หลักเศรษฐศาสตร์ของอดัม สมิธ การนำเสนอ "อดัม สมิธ" สาขาวิชาสังคมศึกษา - โครงการ รายงาน การนำเสนอในหัวข้อ อดัม สมิธ

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สามารถดาวน์โหลดการนำเสนอในหัวข้อ "Adam Smith" ได้ฟรีบนเว็บไซต์ของเรา หัวข้อโครงงาน: สังคมศึกษา. สไลด์และภาพประกอบสีสันสดใสจะช่วยให้คุณดึงดูดเพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ชมของคุณ หากต้องการดูเนื้อหา ใช้โปรแกรมเล่น หรือหากคุณต้องการดาวน์โหลดรายงาน ให้คลิกที่ข้อความที่เกี่ยวข้องใต้โปรแกรมเล่น การนำเสนอประกอบด้วย 7 สไลด์

สไลด์นำเสนอ

สไลด์ 1

สไลด์ 2

ชีวประวัติ

นักเศรษฐศาสตร์ชาวสก็อต หนึ่งในผู้ก่อตั้งทฤษฎีเศรษฐศาสตร์สมัยใหม่ เรียนที่มหาวิทยาลัยกลาสโกว์ 3 ปี จากนั้นที่อ็อกซ์ฟอร์ด 6 ปี ผลงานหลัก: ทฤษฎีความรู้สึกทางศีลธรรม (1759) การบรรยายเกี่ยวกับนิติศาสตร์ (1766) การสอบสวนธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่งของชาติ (1776) เรื่องราวชีวิตและผลงานของ David Hume (1777) ความคิดเกี่ยวกับสถานะของ การแข่งขันกับอเมริกา (2321) บทความเกี่ยวกับวิชาปรัชญา (2328) )

อดัม สมิธ (1723 - 1790)

สไลด์ 3

แหล่งที่มาของความมั่งคั่งคืออะไร

แหล่งที่มาของการเติบโตของความมั่งคั่งของประชาชนตามคำกล่าวของ A. Smith คือ: ผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติ การเติบโตของประชากรของรัฐ การผลิตที่เพิ่มขึ้น การแข่งขันอย่างเสรี กองแรงงาน การเปลี่ยนจากโรงงานไปสู่การผลิตในโรงงาน

สไลด์ 4

ทฤษฎีสามปัจจัย

“ทฤษฎีสามปัจจัย” - ทฤษฎีการก่อตัวของมูลค่าสินค้า

ทุนแรงงาน ต้นทุนที่ดิน กำไร ค่าจ้าง ค่าเช่า การกระจาย:

สไลด์ 5

"มือที่มองไม่เห็น"

ความปรารถนาภายในส่งเสริมความก้าวหน้าผ่านกลไกการแข่งขัน

ความปรารถนาของบุคคลเพื่อผลประโยชน์ส่วนตัวมีส่วนทำให้เกิดความก้าวหน้าโดยรวม โดยที่บุคคลนั้นไม่ได้ตั้งใจที่จะทำเช่นนั้น

สไลด์ 6

หลักการจัดเก็บภาษีตามก. สมิธ: การกระจายความแน่นอนสากล สำหรับแรงงาน สำหรับที่ดิน เพื่อทุน ความสะดวกสบาย ความเสมอภาค

“ความอยุติธรรมล่อลวงและสนับสนุนให้ทำผิดกฎหมาย สิ่งนี้นำไปสู่การลงโทษ ซึ่งนำไปสู่ความอยุติธรรมครั้งใหม่…”

สไลด์ 7

สิ้นสุดการนำเสนอ

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ

เคล็ดลับในการนำเสนอหรือรายงานโครงการที่ดี

1. พยายามให้ผู้ชมมีส่วนร่วมในเรื่องราว สร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้ชมโดยใช้คำถามนำ ส่วนของเกม อย่ากลัวที่จะพูดตลกและยิ้มอย่างจริงใจ (ตามความเหมาะสม)
2. พยายามอธิบายสไลด์ด้วยคำพูดของคุณเอง เพิ่มข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเพิ่มเติม คุณไม่จำเป็นต้องอ่านข้อมูลจากสไลด์เท่านั้น แต่ผู้ฟังสามารถอ่านเองได้
3. ไม่จำเป็นต้องใส่บล็อกข้อความลงในสไลด์ของโปรเจ็กต์ของคุณมากเกินไป ภาพประกอบเพิ่มเติมและข้อความขั้นต่ำจะช่วยสื่อข้อมูลและดึงดูดความสนใจได้ดีขึ้น สไลด์ควรมีเฉพาะข้อมูลสำคัญเท่านั้น ส่วนที่เหลือควรบอกกับผู้ฟังด้วยวาจา
4. ข้อความจะต้องอ่านได้ดี ไม่เช่นนั้นผู้ฟังจะไม่สามารถเห็นข้อมูลที่นำเสนอ จะถูกดึงความสนใจไปจากเรื่องราวอย่างมาก อย่างน้อยก็พยายามที่จะแยกแยะบางสิ่งบางอย่าง หรือจะหมดความสนใจไปโดยสิ้นเชิง ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องเลือกแบบอักษรที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงสถานที่และวิธีที่งานนำเสนอจะออกอากาศ และเลือกการผสมผสานระหว่างพื้นหลังและข้อความที่เหมาะสมด้วย
5. สิ่งสำคัญคือต้องซ้อมรายงานของคุณ คิดว่าคุณจะทักทายผู้ฟังอย่างไร คุณจะพูดอะไรก่อน และคุณจะจบการนำเสนออย่างไร ล้วนมาพร้อมกับประสบการณ์
6. เลือกชุดให้ถูกเพราะ... เสื้อผ้าของผู้พูดยังมีบทบาทสำคัญในการรับรู้คำพูดของเขาอีกด้วย
7. พยายามพูดอย่างมั่นใจ ราบรื่น และสอดคล้องกัน
8. พยายามเพลิดเพลินกับการแสดง แล้วคุณจะสบายใจมากขึ้นและกังวลน้อยลง

อดัม สมิธ นักเศรษฐศาสตร์
นักปรัชญา-จริยธรรม
หนึ่งในผู้ก่อตั้ง
เศรษฐกิจสมัยใหม่
ทฤษฎี

ชีวประวัติ

ก. สมิธเกิดเมื่อวันที่ 5 มิถุนายน พ.ศ. 2266 ในเมืองเคิร์กคาลดี
(สกอตแลนด์) ในครอบครัวของเจ้าหน้าที่ศุลกากร
เมื่ออายุ 14 ปี (พ.ศ. 2280) เขาเข้ามหาวิทยาลัย
กลาสโกว์ซึ่งเขาศึกษาหลักจริยธรรมเป็นเวลาสองปี
ปรัชญา ตรรกะ ภาษาโบราณ คณิตศาสตร์
ดาราศาสตร์.
ในปี ค.ศ. 1740-1746 – กำลังศึกษาอยู่ที่ Baileyall College ใน
อ็อกซ์ฟอร์ด (ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเขายังไม่สนใจ
เศรษฐศาสตร์)
ในฤดูร้อนปี ค.ศ. 1746 หลังจากการลุกฮือของผู้สนับสนุนสจ๊วตเขา
ไปที่เคิร์กคาลดีซึ่งเขาศึกษาอยู่สองปี
การศึกษาด้วยตนเอง

สมบัติเพียงอย่างเดียวของมนุษย์คือความทรงจำของเขา เฉพาะในนั้นคือความมั่งคั่งหรือความยากจนของเขา อ. สมิธ

ในปี ค.ศ. 1748 Smith เริ่มบรรยายที่เมืองเอดินบะระ
กฎหมายธรรมชาติ (รวมถึงนิติศาสตร์
หลักทางการเมือง สังคมวิทยา และเศรษฐศาสตร์)
ตอนนั้นเองที่ Smith ก็เริ่มสร้างรูปแบบของเขาขึ้นมา
แนวคิดเกี่ยวกับปัญหาเศรษฐกิจ
พื้นฐานของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ของ Smith คือความปรารถนาที่จะดู
ต่อคนทั้งสามด้าน:
จากมุมมองของศีลธรรมและศีลธรรม
จากตำแหน่งทางแพ่งและทางราชการ
จากมุมมองทางเศรษฐกิจ

ต่อมาได้เริ่มเตรียมการบรรยายในหัวข้อ “การบรรลุความมั่งคั่ง” โดยเป็นครั้งแรกที่เขาได้สรุปรายละเอียดเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐศาสตร์ของ “ชัดเจนและชัดเจน”

ต่อมาได้เริ่มเตรียมการบรรยายเรื่อง “ผลสัมฤทธิ์
ทรัพย์สมบัติ" โดยทรงกล่าวถึงรายละเอียดไว้เป็นครั้งแรก
ปรัชญาเศรษฐกิจ "ชัดเจนและเรียบง่าย"
ระบบเสรีภาพทางธรรมชาติ" ซึ่งสะท้อนอยู่ในตัวเขา
ผลงานที่มีชื่อเสียงที่สุด An Inquiry Inquiry Into the Nature และ
เหตุแห่งความมั่งมีของประชาชาติ"
ในปี ค.ศ. 1759 ได้ตีพิมพ์บทความเรื่อง “ทฤษฎีคุณธรรม”
ความรู้สึก” โดยทรงกล่าวถึงมาตรฐานทางจริยธรรม
พฤติกรรมที่สนับสนุนสังคมในภาวะที่
ความมั่นคง (ตรงกันข้ามกับศีลธรรมของคริสเตียน
โดยอาศัยความกลัวการลงโทษและการกลับใจใหม่จากสวรรค์)
เสนอ "หลักความเห็นอกเห็นใจ" (ตามนั้น
มันคุ้มค่าที่จะเอาตัวเองไปแทนที่คนอื่นเพื่อที่จะได้
เข้าใจได้ดีขึ้น) และยังแสดงความคิดเห็นเรื่องความเท่าเทียมกัน
ตามหลักศีลธรรมอันควร
นำไปใช้กับทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน

ในช่วงทศวรรษที่ 1930 พบภาพร่างบทแรกของความมั่งคั่ง มีอายุย้อนไปถึงปี 1763 ภาพร่างเหล่านี้มีแนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของการแบ่งงาน

ภาพร่างถูกค้นพบในช่วงทศวรรษที่ 1930
บทแรกของ “ความมั่งคั่ง”; พวกเขาออกเดท
พ.ศ. 2306 ภาพร่างเหล่านี้ประกอบด้วย
แนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของการแบ่งงาน แนวคิด
มีประสิทธิผลและ
แรงงานที่ไม่มีประสิทธิผล ฯลฯ
การค้าขายถูกวิพากษ์วิจารณ์และมอบให้
เหตุผลสำหรับหลักการไม่รบกวน

ในปี พ.ศ. 2306-2509 สมิธอาศัยอยู่ในฝรั่งเศสซึ่งเขาได้ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของนักกายภาพบำบัดเป็นการส่วนตัว

ในตอนแรกเชื่อกันว่าหลักๆ
แนวคิดเรื่องความมั่งคั่งของประชาชาติก็คือ
ยืมโดย Smith จากนักกายภาพบำบัด; และ
จึงมีการค้นพบการบรรยายที่เมืองกลาสโกว์
นักเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งเช่น
พิสูจน์ได้ว่าแนวคิดหลัก
ก่อตั้งขึ้นเพื่อ Smith มาก่อนแล้ว
เที่ยวฝรั่งเศส.

หลังจากกลับจากฝรั่งเศส สมิธอาศัยอยู่ในลอนดอนเป็นเวลาหกเดือนในฐานะผู้เชี่ยวชาญอย่างไม่เป็นทางการของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง และตั้งแต่ปี พ.ศ. 2310 เขาอายุหกขวบ

หลังจากกลับจากฝรั่งเศสสมิธ
อาศัยอยู่ในลอนดอนเป็นเวลาหกเดือนในขณะที่
ผู้เชี่ยวชาญอย่างไม่เป็นทางการถึงรัฐมนตรี
การเงินและตั้งแต่ปี พ.ศ. 2310 เขามีชีวิตอยู่หกปี
ในเคิร์กคาลดี กำลังเขียนหนังสือ
สมิธได้รับชื่อเสียงหลังจากนั้นเท่านั้น
การตีพิมพ์หนังสือ “วิจัยเรื่อง
ธรรมชาติและเหตุแห่งความมั่งคั่งของชาติ”
ในปี พ.ศ. 2319
สิ้นพระชนม์เมื่อวันที่ 17 กรกฎาคม พ.ศ. 2333 ในเมืองเอดินบะระ (
สกอตแลนด์ สหราชอาณาจักร)

แนวคิดหลักของคำสอนเศรษฐศาสตร์ของ A. Smith

“การสอบสวนธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่งของชาติ”
หนังสือเล่มนี้อธิบายผลที่ตามมาโดยละเอียด
เสรีภาพทางเศรษฐกิจ
รวมถึงการอภิปรายแนวคิดต่างๆ เช่น
หลักการไม่แทรกแซง บทบาทของความเห็นแก่ตัว
การแบ่งงาน หน้าที่ทางการตลาด และ
ความสำคัญระดับนานาชาติฟรี
เศรษฐกิจ. หนังสือค้นพบเศรษฐศาสตร์
เป็นวิทยาศาสตร์เปิดตัวหลักคำสอนของเสรี
การเป็นผู้ประกอบการ

“การสอบสวนธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่งของชาติ” เริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์ปัญหาการแบ่งแยกแรงงาน ที่มาของการแบ่งงานของสมิธ

“การสอบสวนธรรมชาติและสาเหตุ
ความมั่งคั่งของชาติ" เริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์
ปัญหาการแบ่งงาน แหล่งที่มา
การแบ่งงานของ Smith เห็นการแลกเปลี่ยน
ด้วยการเติบโตของการแบ่งงานและการพัฒนาการแลกเปลี่ยน
เขาเชื่อมโยงและที่มาของเงินที่สมิธ
ประเมินว่าเป็นวิธีการแลกเปลี่ยนทางเทคนิค
เขาถือว่าเงินเป็นสินค้าโภคภัณฑ์ซึ่งเป็นผลผลิตที่เกิดขึ้นเอง
กระบวนการวัตถุประสงค์ของการพัฒนาสังคม
ตราสารสากลทางการค้า

Smith ทุ่มเทพื้นที่มากมายในประเด็นเรื่องต้นทุน เขาระบุราคาตลาดแบบสุ่มขึ้นอยู่กับอุปสงค์และอุปทาน

ราคาจะขึ้นอยู่กับบางอย่าง
จำนวนแรงงานที่มีอยู่ในผลิตภัณฑ์
- เช่น. มูลค่าการแลกเปลี่ยน
ตามคำกล่าวของ Smith ค่าจะเท่ากับผลรวมของสาม
ประเภทของรายได้: ค่าจ้าง,
กำไรและค่าเช่า

ตามเงินเดือน Smith เข้าใจจำนวนเงินที่ผู้ผลิตสินค้าโภคภัณฑ์ได้รับจากสินค้าของเขา ค่าจ้างในการสอนของเขามีลักษณะเฉพาะ

เป็นค่าแรง
กำไรตามสมิธเป็นการหักเงิน
จากผลงานของคนงาน นี้
ผลของแรงงานที่ไม่ได้รับค่าจ้าง
การจัดสรรทรัพย์สินของผู้อื่นโดยนายทุน
Smith มีลักษณะเป็นการหักค่าเช่า
ผลผลิตจากแรงงานของคนงานซึ่ง
ได้รับการจัดสรรจากเจ้าของที่ดิน

อดัม สมิธ () เป็นนักเศรษฐศาสตร์และนักปรัชญาชาวสก็อตผู้โด่งดัง ผู้ก่อตั้งโรงเรียนเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก ผลงานที่โด่งดังที่สุดของเขาคือ: งานทางวิทยาศาสตร์ “The Theory of Moral Sentiments” (1759) และหนังสือ “An Inquiry Into the Nature and Causes of the Wealth of Nations” (1776)

ชีวประวัติของ Adam Smith Adam Smith เกิดในเมืองเล็ก ๆ แห่ง Kirkcaldy เมื่อวันที่ 5 มิถุนายน ค.ศ. 1723 (เขต Fife ประเทศสกอตแลนด์) ในครอบครัวของพนักงานศุลกากร Smith ศึกษาปรัชญาที่มหาวิทยาลัยกลาสโกว์ตั้งแต่อายุ 14 ปี ซึ่งเขาได้รับปริญญาโทและทุนการศึกษาต่อ สามปีต่อมาเขาเข้าวิทยาลัยที่อ็อกซ์ฟอร์ด สำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2289 ตั้งแต่ปี 1748 ในเมืองเอดินบะระ อดัมได้รับการสนับสนุนจากลอร์ดคาเมส เริ่มบรรยายนักเรียนเกี่ยวกับวรรณคดี เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย และวิชาอื่นๆ ในกลาสโกว์ ปี 1778 - 17 กรกฎาคม 1790 ชีวิตในเอดินบะระ

วิชาและวิธีการศึกษาของ A. Smith ปัญหาสำคัญของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์คือการพัฒนาเศรษฐกิจของสังคมและการเพิ่มความเป็นอยู่ที่ดี สาระสำคัญและธรรมชาติของความมั่งคั่งคือแรงงานโดยเฉพาะ เพื่อเพิ่มความมั่งคั่งการพัฒนาการเกษตรเป็นที่นิยมของอุตสาหกรรม

คุณสมบัติของระเบียบวิธี แนวคิดของแนวคิดเสรีนิยมทางเศรษฐกิจ “นักเศรษฐศาสตร์” และ “มือที่มองไม่เห็น” “เขามีแนวโน้มที่จะบรรลุเป้าหมายมากขึ้นหากเขาหันไปหาความเห็นแก่ตัวของพวกเขา (ปปป.) และสามารถแสดงให้พวกเขาเห็นว่ามันอยู่ใน ผลประโยชน์ของพวกเขาเองที่จะทำเพื่อพระองค์ตามสิ่งที่พระองค์ต้องการจากพวกเขา ใครก็ตามที่เสนอธุรกรรมประเภทใดก็ตามอีกประเภทหนึ่งก็กำลังเสนอให้ทำเช่นนั้น ให้สิ่งที่ฉันต้องการให้ฉันแล้วคุณจะได้สิ่งที่คุณต้องการ นั่นคือความหมายของข้อเสนอดังกล่าว มันไม่ได้มาจากความเมตตาของคนขายเนื้อ คนต้มเบียร์ หรือคนทำขนมปัง ที่เราคาดหวังถึงอาหารค่ำของเรา แต่มาจากการปฏิบัติตามผลประโยชน์ของตนเอง เราไม่ได้เรียกร้องต่อความเป็นมนุษย์ของพวกเขา แต่เรียกร้องต่อความเห็นแก่ตัวของพวกเขา และเราไม่เคยบอกพวกเขาเกี่ยวกับความต้องการของเรา แต่เกี่ยวกับผลประโยชน์ของพวกเขา"

ความรับผิดชอบที่สำคัญของต้นทุนงานสาธารณะของรัฐ (เพื่อ "สร้างและบำรุงรักษางานสาธารณะและสถาบันสาธารณะบางส่วน") ค่าใช้จ่ายในการประกันต้นทุนการรักษาความมั่นคงทางทหารในการรักษาความยุติธรรม รวมถึงการคุ้มครองสิทธิในทรัพย์สิน

สรุป Adam Smith สำหรับเศรษฐศาสตร์เหมือนกับ Euclid สำหรับเรขาคณิตและ Newton สำหรับฟิสิกส์ นี่คือ "เจ้าพ่อ" ของวิทยาศาสตร์ผู้กำหนดหลักการพื้นฐานและวางรากฐานสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์นี้มาหลายปี

หากต้องการดูการนำเสนอด้วยรูปภาพ การออกแบบ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์นำเสนอ: ปริศนาการนำเสนอบทเรียนสปาร์ตาโบราณ เขาเขียนเกี่ยวกับ Ilion และ Odysseus และชาวกรีกให้เกียรติเขาด้วยความรัก แต่พวกเขายังคงสงสัยว่าพระองค์ทรงแต่งบทกวีที่ไหนและเมื่อใดขณะอาศัยอยู่ที่นั่น อำนาจดังกล่าวชื่ออะไร เมื่อประชาชนเลือกเข้ารับตำแหน่ง และคนที่พวกเขาเลือกได้รายงานต่อประชาชน สำหรับชาวเอเธนส์ที่เป็นอิสระทุกคน - และไม่เพียงแต่สำหรับชาวนาเท่านั้น - ยังมีอีกมากในรัฐที่ต้องแก้ไขปัญหาสำคัญ เรื่องทุกคนต้องมาร่วมกันหาทางแก้ไขร่วมกัน เขาได้รับความเคารพจากทุกคนเพราะเขาฉลาดและซื่อสัตย์ แต่เขาไม่ได้แสวงหาชื่อเสียง ในเอเธนส์ เขายกเลิกการเป็นทาสให้กับชาวกรีก แทนที่กฎหมาย Draconian เขียนบทกวี และศึกษามาตลอดชีวิต เขาก็ยังไม่พอใจทุกคน โซลอนขึ้นสู่อำนาจในกรุงเอเธนส์ในปีใด แก้ไขปัญหา: การปฏิรูปของโซลอนได้ดำเนินการไปกี่ปีแล้ว? การปฏิรูปดังกล่าวเกิดขึ้นในช่วงต้น ปลาย หรือกลางศตวรรษหรือไม่? แทนที่ด้วยคำเดียว: เมือง - รัฐ …… พลังของประชาชน ……. ฟรีชาวเอเธนส์ …… หัวข้อบทเรียน “สปาร์ตาโบราณ” ค้นหาบนแผนที่ซึ่งเป็นที่ตั้งของสปาร์ตาโบราณ Rebus จะช่วยคุณตอบคำถามนี้ ทำงานบนแผนที่: ทาสีอาณาเขตของ Lakonika ด้วยสีเขียว ทำเครื่องหมายเมือง Sparta ที่นี่ในสมัยโบราณ ประชากรของ Sparta ประชากรทั้งหมดของ Sparta ถูกแบ่งออกเป็น: SPARTANS PERIEKI HELLOTS ศิลปินและผู้ค้าที่ไม่มีสิทธิพลเมือง ทาสในสถานการณ์ที่ยากที่สุดคือทาสที่ไร้สิทธิ - ILOTS ชาวสปาร์ตันและชนชั้นสูงเลือกผู้อาวุโส ประกาศสงครามหรือความสงบสุขทำให้การตัดสินใจที่สำคัญ หน่วยงานที่มีอำนาจ ขี้ผึ้ง เข้ามาอยู่ในสภาผู้อาวุโส 2 กษัตริย์ สภาผู้สูงวัย สมัชชาประชาชน โครงสร้างรัฐ คณาธิปไตย (จากภาษากรีกของคำว่า "โอลิโกย" - ไม่กี่) พลังของคนไม่กี่คน และตอนนี้ความสนใจ! พักผ่อนสักนาที! นี่คือภารกิจสำหรับดวงตาตัวน้อยของคุณ! วงกลมเหล่านี้เคลื่อนไหวหรือไม่? ภาพวาดลอยหรือไม่? ภาพวาดนี้เคลื่อนไหวหรือไม่? การทำงานกับเอกสาร: คนรุ่นใหม่เติบโตใน Sparta อย่างไร คุณชอบอะไรเกี่ยวกับการเลี้ยงดูของคุณ คุณไม่ชอบอะไร และเพราะเหตุใด ธุรกิจหลักคือกิจการทางทหาร อย่างอื่นได้รับความสนใจเพียงเล็กน้อย คุณสมบัติของการศึกษาในสปาร์ตา การรวมเนื้อหาที่เรียนรู้: ทำภารกิจต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น: หมายเลข 1 1. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง: ชาวสปาร์ตัน: ก) เป็นผู้อยู่อาศัยดั้งเดิมของลาโคเนีย; b) ตามคำเชิญของชาวพื้นเมืองพวกเขามาที่ Lakonica; c) พิชิตลาโคเนียและปราบผู้อยู่อาศัยดั้งเดิมให้อยู่ในอำนาจของพวกเขา ลำดับที่ 22. เลือกคำตอบที่ผิด: ในรัฐกรีก สปาร์ตามีชื่อเสียงในฐานะประเทศที่: ก) ศิลปะและวิทยาศาสตร์เจริญรุ่งเรือง b) ผู้อยู่อาศัยทุกคนต้องอยู่ภายใต้วินัยทางทหารและคำสั่งที่เข้มงวด c) ทารกที่ได้รับการยอมรับจาก ผู้เฒ่าที่มีสุขภาพไม่ดีก็ถูกโยนลงมาจากหน้าผาลงสู่เหว ลำดับที่ 3 3. ค้นหาข้อผิดพลาด: ในสปาร์ตาโบราณ: ก) มีการสร้างพระราชวังและวัดที่สวยงาม; b) ผู้อยู่อาศัยรักษาชนเผ่าเพื่อน - ชาวกรีก - ให้เป็นทาส c) ทารกที่ผู้เฒ่ายอมรับว่าไม่แข็งแรงพอถูกโยนลงมาจากหน้าผาภูเขาลงสู่เหว ลำดับที่ 4 4. ตั้งชื่อแนวคิดที่ตรงกับคำจำกัดความนี้: ทาสที่อยู่ในรัฐสปาร์ตัน: ก) ชนชั้นสูง; ข) การสาธิต; ค) พลเมือง ลำดับที่ 5 5. เดาคำศัพท์: ระบบการเมืองใน Ancient Sparta I และ h r a g i l o ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณในบทเรียน!

กลับ