°C; 3. 100°C; 4. 50°C; 5. 550°C.

II. Vilken process på grafen kännetecknar segment AB?

III. Vilken process på grafen kännetecknar segmentet BV?

1. Uppvärmning. 2. Kylning. 3. Smältning. 4. Härdning.

IV. Vid vilken temperatur började smältprocessen?

1. 50°C; 2. 100°C; 3. 600°C; 4. 1200°C; 5. 1000°C.

V. Hur lång tid tog det för kroppen att smälta?

1,8 min; 2. 4 min; 3. 12 min; 4. 16 min; 5. 7 min.

VI. Förändrades kroppstemperaturen under smältningen?

VII. Vilken process på grafen kännetecknar VG-segmentet?

1. Uppvärmning. 2. Kylning. 3. Smältning. 4. Härdning.

VIII. Vilken var kroppens temperatur senast den observerades?

1. 50°C; 2. 500°C; 3. 550°C; 4. 40°C; 5. 1100°C.

Alternativ 2

Figur 101.6 visar en graf över kylning och stelning av en kristallin kropp.

I. Vilken temperatur hade kroppen när den först observerades?

1. 400°C; 2. 110°C; 3. 100°C; 4. 50°C; 5. 440°C.

II. Vilken process på grafen kännetecknar segment AB?

1. Uppvärmning. 2. Kylning. 3. Smältning. 4. Härdning.

III. Vilken process på grafen kännetecknar segmentet BV?

1. Uppvärmning. 2. Kylning. 3. Smältning. 4. Härdning.

IV. Vid vilken temperatur började härdningsprocessen?

1. 80°C; 2. 350°C; 3. 320°C; 4. 450°C; 5. 1000°C.

V. Hur lång tid tog det för kroppen att stelna?

1,8 min; 2. 4 min; 3. 12 min;-4. 16 min; 5. 7 min.

VI. Förändrades din kroppstemperatur under härdningen?

1. Ökad. 2. Minskad. 3. Har inte förändrats.

VII. Vilken process på grafen kännetecknar VG-segmentet?

1. Uppvärmning. 2. Kylning. 3. Smältning. 4. Härdning.

VIII. Vilken temperatur hade kroppen vid den senaste observationen?

1. 10°C; 2. 500°C; 3. 350°C; 4. 40°C; 5. 1100°C.

Sammanfattning av resultatet av självständigt arbete.

1 alternativ

I-4, II-1, III-3, IV-5, V-2, VI-3, VII-1, VIII-5.

Alternativ 2

I-2, II-2, III-4, IV-1, V-2, VI-3, VII-2, VIII-4.

Ytterligare material: Se videon: "smältande is vid t<0C?"

Student rapporterar om industriella tillämpningar av smältning och kristallisation.

Läxa.

14 läroböcker; frågor och uppgifter för stycket.

Uppgifter och övningar.

Samling av problem av V. I. Lukashik, E. V. Ivanova, nr 1055-1057

Bibliografi:

Peryshkin A.V. Fysik årskurs 8. - M.: Bustard.2009.
Kabardin O. F. Kabardina S. I. Orlov V. A. Uppgifter för den slutliga kontrollen av elevernas kunskaper i fysik 7-11. - M.: Utbildning 1995.
Lukashik V.I. Ivanova E.V. 7-9. - M.: Utbildning 2005.
Burov V. A. Kabanov S. F. Sviridov V. I. Frontala experimentella uppgifter i fysik.
Postnikov A.V. Testa elevernas kunskaper i fysik 6-7. - M.: Utbildning 1986.
Kabardin O. F., Shefer N. I. Bestämning av stelningstemperaturen och det specifika kristallisationsvärmet för paraffin. Fysik i skolan nr 5 1993.
Videoband "Skolfysikexperiment"
Bilder från hemsidor.