Rena talesätt med [X], [X"]:
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: en loppa hoppar på golvet.
Hoo-hoo-hoo, ho-hoo-hoo: vi fångade inte loppan.
Hee-hee-hee, hee-hee-hee: loppans ben är snabba.
He-he-he, he-he-he: vi känner till sagan om loppan.
Fraser med ljud [Х], [Х"]:
Samla torrt penselved.
En listig iller fångade en hamster.
Kameleonten har en lång svans.
Khariton samlade på buskved.
Poetiska texter med ljud [Х], [Х"]:
Hamstern är hes av att skrika:
Får en iller influensa?
Åh, iller, vilken lögnare du är,
Jag kommer att dö av skratt! (A. Pudval)
Skratt
Mila skrattade högt,
Ett skratt landade i min mun.
Ha ha ha! Plötsligt - bom! - föll
Och jag tappade skrattet. (F. Bobylev)
En skrytsam kameleont.
Kameleonten visade upp sin svans
Svansade rovdjur. Efter…
Vad hände med honom, med hans svans?
Ingen kameleont, ingen svans.
När allt kommer omkring fastar inte rovdjur.
Historien är tyvärr enkel. (E. Karelskaya)
Hamster
Hammare, hamster, hamster -
Randig pipa.
Khomka går upp tidigt,
Han rengör sina tassar och dricker vatten.
Khomka gör i ordning hyddan
Och går ut för att ladda:
Ett två tre Fyra Fem,
Khomka vill bli stark! (A. Kamenchuk)
Illerjägare
Illern gick till hönsgården för att jaga,
Ja, jag väckte corydalis i all hast.
Ja, tuppen har vaknat,
Det är en duns mot Khorya från ovan!
Illern bar knappt av sig benen av rädsla.
Åh, det är smärtsamt och stötande till tårar!
Och han sitter och knorrar under alträdet:
- Det där hönshuset är dåligt, dåligt!.. (V. Suslov)
Illern gick till vargens julgran,
Han tog bort smällaren tyst.
Nu är illern med sin smällare
Det skrämmer djur som en kanon. (G. Sapgir)
Vill du bli en jätte?
Du måste stå på styltor!
Ahi, aah, skratt, skratt.
Buffonger är framför allt! (V. Berestov)
Tungvridare med ljud [Х], [Х"]:
Skratt bokstaven X
Hon skrattade: "ha-ha-ha!"
Prokhor och Pakhom red till häst.
En fluga landade på mitt öra.
Ljudet av X och X."
I början av ordet: Hyddor, khan, dräkt, kaos, halva, iller, krage, kyla, flytta, kulle, stam, tunn, tunn, gård, persimon. Nålar, svans, buskved, skräp, flingor, sysslor, smällare, piska, bröd, pepparrot, crunch, rovdjur, kirurg.
Mitt i ett ord : Öra, fluga, hatt, era, störning, spinner, skjorta, al, sköldpadda, torka, styvmor, slask, kock, stönande, socker, vinkade, healer, hänsynslös förare, limpa, gropar, dofter, schack, torr, jakt, infanteri, öra, vård, tyst, jägare, vandring, isdrift, terrängfordon, långsamtgående fordon, skratt, klocka, ottoman, gruva, vik, kök, gran, yacht, virvelvind.
I slutet av ett ord : Lukt, räckvidd, i mörkret, mossa, andas in, andas ut, av överraskning, buff, ludd, ande, tupp, kardborre, luft, herde, högt, booby, päls, nöt, skratt, synd, hastigt, vers, topp .
Ordspel "Välj ordet." Träna ditt barn att välja ord med ljudet [x].
Elefant - elefantKha, valross - valrossKha, vildsvin - boarKha, struts - strutsKha, bäver - bäverKha, igelkott - igelkottKha, papegoja - papegojaKha, etc.
Samma sak, med ordpar: simmare - simmare. väktare - väktare, fegis - feg, skräddare - skräddare och så vidare.
Meningar med ljuden X och X."
Ett hus utan ägare. Ekot flämtade. I bäddarna sås ärtor. Sugar snappeas. En ångbåt kom in i viken. Jägaren gick på jakt. Jag åt valnötshalva. En bitter fluga landade på mitt öra. Jag köpte ett bröd. Mikhail går på en vandring. Mikhail vilar. Värdinnan lagar fisksoppa. En listig räv jagar en tupp. Parfymen doftar gott
Komplettera meningarna genom att lägga till ord med X-ljudet.
(Ångaren) gick in i viken.
Mossa växer i träsket
Så (ärter) på bäddarna
Tuppen galer på morgonen
Poppelludd flyger i luften
Lägenheten är stor och bekväm (kök)
Bilen backade (flytta)
Barnen slutade bullra, det blev (tyst)
Herde betar hjorden.
Ordspråk, talesätt, gåtor, tungvridningar, dikter, lekar.
Rädsla har stora ögon.
Ett bra tal är bra att lyssna på.
En bra person fungerar bra.
Ruffen i örat är god och braxen i pajen.
Bra sagt, väl och gick.
Rädsla är värre än döden.
Tyst i ord, men käck i handling.
Läcker halva - beröm till mästaren.
Om bara detta skratt skulle vara för alla.
Vad är vården, vad är inkomsten.
Det gjordes hastigt och gjordes som ett skämt.
Bröd följer inte magen.
Den vita haren är bra, och jägaren är modig.
Det finns liv i den gamla hunden ännu.
Beröm inte de dåliga och ge inte mat till de goda.
Snö på fälten - bröd i soporna.
Även om skratt har långa ben leder det inte till framgång.
Det är bra att lära någon som vill veta allt.
Bra vin behöver ingen murgrönabuske.
Stallet med vita får är fullt. (kudde)
Han går och går, men går inte in i kojan. (dörr)
Inte ludd, inte alla, men kommer att klä alla. (bomull)
Sötare än honung, lättare än ludd.
Ta en paus! – allt viskar i ditt öra.
Den som kommer att bli vän med henne,
Det kommer att bli ett väldigt dåligt liv. (lättja)
Prokhor och Pakhom red till häst.
Ha-ha-ha - läcker soppa!
Hu - hu - hu - vi äter fisksoppa.
Oj - oj - oj - det är mossa i träsket.
Heh-heh-heh - en fågel sitter på ett alträd.
"X" fortsätter att gå, gå, gå,
Hittar du ingen plats?
Soppan var inte dålig
Fisksoppan var god.
Jag orkar inte med detta skratt
Han reste sig och gick.
Skratt - bokstaven "X"
Zskrattade: ha-ha-ha.
Illern sa till hamstern:
"Din svans är smal, min är bred"
Vill du inte bli en jätte?
Man måste stå på styltor.
Åh, oj, skratt, skratt -
Buffonger är högre än alla andra.
Det blev bråk i trädgården – där
Tisteln blommade ut.
Så att trädgården inte dör ut
Rensade tistlarna.
Berättelsen "Hamstern är en skrytare"
En gång i tiden bodde det en skrytsam hamster.
Varje kväll samlades många hamstrar på kullen för att lyssna på hans fantastiska berättelser.
Tro det eller ej”, började hamstern, ”och en dag grävde jag en passage genom hela jorden och kom ut i Afrika. Och det finns en sådan kyla - värre än vår. Så fort jag kom ut såg jag en elefant stå, vrida på snabeln och grymta. Jag sa till honom: "Varför grymtade du, såg du inte Khomyakov, eller vad?" Och han: "oink-oink", ja "oink-oink". Jag blev arg, tog honom i stammen, snurrade runt honom och kastade honom till toppen av trädet.
Wow! – beundrade hamstrarna.
Vadå, vad då!? – frågade hamstrarna unisont.
Senare…
Dröj inte! - bad hamstrarna. - Bra jobbat! – skrytaren blev kränkt. – Tycker du att det är så lätt att komma på idéer om något du aldrig sett?
Automatisering av ljud X / Logoped och psykolog ONLINE/
Automatisering av ljud Xb / Logoped och psykolog ONLINE/
Avsnitt: Talterapi
Mål:
1. Utveckling av ordens valens och bildningen på denna grund av det semantiska fältet för ordet "hamster".
2. Utveckling av fonemisk hörsel, artikulationsmotorik, utveckling av allmänmotorik.
3. Automatisering av ljudet "X" i stavelser, ord, meningar.
Uppgifter:
- stärka färdigheterna för korrekt ljuduttal;
- lära ut korrekt, medveten läsning;
- utveckla färdigheter i att koordinera och hantera ord;
- utveckla färdigheter i ljudbokstavs- och syllabisk analys och syntes;
- utveckla fonemisk medvetenhet;
- utveckla visuell och auditiv uppmärksamhet;
- utveckla logiskt tänkande och minne;
- utveckla grovmotorik;
- främja aktivitet och självständighet för elever i klassrummet;
- utveckla förmågan att interagera med varandra.
Utrustning:
- kortdiagram över artikulationen av ljudet X;
- individuella speglar;
- gåtor, dikter;
- arbetsböcker, pennor, pennor;
Lektionens framsteg.
1. Organisatoriskt ögonblick.
2. Introduktion till lektionens ämne.
2.1 Exempel på standardiserat tal:
Det kan vara kallt ute och våra händer blir kalla. Hur kan vi värma upp dem? Gör en båt med händerna och andas på dem. Med din utandning ekade ljudet av "X" i hela rummet.
Lyssna på hur det låter i min vers:
På en kulle bland skogarna finns en familj av hamstrar.
Den yngsta Khomka var en bebis
Du kan inte se det från marken.
Men bara han tänkte på sig själv
En riktig stark man.
Sprang tidigt ut på gården
Och han gick till sädesfältet.
Han gick, gick, gick och föll i ett hål.
Usch. Hisnande!
Khomka var så rädd
Att det inte kommer ut.
Här klättrade han upp på en sten
Och han befann sig utanför.
Upprepad läsning.
Barn räcker upp händerna när de hör ord med ljudet "X".
Namnge ord med ljudet "X".
2.2. Artikulationsgymnastik(arbetar med speglar).
– Ta din egen spegel, nu ska vi utföra artikulationsgymnastik:
Andningsövningar:
a) andas in genom näsan, andas ut genom munnen;
b) andas in genom munnen, andas ut genom munnen - kontrollera tungan, den ligger vid de nedre tänderna;
2.3 Ansiktsmassage.
Så han började skaka av sig
Och tvätta ansiktet med tassen
Stryk från mitten av pannan till tinningarna;
Från ögonbryn till hårbotten;
Längs pannlinjen över hela ansiktet till halsen;
Från örsnibbarna till näsvingarna;
Längs överläppen från mungiporna till mitten.
2.4 Mimikövningar:
Plötsligt såg han en igelkott
Täckt av nålar: "Vilken katastrof!"
Till hamsterns förvåning
Han sprang åt fel håll
Khomka gick in på fältet,
Jag hittade ett bröd.
Och att fira med mig själv
Jag släpade hem honom.
(Kort med ansiktsuttryck visas)
2.5. Övningar för läppar och tunga:
Han åt en läcker spikelet
Och jag bestämde mig för att ta en tupplur i en timme.
(Gäspa)
3. Arbeta med ämnet
1.Akustisk – artikulatoriska egenskaper för ljudet "X" enligt diagrammet.
2.Utveckling av fonemisk medvetenhet:
A X M L X N R O X U E X D SH Y X
(höj din hand till ljudet "X")
3. Hitta ljudet "X" i föremålen runt dig.
4. Sambandet mellan ljud och bokstav.
Låt oss nu påminna hamstern om hur man stavar bokstaven "X".
Det fanns två pelare i närheten
De föll plötsligt på varandra.
(barn skriver ut brevet i sin anteckningsbok)
3. Läsa stavelser och ord med bokstaven "X".
ha ah soh mah
ho ooh mossvåg
hoo hoo bang fluga
hej oh torr hydda
4. Idrottsminut.
Khomka, Khomka, hamster-
Randig pipa
Khomka går upp tidigt,
Rengör tassar. Dricker vatten
Hamstern håller på att göra i ordning i kojan
Och går ut för att ladda
1,2,3,4,5 - Khomka vill bli stark.
(Utför imiterande rörelser).
5. Automatisering av ljudet "X" genom bildandet av ett semantiskt fält.
Khomka gör övningar, och ord och vänner samlas runt honom. Låt oss namnge dessa ord.
a) I mitten finns en bild av en hamster, runt hamstern finns det cirklar - piktogram.
En grön cirkel tas, som indikerar objektets handlingar.
(Vad gör han?)
Vilka ord passar i den här cirkeln?
(Ord är namn på handlingar)
Vad kan en hamster göra?
(stå, springa, gräva, resa sig, stanna, klättra, klättra, se sig omkring, lyssna, tugga).
Upprepning av ord-verb
b) Ta den andra cirkeln - röd.
Vilken fråga representerar detta piktogram?
(Som?)
Vilka ord passar i den här cirkeln?
(Ord-tecken: liten, grå, mjuk, snabb, fingerfärdig, kvick) Upprepning av adjektivord.
V) Ta den tredje cirkeln - blå, och sätt piktogram - namnen på objekt.
Vilka ord representerar detta piktogram?
(Ord är objekt)
Låt oss namnge dessa ord.
Var bor en hamster? (I hålet)
Vad äter den? (Spannmål)
Vem är han rädd för? (Rävar)
Så orden samlades - vänner runt hamstern
d) Leker med ord.
Nu kommer hamstern att leka med dessa ord:
Ordet "klättrar" kom till hamstern
Vilken typ av förslag kommer du att få? (Hamster klättrar)
Hur kan du annars säga det? (Hamstern kom in, hamstern kom ut)
Låt oss nu göra meningar med hjälp av prepositionerna "B", "FRÅN" och ordnamnet "hål".
(Hamstern klättrade in i hålet. Hamstern kröp upp ur hålet)
e) Analys av den första meningen:
Hur många ord finns det i en mening? (fyra)
Namnge det 1:a, 2:a, 3:e, 4:e ordet.
Rita en disposition av förslaget. Läs meningen enligt diagrammet.
6. Sammanfattning av lektionen.
Hamstern spelade nog, fick kraft och sprang hem.
Vilken uppgift gillade du mest?
Alla var jättebra.
Vi börjar automatisera ljud i ord först efter att barnet tydligt uttalar ett isolerat ljud och kan uttala det korrekt i stavelser. Vi namnger ord och framhäver det automatiserade ljudet med vår röst.
Vi uttalar orden långsamt, uttalar dem tydligt. Det är lämpligt att upprepa samma ord 2-3 gånger.
Artikulation av ljudet X
När man uttalar ljudet X är läpparna neutrala och tar positionen för nästa vokal. Spetsen på tungan sänks och berör de nedre framtänderna. de främre och mellersta delarna av baksidan av tungan sänks, baksidan av baksidan av tungan sluter helt med gommen: ett gap skapas längs tungans mittlinje, genom vilket utandningsluften producerar buller.
Övning "Fånga ljudet." Lyssna och klappa händerna (hoppa) när du hör ljudet X. Gör det 2-3 gånger om dagen.
1 dag - i, x, y, p, o, x, a, n, x, s, p, f, x, v, l, x, k, x, n, a, o, f, x.
Dag 2 - a, x, m, i, o, x, t, yu, k, i, s, x, y, f, x, n, p, r, ha, ja, mo, ho.
Dag 3 - mo, ta, hy, su, na, fi, ho, py, la, ko, py, fu, hu, mho, tna, ply, ihn.
Dag 4 - du, ho, ny, pa, ko, xy, päls, pärlor, havskatt, katt, koja, vallmo, tupp, stam.
Dag 5 - vandring, godispapper, kvast, päls, jakt, väder, skriva, vila.
Dag 6 – klappa, knuffa, smutta, mjöl, fluga, päls, mannagryn, burk, melon, yacht.
Om barnet gör många misstag, upprepa sedan övningen tills misstagen försvinner.
Stavelser
Uttala stavelserna, tydligt uttala ljudet X (understryker med din röst)
ha - ho - hu aha - oho - woohoo ah - dem - ex - uh
hwa - hwo - hwu hla - hlo - hlu
skha - sho - shu rha - rho - rhu
Utveckling av auditivt minne, automatisering av korrekt uttal av ljudet X i stavelser. Uttala ljudet X, "sträck ut" det.
1 dag
Ha-ha he-ha ha-ho-he he-ha-hoo
Ho-ho hoo-hoo hoo-ha-ho ha-ho-hy-hoo
Dag 2
aha - aha oha - oha iha - aha - öron - iha - oha
iha - iha uha - uha aha - iha - oha oha - iha - aha
Dag 3
ah - ah ah - oh uh - uh - oh yuh - ah - oh
oh - uh uh - ah oh - dem - ah uh - oh - dem
Dag 4
hta - hta hto - hto aht - oht uht - aht - oht
xty - xty xty - xty icht - uht icht - oht - aht
5 dagar
khva - khva - khvy akhva - uhva - ohva vha - vho - vkhy
hvo - hvo - hwa ikwa - uhva - ohva vhy - vhu - vha
Automatisering av [X]-ljudet i början av ord
Upprepa orden, tydligt uttala ljudet X (understryker med din röst):
khan grach hata kaos
dräkt halva harr
flytta körsal backe
iller canvas stam kall
iller ackord hamster walkers
värre värre persimmon gård
gå ner i vikt tunn artist tunn
åkerfräken nålar svans
beröm braggart brushwood
papperskorgen piska bröd pojke
spannmål besvärar smällare
dyster humle
tempel väsande pepparrot crunch
mod krönikavalv
Till exempel: khan = x-x-x-khan
khan hata stam ho-dun-ki
khaki hut promenad walk-bah
greppa, hitta fel, go-ka ho-kkay
gripare flytta rollatorer hamster
Räknar från 1 till 5 (10) och tillbaka: bål, hydda, hamster, rollator. Till exempel: en stam, två (3,4) stammar, fem (6,7 ...) stammar
Automatisering av [X]-ljudet mitt i orden
Säg orden 2-3 gånger varje dag.Z betona ljudet av X i ord med en röst, sträck ut det:
Öronfluga hatt-eran
al spinner interference skjorta
torka styvmor slob kock sköldpadda
skratt, klocka, ottoman, min, vik, kök, gran, yacht
Säg orden 2-3 gånger. Om du har svårt, uttala ord stavelse för stavelse.
milstolpe boo-han-ka flämta armful
fluga viftande papakha jakt
öra makukha glädje o-hot-nick
Micah vila hinder ma-ho-vik
Vi förklarar alltid alla otydliga ord!
Övning "Räkna till 5"- räknar från 1 till 5 (10) och tillbaka: arm, svänghjul, interferens
Till exempel: en fluga; två (3,4) flugor; fem flugor
Säg orden 2-3 gånger varje dag. Ljudet X i ord betonas med en röst, utsträckt:
stönande socker vinkade häxdoktorn
hänsynslös förare luktar gropar limpa schack
öronvård torrjakt
marsch skratt infanteri tyst
jägare isdrift terrängfordon långsamtgående fordon
yacht bay watch gran
ottomanska gruvan kök virvelvind
vinka viken sväller med andetag
ottomansk klocka puff nålar
gran Hochma yachtsvans
Automatisering av [X]-ljudet i slutet av ord
Säg orden 2-3 gånger varje dag. Ljudet X i ord betonas med en röst, utsträckt:
smäll lukten av svep i mörkret
mossa andas in andas ut med en överraskning buffoon
luddsprit tupp kardborre
högt booby air shepherd
päls skratt synd nöt hastigt
vers topp
Säg orden 2-3 gånger:
bang mossa fånga vila
fågel andedräkt rumpa kuk
munk andas ut päls brudgum
Övning "Avsluta ordet."
petu...(x) lopa...(x) vila... (x) stad...
zap...mo...sme...pasta...
Övning "Lyssna, kom ihåg, upprepa."
bål - kall - hamster
luft - brudgum - vila
papakha - hinder - fluga
päls - tupp - skratt
”Detta – Dessa – Finns det många människor? Vad?"
fluga - flugor - flugor_ munk - ... - ... yacht - ...
dräkt - ... - ... gran - ... - ... tupp - ...
khokhol skratt långsamma Khokhloma
Automatisering av ljudet [X] i fraser
Säg fraser 2-3 gånger varje dag. Ljudet X i ord betonas med en röst, utsträckt:
nöthalva förfallen koja
torr borste för att göra hushållsarbete
kall luft knäckebröd
lukten av parfym tomgång
god vård luktade kallt
älgjaktsfrottérock
gästfri mästare av kaos och förvirring
Övning "Räkna till 5"- räknar från 1 till 5 (10) och tillbaka: yacht, gran, svans
Övning "Jag..., du..., han..., hon..., vi..., du..., de..."
Till exempel: Jag går på vandring. Du går på vandring osv.
gå på vandring, skratta åt en hamster, koppla av i söder
gå ner i vikt på en vandring gå på jakt
vifta med hatten slappna av på en yacht
Ordspel "Välj ordet." Träna ditt barn att välja ord med ljudet [x].
Elephant - elephantKha, valross - walrusKha, vildsvin - boarKha,
struts - strutsKha, bäver - bäverKha, igelkott - igelkottKha,
papegoja - papegojorHa, etc.
Samma sak, med ordpar:
simmare - simmare väktare - väktare,
fegis - fegis, skräddare - skräddare osv.
Automatisera ljudet [X] i meningar
Övning "Rätta meningen." Lyssna på meningen och säg den korrekt.
Hamsterns ugn tuffar. Hamstern puffar under spisen.
barn går på hockey...
en tupp sitter nära en kardborre - ...
jägarna gick på jakt - ..
Komplettera meningarna med ordet "tupp" eller "fluga".
Det sitter... (en fluga) på burken. ... flög in genom fönstret.
Sitter på staketet... (tupp). Går runt i huset...
Kråkar högt... Petya såg på tallriken...
Vika ritar... En vacker kam vid...
Meningar med ljuden X och X." Upprepa och memorera.
Ett hus utan ägare. Ekot flämtade. I bäddarna sås ärtor.
Sugar snappeas. En ångbåt kom in i viken. Jägaren gick på jakt.
Jag åt valnötshalva. En sorgfluga landade på mitt öra. Jag köpte ett bröd.
Mikhail går på en vandring. Mikhail vilar. Värdinnan vill laga fisksoppa.
En listig räv jagar en tupp. Parfymen doftar gott.
Komplettera meningarna genom att lägga till ord med X-ljudet.
(Ångaren) gick in i viken.
(mossa) växer i träsket.
De sår (ärter) i bäddarna.
På morgonen galar tuppen.
Poppelludd flyger i luften.
Lägenheten är stor och bekväm (kök).
Bilen backade.
Barnen slutade bullra och det blev (tyst).
Herde betar hjorden.
Fraser med ljud [Х], [Х"]:
Samla torrt penselved.
En listig iller fångade en hamster.
Kameleonten har en lång svans.
Khariton samlade på buskved.
Lärare logoped
Burova AnastasiaVictorovna,
Dagis nr 353, Perm
Relevansen av det presenterade materialet ligger i det faktum att det är ganska svårt att hitta tillgängligt material för barn om att automatisera ljudet "X" i den specialiserade litteraturen. Som regel är uttalet av detta ljud försämrat hos barn med nivå 2 eller 3 OHP med dysartri och kraftigt nedsatt fonemisk hörsel.
Ljudet "X" förekommer inte tillräckligt ofta i ord på det ryska språket, och det finns ännu färre ord som är enkla i stavelsestruktur och inte innehåller svåruttalade ljud.
Därför presenterar denna teknik den klassiska sekvensen av ljudautomatisering och väljer talmaterial med hänsyn till barns begränsade talförmåga.
Materialet är praktiskt att använda både i klassrummet och hemma (när föräldrar gör logopedens läxor).
Processmetodik för att automatisera ljudet X (isolerat, i stavelser, ord, meningar)
Ta dig ur labyrinten genom att uttala ljudet X:
Fonemisk medvetenhetsövning: klappa när du hör ljudet X
A, L, X, R, D, S, J, Kb, X, V, N, P, Pb, Db, F, X, F, Ch, S, F, X, E, C, X,
AP, ASH, AH, AB, AF, AS, AH, AG, OR, OH, OZH, OF, OC, OH, OT, UK, UC, UX, UP, UN, UI, UX, UD, UC, EK, EC, EH\, EL, EB, EM, EH, ES, EC, EH
JA, HA, VA, SA, HA, CHA, SCHA, HA. XO, BO. VO, HO, TSO, KO, HO, MU, CHU, VU, HU, LU, TU, HY, DY, ZHY, HY, BY, FY, VE, HE, FE, ZE, HE, etc.
Säg hej till leksaken med varje finger i tur och ordning, uttala ljudet X:
a) ha-ha, ho-ho, hu-hu, he-he, he-he
b) ah-ah, oh-oh, uh-uh, uh-oh, eh-oh
c) aha-aha, oho-oho, ooh-oho, yhy-yhy, ehe-ehe
d) hwa-hwa, hwo-hwo, hwu-hwu, hwa-hwa, hwe-hwe
e) henna-henna, hno-hno, henna-henna, henna-henna, hne-hne
Sjung låten av sången"En julgran föddes i skogen" (eller någon annan) med HA, XO, XY, AH, OX, YX, etc. (efter bedömning av logopeden)
Spelet "Echo": den vuxne talar, barnet upprepar, uttalar tydligt
X ljud
a) Ha-ho, ho-ha, ho-he, he-he, he-ho, ho-hoo, ho-ha, ho-ha, ho-he, ha-he
b) Ha-hu-hy, ho-hy-ha, hu-ha-ho, hy-ho-hu, ha-ho-hy, hy-he-ho, ho-ha-hoo, hu-he-ho, he-he-ha, he-ha-hoo, ho-hy-hoo, ha-he-hoo, ho-ha-hy, he-ho-hy, ho-he-hoo, ho-hy-ho, ha- hee-hoo, ho-he-ha, ha-ho-ha, ho-he-ha
c) Ah-uh-oh, oh-oh-oh, uh-ah-oh, uh-oh-oh, ah-oh-oh, oh-oh-oh, oh-ah-uh, uh-oh-oh, eh-oh-ah, oh-ah-uh, oh-oh-uh, ah-eh-uh, uh-ah-oh, eh-ah-oh, oh-eh-uh, uh-oh-oh, ah- oh-oh, oh-oh-oh, ah-oh-oh, oh-oh-oh
d) Yah-yah-yuh, yah-yuh-yuh, yuh-yuh-yuh, yuh-yoh-yoh, yoh-yoh-yah, yah-yuh-yuh, yuh-yuh-yuh, yuh
de eh, eh-ih-yah, eh-yuh-eh, eh-yuh-yah, eh-yuh-yoh, eh-ih-yah, yuh-yah-eh, eh-yah-yah
d) Aha-oho-aha, aha-uhu-aha, aha-yhy-aha, oho-ehe-oho, oho-aha-oho, oho-oho-oho, oho-aha-uhu, oho-ehe-oho, uh-oh-uh-uh, uh-oh-oh-ykh, uh-aha-ykh, uh-uh-uh, uh-oh-uh, uh-oh-uh, uh-ah-uh, uh-uh- eh.
Ord:
I början av ordet: hydda, boor, dräkt, bröd, ta tag, grepp, svans, älskarinna, hamster, beröm
Hockey, trunk, kylskåp, gå, rör på dig
Huligan, artist, gå ner i vikt
I mitten: fotgängare, kök, al, öra, öra, flyga, vandra, hitta, puff, päls, jakt, plog, snöskoter
I slutet: mossa, ludd, ande, luft, tupp, munk, päls, vila, brudgum, skratt, lukt
Automatiseringsuppgifter med ord som innehåller ljudet X:
a) Spelet "En-många" (en svans-många svansar, en bål-många stammar, etc.)
b) Spel "1,2,3,4,5" (en tupp, två tuppar, tre tuppar, fyra tuppar, fem tuppar)
c) Kom på en mening med det givna ordet (tupp - tuppen pickade säden i hönsgården)
Pussel:
A) Mjuk, doftande, smakrik, fräsch, med en krispig skorpa (bröd)
b) Mjuk, men inte bröd, fluffig, men inte päls, vit, men inte snö (fluffig)
d) Liten, svart, flyger runt i rummet - surrande högt (fluga)
Samlokaliseringar:
Mjuk mossa, lätt ludd, stark ande, svanstupp, barnvila, omtänksam brudgum, ringande skratt, ljuvlig doft, mammas öra, doftande al,
smal hemmafru, ta bröd, konstnärspromenader, lång bål
Erbjudanden:
Den stjärtade tuppen älskar att sjunga. Pälsen luktade starkt. Fisksoppan har en härlig doft. Munken och brudgummen var rädda för skratt. Luften luktar päls och mossa. Det nya köket är en gudagåva. En mager hamster går i köket. En fluga biter en översittare i örat.
Tungvrickare:
Wow! Wow! Wow! - här galar tuppen Åh! åh! åh! - det är mossa där
ha! ha! ha! – vi ser en tupp Ha! ha! ha! - här är örat
åh! åh! åh! - tuppen galar i buskarna Wow! Wow! Wow! - det här är Nalle Puh
åh! åh! åh! – tuppen såg mossan Ah! åh! åh! - pang-pang
YAH! YAH! YAH! - alla åkte på semester AH! ÅH! ÅH! – lukt av päls
Därefter erbjuds barnet uppgifter för att särskilja ljuden X-K, X-F, X-XL.
Begagnade böcker:
1. Tidningen ”Logoterapeut” nr 6 2006
2. Tsukanova S.P., Betz L.L. "Jag lär mig tala och läsa."
3. Rau, Slezina "Undervisa ljuduttal för döva."
Konsolidering och automatisering av ljudet "X" Talmaterial. Svara på frågorna. 1. Vad viftar hunden? (Svans) 2. Var bor kor och getter? (I stallet) 3. Vad är tyger gjorda av? (Tillverkad av bomull) 4. Vad heter torra grenar? (Brushwood) 5. Vad heter bladen på gran och tall? (Nålar) 6. Sportspel skridskoåkning (hockey) 7. Litet berg, kulle (backe). 8. Högt skratt (skratt). 9. Vem målar bilderna? (Konstnär) 10. Orangeröd frukt (persimon). Gissa gåtorna. I vårt kök bor jultomten i garderoben året om. (Kylskåp) Det är lätt och snabbt att gissa: Mjukt, fluffigt och doftande, det är svart, det är vitt, och ibland är det bränt. (Bröd) Lätt, inte ludd, Mjuk, inte päls, Vit, inte snö, Men kommer att klä alla. (Klappa) Gör klart meningarna. Elefanten har en lång ..... (snabel). Vi köpte ..... (kylskåp) i butiken. Pojkar och flickor sjunger i.....(kör). Ekorren samlar svamp och...(nötter). Barnen gick på en ..... (vandring). .....(gruvarbetare) arbetar i gruvan. Misha och Alyosha spelar ...... (schack). Det växer .....(ärter) i trädgården. Upprepa meningarna. Värdinnan bakade gott bröd. Khariton bär en armfull buskved. En tupp och en corydalis gick mellan kardborreträden. Det listiga rovdjuret bar bort tuppen. Det finns bröd i brödlådan och socker i sockerskålen. Det finns en koja på kullen. Det finns gelékött i kylen. Alfluff virvlar i luften. Värdinnan har en sockerskål i kristall. Pojkarna sjöng dåligt i kör. Barn knastrar på ströbröd och nötter. Flugor flög runt havtornet. En flugsvamp växte under alträdet. Mamma sydde en dräkt av deras bomull. Upprepa ordspråk och talesätt. Sjung inte en dålig sång inför bra människor. Håll dig från bekymmer medan de är borta. En mun full av problem. Den lata spinnaren har ingen skjorta för sig själv. En bra påfågel, men smal på benen. Lunch är dåligt så länge det inte finns något bröd. Det var en hastig affär, gjord på skoj. Snö på fälten, bröd i soporna. En bra hemmafru gör ett hus värt det. Bra vin behöver ingen murgrönabuske. Även om framgång har långa ben, leder det inte till framgång. Sommaren är en sammankomst, vintern är en måltid. Upprepa tungvridningarna. De krönade småflickorna skrattade av skratt; -Ha! ha! ha! ha! Prokhor och Pakhom red till häst. Läcker halva - beröm till mästaren. Den skrattande bokstaven X skrattade: "Ha - ha - ha!" En sorgfluga landade på mitt öra. Det blev bråk i trädgården – där blommade tistlar. Rensa tistlarna för att förhindra att din trädgård dör ut. Upprepa texterna. En modig jägare jagar en iller. Illern kommer inte ut ur sitt hål. En herde betar kollektiva gårdsfår. Det finns spannmålsfält i närheten. Kocken lagade fisksoppa. Bra öra. Barnen dansade i en cirkel. Plötsligt gick ett smällare av. De sa: "Åh"! Upprepa räknarimet. Pang - pang, pang - pang, Bunny - wow, I full fart flög kaninens ludd iväg. Hoop - hoppa, i kaninens panna, Buller, ringningar, gå ut! Upprepa barnvisorna Låt oss gå, låt oss gå, Med nötter, med nötter. Vi körde, vi körde, vi kom tillbaka. Siren red, herren red, Steg, steg, steg; Siren red, herren red, Trav, trav, trav; The Sir red, the Sir red, Swoop, swoop, swoop, - Bang! Säg rena ordspråk Ha - ha ha - vi fångade en tupp. Hee-hee-hee - Masha sniffar på parfymen. Heh - heh - heh - fisken simmar i örat. Ah – ah – ah – det är väldigt kallt i bergen. Oj - oj - oj - vi sådde ärtor. Wow – wow – wow – fluffflugor från popplarna. Deras - deras - deras - jag älskar mina systrar. Eh - eh - eh - vi bjöd in alla på besök. Materialet förbereddes av Ekaterina Koneva.