ปัญหาการมีส่วนร่วมของเด็กในสงครามที่เป็นไปได้ เรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State

ที่นี่คุณจะพบกับปัญหาเร่งด่วนที่สุดที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเติบโต ตั้งแต่ตำราเตรียมสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย มีการเลือกข้อโต้แย้งวรรณกรรมจากหนังสือหลายเล่มสำหรับแต่ละเล่ม คุณสามารถดาวน์โหลดตารางทั้งหมดได้ในตอนท้ายของบทความ

1. I. S. Turgenev ในนวนิยายเรื่อง "Fathers and Sons"ได้สัมผัสกับปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างคนรุ่นเก่ากับคนรุ่นใหม่ ตัวละครหลักคือ Evgeny Bazarov ผู้ทำลายล้างรุ่นเยาว์ เผชิญหน้ากับขุนนาง Pavel Kirsanov และพ่อแม่ของเขาเอง Pavel Petrovich ปกป้องรากฐานเก่าอย่างแข็งขัน ในขณะที่ Evgeniy พยายามทำลายพวกมันเพื่อสร้างรากฐานใหม่ในสถานที่นี้ ตัวแทนของคนรุ่นต่างๆ โต้เถียงกันในทุกสิ่งอย่างแท้จริง พ่อแม่ของ Evgeniy กังวลเพราะพวกเขาไม่สามารถหาภาษากลางกับลูกชายได้ เมื่อเขาเสียชีวิตพวกเขาก็มาที่หลุมศพของเขาและเสียใจอย่างมากกับความโชคร้ายที่เกิดขึ้น เพราะไม่ว่าความสัมพันธ์จะเป็นเช่นไร พ่อแม่มักจะรักลูกมากกว่าสิ่งอื่นใด
2. ความขัดแย้งของคนรุ่นสามารถพบได้ในละครของ A. N. Ostrovsky เรื่อง The Thunderstorm- รุ่นเก่า ได้แก่ กบานิกา และดิคอย สู่สิ่งใหม่ - Katerina, Varvara, Boris และ Tikhon เนื่องจากการกดขี่ทางศีลธรรมจากแม่สามีของเธอ ตัวละครหลัก Katerina รู้สึกไม่มีความสุข เหงา ถูกทรมาน และสภาพหดหู่นี้ทำให้เธอต้องนอกใจ สามีของเธออ่อนแอ เขาไม่มีพลังใจ เขาจึงปล่อยให้ภรรยาอยู่กับปัญหาของเธอตามลำพัง และเขาก็ไปที่ร้านเหล้า สิ่งนี้ทำให้สถานการณ์แย่ลงสำหรับหญิงสาวเท่านั้น บอริสกลับกลายเป็นคนที่มีจิตใจอ่อนแอ ดังนั้นเขาจึงไม่สามารถรับผิดชอบต่อความรักได้ ไดคอยจับตัวเขาไว้แน่นไม่อยากฝ่าฝืนคำสั่งเก่าคือเพื่อให้เยาวชนเข้มงวด นางเอกที่ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังไม่สามารถทนต่อชีวิตเช่นนี้ได้จึงกระโดดลงหน้าผา Tikhon หลังจากการตายของ Katerina ก็พบว่ามีพลังที่จะตำหนิแม่ของเขาในสิ่งที่เกิดขึ้น ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าความขัดแย้งทั้งสองฝ่ายมีความผิด และเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเรียนรู้ให้ทันเวลาเพื่อตระหนักว่าคุณคิดผิดและหาทางประนีประนอม

กระบวนการเติบโต

1. มีการอธิบายกระบวนการเติบโตไว้อย่างดี ในเรื่องโดย A.S. Pushkin “ลูกสาวของกัปตัน”- ตัวละครหลัก Pyotr Grinev ในช่วงเริ่มต้นของงานเป็นเด็กที่ไม่มีประสบการณ์ เขาเริ่มเล่นไพ่และทำให้ Savelich ที่ปรึกษาของเขาขุ่นเคืองอย่างมากซึ่งปฏิบัติต่อเขาเหมือนครอบครัว อย่างไรก็ตาม ในเวลาต่อมาเปโตรเติบโตขึ้นและกลายเป็นชายผู้สูงศักดิ์และเข้มแข็ง ที่สำคัญที่สุดสิ่งนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกด้วยความรู้สึกต่อ Marya Mironova และสงครามชาวนาซึ่งจำเป็นต้องตัดสินใจโดยผู้ใหญ่และมีความรับผิดชอบ จากเด็กหนุ่มที่ไล่ตามนกพิราบไปรอบ ๆ สนามหญ้า เขาถูกบังคับให้ต้องเติบโตขึ้นมา เพราะชะตากรรมของรัสเซียกำลังถูกตัดสินต่อหน้าเขา และผู้หญิงที่รักของเขาก็ต้องการความช่วยเหลือเช่นกัน ภายใต้อิทธิพลของสถานการณ์เหล่านี้ ฮีโร่จำคำสั่งของพ่อ: "ดูแลเกียรติของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย" โดยได้รับคำแนะนำจากพวกเขา เขารับใช้จักรพรรดินีอย่างกล้าหาญและรักษาความรักของเขาไว้
2. กระบวนการเติบโตมีอธิบายไว้ในซีรีส์มหากาพย์ นวนิยายแฟนตาซีโดย George R.R. Martin "เพลงแห่งน้ำแข็งและไฟ"- ซานซ่า สตาร์ก นางเอกคนหนึ่ง ไร้เดียงสาและขี้เล่นเมื่อตอนเด็กๆ เธอใฝ่ฝันที่จะทิ้ง Winterfell ซึ่งเป็นบ้านเกิดของเธอไว้ทางตอนใต้ แต่งงานกับลอร์ด เจ้าชาย หรือกษัตริย์ผู้สูงศักดิ์ อย่างไรก็ตาม ต่อมาหญิงสาวพบว่าตัวเองถูกรายล้อมไปด้วยศัตรูและตระหนักว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือครอบครัว ชาวเหนือจึงต้องสามัคคีกัน หลังจากแต่งงานโดยขัดกับความประสงค์ของเธอถึงสองครั้ง ซานซ่าก็เข้มแข็งและกล้าหาญ เธอยังสามารถแก้แค้นสามีของเธอที่เยาะเย้ยเธอและฆ่าน้องชายของเธอได้ ซึ่งหมายความว่าความทุกข์ยากบังคับให้ผู้คนเติบโตขึ้น

วัยผู้ใหญ่ตอนต้น

1. ปัญหาวัยผู้ใหญ่ตอนต้นได้รับการแก้ไขแล้ว ในงานของ A. P. Platonov "Return"- Alexey Ivanov กลับบ้านหลังสงครามและเห็นว่า Peter ลูกชายวัย 11 ปีของเขาเข้ามาแทนที่หัวหน้าครอบครัว ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าเด็กชายคนนี้ดูแก่กว่าอายุของเขา เขาดูเป็นชาวนาตัวเล็ก ๆ ยากจน แต่มีประโยชน์ ชีวิตที่ไม่มีพ่อสอนให้เขาคอยเลี้ยงดูแม่และน้องสาว จากตัวอย่างนี้ เป็นไปตามที่การสุกแก่เร็วได้รับอิทธิพลจากสภาพความเป็นอยู่และการเลี้ยงดู หากฮีโร่ไม่ได้วางรากฐานทางศีลธรรมในครอบครัวในตอนแรก ลูกชายของเขาก็คงจะไม่ผ่านการทดสอบภายใต้แรงกดดันของสถานการณ์
2. ปัญหาของวัยผู้ใหญ่ตอนต้นอธิบายได้ด้วย เจเค โรว์ลิ่ง ใน Harry Potter และศิลาอาถรรพ์ตัวละครหลักเป็นเด็กชายอายุ 11 ปี เติบโตขึ้นมาโดยไม่มีพ่อแม่อยู่ในบ้านของป้า ลุง และลูกพี่ลูกน้องของเขา พวกเขาปฏิบัติต่อเขาเหมือนคนรับใช้และไม่คิดว่าจำเป็นต้องให้ของขวัญแก่เขา วันหนึ่ง แฮร์รี่ได้รับไม้จิ้มฟันสำหรับวันเกิดของเขา แต่พวกเขาจำไม่ได้เกี่ยวกับวันเกิดปีที่ 11 ของเขาด้วยซ้ำ ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กชายเข้าใจว่าเขาสามารถพึ่งพาตนเองได้เท่านั้น ดังนั้นเขาจึงเติบโตเร็วเนื่องจากเขาถูกทิ้งไว้โดยไม่มีครอบครัวของตัวเอง รายล้อมไปด้วยผู้คนที่ไม่แยแสเขา อย่างไรก็ตาม ต้องคำนึงว่าในตอนแรกแฮร์รี่ได้รับการเลี้ยงดูอย่างถูกต้อง ดังนั้นสถานการณ์ดังกล่าวจึงไม่ทำลายเขา แต่ทำให้จิตวิญญาณของเขาแข็งแกร่งขึ้น

ผลของการเลี้ยงดูที่ไม่ดี

1. ปัญหาการเลี้ยงดูที่ไม่ดีถูกเปิดเผย D. I. Fonvizin ในงาน "ไมเนอร์"- Prostakova ทาสเจ้าของที่ดินไม่ได้มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูลูกชายของเธอเลย ครูได้รับการว่าจ้างเพียงเพื่อศักดิ์ศรี แม่ไม่สนใจลูกน้องและปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างหยาบคาย พยายามแต่งงานกับลูกชายอย่างมีกำไร ผลลัพธ์: Mitrofanushka อายุ 15 ปี ไม่สามารถอ่าน เขียน นับ หรือพูดอย่างสุภาพได้ เขาโง่เหมือนกับพรอสตาโควา เด็กชายถูกเลี้ยงดูมาไม่ดีเขาหยาบคายแม้กระทั่งกับแม่ของเขา ดังนั้นวลีที่มีชื่อเสียง: “นี่คือผลของความชั่ว” นางเอกเองก็ประพฤติตนน่ารังเกียจและงมงายดังนั้นลูกชายของเธอจึงซึมซับเฉพาะความชั่วร้ายที่มีอยู่ในตัวเธอและเขาไม่มีที่ที่จะรับคุณธรรมจากใคร
2. ปัญหาการเลี้ยงดูที่ไม่ดีก็ประสบอยู่ ออสการ์ ไวลด์ จากภาพยนตร์เรื่อง Dorian Gray- โดเรียนได้พบกับเฮนรี่ วอตตัน ซึ่งค่อยๆ เริ่มทำร้ายจิตใจของวัยรุ่น ความปรารถนาที่สมหวังโดยไม่คาดคิดยังช่วยให้ชายหนุ่มเลือกเส้นทางที่ผิด - เพื่อให้ภาพเหมือนมีอายุหลายปีแทนที่จะเป็นเขา โดเรียนยอมจำนนต่อสิ่งล่อใจ ทำสิ่งเลวร้าย และชดใช้สิ่งล่อใจ และทั้งหมดนี้เป็นเพราะคำแนะนำที่หุนหันพลันแล่นของ Henry Wotton จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าการศึกษามีบทบาทสำคัญในชีวิตของบุคคล

ความปรารถนาของเด็กที่จะเติบโต

1. ในงานเด็ก “แมวนักรบ” สัญลักษณ์แห่งสาม" เอริน ฮันเตอร์เขียนเกี่ยวกับลูกแมวสิงโตผู้ใฝ่ฝันที่จะเติบโตและกลายเป็นสไควร์ ต่อมาสิ่งนี้เกิดขึ้น และเขาได้รับชื่อใหม่ - สิงโตพาว เขาฝึกฝนอย่างหนักเพื่อที่จะเป็นเลิศในทุกสิ่ง เขาวิ่ง กระโดด ต่อสู้ ฝึกฝนเทคนิคการต่อสู้ พยายามสร้างความแตกต่างให้ตัวเองต่อหน้าผู้เฒ่า และพยายามทำให้พ่อแม่ภูมิใจในตัวเขา เด็กเล็กยังใฝ่ฝันที่จะเติบโตและได้รับอาชีพอันทรงเกียรติ นี่เป็นความปรารถนาปกติที่ไม่ควรถูกวิพากษ์วิจารณ์หรือระงับ สิ่งสำคัญคือเด็กไม่ทำอะไรบุ่มบ่ามเลียนแบบตัวอย่างที่ผิด

ฉันมักจะจำช่วงเวลาที่พวกเราซึ่งเป็นเด็กนักเรียนถูกพาตัวจากเลนินกราดที่ถูกปิดล้อมไปยังพื้นที่ป่าทางตอนเหนือ ฉันอาศัยอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าได้หนึ่งปี แล้วแม่ก็มาพาฉันไป
ชีวิตเป็นเรื่องยากสำหรับเราในตอนนั้น

องค์ประกอบ

ข้อความที่เสนอโดยอี. ชิมทำให้เกิดปัญหาสำคัญเกี่ยวกับวัยผู้ใหญ่ตอนต้นของเด็กในช่วงสงคราม ผู้เขียนสะท้อนถึงความจริงที่ว่าในช่วงเวลาที่ยากลำบากนั้น เด็ก ๆ ขาดความสุขในวัยเด็กตามปกติ พวกเขาถูกบังคับให้เติบโตเร็วมาก เพราะพวกเขามีความรับผิดชอบมากมาย เด็กๆ แห่งสงครามทำงานบ้าน ทำงานในทุ่งนา และทำงานในฝ่ายการผลิต ไม่ใช่เพื่ออะไรเมื่อกลับไปสู่วัยเด็กนักเขียนบอกว่าเขาต้องทำงาน "ถึงกระดูก" แม้แต่ในฤดูร้อน เมื่อเด็กๆ ทุกวันนี้หยุดพักผ่อน พระเอกก็ไปป่า แต่ไม่ได้ไปเดินเล่น แต่กลับมาทำงานอีกครั้ง เขาเก็บผลเบอร์รี่และเห็ดเพราะเขาเข้าใจว่า “ถ้ากลับมาเปล่าๆ จะไม่มีอะไรกิน”

จุดยืนของผู้เขียนคือในช่วงปีแห่งสงครามที่ยากลำบาก เด็ก ๆ จะถูกบังคับให้เติบโตอย่างรวดเร็ว ท้ายที่สุดแล้ว โชคชะตาในเวลานี้บังคับให้พวกเขายืนหยัดทัดเทียมกับผู้ใหญ่ แน่นอนฉันเห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนเนื่องจากเด็ก ๆ ของสงครามเติบโตอย่างรวดเร็วอย่างน่าทึ่ง ปฏิบัติหน้าที่ในบ้านและช่วยเหลือแนวหน้าตั้งแต่อายุยังน้อย

เพื่อเป็นการโต้แย้งฉันจะยกตัวอย่างจากงาน "Son of the Regiment" โดย V. Kataev ซึ่งเด็กชาย Vanya สูญเสียคนที่สนิทที่สุดในช่วงสงคราม เขาถูกบังคับให้เดินไปในป่าทึบเพื่อตามหา "ของเขาเอง" ในที่สุด โชคดีที่ทหารรัสเซียค้นพบเด็กคนนั้นและพาเขาไปหาผู้บังคับบัญชา พวกเขาต้องการส่งเด็กชายไปที่ศูนย์ต้อนรับสำหรับเด็ก แต่ Vanya ก็หนีไปได้ก่อนที่เขาจะไปถึงที่นั่น เมื่อได้เห็นชีวิตประจำวันของทหารแล้ว เขาก็พยายามที่จะเป็นส่วนหนึ่งของแบตเตอรี่ด้วย และวันหนึ่งเขาก็ทำสำเร็จ เด็กชายถูกส่งไปลาดตระเวนโดยที่ชาวเยอรมันสังเกตเห็นเขา แต่ Vanya ก็สามารถหลบหนีจากพวกเขาได้ และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ผู้บังคับบัญชาก็ไม่ส่งเขาไปยังเขตอันตรายอีกต่อไป เขาสั่งให้เด็กชายส่งข้อความสำคัญไปยังสถานที่ซึ่งเป็นอันตรายต่อเด็กน้อยกว่า จากตัวอย่างนี้ ฉันอยากจะแสดงให้เห็นว่าเด็กคนหนึ่งซึ่งวัยเด็กในช่วงสงครามถูกบังคับให้ต่อสู้กับความยากลำบากมากมายและเติบโตเร็วเพื่อปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของเขา

ให้เราระลึกถึงเรื่องราวของ A.M. "ชะตากรรมของมนุษย์" ของ Sholokhov ซึ่งเด็กชาย Vanyushka สูญเสียครอบครัวทั้งหมดในวัยเด็ก เขาถูกบังคับให้เดินไปตามถนนเพียงลำพังเพื่อหาอาหาร แทนที่จะเป็นวัยเด็กที่มีความสุข เขาถูกกำหนดให้ต้องผ่านการทดลองมากมายที่บังคับให้เขาเติบโตเร็ว โชคดีที่ Andrei Sokolov ซึ่งสูญเสียครอบครัวในช่วงสงครามที่ยากลำบากได้พา Vanya เข้ามาอยู่ในความดูแลของเขาซึ่งจะทำให้ชีวิตของเขาดีขึ้น

ดังนั้น เราสามารถพูดได้ว่าโชคชะตาทำให้เด็ก ๆ ที่อยู่ในสงครามต้องอยู่ในสภาพที่การเจริญเติบโตอย่างรวดเร็วกลายเป็นสิ่งจำเป็น สำหรับเด็กเช่นนี้ วัยเด็กกลายเป็นเพียงความปรารถนาชั่วขณะ และความเป็นจริงก็กลายเป็นความเป็นผู้ใหญ่ที่แท้จริง

เด็กๆ ประสบเหตุการณ์สงครามอย่างไร? พวกเขามีส่วนร่วมในการต่อสู้กับศัตรูอย่างไร? นี่คือคำถามที่เกิดขึ้นเมื่ออ่านข้อความของ A.P. Gaidar นักเขียนชาวโซเวียต

ผู้เขียนได้เผยให้เห็นถึงปัญหาของเด็กที่ประสบเหตุการณ์ทางทหารและมีส่วนร่วมในสงครามตามความสามารถของตน ผู้เขียนแนะนำให้เรารู้จักกับ "เด็กชายอายุประมาณ 15 ปี" จากแนวหน้า ซึ่งขอตลับหมึกสองตลับจากผู้บรรยาย "เป็นของที่ระลึก" หลังจากซักถาม ฮีโร่ก็รู้ว่าเด็กชายต้องการมีส่วนร่วมในการต่อสู้กับศัตรู

พ่อลุงและพี่ชายเป็นพรรคพวกและเขาก็สามารถต่อสู้ได้เช่นกันเพราะเขาคล่องแคล่วกล้าหาญรู้โพรงและเส้นทางทั้งหมดในพื้นที่สี่สิบกิโลเมตร ประทับใจกับคำพูดของสมาชิกคมโสมลหนุ่ม ผู้บรรยายจึงมอบคลิปปืนไรเฟิลทั้งหมดให้เขา ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ วัยรุ่นได้สัมผัสกับเหตุการณ์มหาสงครามแห่งความรักชาติอย่างรุนแรงมากกว่าผู้ใหญ่ เขาตั้งข้อสังเกตไว้ในเด็กว่า “มีความกระหายอย่างมากต่อธุรกิจ การงาน และแม้แต่ความสำเร็จ” ผู้เขียนเคารพในความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะไม่นั่งเฉยๆ แต่เพื่อช่วยประเทศในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

ฉันจะให้ข้อโต้แย้งทางวรรณกรรม ในเรื่องราวของ V.P. Kataev เรื่อง "Son of the Regiment" เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับชะตากรรมของเด็กชาย Vanya Solntsev ที่ถูกหน่วยสอดแนมพบว่านอนหลับอยู่ในร่องลึกและเป็นผู้ให้ที่พักพิงแก่เขาอยู่พักหนึ่ง เด็กชายต้องการมีส่วนร่วมในการลาดตระเวนและหลบหนีจากสิบโท Bidenko ซึ่งกำลังพาเขาขึ้นรถบรรทุกไปยังสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เด็กชายทำให้ผู้ใหญ่เชื่อ และเขาก็ได้รับอนุญาตให้ออกลาดตระเวน เด็กรวบรวมข้อมูลอันมีค่าภายใต้หน้ากากของคนเลี้ยงแกะ

ในนวนิยายของ A. Fadeev เรื่อง "The Young Guard" เด็กนักเรียนเมื่อวานนี้ได้สร้างองค์กรใต้ดินเพื่อต่อสู้กับผู้ยึดครอง ชาว Krasnodon รุ่นเยาว์เสนอการต่อต้านศัตรูอย่างแข็งขัน สมาชิกใต้ดินฟังรายงานของ Sovinformburo ในตอนกลางคืน ติดแผ่นพับ ติดธงสีแดงเหนือห้องทำงานของผู้บังคับบัญชาในวันปฏิวัติสังคมนิยมครั้งใหญ่ในเดือนตุลาคม และเผาการแลกเปลี่ยนแรงงานพร้อมรายชื่อผู้อยู่อาศัยที่จะส่งไปทำงานในเยอรมนี เด็กชายและเด็กหญิงถูกจับกุมและถูกทรมานอย่างรุนแรง แต่พวกเขาก็ประพฤติตนแน่วแน่และกล้าหาญ พวกเขาสละชีวิตในการต่อสู้กับลัทธิฟาสซิสต์ ห้าคน: Oleg Koshevoy, Ivan Zemnukhov, Sergey Tyulenin, Ulyana Gromova Lyubov Shevtsova - อมตะในอนุสาวรีย์ที่ยืนอยู่ในใจกลาง Krasnodon ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากโรงเรียนที่วีรบุรุษรุ่นเยาว์ศึกษา

เราได้ข้อสรุปว่าในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ ไม่เพียงแต่ผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็ก ๆ ด้วยที่ต่อสู้กับพวกนาซีทั้งด้านหน้าและด้านหลังแนวข้าศึก

อัปเดต: 2018-01-07

ความสนใจ!
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วคลิก Ctrl+ป้อน.
การทำเช่นนี้จะทำให้คุณได้รับประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่น ๆ

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

เนื้อหาที่เป็นประโยชน์ในหัวข้อ

สงครามคืออะไร? ในความคิดของฉัน สงครามเป็นเหตุการณ์ที่เลวร้ายที่สุดที่สามารถเกิดขึ้นได้กับมนุษยชาติ มันเรียกร้องชีวิตนับล้าน สงครามไม่ได้ละเว้นทั้งผู้ใหญ่และเด็ก ไม่เพียงแต่พ่อและลุงเท่านั้นที่เข้าร่วม แต่ยังรวมถึงวัยรุ่นที่ต้องการนำประเทศของตนเข้าใกล้ชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์อีกด้วย นี่คือสิ่งที่ Arkady Petrovich Gaidar คิดและสร้างปัญหาเกี่ยวกับบทบาทของเด็กในสงคราม

เขาขอกระสุนจากทหารเพื่อช่วยทำลายศัตรู เด็กผู้กล้าหาญเห็นพี่ชายและลุงร่วมพรรคพวกแล้ว ก็ไม่อยากจะนั่งเฉยๆ ทหารวางใจเขาด้วยคลิปจากปืนไรเฟิลของเขา เขามั่นใจว่ากระสุนเหล่านี้จะบินไปในทิศทางที่ถูกต้อง นี่คือระบุไว้ในประโยค 22-26

เด็ก ๆ ประสบกับเหตุการณ์มหาสงครามแห่งความรักชาติอย่างเฉียบแหลมมาก พวกเขาช่วยได้ลึกในแนวหลัง ในแนวหน้า และแม้กระทั่งในแนวหน้าด้วยซ้ำ ไม่ว่าเด็กๆ จะพบตัวเองที่ใด พวกเขาก็กระหายการกระทำและความสำเร็จเป็นอย่างมาก

จากตัวอย่างเหล่านี้ เราจะเห็นได้ว่าในช่วงสงคราม เด็กๆ ต้องเติบโตแต่เช้าและยืนหยัดร่วมกับผู้ใหญ่เพื่อปกป้องปิตุภูมิ สงครามครั้งนี้โหดร้ายและไร้ความปราณีมาก

ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่าบทบาทของเด็กๆ ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาตินั้นยิ่งใหญ่มาก วัยรุ่นนำพาประเทศเข้าใกล้ชัยชนะอันยิ่งใหญ่ด้วยการหาประโยชน์ของพวกเขา เราต้องจดจำพวกเขาและพยายามสร้างสันติภาพทั่วโลก

อัปเดต: 23-02-2019

ความสนใจ!
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วคลิก Ctrl+ป้อน.
การทำเช่นนี้จะทำให้คุณได้รับประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่น ๆ

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

เนื้อหาที่เป็นประโยชน์ในหัวข้อ

• ตามข้อความของ A.P. ไกดาระ: แนวหน้า การผ่านฝูงวัวในฟาร์มที่ไปยังทุ่งหญ้าอันเงียบสงบ (ปัญหาเกี่ยวกับประสบการณ์ทางทหารของเด็ก ๆ การมีส่วนร่วมในสงครามที่เป็นไปได้)

การบ้าน: เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน

(1) แถบด้านหน้า (2) ผ่านฝูงวัวในฟาร์มซึ่งไปยังทุ่งหญ้าอันเงียบสงบไปทางทิศตะวันออก รถจะจอดที่ทางแยกของหมู่บ้าน (3) เด็กผู้ชายอายุประมาณ 15 ปี กระโดดขึ้นไปบนขั้นบันได

- (4) ลุง ขอสองตลับมาให้ฉัน
- (5) คุณต้องการตลับหมึกเพื่ออะไร?
- (6) และดังนั้น... สำหรับความทรงจำ
(7) พวกเขาไม่ได้ให้ตลับสำหรับหน่วยความจำ
(8) ฉันมอบเปลือกขัดแตะจากระเบิดมือและกล่องกระสุนมันเงาที่ใช้แล้วให้เขา (9) ริมฝีปากของเด็กชายขดอย่างดูหมิ่น:
- เอาล่ะ! (10) มีประโยชน์อะไร?
- (11) โอ้ที่รัก! (12) คุณต้องการหน่วยความจำที่สามารถใช้เพื่อทำความเข้าใจหรือไม่? (13) บางทีคุณอาจต้องการขวดสีเขียวหรือระเบิดสีดำนี้? (14) บางทีคุณควรปลดปืนต่อต้านรถถังขนาดเล็กนั้นออกจากรถแทรกเตอร์? (15) ขึ้นรถ อย่าโกหกและพูดตรงๆ

(16) เรื่องราวจึงเริ่มต้นขึ้น เต็มไปด้วยการละเลยความลับและอุบาย แม้ว่าโดยทั่วไปแล้วทุกอย่างจะชัดเจนสำหรับเรามานานแล้ว
(17) พ่อ ลุง และพี่ชายร่วมสมัครพรรคพวก (18) เขายังเด็ก แต่คล่องแคล่วและกล้าหาญ (19) พระองค์ทรงทราบโพรงทั้งหมดซึ่งเป็นเส้นทางสุดท้ายในรัศมีสี่สิบกิโลเมตร

(20) ด้วยกลัวว่าพวกเขาจะไม่เชื่อจึงดึงไพ่คมโสมลที่ห่อด้วยผ้าน้ำมันออกจากอก (21) และไม่มีสิทธิ์พูดอะไรอีก เขาเลียริมฝีปากที่แตกร้าวและเต็มไปด้วยฝุ่น รออย่างตะกละตะกลามและกระวนกระวายใจ

(22) ฉันมองเข้าไปในดวงตาของเขา (23) ฉันวางคลิปไว้ในมืออันร้อนแรงของเขา (24) นี่คือคลิปจากปืนไรเฟิลของฉัน (25) มันถูกเขียนถึงฉัน (26) ฉันรับผิดชอบต่อความจริงที่ว่ากระสุนแต่ละนัดที่ยิงจากกระสุนทั้งห้ากระบอกนี้จะบินไปในทิศทางที่ถูกต้องอย่างแน่นอน
- (27) ฟังนะ ยาโคฟ ทำไมคุณถึงต้องใช้คาร์ทริดจ์ถ้าคุณไม่มีปืนไรเฟิล? (28) อะไรนะ คุณจะยิงจากกระป๋องเปล่าเหรอ?

(29) รถบรรทุกเริ่มเคลื่อนที่ (30) ยาโคฟกระโดดลงจากขั้นบันได เขากระโดดขึ้นและตะโกนบางสิ่งที่น่าอึดอัดและโง่เขลาอย่างร่าเริง (31) เขาหัวเราะและส่ายนิ้วมาที่ฉันอย่างลึกลับ (32) ครั้นแล้ว ต่อยหมัดเข้าที่หน้าวัวก็หายไปในเมฆธุลี

(33) เด็ก ๆ! (34) สงครามเกิดขึ้นกับคนหลายหมื่นคนในลักษณะเดียวกับผู้ใหญ่ ถ้าเพียงเพราะว่าระเบิดฟาสซิสต์ที่ทิ้งเหนือเมืองที่สงบสุขนั้นมีพลังเท่ากันสำหรับทุกคน (35) อย่างเฉียบพลัน มักจะรุนแรงกว่าผู้ใหญ่ วัยรุ่น - เด็กชายและเด็กหญิง - สัมผัสกับเหตุการณ์ในมหาสงครามแห่งความรักชาติ (36) พวกเขาฟังข้อความของสำนักข้อมูลอย่างตะกละตะกลาม จดจำรายละเอียดทั้งหมดของการกระทำที่กล้าหาญ เขียนชื่อวีรบุรุษ อันดับ และนามสกุลของพวกเขา (37) ด้วยความเคารพอันไม่สิ้นสุด พวกเขาเห็นขบวนรถไฟที่ออกไปข้างหน้า และทักทายผู้บาดเจ็บที่มาจากข้างหน้าด้วยความรักอันไร้ขอบเขต

(38) ฉันเห็นลูกหลานของเราลึกไปทางด้านหลัง ในแนวหน้าที่น่าตกใจ และแม้กระทั่งในแนวหน้าด้วย (39) ทุกที่ที่ฉันเห็นพวกเขากระหายเรื่องธุรกิจ การงาน และแม้กระทั่งความสำเร็จเป็นอย่างมาก (40) ปีจะผ่านไป (41) คุณจะเป็นผู้ใหญ่แล้ว (42) จากนั้นในชั่วโมงแห่งการพักผ่อนที่ดีหลังจากทำงานอย่างสงบสุขมามากมาย คุณจะจดจำอย่างสนุกสนานว่าครั้งหนึ่ง ในวันที่คุกคามมาตุภูมิ คุณไม่ได้ขวางทาง ไม่นั่งเฉย ๆ แต่ช่วยประเทศของคุณในการต่อสู้ที่ยากลำบากและสำคัญมากกับลัทธิฟาสซิสต์ที่เกลียดชังมนุษย์

(อ้างอิงจาก A.P. Gaidar)

คำตอบ:

ในข้อความที่เสนอเพื่อการวิเคราะห์ A.P. Gaidar สะท้อนให้เห็นถึงปัญหาการมีส่วนร่วมของเด็กในการสู้รบในแนวหน้าของมหาสงครามแห่งความรักชาติ ผู้เขียนเขียนเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่ยังคงอยู่ในดินแดนแนวหน้าเกี่ยวกับความฝันที่จะไปแนวหน้าเพื่อเอาชนะศัตรู แต่อายุยังไม่เอื้ออำนวย พ่อและพี่ชายของเขาได้เป็นแนวหน้าแล้ว และเขาซึ่งเป็นวัยรุ่น ต้องการและสามารถช่วยเหลือกองทัพได้ ในความคิดของฉัน เด็กที่อยู่ในสงครามจะเติบโตอย่างรวดเร็ว พวกเขาสามารถตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบและแทนที่ผู้ใหญ่ได้ ดังที่ประสบการณ์ในอดีตแสดงให้เห็น สงครามเกิดขึ้นกับพวกเขาในลักษณะเดียวกับกับผู้ใหญ่ เพราะ “ระเบิดฟาสซิสต์ที่ทิ้งเหนือเมืองที่สงบสุขนั้นมีพลังเท่ากันสำหรับทุกคน” แท้จริงแล้ว พวกนาซีไม่ได้ละเว้นใครเลย ทั้งผู้ใหญ่ คนแก่ และเด็ก ผู้เขียนเชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่สามารถอยู่ห่างจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ พวกเขาพยายามอย่างเต็มที่เพื่อช่วยประเทศในการต่อสู้กับศัตรู

ปีอันเลวร้ายของสงครามครั้งนั้นกำลังเคลื่อนตัวออกห่างจากเรามากขึ้นเรื่อยๆ วีรกรรมของวีรบุรุษผู้บุกเบิกสมาชิกคมโสมรุ่นเยาว์ที่อายุต่ำกว่า 17 ปีและสละชีวิตเพื่อชัยชนะกำลังค่อยๆถูกลบออกจากความทรงจำ มีหนังสือวรรณกรรมรัสเซียหลายเล่มที่อุทิศให้กับความทรงจำของพวกเขา นวนิยายเรื่อง "The Young Guard" ของ A.A. เล่าถึงความสำเร็จดังกล่าว เด็กชายและเด็กหญิงที่ยังคงอยู่ในดินแดนที่พวกนาซียึดครองได้ก่อตั้งองค์กรขึ้นโดยมีเป้าหมายเพื่อต่อสู้กับศัตรู พวกเขาทำวิทยุ ฟังข้อความจาก Sovinformburo และติดใบปลิวเพื่อถ่ายทอดความจริงเกี่ยวกับสงครามที่ถูกปกปิดไม่ให้ชาวเมืองเห็น พวกเขาเผาการแลกเปลี่ยนแรงงาน ซึ่งช่วยเพื่อนร่วมชาติหลายสิบคนจากการถูกส่งไปยังเยอรมนี และเตรียมการก่อวินาศกรรมและวางเพลิง พวกเขาทั้งหมดเสียชีวิตถูกยิงในฤดูใบไม้ผลิปี 2486 หลายคนอายุต่ำกว่า 17 ปี

ในเรื่อง "Ivan" โดย V.O. Bogomolov ตัวละครหลักคือเด็กชายอายุสิบสองปีที่ทำการลาดตระเวนในดินแดนของศัตรู อีวานสังเกตความเคลื่อนไหวของรถไฟและรายงานเรื่องนี้ต่อผู้บังคับบัญชา เด็กชายถูกพวกนาซีจับตัวไป เขาถูกทรมานเป็นเวลาสามวันแต่เขาไม่พูดอะไรสักคำ เขาถูกยิง. แต่ความสำเร็จของเด็กชายคนนี้ก็คู่ควรแก่ความทรงจำมานานหลายศตวรรษ โดยสรุปผมอยากจะบอกว่า ความทรงจำไม่ได้มอบให้กับผู้คนโดยบังเอิญ ชื่อและกิจกรรมจะต้องได้รับการเก็บรักษาไว้เพื่อป้องกันการซ้ำซ้อน โดยเฉพาะเหตุการณ์เช่นมหาสงครามแห่งความรักชาติ เพื่อให้ดวงอาทิตย์ส่องแสงแก่เด็กๆ อยู่เสมอ และให้พวกเขาเพลิดเพลินไปกับวัยเด็กที่สดใสและไร้ความกังวล และไม่ต้องทนทุกข์ทรมานจากสงคราม

กลับ