ทะเบียนเลขที่ 19993
ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 30 มีนาคม 2542 N 52-FZ “ เกี่ยวกับสวัสดิการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร” (รวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 1999, N 14, ศิลปะ 1650; 2002, N 1 (ตอนที่ 1) ), ศิลปะ. 2; 2003, ลำดับที่ 2, มาตรา 167; 2003, ลำดับที่ 27 (ตอนที่ 1), มาตรา 2700; 2004, ลำดับที่ 35, มาตรา 3607; 2005, ลำดับที่ 19, มาตรา 1752; 2006, ลำดับที่ 1 มาตรา 10; 2006 ฉบับที่ 52 (ส่วนที่ 1) มาตรา 5498; 2007 ฉบับที่ 1 (ส่วนที่ 1) มาตรา 21; 2007 ฉบับที่ 1 (ส่วนที่ 1) มาตรา 29; 2007 ฉบับที่ 27, บทความ 3213 ; 2007, N 46, บทความ 5554; 2007, N 49, บทความ 6070; 2008, N 24, บทความ 2801; 2008, N 29 (ตอนที่ 1), บทความ 3418; 2008, N 30 (ตอนที่ 2 ), ศิลปะ 3616; 2008, N 44, ศิลปะ. 4984; 2008, N 52 (ตอนที่ 1), ศิลปะ. 6223; 2009, N 1, ศิลปะ. 17; 2010, N 40, ศิลปะ. 4969) และมติของรัฐบาล สหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 24 กรกฎาคม , 2000 N 554 “ ในการอนุมัติกฎระเบียบเกี่ยวกับการบริการสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียและข้อบังคับเกี่ยวกับมาตรฐานสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐ” (กฎหมายที่รวบรวมไว้ของสหพันธรัฐรัสเซีย, 2000, N 31, ศิลปะ 3295; 2004, N 8, ศิลปะ 663; 2004, N 47, บทความ 4666; พ.ศ. 2548 N 39 ข้อ 3953) ฉันกฤษฎีกา:
1. อนุมัติกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.2821-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา” (ภาคผนวก)
2. นำกฎและระเบียบสุขอนามัยและระบาดวิทยาที่กำหนดมาใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2554 เป็นต้นไป
3. จากช่วงเวลาที่แนะนำ SanPiN 2.4.2.2821-10 กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.1178-02 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับสภาพการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษา” ซึ่งได้รับการอนุมัติโดยมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งรัฐ สหพันธรัฐรัสเซียรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงสาธารณสุขคนแรกจะถือว่าไม่ถูกต้องของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 28 พฤศจิกายน 2545 N 44 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 5 ธันวาคม 2545 หมายเลขทะเบียน 3997) SanPiN 2.4.2.2434- 08 "เปลี่ยนหมายเลข 1 เป็น SanPiN 2.4.2.1178-02" ได้รับการอนุมัติโดยมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 12/26/2551 N 72 (ลงทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 28/01/28 /2552 ทะเบียนเลขที่ 13189)
ก. โอนิชเชนโก
แอปพลิเคชัน
ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา
กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.2821-10
I. ข้อกำหนดและขอบเขตทั่วไป
1.1. กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎด้านสุขอนามัย) มีวัตถุประสงค์เพื่อปกป้องสุขภาพของนักเรียนเมื่อดำเนินกิจกรรมเพื่อการฝึกอบรมและการศึกษาในสถาบันการศึกษา
1.2. กฎด้านสุขอนามัยเหล่านี้กำหนดข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับ:
ที่ตั้งของสถาบันการศึกษาทั่วไป
อาณาเขตของสถาบันการศึกษา
อาคารสถานศึกษาทั่วไป
จัดให้มีสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป
ระบอบการปกครองความร้อนทางอากาศของสถาบันการศึกษาทั่วไป
แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
การประปาและการระบายน้ำทิ้ง
สถานที่และอุปกรณ์ของสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง
รูปแบบของกระบวนการศึกษา
องค์กรการรักษาพยาบาลสำหรับนักศึกษา
สภาพสุขอนามัยและการดูแลรักษาสถานศึกษา
การปฏิบัติตามกฎอนามัย
1.3. กฎด้านสุขอนามัยใช้กับสถาบันการศึกษาที่ได้รับการออกแบบ ดำเนินงาน กำลังก่อสร้าง และสร้างขึ้นใหม่ โดยไม่คำนึงถึงประเภท รูปแบบองค์กรและกฎหมาย และรูปแบบการเป็นเจ้าของ
กฎสุขอนามัยเหล่านี้ใช้กับสถาบันการศึกษาทุกแห่งที่ดำเนินโปรแกรมการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) และดำเนินการกระบวนการศึกษาตามระดับของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปในระดับการศึกษาทั่วไปสามระดับ:
ขั้นแรก - การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา (ต่อไปนี้ - ขั้นการศึกษาที่ 1);
ขั้นตอนที่สอง - การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน (ต่อไปนี้ - ขั้นตอนที่ II ของการศึกษา)
ขั้นตอนที่สาม - การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) (ต่อไปนี้ - ขั้นตอนการศึกษาที่ III)
1.4. กฎสุขอนามัยเหล่านี้บังคับใช้สำหรับพลเมือง นิติบุคคล และผู้ประกอบการแต่ละรายที่มีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบ การก่อสร้าง การฟื้นฟู การดำเนินงานของสถาบันการศึกษา การศึกษา และการฝึกอบรมของนักเรียน
1.5. กิจกรรมการศึกษาต้องได้รับใบอนุญาตตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย เงื่อนไขในการตัดสินใจออกใบอนุญาตคือการยื่นรายงานสุขอนามัยและระบาดวิทยาของผู้ยื่นคำขอเกี่ยวกับการปฏิบัติตามอาคาร อาณาเขต สถานที่ อุปกรณ์และทรัพย์สินอื่น ๆ ที่มีกฎเกณฑ์ด้านสุขอนามัย ระบอบการปกครองของกระบวนการศึกษาซึ่ง ผู้ขอรับใบอนุญาตมีความประสงค์เพื่อใช้ในกิจกรรมทางการศึกษา*
1.6. หากมีกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันที่ใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานของการศึกษาก่อนวัยเรียน กิจกรรมของพวกเขาจะถูกควบคุมโดยข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับโครงสร้าง เนื้อหา และการจัดรูปแบบการดำเนินงานขององค์กรก่อนวัยเรียน
1.7. ห้ามใช้สถานที่ของสถาบันการศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์อื่น
1.8. การควบคุมการปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยเหล่านี้ดำเนินการตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียโดยหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่ได้รับอนุญาตซึ่งทำหน้าที่ควบคุมและกำกับดูแลในด้านการรับรองความเป็นอยู่ที่ดีด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร ปกป้องสิทธิ ของผู้บริโภคและตลาดผู้บริโภคและอาณาเขตของตน
ครั้งที่สอง ข้อกำหนดสำหรับตำแหน่งของสถาบันการศึกษา
2.1. อนุญาตให้จัดให้มีที่ดินเพื่อการก่อสร้างสถาบันการศึกษาได้หากมีข้อสรุปด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเกี่ยวกับการปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ด้านสุขอนามัย
2.2. อาคารของสถาบันการศึกษาควรตั้งอยู่ในเขตพัฒนาที่อยู่อาศัย นอกเขตคุ้มครองสุขอนามัยขององค์กร โครงสร้างและสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ ช่องว่างด้านสุขอนามัย โรงจอดรถ ลานจอดรถ ทางหลวง สิ่งอำนวยความสะดวกการขนส่งทางรถไฟ รถไฟใต้ดิน และเส้นทางการบินขึ้นและลงของการขนส่งทางอากาศ
เพื่อให้มั่นใจว่าระดับไข้แดดและแสงธรรมชาติของสถานที่และสนามเด็กเล่นอยู่ในระดับมาตรฐาน เมื่อระบุตำแหน่งอาคารของสถาบันการศึกษา จะต้องสังเกตช่องว่างด้านสุขอนามัยจากอาคารที่พักอาศัยและอาคารสาธารณะ
การสื่อสารทางวิศวกรรมลำต้นสำหรับวัตถุประสงค์ในเมือง (ชนบท) - น้ำประปา, การระบายน้ำทิ้ง, การจ่ายความร้อน, การจัดหาพลังงาน - ไม่ควรผ่านอาณาเขตของสถาบันการศึกษา
2.3. อาคารของสถาบันการศึกษาที่เพิ่งสร้างใหม่ตั้งอยู่ในเขตพื้นที่ภายในเขตชุมชนย่อยที่พักอาศัย ห่างจากถนนในเมืองและทางรถวิ่งระหว่างช่วงตึกในระยะทางที่รับรองว่าระดับเสียงรบกวนและมลพิษทางอากาศจะเป็นไปตามข้อกำหนดของกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัย
2.4. เมื่อออกแบบและสร้างสถาบันการศึกษาในเมือง ขอแนะนำให้จัดให้มีการเข้าถึงทางเดินเท้าของสถาบันที่ตั้งอยู่:
ในการก่อสร้างและเขตภูมิอากาศ II และ III - ไม่เกิน 0.5 กม.
ในเขตภูมิอากาศ I (โซนย่อย I) สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา I และ II - ไม่เกิน 0.3 กม. สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา III - ไม่เกิน 0.4 กม.
ในเขตภูมิอากาศ I (โซนย่อย II) สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา I และ II - ไม่เกิน 0.4 กม. สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา III - ไม่เกิน 0.5 กม.
2.5. ในพื้นที่ชนบท ทางเดินเท้าสำหรับนักศึกษาสถาบันการศึกษา:
ในเขตภูมิอากาศ II และ III สำหรับนักเรียนในระยะแรกของการศึกษาคือไม่เกิน 2.0 กม.
สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา II และ III - ไม่เกิน 4.0 กม. ในเขตภูมิอากาศ I - 1.5 และ 3 กม. ตามลำดับ
ในระยะทางเกินที่กำหนดสำหรับนักศึกษาของสถานศึกษาทั่วไปที่อยู่ในพื้นที่ชนบทจำเป็นต้องจัดบริการขนส่งไปกลับสถานศึกษาทั่วไปและไปกลับ เวลาเดินทางไม่ควรเกิน 30 นาทีต่อเที่ยว
นักเรียนจะถูกขนส่งโดยยานพาหนะที่กำหนดเป็นพิเศษซึ่งออกแบบมาเพื่อการขนส่งเด็ก
วิธีเดินเท้าที่เหมาะสมที่สุดของนักเรียนไปยังสถานที่รวมตัวที่จุดจอดไม่ควรเกิน 500 ม. สำหรับพื้นที่ชนบทอนุญาตให้เพิ่มรัศมีการเข้าถึงคนเดินเท้าถึงจุดจอดเป็น 1 กม.
2.6. ขอแนะนำให้สำหรับนักเรียนที่อาศัยอยู่ในระยะทางเกินบริการขนส่งสูงสุดที่อนุญาต รวมถึงในกรณีที่ไม่สามารถเข้าถึงการขนส่งในช่วงระยะเวลาที่สภาพอากาศไม่เอื้ออำนวย ควรจัดให้มีโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป
สาม. ข้อกำหนดสำหรับอาณาเขตของสถาบันการศึกษา
3.1. อาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปต้องมีรั้วกั้นและจัดภูมิทัศน์ การจัดภูมิทัศน์ของอาณาเขตนั้นมีให้ในอัตราอย่างน้อย 50% ของพื้นที่อาณาเขตของตน เมื่อกำหนดอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปบริเวณชายแดนที่มีป่าไม้และสวนจะได้รับอนุญาตให้ลดพื้นที่จัดสวนลง 10%
ต้นไม้ปลูกในระยะห่างอย่างน้อย 15.0 ม. และพุ่มไม้พุ่มอยู่ห่างจากอาคารสถาบันอย่างน้อย 5.0 ม. เมื่อจัดสวนในพื้นที่ห้ามใช้ต้นไม้และพุ่มไม้ที่มีผลไม้มีพิษเพื่อป้องกันการเกิดพิษในหมู่นักเรียน
อนุญาตให้ลดการจัดสวนด้วยต้นไม้และพุ่มไม้ในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาใน Far North โดยคำนึงถึงสภาพภูมิอากาศพิเศษในพื้นที่เหล่านี้
3.2. โซนต่อไปนี้มีความโดดเด่นในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไป: พื้นที่นันทนาการ พื้นที่พลศึกษาและกีฬา และพื้นที่เศรษฐกิจ อนุญาตให้จัดสรรโซนฝึกอบรมและทดลองได้
เมื่อจัดโซนฝึกอบรมและทดลองไม่อนุญาตให้ลดโซนวัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬาและพื้นที่นันทนาการ
3.3. แนะนำให้วางพื้นที่พลศึกษาและสนามกีฬาไว้ด้านข้างห้องออกกำลังกาย เมื่อวางโซนพลศึกษาและกีฬาไว้ที่ด้านข้างหน้าต่างของสถานที่ศึกษา ระดับเสียงรบกวนในสถานที่ศึกษาไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับอาคารพักอาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย
เมื่อสร้างลู่วิ่งและสนามกีฬา (วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล แฮนด์บอล) จำเป็นต้องจัดให้มีการระบายน้ำเพื่อป้องกันน้ำท่วมจากน้ำฝน
อุปกรณ์ของพื้นที่วัฒนธรรมทางกายภาพและพื้นที่กีฬาจะต้องรับประกันการดำเนินการตามโปรแกรมของวิชาวิชาการ "วัฒนธรรมทางกายภาพ" เช่นเดียวกับการจัดชั้นเรียนกีฬาแบบแบ่งส่วนและกิจกรรมสันทนาการ
กีฬาและสนามเด็กเล่นต้องมีพื้นแข็ง และสนามฟุตบอลต้องมีหญ้า การเคลือบสังเคราะห์และโพลีเมอร์จะต้องทนต่อความเย็นจัดพร้อมท่อระบายน้ำและต้องทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก
ชั้นเรียนไม่ได้ดำเนินการในพื้นที่ชื้นที่มีพื้นผิวไม่เรียบและหลุมบ่อ
อุปกรณ์พลศึกษาและอุปกรณ์กีฬาต้องสอดคล้องกับความสูงและอายุของนักเรียน
3.4. ในการดำเนินการโปรแกรมวิชาวิชาการ "พลศึกษา" อนุญาตให้ใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา (บริเวณสนามกีฬา) ซึ่งตั้งอยู่ใกล้กับสถาบันและติดตั้งตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบและบำรุงรักษาสถานที่สำหรับการพลศึกษาและ ชั้นเรียนกีฬา
3.5. เมื่อออกแบบและสร้างสถาบันการศึกษาในอาณาเขตจำเป็นต้องจัดให้มีพื้นที่นันทนาการสำหรับจัดเกมกลางแจ้งและการพักผ่อนหย่อนใจสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มวันขยายตลอดจนการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาซึ่งรวมถึงกิจกรรมกลางแจ้ง
3.6. พื้นที่ส่วนกลางตั้งอยู่ที่ทางเข้าโรงงานอุตสาหกรรมของโรงอาหารและมีทางเข้าของตัวเองจากถนน ในกรณีที่ไม่มีเครื่องทำความร้อนและการจ่ายน้ำจากส่วนกลาง ห้องหม้อไอน้ำและห้องสูบน้ำพร้อมถังเก็บน้ำจะตั้งอยู่ในอาณาเขตของเขตเศรษฐกิจ
3.7. ในการรวบรวมขยะนั้นมีการติดตั้งไซต์ในอาณาเขตของเขตเศรษฐกิจซึ่งมีการติดตั้งถังขยะ (คอนเทนเนอร์) ไซต์นี้อยู่ห่างจากทางเข้าหน่วยจัดเลี้ยงและหน้าต่างห้องเรียนและสำนักงานอย่างน้อย 25.0 ม. และมีการเคลือบแข็งกันน้ำซึ่งมีขนาดเกินพื้นที่ฐานของภาชนะบรรจุ 1.0 ม. ในทุกทิศทาง ถังขยะต้องมีฝาปิดมิดชิด
3.8. ทางเข้าและทางเข้าอาณาเขต ถนนรถแล่น ทางเดินไปยังอาคาร และพื้นที่กำจัดขยะถูกปูด้วยยางมะตอย คอนกรีต และพื้นผิวแข็งอื่น ๆ
3.9. อาณาเขตของสถาบันจะต้องมีแสงประดิษฐ์ภายนอก ระดับแสงสว่างประดิษฐ์บนพื้นต้องมีอย่างน้อย 10 ลักซ์
3.10. ไม่อนุญาตให้มีที่ตั้งของอาคารและสิ่งปลูกสร้างในอาณาเขตที่ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของสถาบันการศึกษา
3.11. หากมีกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปที่ใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานของการศึกษาก่อนวัยเรียนจะมีการจัดสรรพื้นที่เล่นในอาณาเขตซึ่งติดตั้งตามข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างเนื้อหาและการจัดระเบียบของโหมดการทำงานขององค์กรก่อนวัยเรียน .
3.12. ระดับเสียงในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับสถานที่อยู่อาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย
IV. ข้อกำหนดของอาคาร
4.1. โซลูชันทางสถาปัตยกรรมและการวางแผนสำหรับอาคารต้องรับประกัน:
การจัดสรรห้องเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาเป็นช่วงตึกแยกต่างหากโดยมีทางออกไปยังสถานที่
ที่ตั้งของสถานที่พักผ่อนหย่อนใจใกล้กับสถานศึกษา
ตำแหน่งที่ชั้นบน (เหนือชั้นสาม) ของสถานศึกษาและสำนักงานที่นักเรียนเข้าเยี่ยมชมในระดับ 8 - 11 ห้องบริหารและสาธารณูปโภค
การกำจัดผลกระทบที่เป็นอันตรายของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในสถาบันการศึกษาทั่วไปที่มีต่อชีวิตและสุขภาพของนักเรียน
การจัดวางการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการศึกษา หอประชุมและสนามกีฬาของสถาบันการศึกษา พื้นที่รวม ตลอดจนชุดสถานที่สำหรับงานสโมสร ขึ้นอยู่กับสภาพท้องถิ่นและความสามารถของสถาบันการศึกษา ตามข้อกำหนดของรหัสอาคารและ กฎระเบียบและกฎสุขาภิบาลเหล่านี้
อาคารของสถานศึกษาที่เคยสร้างไว้ดำเนินการตามแบบ
4.2. ไม่อนุญาตให้ใช้ชั้นล่างและชั้นใต้ดินสำหรับสถานที่ทางการศึกษา สำนักงาน ห้องปฏิบัติการ เวิร์คช็อปด้านการศึกษา สถานที่ทางการแพทย์ กีฬา การเต้นรำ และห้องประชุม
4.3. ขีดความสามารถของสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่หรือสร้างขึ้นใหม่จะต้องได้รับการออกแบบสำหรับการฝึกอบรมในกะเดียวเท่านั้น
4.4. ทางเข้าอาคารสามารถติดตั้งห้องโถงหรือม่านอากาศและความร้อนได้ ขึ้นอยู่กับเขตภูมิอากาศและอุณหภูมิอากาศภายนอกโดยประมาณ ตามข้อกำหนดของรหัสอาคารและข้อบังคับ
4.5. เมื่อออกแบบ ก่อสร้าง และสร้างอาคารของสถาบันการศึกษาทั่วไป จะต้องวางห้องรับฝากไว้ที่ชั้น 1 พร้อมอุปกรณ์บังคับสำหรับแต่ละชั้นเรียน ตู้เสื้อผ้ามีไม้แขวนเสื้อและที่เก็บรองเท้า
ในอาคารที่มีอยู่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา สามารถวางตู้เสื้อผ้าในพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจได้ โดยต้องมีตู้เก็บของส่วนตัว
ในสถาบันที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท โดยมีนักเรียนไม่เกิน 10 คนในชั้นเรียนเดียว อนุญาตให้ติดตั้งตู้เสื้อผ้า (ไม้แขวนเสื้อหรือตู้เก็บของ) ในห้องเรียนได้ ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามพื้นที่มาตรฐานของพื้นที่ห้องเรียนต่อนักเรียน 1 คน
4.6. นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาทั่วไปจะต้องเรียนในห้องเรียนที่กำหนดให้แต่ละชั้นเรียน
4.7. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป ขอแนะนำให้จัดสรรห้องเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาในบล็อกแยกต่างหาก (อาคาร) และจัดกลุ่มเป็นส่วนการศึกษา
ในส่วนการศึกษา (บล็อก) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 ได้แก่ สถานที่ศึกษาพร้อมกิจกรรมสันทนาการ ห้องเด็กเล่นสำหรับกลุ่มช่วงกลางวัน (ในอัตราอย่างน้อย 2.5 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคน) ห้องน้ำ
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าร่วมกลุ่มวันขยายจะต้องจัดให้มีห้องนอนที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ตร.ม. ต่อเด็กหนึ่งคน
4.8. สำหรับนักเรียนระดับการศึกษาที่ 2 - 3 อนุญาตให้จัดกระบวนการศึกษาตามระบบห้องเรียน-สำนักงานได้
หากเป็นไปไม่ได้ที่จะตรวจสอบให้แน่ใจว่าเฟอร์นิเจอร์ในห้องเรียนและห้องปฏิบัติการตรงกับส่วนสูงและอายุของนักเรียน ไม่แนะนำให้ใช้ระบบการสอนในห้องเรียน
ในสถาบันการศึกษาทั่วไปที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบทที่มีชั้นเรียนขนาดเล็ก อนุญาตให้ใช้ห้องเรียนตั้งแต่สองสาขาวิชาขึ้นไปได้
4.9. คำนึงถึงพื้นที่ห้องเรียนโดยไม่คำนึงถึงพื้นที่ที่จำเป็นสำหรับการจัดเฟอร์นิเจอร์เพิ่มเติม (ตู้ตู้ ฯลฯ ) สำหรับจัดเก็บสื่อการสอนและอุปกรณ์ที่ใช้ในกระบวนการศึกษาโดยพิจารณาจาก:
อย่างน้อย 2.5 ม. 2 ต่อนักเรียน 1 คนสำหรับชั้นเรียนแบบหน้าผาก
อย่างน้อย 3.5 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคนเมื่อจัดงานกลุ่มและบทเรียนแบบตัวต่อตัว
ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป ความสูงของห้องเรียนต้องมีอย่างน้อย 3.6 ม. 2
จำนวนนักเรียนโดยประมาณในชั้นเรียนจะพิจารณาจากการคำนวณพื้นที่ต่อนักเรียนและการจัดเฟอร์นิเจอร์ตามหมวดที่ 5 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้
4.10. ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการจะต้องมีอุปกรณ์ในห้องเรียนเคมี ฟิสิกส์ และชีววิทยา
4.11. พื้นที่ห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์และห้องเรียนอื่นที่ใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน
4.12. ชุดและพื้นที่ของสถานที่สำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรกิจกรรมของสโมสรและส่วนต่างๆจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
เมื่อวางห้องออกกำลังกายบนชั้น 2 ขึ้นไป จะต้องดำเนินมาตรการฉนวนกันเสียงและการสั่นสะเทือน
จำนวนและประเภทของโรงยิมนั้นขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันการศึกษาและความจุ
4.14. โรงยิมในสถาบันการศึกษาที่มีอยู่ควรมีอุปกรณ์ครบครัน ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง ขอแนะนำให้จัดให้มีห้องอาบน้ำและห้องสุขาแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงในโรงยิม
4.15. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษา โรงยิม ควรมีการติดตั้ง: อุปกรณ์; สถานที่สำหรับจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดและเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อและน้ำยาทำความสะอาดที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ตร.ม. ห้องแต่งตัวแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ตร.ม. ห้องอาบน้ำแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 12 ตร.ม. ห้องน้ำแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 8.0 ตร.ม. อ่างล้างมือจะถูกติดตั้งในห้องน้ำหรือห้องล็อกเกอร์
4.16. เมื่อสร้างสระว่ายน้ำในสถาบันการศึกษา การตัดสินใจในการวางแผนและการดำเนินงานต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยในการออกแบบ การดำเนินงานสระว่ายน้ำ และคุณภาพน้ำ
4.17. ในสถานศึกษาทั่วไปจำเป็นต้องจัดให้มีสถานที่จัดอาหารให้กับนักเรียนตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาในการจัดอาหารให้กับนักเรียนในสถานศึกษาทั่วไป สถานศึกษาอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
4.18. ในระหว่างการก่อสร้างและบูรณะอาคารของสถาบันการศึกษาทั่วไปแนะนำให้จัดให้มีห้องประชุมซึ่งขนาดจะพิจารณาจากจำนวนที่นั่งในอัตรา 0.65 ม. 2 ต่อที่นั่ง
4.19. ประเภทของห้องสมุดขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันการศึกษาและความจุ ในสถาบันที่มีการศึกษาเจาะลึกรายวิชา โรงยิม และสถานศึกษา ควรใช้ห้องสมุดเป็นศูนย์ข้อมูลและอ้างอิงสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป
จะต้องจัดพื้นที่ห้องสมุด (ศูนย์ข้อมูล) ในอัตราไม่ต่ำกว่า 0.6 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคน
เมื่อจัดเตรียมศูนย์ข้อมูลด้วยอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและการจัดองค์กรการทำงาน
4.20. จะต้องจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสันทนาการในสถาบันการศึกษาทั่วไปในอัตราอย่างน้อย 0.6 ตารางเมตรต่อนักเรียนหนึ่งคน
ความกว้างของการพักผ่อนหย่อนใจโดยการจัดชั้นเรียนด้านเดียวต้องมีอย่างน้อย 4.0 ม. โดยการจัดชั้นเรียนแบบสองด้าน - อย่างน้อย 6.0 ม.
เมื่อออกแบบพื้นที่นันทนาการในรูปแบบห้องโถงกำหนดพื้นที่ไว้ที่อัตรา 2 ตารางเมตรต่อนักเรียนหนึ่งคน
4.21. ในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาทั่วไปเพื่อการรักษาพยาบาลของนักศึกษา ควรจัดให้มีสถานพยาบาลที่ชั้นล่างของอาคารซึ่งอยู่ในบล็อกเดียว: ห้องทำงานของแพทย์ที่มีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ตารางเมตร และมีความยาวตั้งแต่ อย่างน้อย 7.0 ม. (เพื่อกำหนดความสามารถในการได้ยินและการมองเห็นของนักเรียน ) และห้องบำบัด (ฉีดวัคซีน) ที่มีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ตร.ม.
ในสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท อนุญาตให้จัดการรักษาพยาบาลที่สถานีเฟลด์เชอร์ผดุงครรภ์และคลินิกผู้ป่วยนอกได้
4.22. สำหรับอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาทั่วไปจะต้องติดตั้งสถานที่สำหรับการดูแลรักษาพยาบาลดังต่อไปนี้: ห้องทำงานของแพทย์ที่มีความยาวอย่างน้อย 7.0 ม. (เพื่อกำหนดความสามารถในการได้ยินและการมองเห็นของนักเรียน) โดยมีพื้นที่ที่ อย่างน้อย 21.0 ม. 2; ห้องรักษาและฉีดวัคซีน พื้นที่ห้องละ 14.0 ตร.ม. ขึ้นไป ห้องเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อและจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับสถานพยาบาลที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ตร.ม. ห้องน้ำ.
เมื่อจัดให้มีสำนักงานทันตกรรมต้องมีพื้นที่อย่างน้อย 12.0 ตร.ม.
สถานที่ทางการแพทย์ทั้งหมดจะต้องจัดกลุ่มไว้ในบล็อกเดียวและตั้งอยู่บนชั้น 1 ของอาคาร
4.23. สำนักงานแพทย์ ห้องรักษา ห้องฉีดวัคซีน และห้องทันตกรรมได้รับการติดตั้งตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์ ห้องฉีดวัคซีนได้รับการติดตั้งตามข้อกำหนดในการจัดภูมิคุ้มกันโรคติดเชื้อ
4.24. สำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอน สถาบันการศึกษาทั่วไปจัดให้มีห้องแยกต่างหากสำหรับครูนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด โดยมีพื้นที่อย่างน้อย 10 ตารางเมตรต่อห้อง
4.25. ห้องน้ำสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงซึ่งมีแผงขายของพร้อมประตูควรตั้งอยู่แต่ละชั้น จำนวนสุขภัณฑ์กำหนดในอัตรา: 1 ห้องน้ำสำหรับเด็กหญิง 20 คน, อ่างล้างหน้า 1 อ่างสำหรับเด็กหญิง 30 คน: 1 ห้องสุขา, โถปัสสาวะ 1 อัน และอ่างล้างหน้า 1 อ่างสำหรับเด็กชาย 30 คน ควรมีการจัดพื้นที่สิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงในอัตราอย่างน้อย 0.1 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคน
มีห้องน้ำแยกต่างหากสำหรับพนักงานในอัตรา 1 ห้องสุขา ต่อ 20 คน
ในอาคารที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ของสถาบันการศึกษาทั่วไป อนุญาตให้มีจำนวนหน่วยสุขาภิบาลและอุปกรณ์สุขภัณฑ์ได้ตามแนวทางการออกแบบ
มีการติดตั้งถังเหยียบและที่ใส่กระดาษชำระในสถานที่สุขาภิบาล วางผ้าไฟฟ้าหรือที่ใส่กระดาษเช็ดมือไว้ข้างอ่างล้างหน้า อุปกรณ์สุขภัณฑ์ต้องอยู่ในสภาพใช้งานได้ดี ไม่มีบิ่น รอยแตกร้าว หรือข้อบกพร่องอื่นๆ ทางเข้าห้องน้ำไม่ได้รับอนุญาตให้อยู่ตรงข้ามทางเข้าห้องเรียน
ห้องน้ำมีที่นั่งที่ทำจากวัสดุที่สามารถซักด้วยผงซักฟอกและน้ำยาฆ่าเชื้อได้
สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา II และ III ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาจะมีห้องสุขอนามัยส่วนบุคคลให้บริการในอัตรา 1 กุฏิต่อ 70 คนโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 3.0 ตารางเมตร มีโถชำระล้างหรือถาดที่มีสายยางยืดหยุ่น สุขภัณฑ์และอ่างล้างหน้าพร้อมน้ำเย็นและน้ำร้อน
สำหรับอาคารของสถาบันการศึกษาที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้แนะนำให้ติดตั้งห้องสุขอนามัยส่วนบุคคลในห้องสุขา
4.26. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาในแต่ละชั้นจะมีห้องสำหรับจัดเก็บและแปรรูปอุปกรณ์ทำความสะอาดเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อพร้อมถาดและแหล่งน้ำเย็นและน้ำร้อน ในอาคารที่สร้างก่อนหน้านี้ของสถาบันการศึกษาทั่วไปจะมีการจัดสรรสถานที่แยกต่างหากสำหรับจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดทั้งหมด (ยกเว้นอุปกรณ์ที่มีไว้สำหรับทำความสะอาดสถานที่จัดเลี้ยงและสถานที่ทางการแพทย์) ซึ่งมีตู้
4.27. อ่างล้างหน้าได้รับการติดตั้งในห้องเรียนประถมศึกษา ห้องทดลอง ห้องเรียน (เคมี ฟิสิกส์ การวาดภาพ ชีววิทยา) การประชุมเชิงปฏิบัติการ ห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ และในสถานพยาบาลทุกแห่ง
ควรจัดให้มีการติดตั้งอ่างล้างจานในห้องเรียนโดยคำนึงถึงความสูงและลักษณะอายุของนักเรียน: ที่ความสูง 0.5 ม. จากพื้นถึงด้านข้างอ่างล้างจานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 และที่ความสูง 0.7 - จากพื้นถึงข้างอ่างล้างจาน 0.8 ม. สำหรับนักเรียนชั้น ป.5 - ม.6 มีการติดตั้งถังเหยียบและที่ใส่กระดาษชำระไว้ใกล้กับอ่างล้างหน้า วางผ้าเช็ดตัวไฟฟ้าหรือกระดาษและสบู่ไว้ข้างอ่างล้างหน้า ต้องมีสบู่ กระดาษชำระ และผ้าเช็ดตัวเตรียมไว้ตลอดเวลา
4.28. เพดานและผนังทุกห้องจะต้องเรียบ ไม่มีรอยแตก รอยแตก การเสียรูป หรือมีสัญญาณของการติดเชื้อรา และสามารถทำความสะอาดด้วยวิธีเปียกโดยใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ ได้รับอนุญาตในสถานที่การศึกษาสำนักงานพื้นที่นันทนาการและสถานที่อื่น ๆ เพื่อติดตั้งเพดานแบบแขวนจากวัสดุที่ได้รับการอนุมัติให้ใช้ในสถาบันการศึกษาโดยต้องรักษาความสูงของสถานที่ไว้อย่างน้อย 2.75 ม. และในสถานที่ที่สร้างขึ้นใหม่อย่างน้อย 3.6 ม. .
4.29. พื้นในห้องเรียน ห้องเรียน และพื้นที่สันทนาการควรมีไม้กระดาน ไม้ปาร์เก้ กระเบื้อง หรือเสื่อน้ำมัน กรณีใช้ปูกระเบื้องพื้นผิวกระเบื้องควรเป็นแบบด้านและหยาบไม่ลื่น ขอแนะนำให้วางพื้นห้องน้ำและห้องน้ำด้วยกระเบื้องเซรามิค
พื้นในห้องพักทุกห้องต้องไม่มีรอยแตก ข้อบกพร่อง และความเสียหายทางกล
4.30. ในสถานพยาบาล พื้นผิวของเพดาน ผนัง และพื้นจะต้องเรียบ ทำให้สามารถทำความสะอาดด้วยวิธีเปียก และทนทานต่อการทำงานของสารซักฟอกและสารฆ่าเชื้อที่ได้รับการรับรองให้ใช้ในสถานพยาบาล
4.31. วัสดุก่อสร้างและตกแต่งทั้งหมดจะต้องไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก
4.32. ในสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำไม่ได้รับอนุญาตให้ทำงานซ่อมแซมทุกประเภทต่อหน้านักเรียน
4.33. โครงสร้างของสถาบันการศึกษาทั่วไปในฐานะหน่วยโครงสร้างอาจรวมถึงโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปหากสถาบันการศึกษาทั่วไปตั้งอยู่เหนือบริการขนส่งสูงสุดที่อนุญาต
อาคารโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปสามารถแยกออกได้รวมทั้งเป็นส่วนหนึ่งของอาคารหลักของสถาบันการศึกษาทั่วไปโดยแยกออกเป็นบล็อกอิสระพร้อมทางเข้าแยกต่างหาก
สถานที่ของโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปควรประกอบด้วย:
แยกห้องนอนสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ตร.ม. ต่อคน
สถานที่ฝึกอบรมตนเองที่มีพื้นที่อย่างน้อย 2.5 ตร.ม. ต่อคน
ห้องพักผ่อนและผ่อนคลายจิตใจ
ห้องน้ำ (อ่างล้างมือ 1 อ่างสำหรับ 10 คน) ห้องสุขา (ห้องสุขา 1 ห้องสำหรับเด็กผู้หญิง 10 คน ห้องน้ำ 1 ห้อง และโถปัสสาวะ 1 อันสำหรับเด็กผู้ชาย 20 คน ห้องน้ำแต่ละห้องมีอ่างล้างมือ 1 อ่าง) ฝักบัว (ตาข่ายอาบน้ำ 1 อันสำหรับ 20 คน) ห้องสุขอนามัย มีการติดตั้งถังเหยียบและที่ใส่กระดาษชำระในห้องน้ำ วางผ้าเช็ดตัวไฟฟ้าหรือกระดาษและสบู่ไว้ข้างอ่างล้างหน้า ต้องมีสบู่ กระดาษชำระ และผ้าเช็ดตัวเตรียมไว้ตลอดเวลา
ห้องสำหรับตากเสื้อผ้าและรองเท้า
สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับซักและรีดผ้าของใช้ส่วนตัว
ห้องเก็บของส่วนตัว
พื้นที่ให้บริการทางการแพทย์ : สำนักงานแพทย์ และ
ฉนวน;
สถานที่บริหารและสาธารณูปโภค
อุปกรณ์ การตกแต่งสถานที่ และการบำรุงรักษาต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดระเบียบการทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและโรงเรียนประจำสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง
สำหรับโรงเรียนประจำที่สร้างขึ้นใหม่ในสถาบันการศึกษาทั่วไป อาคารหลักของสถาบันการศึกษาทั่วไปและอาคารโรงเรียนประจำจะเชื่อมต่อกันด้วยทางเดินที่อบอุ่น
4.34. ระดับเสียงในสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไปไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับสถานที่อยู่อาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย
V. ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์
สถาบันการศึกษา
5.1. จำนวนสถานที่ทำงานสำหรับนักเรียนไม่ควรเกินความจุของสถาบันการศึกษาที่จัดทำโดยโครงการที่สร้างอาคาร (สร้างใหม่)
นักเรียนแต่ละคนจะได้รับสถานที่ทำงาน (ที่โต๊ะหรือโต๊ะ โมดูลเกม และอื่นๆ) ตามความสูงของเขา
5.2. เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทต่างๆ สามารถใช้ได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของห้องเรียน: โต๊ะโรงเรียน โต๊ะนักเรียน (เดี่ยวและคู่) ห้องเรียน โต๊ะวาดภาพหรือห้องปฏิบัติการพร้อมเก้าอี้ โต๊ะและอื่น ๆ ไม่ใช้สตูลหรือม้านั่งแทนเก้าอี้
เฟอร์นิเจอร์นักเรียนต้องทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก และตรงตามความสูงและลักษณะอายุของเด็ก และข้อกำหนดตามหลักสรีระศาสตร์
5.3. เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทหลักสำหรับนักเรียนในระดับแรกของการศึกษาควรเป็นโต๊ะโรงเรียนซึ่งมีตัวควบคุมความเอียงสำหรับพื้นผิวของระนาบการทำงาน เมื่อเรียนรู้ที่จะเขียนและอ่าน ความเอียงของพื้นผิวการทำงานของระนาบโต๊ะโรงเรียนควรเป็น 7 - 15 ขอบด้านหน้าของพื้นผิวที่นั่งควรขยายเกินขอบด้านหน้าของระนาบการทำงานของโต๊ะ 4 ซม. สำหรับโต๊ะหมายเลข 1, 5 - 6 ซม. สำหรับโต๊ะหมายเลข 2 และ 3 และ 7 - 8 ซม. สำหรับโต๊ะหมายเลข 4 .
ขนาดของเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาขึ้นอยู่กับความสูงของนักเรียนต้องสอดคล้องกับค่าที่กำหนดในตารางที่ 1
อนุญาตให้ใช้ตัวเลือกรวมในการใช้เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทต่างๆ (โต๊ะ, โต๊ะทำงาน)
ความสูงเหนือพื้นขอบด้านหน้าของท็อปโต๊ะที่หันหน้าไปทางนักเรียนขึ้นอยู่กับกลุ่มความสูงควรมีค่าต่อไปนี้: สำหรับความยาวลำตัว 1150 - 1300 มม. - 750 มม., 1300 - 1450 มม. - 850 มม. และ 1450 - 1600 มม. - 950 มม. มุมเอียงของโต๊ะคือ 15 - 17
ระยะเวลาการทำงานต่อเนื่องที่โต๊ะสำหรับนักเรียนในระดับที่ 1 ของการศึกษาไม่ควรเกิน 7 - 10 นาทีและสำหรับนักเรียนในระดับที่ 2 - 3 ของการศึกษา - 15 นาที
5.4. ในการเลือกเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาตามความสูงของนักเรียนจะมีการทำเครื่องหมายสีซึ่งใช้กับพื้นผิวด้านนอกด้านที่มองเห็นได้ของโต๊ะและเก้าอี้ในรูปแบบของวงกลมหรือลายเส้น
5.5. โต๊ะทำงาน (โต๊ะ) ถูกจัดเรียงในห้องเรียนตามตัวเลข: โต๊ะเล็กจะอยู่ใกล้กับกระดาน ส่วนโต๊ะใหญ่จะอยู่ห่างออกไป สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ควรจัดโต๊ะไว้ที่แถวแรก
เด็กที่มักเป็นโรคติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลัน เจ็บคอ และเป็นหวัด ควรนั่งให้ห่างจากผนังด้านนอก
อย่างน้อยสองครั้งในระหว่างปีการศึกษา นักเรียนที่นั่งในแถวด้านนอก แถวที่ 1 และ 3 (โดยมีการจัดโต๊ะแบบสามแถว) จะถูกเปลี่ยนสถานที่โดยไม่รบกวนความเหมาะสมของเฟอร์นิเจอร์กับความสูง
เพื่อป้องกันความผิดปกติของการทรงตัวจำเป็นต้องปลูกฝังท่าทางการทำงานที่ถูกต้องในนักเรียนตั้งแต่วันแรกที่เข้าชั้นเรียนตามคำแนะนำในภาคผนวก 1 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้
5.6. เมื่อจัดเตรียมห้องเรียน ให้สังเกตขนาดและระยะทางของทางเดินต่อไปนี้เป็นเซนติเมตร:
ระหว่างแถวของตารางคู่ - อย่างน้อย 60;
ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวด้านนอก - อย่างน้อย 50 - 70
ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวภายใน (ฉากกั้น) หรือตู้ที่ยืนตามผนังนี้ - อย่างน้อย 50
จากโต๊ะสุดท้ายถึงผนัง (ฉากกั้น) ตรงข้ามกระดานดำ - อย่างน้อย 70 จากผนังด้านหลังซึ่งเป็นผนังด้านนอก - 100
จากโต๊ะสาธิตถึงคณะกรรมการฝึกอบรม - อย่างน้อย 100
จากโต๊ะแรกถึงกระดานดำ - อย่างน้อย 240
ระยะทางที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจากสถานที่สุดท้ายของนักเรียนถึงกระดานดำคือ 860
ความสูงของขอบล่างของกระดานสอนเหนือพื้นคือ 70 - 90
ระยะห่างจากกระดานดำถึงแถวแรกของตารางในสำนักงานที่มีรูปแบบสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือแนวขวางพร้อมการจัดเฟอร์นิเจอร์สี่แถวอย่างน้อย 300
มุมการมองเห็นของกระดานจากขอบกระดานยาว 3.0 ม. ถึงกึ่งกลางที่นั่งสุดขีดของนักเรียนที่โต๊ะหน้าจะต้องมีมุมอย่างน้อย 35 องศา สำหรับนักเรียนชั้นการศึกษาที่ 2 - 3 และอย่างน้อย 45 องศา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
สถานที่ศึกษาที่ไกลจากหน้าต่างที่สุดไม่ควรเกิน 6.0 ม.
ในสถาบันการศึกษาทั่วไปของภูมิภาคภูมิอากาศที่หนึ่งระยะห่างของโต๊ะ (โต๊ะ) จากผนังด้านนอกต้องมีอย่างน้อย 1.0 ม.
เมื่อติดตั้งโต๊ะนอกเหนือจากเฟอร์นิเจอร์นักเรียนหลัก โต๊ะเหล่านี้จะตั้งอยู่ด้านหลังแถวสุดท้ายของโต๊ะหรือแถวแรกจากผนังตรงข้ามกับโต๊ะที่มีไฟส่องสว่าง ตามข้อกำหนดสำหรับขนาดของทางเดินและระยะห่างระหว่างอุปกรณ์
การจัดเฟอร์นิเจอร์นี้ใช้ไม่ได้กับห้องเรียนที่มีกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบได้
ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป จำเป็นต้องจัดให้มีห้องเรียนและห้องเรียนเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า โดยมีโต๊ะนักเรียนตั้งอยู่ริมหน้าต่างและมีแสงธรรมชาติทางด้านซ้าย
5.7. กระดานดำ (ใช้ชอล์ก) ต้องทำจากวัสดุที่มีการยึดเกาะสูงกับวัสดุที่ใช้เขียน สามารถทำความสะอาดได้ง่ายด้วยฟองน้ำชุบน้ำหมาด ทนทานต่อการสึกหรอ มีสีเขียวเข้ม และเคลือบสารป้องกันแสงสะท้อน
กระดานดำควรมีถาดสำหรับเก็บฝุ่นชอล์ก ที่เก็บชอล์ก ผ้าขี้ริ้ว และที่ใส่อุปกรณ์วาดภาพ
เมื่อใช้กระดานมาร์กเกอร์ สีของมาร์กเกอร์ควรจะตัดกัน (ดำ แดง น้ำตาล โทนสีเข้มของสีน้ำเงินและสีเขียว)
อนุญาตให้จัดเตรียมห้องเรียนและห้องเรียนด้วยกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย เมื่อใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและจอฉายภาพ จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้รับแสงสว่างสม่ำเสมอและไม่มีจุดแสงที่มีความสว่างสูง
5.8. ห้องเรียนฟิสิกส์และเคมีต้องมีโต๊ะสาธิตพิเศษ เพื่อให้มองเห็นทัศนอุปกรณ์ด้านการศึกษาได้ดีขึ้น จึงได้ติดตั้งโต๊ะสาธิตไว้บนแท่น โต๊ะนักเรียนและโต๊ะสาธิตต้องมีการเคลือบที่ทนทานต่อสารเคมีที่มีฤทธิ์รุนแรงและมีขอบป้องกันตามขอบด้านนอกของโต๊ะ
ห้องเคมีและห้องปฏิบัติการมีตู้ดูดควัน
5.9. อุปกรณ์ของห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน
5.10. โรงฝึกอบรมการฝึกอบรมแรงงานจะต้องมีพื้นที่ 6.0 ตร.ม. ต่อ 1 สถานที่ทำงาน การจัดวางอุปกรณ์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการนั้นคำนึงถึงการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการทำงานด้านการมองเห็นและการรักษาท่าทางการทำงานที่ถูกต้อง
การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับช่างไม้มีการติดตั้งโต๊ะทำงานโดยทำมุม 45 องศากับหน้าต่างหรือ 3 แถวตั้งฉากกับผนังรับแสงเพื่อให้แสงตกจากด้านซ้าย ระยะห่างระหว่างโต๊ะทำงานต้องมีอย่างน้อย 0.8 ม. ในทิศทางจากหน้าไปหลัง
ในโรงงานแปรรูปโลหะ อนุญาตให้ใช้ไฟส่องสว่างทั้งด้านซ้ายและด้านขวาโดยให้โต๊ะทำงานตั้งฉากกับผนังรับแสง ระยะห่างระหว่างแถวของโต๊ะทำงานเดี่ยวต้องมีอย่างน้อย 1.0 ม. ระยะห่างระหว่างแถว - 1.5 ม. รองติดอยู่กับโต๊ะทำงานที่ระยะ 0.9 ม. ระหว่างแกน โต๊ะทำงานแบบกลไกต้องติดตั้งตาข่ายนิรภัยที่มีความสูง 0.65 - 0.7 ม.
จะต้องติดตั้งเครื่องเจาะ เครื่องเจียร และเครื่องจักรอื่นๆ บนฐานพิเศษ และติดตั้งตาข่ายนิรภัย กระจก และไฟส่องสว่างในท้องถิ่น
โต๊ะทำงานช่างไม้และช่างประปาต้องตรงกับความสูงของนักเรียนและติดตั้งที่วางเท้า
ขนาดของเครื่องมือที่ใช้สำหรับงานไม้และงานประปาต้องสอดคล้องกับอายุและความสูงของนักเรียน (ภาคผนวก 2 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้)
เวิร์คช็อปงานโลหะและช่างไม้และห้องบริการมีอ่างล้างหน้าพร้อมน้ำเย็นและน้ำร้อน ผ้าเช็ดตัวไฟฟ้า หรือกระดาษเช็ดมือ
5.11. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป จำเป็นต้องจัดให้มีห้องอย่างน้อยสองห้องในห้องเรียนคหกรรมศาสตร์: สำหรับสอนทักษะการทำอาหารและสำหรับการตัดและเย็บผ้า
5.12. ในห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ที่ใช้สอนทักษะการทำอาหารจัดให้มีการติดตั้งอ่างล้างจาน 2 หลุมพร้อมน้ำเย็นและน้ำร้อนและเครื่องผสมอาหาร อย่างน้อย 2 โต๊ะพร้อมฝาปิดถูกสุขลักษณะ ตู้เย็น เตาไฟฟ้า และตู้ สำหรับเก็บจาน ต้องมีผงซักฟอกที่ผ่านการรับรองสำหรับล้างจานชามไว้ใกล้อ่างล้างจาน
5.13. ห้องแม่บ้านที่ใช้สำหรับตัดและเย็บผ้ามีโต๊ะเขียนแบบและตัดและมีจักรเย็บผ้า
จักรเย็บผ้าได้รับการติดตั้งไว้ตามหน้าต่างเพื่อให้แสงธรรมชาติทางด้านซ้ายบนพื้นผิวการทำงานของจักรเย็บผ้าหรือตรงข้ามกับหน้าต่างเพื่อให้แสงธรรมชาติโดยตรง (ด้านหน้า) ของพื้นผิวการทำงาน
5.14. ในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป หากมีห้องเรียนคหกรรมศาสตร์หนึ่งห้อง จะมีการจัดสถานที่แยกต่างหากสำหรับวางเตาไฟฟ้า โต๊ะตัด เครื่องล้างจาน และอ่างล้างหน้า
5.15. การประชุมเชิงปฏิบัติการฝึกอบรมแรงงานและห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ โรงยิม จะต้องติดตั้งชุดปฐมพยาบาลสำหรับการปฐมพยาบาล
5.16. อุปกรณ์ของสถานศึกษาที่มีไว้สำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การออกแบบท่าเต้น และดนตรีจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
5.17. ในห้องเล่นเกม เฟอร์นิเจอร์ อุปกรณ์การเล่นและอุปกรณ์กีฬาต้องสอดคล้องกับความสูงของนักเรียน ควรวางเฟอร์นิเจอร์ไว้รอบปริมณฑลของห้องเด็กเล่น ซึ่งจะทำให้พื้นที่ส่วนใหญ่ว่างสำหรับเล่นเกมกลางแจ้ง
เมื่อใช้เฟอร์นิเจอร์หุ้มเบาะ จำเป็นต้องมีผ้าคลุมที่ถอดออกได้ (อย่างน้อยสองชิ้น) โดยต้องเปลี่ยนอย่างน้อยเดือนละครั้งและเมื่อสกปรก มีการติดตั้งตู้พิเศษเพื่อจัดเก็บของเล่นและคู่มือ
ติดตั้งทีวีบนขาตั้งพิเศษที่ความสูง 1.0 - 1.3 ม. จากพื้น เมื่อรับชมรายการโทรทัศน์ การจัดที่นั่งสำหรับผู้ชมควรจัดให้มีระยะห่างจากหน้าจอถึงดวงตาของนักเรียนอย่างน้อย 2 เมตร
5.18. ห้องนอนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าร่วมกลุ่มช่วงกลางวันควรแยกเป็นสัดส่วนสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง มีเตียงวัยรุ่น (ขนาด 1600 x 700 มม.) หรือเตียงชั้นเดียวในตัว เตียงในห้องนอนถูกวางไว้ตามช่องว่างขั้นต่ำ: จากผนังภายนอก - อย่างน้อย 0.6 ม. จากอุปกรณ์ทำความร้อน - 0.2 ม. ความกว้างของทางเดินระหว่างเตียงอย่างน้อย 1.1 ม. ระหว่างหัวเตียงของสองเตียง - 0.3 - 0.4 ม.
วี. ข้อกำหนดสำหรับสภาพอากาศและความร้อน
6.1. อาคารของสถาบันการศึกษามีระบบทำความร้อนและระบายอากาศจากส่วนกลางซึ่งจะต้องเป็นไปตามมาตรฐานสำหรับการออกแบบและการก่อสร้างอาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะและต้องแน่ใจว่าพารามิเตอร์ที่เหมาะสมที่สุดของสภาพอากาศปากน้ำและอากาศ
การทำความร้อนด้วยไอน้ำไม่ได้ใช้ในสถาบัน เมื่อติดตั้งเปลือกอุปกรณ์ทำความร้อน วัสดุที่ใช้จะต้องไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก
ไม่อนุญาตให้ใช้รั้วที่ทำจากพาร์ติเคิลบอร์ดและวัสดุโพลีเมอร์อื่น ๆ
ไม่อนุญาตให้ใช้อุปกรณ์ทำความร้อนแบบพกพา รวมถึงเครื่องทำความร้อนที่มีรังสีอินฟราเรด
6.2. อุณหภูมิของอากาศ ขึ้นอยู่กับสภาพภูมิอากาศในห้องเรียนและสำนักงาน สำนักงานนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด ห้องปฏิบัติการ ห้องประชุม ห้องรับประทานอาหาร กิจกรรมสันทนาการ ห้องสมุด ล็อบบี้ ตู้เสื้อผ้า ควรอยู่ที่ 18 - 24 C; ในห้องออกกำลังกายและห้องสำหรับชั้นเรียนภาคส่วนการประชุมเชิงปฏิบัติการ - 17 - 20 C; ห้องนอน, ห้องเด็กเล่น, สถานที่ของแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียนประจำ - 20 - 24 C; สำนักงานแพทย์ ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าในโรงยิม - 20 - 22 C ห้องอาบน้ำ - 25 C
เพื่อควบคุมอุณหภูมิ ห้องเรียนและห้องเรียนจะต้องติดตั้งเครื่องวัดอุณหภูมิในครัวเรือน
6.3. ในช่วงนอกเวลาเรียน ในกรณีที่ไม่มีเด็ก จะต้องรักษาอุณหภูมิในสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไปอย่างน้อย 15 C
6.4. ในสถานศึกษา ความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศควรอยู่ที่ 40 - 60% ความเร็วลมไม่ควรเกิน 0.1 เมตร/วินาที
6.5. หากมีการทำความร้อนด้วยเตาในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาจะมีการติดตั้งเรือนไฟไว้ที่ทางเดิน เพื่อหลีกเลี่ยงมลพิษทางอากาศภายในอาคารที่มีคาร์บอนมอนอกไซด์ ปล่องไฟจะปิดไม่ช้ากว่าการเผาไหม้เชื้อเพลิงที่สมบูรณ์และไม่เกินสองชั่วโมงก่อนที่นักเรียนจะมาถึง
สำหรับอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษา ไม่อนุญาตให้ใช้เตาทำความร้อน
6.6. พื้นที่การศึกษามีการระบายอากาศในช่วงพัก และพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจระหว่างบทเรียน ก่อนชั้นเรียนเริ่มและหลังเลิกเรียน จำเป็นต้องระบายอากาศในห้องเรียน ระยะเวลาของการระบายอากาศจะถูกกำหนดโดยสภาพอากาศ ทิศทางและความเร็วลม และประสิทธิภาพของระบบทำความร้อน ระยะเวลาที่แนะนำในการช่วยหายใจแสดงไว้ในตารางที่ 2
6.7. บทเรียนพลศึกษาและส่วนกีฬาควรทำในโรงยิมที่มีอากาศถ่ายเทสะดวก
ในระหว่างเรียนในห้องโถง จำเป็นต้องเปิดหน้าต่างหนึ่งหรือสองบานทางด้านลมเมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกสูงกว่าบวก 5 C และความเร็วลมไม่เกิน 2 เมตรต่อวินาที ที่อุณหภูมิต่ำกว่าและความเร็วลมที่สูงขึ้น ชั้นเรียนในห้องโถงจะดำเนินการโดยเปิดช่องหน้าต่างหนึ่งถึงสามช่อง เมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกต่ำกว่าลบ 10 C และความเร็วลมมากกว่า 7 m/s ให้ดำเนินการระบายอากาศในห้องโถงโดยไม่มีนักเรียนเป็นเวลา 1 - 1.5 นาที ในช่วงพักใหญ่และระหว่างกะ - 5 - 10 นาที
เมื่ออุณหภูมิของอากาศถึงบวก 14 C ควรหยุดการระบายอากาศในห้องออกกำลังกาย
6.8. Windows ต้องติดตั้งกรอบวงกบแบบพับได้พร้อมอุปกรณ์คันโยกหรือช่องระบายอากาศ พื้นที่กรอบวงกบและช่องระบายอากาศที่ใช้ระบายอากาศในห้องเรียนต้องมีอย่างน้อย 1/50 ของพื้นที่พื้น กรอบวงกบและช่องระบายอากาศต้องทำงานตลอดเวลาของปี
6.9. เมื่อเปลี่ยนชุดหน้าต่าง จะต้องรักษาหรือเพิ่มพื้นที่กระจก
ระนาบการเปิดของหน้าต่างควรมีการระบายอากาศ
6.10. กระจกหน้าต่างต้องทำจากกระจกแข็ง กระจกที่แตกต้องเปลี่ยนทันที
6.11. ควรจัดให้มีระบบระบายอากาศเสียแยกต่างหากสำหรับสถานที่ต่อไปนี้: ห้องเรียนและสำนักงาน ห้องประชุม สระว่ายน้ำ สนามยิงปืน โรงอาหาร ศูนย์การแพทย์ ห้องชมภาพยนตร์ สิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัย สถานที่สำหรับการแปรรูปและจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด ร้านช่างไม้และงานโลหะ
มีการติดตั้งระบบระบายอากาศเสียทางกลในเวิร์คช็อปและห้องบริการที่ติดตั้งเตา
6.12. ความเข้มข้นของสารอันตรายในอากาศของสถานศึกษาไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับอากาศในบรรยากาศในพื้นที่ที่มีประชากร
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
7.1. กลางวัน.
7.1.1. สถานศึกษาทุกแห่งจะต้องมีแสงสว่างจากธรรมชาติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ แสงเทียม และแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ
7.1.2. หากไม่มีแสงธรรมชาติจะได้รับอนุญาตให้ออกแบบ: ห้องนั่งยอง, ห้องน้ำ, ห้องอาบน้ำ, ห้องสุขาในโรงยิม; ห้องอาบน้ำและห้องสุขาสำหรับพนักงาน ห้องเก็บของและโกดัง ศูนย์วิทยุ ห้องปฏิบัติการภาพยนตร์และภาพถ่าย ตู้รับฝากหนังสือ; ห้องหม้อไอน้ำ การสูบน้ำประปาและระบบบำบัดน้ำเสีย ห้องระบายอากาศและเครื่องปรับอากาศ หน่วยควบคุมและสถานที่อื่น ๆ สำหรับการติดตั้งและการจัดการอุปกรณ์วิศวกรรมและเทคโนโลยีของอาคาร สถานที่เก็บน้ำยาฆ่าเชื้อ
7.1.3. ในห้องเรียน ควรออกแบบแสงธรรมชาติด้านซ้าย เมื่อความลึกของห้องเรียนมากกว่า 6 ม. จำเป็นต้องติดตั้งไฟส่องสว่างด้านขวา โดยความสูงต้องสูงจากพื้นอย่างน้อย 2.2 ม.
ไม่อนุญาตให้มีทิศทางของฟลักซ์แสงหลักด้านหน้าและด้านหลังนักเรียน
7.1.4. ในโรงปฏิบัติงานสำหรับการฝึกอบรมแรงงาน หอประชุม และสนามกีฬา สามารถใช้แสงธรรมชาติสองด้านได้
7.1.5. ในสถานที่ของสถาบันการศึกษาค่าปกติของค่าสัมประสิทธิ์การส่องสว่างตามธรรมชาติ (NLC) นั้นจัดทำขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติแสงประดิษฐ์และแสงรวมของอาคารที่อยู่อาศัยและสาธารณะ
7.1.6. ในห้องเรียนที่มีแสงธรรมชาติด้านเดียว KEO บนพื้นผิวการทำงานของโต๊ะ ณ จุดห้องที่ไกลจากหน้าต่างมากที่สุดควรมีอย่างน้อย 1.5% เมื่อใช้แสงธรรมชาติสองด้าน ตัวบ่งชี้ KEO จะคำนวณที่แถวกลางและควรเป็น 1.5%
ค่าสัมประสิทธิ์การส่องสว่าง (LC - อัตราส่วนของพื้นที่ผิวกระจกต่อพื้นที่) ต้องมีอย่างน้อย 1:6
7.1.7. หน้าต่างห้องเรียนควรหันไปทางทิศใต้ ทิศตะวันออก และทิศตะวันออกของขอบฟ้า หน้าต่างของห้องวาดรูปและห้องทาสีรวมถึงห้องครัวสามารถหันไปทางด้านเหนือของขอบฟ้าได้ ปฐมนิเทศห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ คือ ภาคเหนือ,ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
7.1.8. ช่องเปิดไฟในห้องเรียนขึ้นอยู่กับเขตภูมิอากาศมีการติดตั้งอุปกรณ์บังแดดแบบปรับได้ (มู่ลี่ปรับเอียงและหมุนได้, ผ้าม่านผ้า) ที่มีความยาวไม่ต่ำกว่าระดับขอบหน้าต่าง
ขอแนะนำให้ใช้ผ้าม่านที่ทำจากผ้าสีอ่อนที่มีระดับการส่องผ่านแสงเพียงพอและคุณสมบัติการกระจายแสงที่ดีซึ่งไม่ควรลดระดับแสงธรรมชาติ ไม่อนุญาตให้ใช้ผ้าม่าน (ผ้าม่าน) รวมถึงผ้าม่านที่มี lambrequins ที่ทำจากฟิล์มโพลีไวนิลคลอไรด์และผ้าม่านหรืออุปกรณ์อื่น ๆ ที่จำกัดแสงธรรมชาติ
เมื่อไม่ใช้งานต้องติดผ้าม่านไว้ที่ผนังระหว่างหน้าต่าง
7.1.9. หากต้องการใช้แสงสว่างในห้องเรียนอย่างสมเหตุสมผลและให้แสงสว่างสม่ำเสมอ คุณควร:
อย่าทาสีทับกระจกหน้าต่าง
อย่าวางดอกไม้บนขอบหน้าต่างโดยวางไว้ในกล่องดอกไม้แบบพกพาสูงจากพื้น 65 - 70 ซม. หรือแขวนกระถางดอกไม้ไว้ที่ผนังระหว่างหน้าต่าง
ทำความสะอาดและล้างกระจกเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยปีละสองครั้ง (ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ)
ระยะเวลาของการเป็นไข้แดดในห้องเรียนและห้องเรียนจะต้องต่อเนื่องกัน โดยมีระยะเวลาอย่างน้อย:
2.5 ชั่วโมงในโซนภาคเหนือ (ทางเหนือของ 58 องศา N)
2.0 ชั่วโมงในโซนกลาง (58 - 48 องศา N)
1.5 ชั่วโมงในโซนภาคใต้ (ใต้ 48 องศา N)
ไม่อนุญาตให้มีไข้ในห้องเรียนสำหรับวิทยาการคอมพิวเตอร์ ฟิสิกส์ เคมี การวาดภาพและการวาดภาพ โรงยิมกีฬา สถานที่จัดเลี้ยง ห้องประชุม และห้องธุรการและสาธารณูปโภค
7.2. แสงประดิษฐ์
7.2.1. ในสถานที่ทุกแห่งของสถาบันการศึกษาทั่วไป ระดับของการส่องสว่างประดิษฐ์จะเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ แสงเทียม และแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ
7.2.2. ในห้องเรียนมีระบบไฟส่องสว่างทั่วไปโดยใช้โคมไฟเพดาน แสงฟลูออเรสเซนต์มีให้โดยใช้หลอดไฟตามสเปกตรัมสี: สีขาว, สีขาวนวล, สีขาวธรรมชาติ
โคมไฟที่ใช้สำหรับแสงประดิษฐ์ในห้องเรียนจะต้องให้การกระจายความสว่างที่ดีในมุมมองซึ่งถูกจำกัดโดยตัวบ่งชี้ความรู้สึกไม่สบาย (Mt) ดัชนีความรู้สึกไม่สบายของการติดตั้งระบบไฟส่องสว่างทั่วไปสำหรับที่ทำงานในห้องเรียนไม่ควรเกิน 40 ยูนิต
7.2.3. ไม่ควรใช้หลอดฟลูออเรสเซนต์และหลอดไส้ในห้องเดียวกันสำหรับให้แสงสว่างทั่วไป
7.2.4. ในห้องเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ระดับความสว่างจะต้องเป็นไปตามมาตรฐานต่อไปนี้: บนเดสก์ท็อป - 300 - 500 ลักซ์ ในห้องวาดภาพและวาดภาพทางเทคนิค - 500 ลักซ์ ในห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์บนโต๊ะ - 300 - 500 ลักซ์ บนกระดานดำ - 300 - 500 ลักซ์ ในห้องประชุมและสนามกีฬา (บนพื้น) - 200 ลักซ์ ในห้องสันทนาการ (บนพื้น) - 150 ลักซ์
เมื่อใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และจำเป็นต้องรวมการรับรู้ข้อมูลจากหน้าจอและการเขียนลงในสมุดบันทึก แสงสว่างบนโต๊ะของนักเรียนควรมีอย่างน้อย 300 ลักซ์
7.2.5. ควรใช้ระบบไฟส่องสว่างทั่วไปในห้องเรียน โคมไฟที่มีหลอดฟลูออเรสเซนต์ให้ตั้งขนานกับผนังรับแสง ห่างจากผนังด้านนอก 1.2 เมตร และห่างจากผนังด้านใน 1.5 เมตร
7.2.6. กระดานดำที่ไม่มีแสงในตัวจะมีระบบไฟส่องสว่างในท้องถิ่น - สปอตไลท์ที่ออกแบบมาเพื่อส่องสว่างกระดานดำ
7.2.7. เมื่อออกแบบระบบไฟส่องสว่างประดิษฐ์สำหรับห้องเรียนจำเป็นต้องจัดเตรียมการสลับสายไฟแยกต่างหาก
7.2.8. สำหรับการใช้แสงประดิษฐ์อย่างมีเหตุผลและการส่องสว่างในห้องเรียนที่สม่ำเสมอจำเป็นต้องใช้วัสดุตกแต่งและสีที่สร้างพื้นผิวด้านที่มีค่าสัมประสิทธิ์การสะท้อนแสง: สำหรับเพดาน - 0.7 - 0.9; สำหรับผนัง - 0.5 - 0.7; สำหรับพื้น - 0.4 - 0.5; สำหรับเฟอร์นิเจอร์และโต๊ะทำงาน - 0.45; สำหรับกระดานดำ - 0.1 - 0.2
ขอแนะนำให้ใช้สีทาต่อไปนี้: สำหรับเพดาน - สีขาว, สำหรับผนังห้องเรียน - โทนสีอ่อนสีเหลือง, สีเบจ, ชมพู, เขียว, น้ำเงิน; สำหรับเฟอร์นิเจอร์ (ตู้, โต๊ะทำงาน) - สีของไม้ธรรมชาติหรือสีเขียวอ่อน สำหรับกระดานดำ - สีเขียวเข้ม, สีน้ำตาลเข้ม; สำหรับบานประตู, กรอบหน้าต่าง - สีขาว
7.2.9. จำเป็นต้องทำความสะอาดอุปกรณ์ส่องสว่างของหลอดไฟเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง และเปลี่ยนหลอดไฟที่ไหม้ทันที
7.2.10. หลอดฟลูออเรสเซนต์ที่ชำรุดและเสียหายจะถูกเก็บรวบรวมไว้ในภาชนะในห้องที่กำหนดเป็นพิเศษ และส่งไปกำจัดตามข้อบังคับปัจจุบัน
8. ข้อกำหนดสำหรับการจัดหาน้ำและการระบายน้ำทิ้ง
8.1. อาคารของสถาบันการศึกษาจะต้องติดตั้งระบบจ่ายน้ำดื่มแบบรวมศูนย์ ท่อน้ำทิ้งและท่อระบายน้ำตามข้อกำหนดสำหรับอาคารและโครงสร้างสาธารณะในด้านการจัดหาน้ำดื่มและสุขาภิบาล
การจัดหาน้ำส่วนกลางแบบเย็นและร้อนให้กับสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป การศึกษาก่อนวัยเรียน และโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป รวมถึง: สถานที่บริการอาหาร ห้องรับประทานอาหาร ห้องเตรียมอาหาร ห้องอาบน้ำ ห้องสุขา ห้องสุขอนามัยส่วนบุคคล การแพทย์ สถานที่ การประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมแรงงาน ห้องคหกรรมศาสตร์ ห้องเรียนในสถานที่ดูแลปฐมภูมิ ห้องรับแขก ห้องเรียนฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการ ห้องสำหรับแปรรูปอุปกรณ์ทำความสะอาดและห้องน้ำในสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่
8.2. หากไม่มีการจัดหาน้ำแบบรวมศูนย์ในพื้นที่ในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษา จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการจัดหาน้ำเย็นอย่างต่อเนื่องไปยังสถานที่จัดเลี้ยง สถานพยาบาล ห้องน้ำ สิ่งอำนวยความสะดวกหอพักในสถาบันการศึกษาทั่วไปและการศึกษาก่อนวัยเรียน และ การติดตั้งระบบทำน้ำร้อน
8.3. สถาบันการศึกษาทั่วไปจัดให้มีน้ำที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยเพื่อคุณภาพและความปลอดภัยของการจัดหาน้ำดื่ม
8.4. ในอาคารของสถานศึกษาทั่วไป ระบบบำบัดน้ำเสียโรงอาหารจะต้องแยกจากส่วนที่เหลือและมีทางออกอิสระเข้าสู่ระบบบำบัดน้ำเสียภายนอก ระบบบำบัดน้ำเสียจากชั้นบนไม่ควรผ่านสถานที่อุตสาหกรรมของโรงอาหาร
8.5. ในพื้นที่ชนบทที่ไม่มีระบบระบายน้ำทิ้ง อาคารของสถาบันการศึกษาจะมีระบบบำบัดน้ำเสียภายใน (เช่น ตู้ประตูหลัง) โดยขึ้นอยู่กับการติดตั้งระบบบำบัดน้ำเสียในท้องถิ่น อนุญาตให้ติดตั้งห้องน้ำกลางแจ้งได้
8.6. ในสถาบันการศึกษาทั่วไป ระบอบการปกครองการดื่มของนักเรียนจัดขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดระเบียบมื้ออาหารสำหรับนักเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาสายอาชีพระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
ทรงเครื่อง ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์ของสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง
9.1. ที่พักของสถาบันการศึกษาทั่วไปในสถานที่ดัดแปลงสามารถทำได้ในช่วงระยะเวลาของการซ่อมแซมหลัก (การสร้างใหม่) ของอาคารหลักที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป
9.2. เมื่อวางสถาบันการศึกษาทั่วไปในอาคารดัดแปลง จำเป็นต้องมีชุดสถานที่บังคับ: ห้องเรียน, สถานที่จัดเลี้ยง, สถานที่ทางการแพทย์, ห้องสันทนาการ, ห้องธุรการและห้องเอนกประสงค์, ห้องน้ำและตู้เสื้อผ้า
9.3. พื้นที่ห้องเรียนและห้องเรียนถูกกำหนดตามจำนวนนักเรียนในชั้นเรียนเดียวตามข้อกำหนดของกฎสุขอนามัยเหล่านี้
9.4. หากไม่สามารถจัดเตรียมห้องออกกำลังกายของคุณเองได้ คุณควรใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาที่ตั้งอยู่ใกล้กับสถาบันการศึกษาทั่วไป โดยจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดสำหรับการออกแบบและบำรุงรักษาสถานที่สำหรับพลศึกษาและการกีฬา
9.5. สำหรับสถาบันการศึกษาขนาดเล็กที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท ในกรณีที่ไม่มีโอกาสจัดเตรียมศูนย์การแพทย์ของตนเอง ก็อนุญาตให้จัดการรักษาพยาบาลที่สถานีเฟลด์เชอร์-ผดุงครรภ์และคลินิกผู้ป่วยนอกได้
9.6. ในกรณีที่ไม่มีตู้เสื้อผ้า อนุญาตให้ติดตั้งตู้เก็บของส่วนบุคคลซึ่งตั้งอยู่ในพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจและทางเดิน
X. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับกระบวนการศึกษา
10.1. อายุที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเริ่มเข้าโรงเรียนคือไม่เร็วกว่า 7 ปี เด็กอายุ 8 หรือ 7 ปี สามารถเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ การรับเด็กในปีที่ 7 ของชีวิตจะดำเนินการเมื่อมีอายุอย่างน้อย 6 ปี 6 เดือนภายในวันที่ 1 กันยายนของปีการศึกษา
ขนาดชั้นเรียน ยกเว้นชั้นเรียนฝึกอบรมชดเชย ไม่ควรเกิน 25 คน
10.2. การศึกษาของเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปี 6 เดือนในช่วงต้นปีการศึกษาควรดำเนินการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหรือในสถาบันการศึกษาทั่วไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยทั้งหมดสำหรับเงื่อนไขและการจัดกระบวนการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
10.3. เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนทำงานหนักเกินไป ขอแนะนำให้จัดให้มีการกระจายเวลาเรียนและวันหยุดอย่างสม่ำเสมอในหลักสูตรปฏิทินประจำปี
10.4. ชั้นเรียนควรเริ่มไม่เร็วกว่า 8 โมงเช้า ไม่อนุญาตให้มีบทเรียนเป็นศูนย์
ในสถาบันที่มีการศึกษาเชิงลึกของแต่ละวิชา สถานศึกษา และโรงยิม การฝึกอบรมจะดำเนินการเฉพาะในกะแรกเท่านั้น
ในสถาบันที่ดำเนินงานในสองกะ ควรจัดการฝึกอบรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 5, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และ 11 สุดท้ายและชั้นเรียนการศึกษาชดเชยในกะแรก
ไม่อนุญาตให้เรียนแบบ 3 กะในสถานศึกษาทั่วไป
10.5. จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรให้กับนักเรียนในการเรียนรู้หลักสูตรของสถาบันการศึกษาทั่วไปซึ่งประกอบด้วยส่วนบังคับและส่วนที่จัดทำโดยผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาไม่ควรเกินมูลค่ารวมของภาระการศึกษารายสัปดาห์
จำนวนภาระทางการศึกษารายสัปดาห์ (จำนวนเซสชันการฝึกอบรม) ที่ดำเนินการผ่านห้องเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรถูกกำหนดตามตารางที่ 3
การจัดการศึกษาเฉพาะทางในระดับ 10-11 ไม่ควรทำให้ภาระทางการศึกษาเพิ่มขึ้น การเลือกโปรไฟล์การฝึกอบรมควรนำหน้าด้วยงานแนะแนวอาชีพ
10.6. ภาระงานด้านการศึกษารายสัปดาห์จะต้องกระจายเท่าๆ กันในช่วงสัปดาห์ที่โรงเรียน ในขณะที่ปริมาณภาระงานสูงสุดที่อนุญาตในระหว่างวันควรเป็น:
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่ควรเกิน 4 บทเรียน และ 1 วันต่อสัปดาห์ - ไม่เกิน 5 บทเรียน เนื่องจากเป็นวิชาพลศึกษา
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - 4 - ไม่เกิน 5 บทเรียนและ 6 บทเรียนต่อสัปดาห์เนื่องจากบทเรียนพลศึกษาที่มีสัปดาห์เรียน 6 วัน
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 6 - ไม่เกิน 6 บทเรียน
สำหรับนักเรียนเกรด 7 - 11 - ไม่เกิน 7 บทเรียน
ตารางบทเรียนรวบรวมแยกกันสำหรับชั้นเรียนภาคบังคับและวิชาเลือก ชั้นเรียนเสริมควรจัดกำหนดการในวันที่มีชั้นเรียนที่ต้องการน้อยที่สุด ขอแนะนำให้หยุดพักอย่างน้อย 45 นาทีระหว่างเริ่มกิจกรรมนอกหลักสูตรและบทเรียนสุดท้าย
10.7. ตารางบทเรียนจัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงประสิทธิภาพทางจิตรายวันและรายสัปดาห์ของนักเรียนและระดับความยากของวิชาวิชาการ (ภาคผนวก 3 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้)
10.8. เมื่อจัดทำตารางบทเรียนคุณควรสลับวิชาที่มีความซับซ้อนต่างกันตลอดทั้งวันและสัปดาห์: สำหรับนักเรียนในระดับแรกของการศึกษาควรสลับวิชาพื้นฐาน (คณิตศาสตร์, ภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศ, ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ, วิทยาการคอมพิวเตอร์) กับบทเรียน ในด้านดนตรี วิจิตรศิลป์ แรงงาน การพลศึกษา; สำหรับนักเรียนในระดับการศึกษาที่ 2 และ 3 วิชาที่มีลักษณะทางธรรมชาติและคณิตศาสตร์ควรสลับกับวิชาด้านมนุษยธรรม
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาที่ยากที่สุดควรสอนในบทเรียนที่ 2 2 - 4 ชั้นเรียน - 2 - 3 บทเรียน; สำหรับนักเรียนเกรด 5 - 11 ในบทที่ 2 - 4
ในชั้นประถมศึกษาจะไม่มีการเรียนแบบคู่
ไม่ควรจะมีการทดสอบมากกว่าหนึ่งรายการในระหว่างวันเรียน แนะนำให้ทำการทดสอบในบทที่ 2 - 4
10.9. ระยะเวลาของบทเรียน (ชั่วโมงการศึกษา) ในทุกชั้นเรียนไม่ควรเกิน 45 นาที ยกเว้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งระยะเวลาจะถูกควบคุมโดยวรรค 10.10 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้ และชั้นเรียนชดเชยระยะเวลาของบทเรียนใน ซึ่งไม่ควรเกิน 40 นาที
ความหนาแน่นของงานการศึกษาของนักเรียนในบทเรียนในวิชาหลักควรอยู่ที่ 60 - 80%
10.10. การฝึกอบรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดำเนินการตามข้อกำหนดเพิ่มเติมต่อไปนี้:
การฝึกอบรมจะดำเนินการตลอดสัปดาห์โรงเรียน 5 วันและเฉพาะในช่วงกะแรกเท่านั้น
ใช้โหมดการสอนแบบ "ก้าว" ในช่วงครึ่งแรกของปี (ในเดือนกันยายน ตุลาคม - 3 บทเรียนต่อวัน บทเรียนละ 35 นาที ในเดือนพฤศจิกายน - ธันวาคม - 4 บทเรียน บทเรียนละ 35 นาที มกราคม - พฤษภาคม - 4 บทเรียน บทเรียนละ 45 นาที แต่ละ) ;
สำหรับผู้ที่เข้าร่วมกลุ่มวันขยายจำเป็นต้องจัดการนอนหลับตอนกลางวัน (อย่างน้อย 1 ชั่วโมง) มื้ออาหาร 3 มื้อและเดิน
การฝึกอบรมจะดำเนินการโดยไม่ให้คะแนนความรู้และการบ้านของนักเรียน
วันหยุดยาวสัปดาห์เพิ่มเติมในช่วงกลางไตรมาสที่สามในรูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิม
10.11. เพื่อป้องกันการทำงานหนักเกินไปและรักษาระดับประสิทธิภาพที่เหมาะสมในระหว่างสัปดาห์ นักเรียนควรมีวันเรียนแบบเบาในวันพฤหัสบดีหรือวันศุกร์
10.12. ระยะเวลาพักระหว่างบทเรียนอย่างน้อย 10 นาที ช่วงพักยาว (หลังบทเรียนที่ 2 หรือ 3) - 20 - 30 นาที แทนที่จะพักเบรกใหญ่หนึ่งครั้ง หลังจากบทเรียนที่ 2 และ 3 อนุญาตให้มีเวลาพักสองครั้ง ครั้งละ 20 นาที
ขอแนะนำให้จัดพื้นที่พักผ่อนกลางแจ้ง เพื่อจุดประสงค์นี้ เมื่อทำการหยุดพักแบบไดนามิกทุกวัน แนะนำให้เพิ่มระยะเวลาการพักระยะยาวเป็น 45 นาที โดยจัดสรรเวลาอย่างน้อย 30 นาทีสำหรับการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายของนักเรียนในสนามกีฬาของสถาบันใน ยิมหรือในสันทนาการ
10.13. การพักระหว่างกะควรเป็นเวลาอย่างน้อย 30 นาทีสำหรับการทำความสะอาดสถานที่แบบเปียกและการระบายอากาศ ในกรณีที่สถานการณ์ทางระบาดวิทยาไม่เอื้ออำนวยสำหรับการบำบัดด้วยการฆ่าเชื้อ ให้เพิ่มเวลาพักเป็น 60 นาที
10.14. การใช้โปรแกรมและเทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม ตารางเรียน และรูปแบบการฝึกอบรมในกระบวนการศึกษาเป็นไปได้ในกรณีที่ไม่มีผลกระทบด้านลบต่อสถานะการทำงานและสุขภาพของนักเรียน
10.15. ในสถาบันการศึกษาขนาดเล็กในชนบท อนุญาตให้จัดตั้งชุดชั้นเรียนของนักเรียนในระยะแรกของการศึกษา ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะ จำนวนนักเรียน และลักษณะอายุของพวกเขา ในกรณีนี้ ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือการฝึกอบรมแยกต่างหากสำหรับนักเรียนทุกวัยในช่วงแรกของการศึกษา
เมื่อรวมนักเรียนในระยะแรกของการศึกษาเข้ากับชั้นเรียนชุด จะเป็นการดีที่สุดที่จะสร้างจากสองชั้น: 1 และ 3 คลาส (1 + 3), 2 และ 3 คลาส (2 + 3), 2 และ 4 คลาส (2 +4) เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าของนักเรียน จำเป็นต้องลดระยะเวลาของบทเรียนรวม (โดยเฉพาะครั้งที่ 4 และ 5) ลง 5 - 10 นาที (ยกเว้นวิชาพลศึกษา) อัตราการเข้าพักของชุดคลาสจะต้องสอดคล้องกับตารางที่ 4
10.16. ในชั้นเรียนฝึกอบรมชดเชย จำนวนนักเรียนไม่ควรเกิน 20 คน ระยะเวลาบทเรียนไม่ควรเกิน 40 นาที ชั้นเรียนแก้ไขและพัฒนาการจะรวมอยู่ในภาระงานรายสัปดาห์สูงสุดที่อนุญาตซึ่งกำหนดไว้สำหรับนักเรียนแต่ละวัย
ไม่ว่าสัปดาห์ของโรงเรียนจะยาวนานเท่าใด จำนวนบทเรียนต่อวันไม่ควรเกิน 5 บทเรียนในระดับประถมศึกษา (ยกเว้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) และมากกว่า 6 บทเรียนในระดับเกรด 5-11
เพื่อป้องกันการทำงานหนักเกินไปและรักษาระดับการปฏิบัติงานให้เหมาะสม จึงจัดให้มีวันเรียนแบบเบา - วันพฤหัสบดีหรือวันศุกร์
เพื่ออำนวยความสะดวกและลดระยะเวลาในการปรับตัวให้เข้ากับกระบวนการศึกษา นักเรียนในชั้นเรียนชดเชยควรได้รับความช่วยเหลือทางการแพทย์และจิตวิทยาจากนักจิตวิทยาด้านการศึกษา กุมารแพทย์ นักบำบัดการพูด และเจ้าหน้าที่สอนที่ได้รับการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษอื่น ๆ ตลอดจนการใช้ข้อมูล และเทคโนโลยีการสื่อสารและเครื่องช่วยการมองเห็น
10.17. เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้า ท่าทางและการมองเห็นที่บกพร่องของนักเรียน ควรทำพลศึกษาและออกกำลังกายตาระหว่างบทเรียน (ภาคผนวก 4 และภาคผนวก 5 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้)
10.18. มีความจำเป็นต้องสลับกิจกรรมการเรียนรู้ประเภทต่างๆ ในระหว่างบทเรียน (ยกเว้นแบบทดสอบ) ระยะเวลาต่อเนื่องโดยเฉลี่ยของกิจกรรมการศึกษาประเภทต่างๆ ของนักเรียน (การอ่านจากกระดาษ การเขียน การฟัง การตั้งคำถาม ฯลฯ) ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 ไม่ควรเกิน 7 - 10 นาที ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 11 - 10 - 15 นาที ระยะห่างจากดวงตาถึงสมุดบันทึกหรือหนังสือควรมีอย่างน้อย 25 - 35 ซม. สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 และอย่างน้อย 30 - 45 ซม. สำหรับนักเรียนเกรด 5 - 11
ระยะเวลาของการใช้สื่อการสอนด้านเทคนิคอย่างต่อเนื่องในกระบวนการศึกษากำหนดไว้ตามตารางที่ 5
หลังจากใช้สื่อการสอนทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการมองเห็นแล้ว จำเป็นต้องทำแบบฝึกหัดเพื่อป้องกันความเมื่อยล้าของดวงตา (ภาคผนวก 5) และในตอนท้ายของบทเรียน - การออกกำลังกายเพื่อป้องกันความเมื่อยล้าทั่วไป (ภาคผนวก 4)
10.19. โหมดการฝึกอบรมและการจัดระเบียบการทำงานในห้องเรียนโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์จะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและการจัดระเบียบการทำงาน
10.20. เพื่อตอบสนองความต้องการทางชีวภาพในการเคลื่อนไหว โดยไม่คำนึงถึงอายุของนักเรียน ขอแนะนำให้จัดบทเรียนพลศึกษาอย่างน้อย 3 บทเรียนต่อสัปดาห์ โดยจัดให้อยู่ในจำนวนภาระสูงสุดรายสัปดาห์ที่อนุญาต ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนบทเรียนพลศึกษาเป็นวิชาอื่น
10.21. เพื่อเพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวของนักเรียน ขอแนะนำให้รวมวิชาที่มีลักษณะการเคลื่อนไหว (การออกแบบท่าเต้น จังหวะ การเต้นรำสมัยใหม่และบอลรูม การฝึกในเกมกีฬาแบบดั้งเดิมและระดับชาติ) ไว้ในหลักสูตรสำหรับนักเรียน
10.22. นอกเหนือจากบทเรียนพลศึกษาแล้ว กิจกรรมทางกายของนักเรียนในกระบวนการศึกษาสามารถมั่นใจได้ผ่าน:
จัดเกมกลางแจ้งในช่วงพัก
ชั่วโมงกีฬาสำหรับเด็กที่เข้าร่วมกลุ่มวันต่อเนื่อง
กิจกรรมและการแข่งขันกีฬานอกหลักสูตร การแข่งขันกีฬาทั่วทั้งโรงเรียน วันเพื่อสุขภาพ
ชั้นเรียนพลศึกษาอิสระในส่วนและชมรม
10.23. กิจกรรมกีฬาในชั้นเรียนพลศึกษา การแข่งขัน และกิจกรรมกีฬานอกหลักสูตรในช่วงเวลาเร่งด่วนหรือชั่วโมงกีฬาต้องสอดคล้องกับอายุ สุขภาพ และสมรรถภาพทางกายของนักเรียน รวมถึงสภาพอากาศ (หากจัดกลางแจ้ง)
การกระจายนักเรียนออกเป็นกลุ่มพื้นฐาน กลุ่มเตรียมการ และพิเศษสำหรับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมพลศึกษา นันทนาการ และกีฬาดำเนินการโดยแพทย์ โดยคำนึงถึงสภาวะสุขภาพของพวกเขา (หรือตามใบรับรองสุขภาพของพวกเขา) นักเรียนกลุ่มพลศึกษาหลักสามารถเข้าร่วมกิจกรรมพลศึกษาและสันทนาการได้ทุกประเภทตามอายุ สำหรับนักเรียนในกลุ่มเตรียมการและกลุ่มพิเศษควรดำเนินการพลศึกษาและสันทนาการโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของแพทย์
นักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้อยู่ในกลุ่มเตรียมความพร้อมและกลุ่มพิเศษเนื่องจากเหตุผลด้านสุขภาพจะมีส่วนร่วมในการพลศึกษาโดยมีการออกกำลังกายลดลง
ขอแนะนำให้จัดบทเรียนพลศึกษากลางแจ้ง ความเป็นไปได้ของการเรียนพลศึกษาในที่โล่งเช่นเดียวกับเกมกลางแจ้งนั้นพิจารณาจากชุดตัวบ่งชี้สภาพอากาศ (อุณหภูมิความชื้นสัมพัทธ์และความเร็วอากาศ) ตามเขตภูมิอากาศ (ภาคผนวก 7)
ในวันที่ฝนตก ลมแรง และหนาวจัด ชั้นเรียนพลศึกษาจะจัดขึ้นในห้องโถง
10.24. ความหนาแน่นของมอเตอร์ในชั้นเรียนพลศึกษาควรมีอย่างน้อย 70%
นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้ทดสอบสมรรถภาพทางกาย เข้าร่วมการแข่งขัน และทริปเดินป่าโดยได้รับอนุญาตจากแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ การปรากฏตัวของเขาในการแข่งขันกีฬาและชั้นเรียนสระว่ายน้ำเป็นสิ่งจำเป็น
10.25. ในระหว่างชั้นเรียนแรงงานที่กำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษา ควรสลับงานที่มีลักษณะแตกต่างกัน คุณไม่ควรทำกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่งตลอดระยะเวลาการทำงานอิสระในบทเรียน
10.26. นักเรียนปฏิบัติงานทั้งหมดในเวิร์คช็อปและห้องเรียนคหกรรมศาสตร์โดยสวมเสื้อผ้าพิเศษ (เสื้อคลุม ผ้ากันเปื้อน หมวกเบเร่ต์ ผ้าคลุมศีรษะ) เมื่อปฏิบัติงานที่อาจเสี่ยงต่อความเสียหายต่อดวงตาควรสวมแว่นตานิรภัย
10.27. เมื่อจัดการฝึกงานและงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมสำหรับนักเรียนที่กำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายหนัก (การยกและเคลื่อนย้ายของหนัก) จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเพื่อความปลอดภัยของสภาพการทำงานของคนงานภายใต้ อายุ 18 ปี.
ไม่อนุญาตให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานที่มีสภาพการทำงานที่เป็นอันตรายหรือเป็นอันตรายในระหว่างที่ห้ามใช้แรงงาน โดยบุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี รวมถึงการทำความสะอาดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยและพื้นที่ส่วนกลาง การล้างหน้าต่างและโคมไฟ การรื้อถอน หิมะจากหลังคาและงานอื่นที่คล้ายคลึงกัน
สำหรับการดำเนินงานเกษตร (การปฏิบัติ) ในภูมิภาคของเขตภูมิอากาศ II ควรจัดสรรครึ่งแรกของวันและในภูมิภาคของเขตภูมิอากาศ III - ครึ่งหลังของวัน (16 - 17 ชั่วโมง) และชั่วโมง โดยมีไข้แดดน้อยที่สุด อุปกรณ์การเกษตรที่ใช้ในการทำงานต้องสอดคล้องกับความสูงและอายุของนักศึกษา ระยะเวลาการทำงานที่อนุญาตสำหรับนักเรียนอายุ 12 - 13 ปีคือ 2 ชั่วโมง สำหรับวัยรุ่นอายุ 14 ปีขึ้นไป - 3 ชั่วโมง การทำงานทุกๆ 45 นาที จำเป็นต้องจัดให้มีการพัก 15 นาทีตามระเบียบ การทำงานในสถานที่และสถานที่ที่ได้รับการบำบัดด้วยยาฆ่าแมลงและเคมีเกษตรจะได้รับอนุญาตภายในระยะเวลาที่กำหนดโดยแคตตาล็อกสารกำจัดศัตรูพืชและเคมีเกษตรของรัฐ
10.28. เมื่อจัดกลุ่มวันที่ขยายออกไป คุณต้องได้รับคำแนะนำตามคำแนะนำที่กำหนดไว้ในภาคผนวก 6 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้
10.29. งานชมรมในกลุ่มวันขยายเวลาจะต้องคำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียน ดูแลให้มีความสมดุลระหว่างกิจกรรมการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนไหว และจัดขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
10.30 น. จำนวนการบ้าน (ในทุกวิชา) ควรเป็นเวลาไม่เกิน (ในชั่วโมงทางดาราศาสตร์): ในเกรด 2 - 3 - 1.5 ชั่วโมง, ในเกรด 4 - 5 - 2 ชั่วโมง, ในเกรด 6 - 8 เกรด - 2.5 ชั่วโมงในเกรด 9 - 11 - สูงสุด 3.5 ชั่วโมง
10.31. เมื่อดำเนินการรับรองขั้นสุดท้าย ไม่อนุญาตให้มีการสอบมากกว่าหนึ่งครั้งต่อวัน การพักระหว่างการสอบต้องมีเวลาอย่างน้อย 2 วัน หากสอบเกิน 4 ชั่วโมง จำเป็นต้องจัดอาหารให้นักเรียน
10.32. น้ำหนักของหนังสือเรียนและสื่อการเขียนชุดรายวันไม่ควรเกิน: สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 2 - มากกว่า 1.5 กก., เกรด 3 - เกรด 4 - มากกว่า 2 กก. 5 - 6 - มากกว่า 2.5 กก., 7 - 8 - มากกว่า 3.5 กก., 9 - 11 - มากกว่า 4.0 กก.
10.33. เพื่อป้องกันท่าทางที่ไม่ดีของนักเรียน ขอแนะนำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษามีหนังสือเรียนสองชุด ชุดหนึ่งสำหรับใช้ในบทเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป และชุดที่สองสำหรับเตรียมการบ้าน
จิน ข้อกำหนดในการจัดการรักษาพยาบาลสำหรับนักศึกษาและเข้ารับการตรวจสุขภาพโดยพนักงานสถาบันการศึกษา
11.1. สถาบันการศึกษาทุกแห่งจะต้องจัดให้มีการรักษาพยาบาลให้กับนักศึกษา
11.2. การตรวจสุขภาพของนักเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปและนักเรียนของหน่วยการศึกษาก่อนวัยเรียนควรได้รับการจัดระเบียบและดำเนินการในลักษณะที่กำหนดโดยหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางในด้านการดูแลสุขภาพ
11.3. นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปหลังจากป่วยได้ก็ต่อเมื่อมีใบรับรองจากกุมารแพทย์เท่านั้น
11.4. ในสถาบันการศึกษาทุกประเภทมีการจัดกิจกรรมป้องกันโรคติดเชื้อและไม่ติดเชื้อ
11.5. ในการตรวจหาเหา บุคลากรทางการแพทย์ต้องทำการตรวจเด็กอย่างน้อยปีละ 4 ครั้งหลังจากวันหยุดแต่ละวัน และคัดเลือกทุกเดือน (สี่ถึงห้าชั้นเรียน) การตรวจสอบ (หนังศีรษะและเสื้อผ้า) ดำเนินการในห้องที่มีแสงสว่างเพียงพอโดยใช้แว่นขยายและหวีละเอียด หลังจากการตรวจสอบแต่ละครั้ง ให้ราดหวีด้วยน้ำเดือดหรือเช็ดด้วยสารละลายแอลกอฮอล์ 70
11.6. หากตรวจพบโรคหิดและเล็บเท้า นักเรียนจะถูกระงับไม่ให้เยี่ยมชมสถาบันตลอดระยะเวลาการรักษา สามารถเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปได้ก็ต่อเมื่อเสร็จสิ้นการรักษาและมาตรการป้องกันทั้งหมดซึ่งได้รับการยืนยันจากใบรับรองแพทย์
แพทย์จะตัดสินใจประเด็นของการรักษาเชิงป้องกันบุคคลที่ติดต่อกับผู้ที่เป็นโรคหิดโดยคำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา ผู้ที่ใกล้ชิดในครอบครัวตลอดจนทั้งกลุ่ม ชั้นเรียนที่มีกรณีของโรคหิดหลายราย หรือเมื่อมีการระบุผู้ป่วยรายใหม่ในกระบวนการติดตามการระบาด จะมีส่วนร่วมในการรักษานี้ ในกลุ่มที่จัดซึ่งไม่ได้ทำการรักษาเชิงป้องกันแก่บุคคลที่ติดต่อ การตรวจผิวหนังของนักเรียนจะดำเนินการสามครั้งโดยมีช่วงเวลา 10 วัน
หากตรวจพบหิดในสถาบัน การฆ่าเชื้ออย่างต่อเนื่องจะดำเนินการตามข้อกำหนดของหน่วยงานอาณาเขตที่ดำเนินการกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ
11.7. ในวารสารห้องเรียนขอแนะนำให้จัดทำเอกสารสุขภาพซึ่งจะมีการป้อนข้อมูลนักเรียนแต่ละคนในข้อมูลสัดส่วนร่างกายกลุ่มสุขภาพกลุ่มพลศึกษาสถานะสุขภาพขนาดเฟอร์นิเจอร์ทางการศึกษาที่แนะนำตลอดจนคำแนะนำทางการแพทย์
11.8. พนักงานของสถาบันการศึกษาทุกคนต้องได้รับการตรวจสุขภาพเบื้องต้นและเป็นระยะๆ และจะต้องได้รับการฉีดวัคซีนตามปฏิทินการฉีดวัคซีนป้องกันระดับชาติ พนักงานของสถาบันการศึกษาทั่วไปแต่ละคนจะต้องมีสมุดบันทึกการรักษาส่วนตัวตามแบบฟอร์มที่กำหนด
พนักงานที่ปฏิเสธการตรวจสุขภาพจะไม่ได้รับอนุญาตให้ทำงาน
11.9. เมื่อได้รับการว่าจ้าง เจ้าหน้าที่สอนของสถาบันการศึกษาทั่วไปจะต้องได้รับการฝึกอบรมและการรับรองด้านสุขอนามัยระดับมืออาชีพ
สิบสอง. ข้อกำหนดสำหรับการบำรุงรักษาอาณาเขตและสถานที่อย่างสุขาภิบาล
12.1. อาณาเขตของสถานศึกษาจะต้องรักษาความสะอาด มีการทำความสะอาดบริเวณนี้ทุกวันก่อนที่นักเรียนจะเข้าไปในสถานที่ ในสภาพอากาศร้อนและแห้งแนะนำให้รดน้ำพื้นผิวสนามเด็กเล่นและหญ้า 20 นาทีก่อนเริ่มเดินและกิจกรรมกีฬา ในฤดูหนาว พื้นที่และทางเดินปลอดจากหิมะและน้ำแข็ง
ขยะจะถูกรวบรวมในถังขยะซึ่งจะต้องปิดฝาให้แน่นและเมื่อ 2/3 ของปริมาตรเต็มก็จะถูกขนส่งไปยังสถานที่ฝังกลบขยะมูลฝอยตามสัญญากำจัดขยะในครัวเรือน หลังจากเททิ้งแล้ว ภาชนะ (ถังขยะ) จะต้องได้รับการทำความสะอาดและบำบัดด้วยสารฆ่าเชื้อ (ฆ่าเชื้อ) ที่ได้รับอนุญาตตามขั้นตอนที่กำหนด ไม่อนุญาตให้เผาขยะในอาณาเขตของสถานศึกษาทั่วไปรวมถึงในถังขยะด้วย
12.2. ทุกปี (ในฤดูใบไม้ผลิ) มีการตัดแต่งกิ่งพุ่มไม้ตกแต่งตัดยอดอ่อนกิ่งแห้งและกิ่งต่ำ หากมีต้นไม้สูงอยู่ตรงหน้าหน้าต่างของสถานศึกษาซึ่งครอบคลุมช่องแสงและลดค่าการส่องสว่างตามธรรมชาติให้ต่ำกว่าค่าปกติจะมีมาตรการในการตัดหรือตัดกิ่งก้าน
12.3. สถานที่ทั้งหมดของสถาบันการศึกษาต้องทำความสะอาดแบบเปียกทุกวันโดยใช้ผงซักฟอก
ห้องน้ำ ห้องรับประทานอาหาร ล็อบบี้ และพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจต้องมีการทำความสะอาดแบบเปียกหลังจากพักแต่ละครั้ง
การทำความสะอาดสถานที่ทางการศึกษาและเสริมจะดำเนินการหลังจากสิ้นสุดบทเรียน ในกรณีที่ไม่มีนักเรียน โดยเปิดหน้าต่างหรือกรอบวงกบ หากสถาบันการศึกษาทั่วไปดำเนินการในสองกะ การทำความสะอาดจะดำเนินการเมื่อสิ้นสุดกะแต่ละกะ: ล้างพื้น สถานที่ที่เช็ดฝุ่นสะสม (ขอบหน้าต่าง หม้อน้ำ ฯลฯ)
ทำความสะอาดสถานที่ของโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปอย่างน้อยวันละครั้ง
ในการดำเนินการทำความสะอาดและฆ่าเชื้อในสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป ให้ใช้ผงซักฟอกและสารฆ่าเชื้อที่ได้รับการอนุมัติตามขั้นตอนที่กำหนดสำหรับการใช้งานในสถาบันเด็ก โดยปฏิบัติตามคำแนะนำในการใช้งาน
มีการเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อสำหรับทำความสะอาดพื้นก่อนใช้งานโดยตรงในห้องน้ำในกรณีที่ไม่มีนักเรียน
12.4. สารฆ่าเชื้อและผงซักฟอกจะถูกเก็บไว้ในบรรจุภัณฑ์ของผู้ผลิตตามคำแนะนำและในสถานที่ที่นักเรียนไม่สามารถเข้าถึงได้
12.5. เพื่อป้องกันการแพร่กระจายของการติดเชื้อในกรณีที่สถานการณ์ทางระบาดวิทยาไม่เอื้ออำนวย สถาบันการศึกษาจึงได้ดำเนินมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดเพิ่มเติมตามคำแนะนำของหน่วยงานที่ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการเฝ้าระวังด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ
12.6. อย่างน้อยเดือนละครั้งจะมีการทำความสะอาดทั่วไปในสถานที่ทุกประเภทของสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป
การทำความสะอาดทั่วไปโดยบุคลากรด้านเทคนิค (โดยไม่ต้องใช้แรงงานของนักศึกษา) ดำเนินการโดยใช้ผงซักฟอกและยาฆ่าเชื้อที่ได้รับอนุมัติ
ตะแกรงระบายอากาศไอเสียมีการทำความสะอาดฝุ่นทุกเดือน
12.7. ในห้องนอนของสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป ผ้าปูที่นอน (ที่นอน หมอน ผ้าห่ม) ควรระบายอากาศโดยตรงในห้องนอนโดยเปิดหน้าต่างระหว่างการทำความสะอาดทั่วไปแต่ละครั้ง เปลี่ยนผ้าปูเตียงและผ้าเช็ดตัวเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง
ก่อนเริ่มปีการศึกษา เครื่องนอนจะได้รับการบำบัดในห้องฆ่าเชื้อ
ในบริเวณห้องน้ำ ต้องมีสบู่ กระดาษชำระ และผ้าเช็ดตัวเตรียมไว้ตลอดเวลา
12.8. การทำความสะอาดห้องน้ำ ห้องอาบน้ำ บุฟเฟ่ต์ และสถานที่ทางการแพทย์ทุกวันจะดำเนินการโดยใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ โดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา อุปกรณ์สุขาภิบาลต้องฆ่าเชื้อทุกวัน ล้างที่จับของถังล้างและมือจับประตูด้วยน้ำอุ่นและสบู่ อ่างล้างหน้า ห้องน้ำ ที่นั่งในห้องน้ำทำความสะอาดด้วยแปรงหรือแปรง สารทำความสะอาด และน้ำยาฆ่าเชื้อที่ได้รับอนุญาตตามขั้นตอนที่กำหนด
12.9. ในสำนักงานการแพทย์ นอกเหนือจากการฆ่าเชื้อในห้องและเฟอร์นิเจอร์แล้ว ยังจำเป็นต้องฆ่าเชื้อเครื่องมือทางการแพทย์ตามคำแนะนำในการฆ่าเชื้อ การทำความสะอาดก่อนฆ่าเชื้อ และการฆ่าเชื้อผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์
ควรให้ความสำคัญกับอุปกรณ์ทางการแพทย์ที่ใช้แล้วทิ้งที่ปราศจากเชื้อ
12.10. เมื่อของเสียทางการแพทย์ถูกสร้างขึ้น ซึ่งจัดเป็นของเสียที่อาจเป็นอันตรายตามระดับของอันตรายทางระบาดวิทยา ของเสียนั้นจะถูกทำให้เป็นกลางและกำจัดตามกฎสำหรับการรวบรวม การจัดเก็บ การประมวลผล การทำให้เป็นกลาง และการกำจัดของเสียทุกประเภท จากสถาบันการแพทย์
12.11. อุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับทำความสะอาดสถานที่จะต้องมีฉลากและมอบหมายให้กับสถานที่เฉพาะ
อุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับทำความสะอาดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัย (ถัง อ่างล้างหน้า ไม้ถูพื้น ผ้าขี้ริ้ว) ต้องมีเครื่องหมายสัญญาณ (สีแดง) เพื่อนำไปใช้ตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ และจัดเก็บแยกต่างหากจากอุปกรณ์ทำความสะอาดอื่น ๆ
12.12. เมื่อสิ้นสุดการทำความสะอาด อุปกรณ์ทำความสะอาดทั้งหมดจะถูกล้างด้วยผงซักฟอก ล้างด้วยน้ำไหล และเช็ดให้แห้ง อุปกรณ์ทำความสะอาดจะถูกเก็บไว้ในสถานที่ที่กำหนดไว้เพื่อการนี้
12.13. การบำรุงรักษาสถานที่อย่างถูกสุขลักษณะและมาตรการฆ่าเชื้อในแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นดำเนินการตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดรูปแบบการทำงานขององค์กรก่อนวัยเรียน
12.14. ควรรักษาสภาพสุขอนามัยของสถานที่จัดเลี้ยงโดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดระเบียบมื้ออาหารสำหรับนักเรียนในสถาบันการศึกษา หากมีสระว่ายน้ำ การทำความสะอาดและฆ่าเชื้อสถานที่และอุปกรณ์จะดำเนินการตามกฎสุขอนามัยของสระว่ายน้ำ
12.15. ต้องทำความสะอาดอุปกรณ์กีฬาทุกวันด้วยผงซักฟอก
อุปกรณ์กีฬาที่วางไว้ในห้องโถงให้เช็ดด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ ส่วนที่เป็นโลหะด้วยผ้าแห้งเมื่อสิ้นสุดการฝึกซ้อมแต่ละครั้ง หลังจากแต่ละบทเรียน ห้องออกกำลังกายจะมีการระบายอากาศอย่างน้อย 10 นาที ทำความสะอาดพรมกีฬาทุกวันโดยใช้เครื่องดูดฝุ่น และทำความสะอาดแบบเปียกอย่างน้อยเดือนละ 3 ครั้งโดยใช้เครื่องดูดฝุ่นแบบซักผ้า เช็ดเสื่อกีฬาทุกวันด้วยสบู่และโซดา
12.16. หากมีพรมและพรม (ในบริเวณโรงเรียนประถม กลุ่มหลังเลิกเรียน โรงเรียนประจำ) จะต้องทำความสะอาดด้วยเครื่องดูดฝุ่นเป็นประจำทุกวัน และยังตากให้แห้งและตีในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ปีละครั้ง
12.17. เมื่อแมลงและสัตว์ฟันแทะ synanthropic ปรากฏในสถาบันในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปและในทุกสถานที่จำเป็นต้องดำเนินการฆ่าเชื้อและกำจัดหนูโดยองค์กรเฉพาะทางตามเอกสารด้านกฎระเบียบและระเบียบวิธี
เพื่อป้องกันการผสมพันธุ์ของแมลงวันและทำลายพวกมันในระหว่างระยะการพัฒนา ทุกๆ 5-10 วัน ห้องน้ำนอกบ้านจะได้รับการบำบัดด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อที่ได้รับการรับรองตามเอกสารด้านกฎระเบียบและระเบียบวิธีในการควบคุมแมลงวัน
สิบสาม ข้อกำหนดสำหรับการปฏิบัติตามกฎอนามัย
13.1. หัวหน้าสถาบันการศึกษาทั่วไปเป็นผู้รับผิดชอบองค์กรและดำเนินการตามกฎสุขอนามัยเหล่านี้ให้ครบถ้วนรวมถึงตรวจสอบให้แน่ใจว่า:
ความพร้อมใช้งานของกฎสุขอนามัยเหล่านี้ในสถาบันและการสื่อสารเนื้อหาไปยังพนักงานของสถาบัน
การปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎอนามัยโดยพนักงานทุกคนของสถาบัน
เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติตามกฎอนามัย
การจ้างบุคคลที่ได้รับการรับรองด้านสุขภาพและผ่านการฝึกอบรมและการรับรองด้านสุขอนามัยอย่างมืออาชีพ
ความพร้อมของเวชระเบียนสำหรับพนักงานแต่ละคนและการตรวจสุขภาพตามกำหนดเวลาให้เสร็จสิ้นทันเวลา
การจัดกิจกรรมการฆ่าเชื้อ การฆ่าเชื้อ และการทำให้เป็นสัตว์เสื่อมคุณภาพ
ความพร้อมของชุดปฐมพยาบาลและการเติมเต็มตามกำหนดเวลา
13.2. เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ของสถาบันการศึกษาดำเนินการติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎอนามัยทุกวัน
* พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 31 มีนาคม 2552 N 277 “เมื่อได้รับอนุมัติกฎข้อบังคับเกี่ยวกับการออกใบอนุญาตกิจกรรมการศึกษา”
ภาคผนวก 1 ถึง SanPiN 2.4.2.2821-10
เพื่อสร้างท่าทางที่ถูกต้องและรักษาสุขภาพจำเป็นต้องให้ความรู้และสร้างท่าทางการทำงานที่ถูกต้องของนักเรียนที่โต๊ะโรงเรียนตั้งแต่วันแรกของการเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องอุทิศบทเรียนพิเศษในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
เพื่อสร้างท่าทางที่ถูกต้องจำเป็นต้องจัดเตรียมสถานที่ทำงานสำหรับนักเรียนด้วยเฟอร์นิเจอร์ตามความสูงของเขา สอนให้เขารักษาท่าทางการทำงานที่ถูกต้องในระหว่างการฝึกซ้อมซึ่งเหนื่อยน้อยที่สุด: นั่งลึก ๆ บนเก้าอี้ จับตัวและศีรษะตรง ควรงอขาที่ข้อสะโพกและข้อเข่า เท้าวางบนพื้น แขนวางอยู่บนโต๊ะอย่างอิสระ
เมื่อวางนักเรียนไว้ที่โต๊ะ เก้าอี้จะถูกย้ายไปไว้ใต้โต๊ะ ดังนั้นเมื่อพิงหลัง ฝ่ามือจะอยู่ระหว่างหน้าอกกับโต๊ะ
สำหรับการเลือกเฟอร์นิเจอร์อย่างมีเหตุผลเพื่อป้องกันความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกแนะนำให้จัดให้มีไม้บรรทัดความสูงในห้องเรียนและห้องเรียนทั้งหมด
ครูอธิบายให้นักเรียนทราบถึงวิธีจับศีรษะ ไหล่ แขน และเน้นว่าไม่ควรเอาหน้าอกพิงขอบโต๊ะ (โต๊ะ) ระยะห่างจากดวงตาถึงหนังสือหรือสมุดบันทึกควรเท่ากับความยาวของปลายแขนตั้งแต่ข้อศอกถึงปลายนิ้ว มือวางอย่างอิสระไม่กดกับโต๊ะ มือขวาและนิ้วซ้ายวางบนสมุดบันทึก ขาทั้งสองข้างพักโดยให้เท้าทั้งหมดอยู่บนพื้น
เมื่อเชี่ยวชาญทักษะการเขียนนักเรียนจะเอนหลังส่วนล่างของโต๊ะ (เก้าอี้) เมื่อครูอธิบายเขาจะนั่งอย่างอิสระมากขึ้นโดยพิงที่ด้านหลังโต๊ะ (เก้าอี้) ไม่เพียง แต่ในส่วนที่เกี่ยวกับเอวเท่านั้น ด้านหลังแต่ยังมีส่วนใต้สะบักของด้านหลังด้วย หลังจากอธิบายและสาธิตท่านั่งที่ถูกต้องที่โต๊ะแล้ว ครูขอให้นักเรียนทั้งชั้นเรียนนั่งอย่างถูกต้อง และเดินไปรอบๆ ชั้นเรียนเพื่อแก้ไขหากจำเป็น
ควรจัดโต๊ะ “นั่งอย่างถูกต้องเมื่อเขียน” ไว้ในห้องเรียนเพื่อให้นักเรียนได้อยู่ต่อหน้าต่อตาตลอดเวลา ในเวลาเดียวกัน นักเรียนจะต้องแสดงตารางที่แสดงให้เห็นถึงข้อบกพร่องในท่าทางที่เกิดจากการนั่งที่ไม่ถูกต้อง การพัฒนาทักษะบางอย่างไม่ได้เกิดขึ้นเพียงโดยการอธิบาย สนับสนุนโดยการสาธิต แต่ยังโดยการทำซ้ำอย่างเป็นระบบอีกด้วย เพื่อพัฒนาทักษะท่าทางที่ถูกต้อง ครูต้องติดตามท่าทางที่ถูกต้องของนักเรียนทุกวันระหว่างเรียน
บทบาทของครูในการปลูกฝังท่าทางที่ถูกต้องให้กับนักเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งในช่วงสามถึงสี่ปีแรกของการศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปเมื่อพวกเขาพัฒนาทักษะนี้ตลอดจนในปีการศึกษาต่อ ๆ ไป
ครูร่วมกับผู้ปกครองสามารถให้คำแนะนำในการเลือกกระเป๋าเป้สะพายหลังสำหรับใส่หนังสือเรียนและอุปกรณ์การเรียนได้ โดยน้ำหนักของกระเป๋าเป้สะพายหลังที่ไม่มีหนังสือเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 ควรมีน้ำหนักไม่เกิน 700 กรัม ในกรณีนี้ กระเป๋าเป้สะพายหลังควร มีสายรัดกว้าง (4 - 4.5 ซม.) และมีมิติที่มั่นคงเพียงพอเพื่อให้แน่ใจว่าจะพอดีกับหลังของนักเรียนและมีการกระจายน้ำหนักที่สม่ำเสมอ วัสดุในการทำเป้สะพายหลังควรมีน้ำหนักเบา ทนทาน พร้อมเคลือบกันน้ำ ทำความสะอาดง่าย
ภาคผนวก 4 ของ SanPiN 2.4.2.2821-10
นาทีพลศึกษา (FM)
เซสชันการฝึกอบรมที่รวมภาระทางจิต คงที่ และไดนามิกในแต่ละอวัยวะและระบบต่างๆ และทั่วร่างกายโดยรวม จำเป็นต้องมีนาทีการศึกษาทางกายภาพ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า FM) ในระหว่างบทเรียนเพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าในท้องถิ่นและ FM จากผลกระทบทั่วไป
FM เพื่อปรับปรุงการไหลเวียนในสมอง:
2. ไอพี - นั่งเอามือคาดเข็มขัด 1 - หันศีรษะไปทางขวา 2 - i.p. 3 - หันศีรษะไปทางซ้าย 4 - i.p. ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวช้า
3. ไอพี - ยืนหรือนั่งวางมือบนเข็มขัด 1 - แกว่งแขนซ้ายพาดไหล่ขวา หันศีรษะไปทางซ้าย 2 - IP, 3 - 4 - เหมือนกันกับมือขวา ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า
FM เพื่อบรรเทาความเมื่อยล้าจากผ้าคาดไหล่และแขน:
1. ไอ.พี. - ยืนหรือนั่งวางมือบนเข็มขัด 1 - มือขวาไปข้างหน้าซ้ายขึ้น 2 - เปลี่ยนตำแหน่งมือ ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายและจับมือ เอียงศีรษะไปข้างหน้า ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
2. ไอพี - ยืนหรือนั่งโดยให้หลังมือคาดเข็มขัด 1 - 2 - ยกข้อศอกไปข้างหน้า เอียงศีรษะไปข้างหน้า 3 - 4 - ข้อศอกไปด้านหลัง งอตัว ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง จากนั้นวางแขนลงและเขย่าอย่างผ่อนคลาย ก้าวช้า
3. ไอพี - นั่งยกมือขึ้น 1 - กำมือของคุณให้เป็นกำปั้น 2 - คลายมือของคุณ ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายแขนลงและจับมือกัน ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
FM เพื่อบรรเทาความเมื่อยล้าจากลำตัว:
1. ไอ.พี. - ยืนแยกขา ประสานมือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางขวาอย่างแหลมคม 2 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางซ้ายอย่างแหลมคม ในระหว่างการเลี้ยว ปล่อยให้ผ้าคาดไหล่ไม่ขยับเขยื้อน ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
2. ไอพี - ยืนแยกขา ประสานมือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - 5 - เคลื่อนไหวเชิงกรานเป็นวงกลมไปในทิศทางเดียว 4 - 6 - เหมือนกันไปอีกทิศทางหนึ่ง 7 - 8 - แขนลงและจับมือของคุณอย่างผ่อนคลาย ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
3. ไอพี - ยืนแยกขาออกจากกัน 1 - 2 - งอไปข้างหน้า มือขวาเลื่อนลงมาตามขา มือซ้ายงอ เลื่อนขึ้นไปตามลำตัว 3 - 4 - IP, 5 - 8 - เหมือนกันในทิศทางอื่น ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
General Impact FM ประกอบด้วยการออกกำลังกายสำหรับกลุ่มกล้ามเนื้อต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความตึงเครียดระหว่างทำกิจกรรม
ชุดแบบฝึกหัด FM สำหรับนักเรียนระดับแรกของการศึกษาในบทเรียนที่มีองค์ประกอบของการเขียน:
1. การออกกำลังกายเพื่อปรับปรุงการไหลเวียนในสมอง ไอพี - นั่งเอามือคาดเข็มขัด 1 - หันศีรษะไปทางขวา 2 - i.p. 3 - หันศีรษะไปทางซ้าย 4 - i.p. 5 - เอียงศีรษะไปด้านหลังอย่างราบรื่น 6 - i.p. 7 - เอียงศีรษะไปข้างหน้า ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า
2. ออกกำลังกายคลายความเมื่อยล้าจากกล้ามเนื้อมัดเล็กของมือ ไอพี - นั่งยกแขนขึ้น 1 - กำมือของคุณให้เป็นกำปั้น 2 - คลายมือของคุณ ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายแขนลงและจับมือกัน ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
3. ออกกำลังกายคลายความเหนื่อยล้าจากกล้ามเนื้อลำตัว ไอพี - ยืนแยกขา ประสานมือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางขวาอย่างแหลมคม 2 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางซ้ายอย่างแหลมคม ในระหว่างการเลี้ยว ปล่อยให้ผ้าคาดไหล่ไม่ขยับเขยื้อน ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
4. ออกกำลังกายเพื่อระดมความสนใจ ไอพี - ยืนแขนไปตามลำตัว 1 - มือขวาบนเข็มขัด, 2 - มือซ้ายบนเข็มขัด, 3 - มือขวาบนไหล่, 4 - มือซ้ายบนไหล่, 5 - มือขวาขึ้น, 6 - มือซ้ายขึ้น, 7 - 8 - ปรบมือ เหนือศีรษะ 9 - วางมือซ้ายบนไหล่ 10 - มือขวาบนไหล่ 11 - มือซ้ายบนเข็มขัด 12 - มือขวาบนเข็มขัด 13 - 14 - ปรบมือบนสะโพก ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง จังหวะ - ช้า 1 ครั้ง, 2 - 3 ครั้ง - ปานกลาง, 4 - 5 - เร็ว, 6 - ช้า
ภาคผนวก 5 ของ SanPiN 2.4.2.2821-10
1. กระพริบตาเร็วๆ หลับตาแล้วนั่งเงียบๆ ช้าๆ นับถึง 5 ทำซ้ำ 4 - 5 ครั้ง
3. ยืดแขนขวาไปข้างหน้า ปฏิบัติตามด้วยตาของคุณโดยไม่ต้องหันศีรษะการเคลื่อนไหวช้าๆของนิ้วชี้ของมือที่เหยียดไปทางซ้ายและขวาขึ้นและลง ทำซ้ำ 4 - 5 ครั้ง
4. มองที่นิ้วชี้ของมือที่เหยียดออกเพื่อนับ 1 - 4 จากนั้นขยับสายตาไปไกลเพื่อนับ 1 - 6 ทำซ้ำ 4 - 5 ครั้ง
5. ด้วยความเร็วเฉลี่ย ให้เคลื่อนไหวเป็นวงกลม 3-4 ครั้งโดยให้ดวงตาของคุณไปทางด้านขวา และในปริมาณเท่ากันไปทางด้านซ้าย ผ่อนคลายกล้ามเนื้อตาแล้วมองไปไกลขณะนับ 1 - 6 ทำซ้ำ 1 - 2 ครั้ง
ภาคผนวก 6 ถึง SanPiN 2.4.2.2821-10
กลุ่มหลังเลิกเรียน
บทบัญญัติทั่วไป
ขอแนะนำให้กลุ่มวันขยายประกอบด้วยนักเรียนจากชั้นเรียนเดียวกันหรือชั้นเรียนคู่ขนาน การเข้าพักของนักเรียนเป็นกลุ่มวันขยายพร้อมกับขั้นตอนการศึกษาสามารถครอบคลุมระยะเวลาที่นักเรียนอยู่ในสถานศึกษาทั่วไปได้ตั้งแต่เวลา 8.00 - 8.30 น. ถึง 18.00 - 19.00 น.
ขอแนะนำให้วางสถานที่ของกลุ่มวันขยายสำหรับนักเรียนเกรด I - VIII ภายในส่วนการศึกษาที่เหมาะสม รวมถึงนันทนาการ
ขอแนะนำให้นักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของกลุ่มวันขยายได้รับการจัดสรรห้องนอนและห้องเด็กเล่น หากไม่มีห้องพิเศษในสถาบันการศึกษาทั่วไปสำหรับจัดการนอนหลับและเล่นเกม สามารถใช้ห้องสากลที่รวมห้องนอนและห้องเด็กเล่นพร้อมเฟอร์นิเจอร์บิวท์อิน: ตู้เสื้อผ้า เตียงชั้นเดียว
สำหรับนักเรียนในระดับ II-VIII ขอแนะนำให้จัดสรรสถานที่ที่ได้รับมอบหมายเพื่อจัดกิจกรรมการเล่น งานชมรม ชั้นเรียนตามคำขอของนักเรียน และการนอนหลับตอนกลางวันสำหรับผู้ที่อ่อนแอ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความสามารถเฉพาะ
ระบอบการปกครองรายวัน
เพื่อให้แน่ใจถึงผลกระทบต่อสุขภาพสูงสุดที่เป็นไปได้และรักษาประสิทธิภาพของนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มวันที่ขยายออกไป จึงจำเป็นต้องจัดกิจวัตรประจำวันอย่างมีเหตุผล โดยเริ่มจากช่วงเวลาที่พวกเขามาถึงสถาบันการศึกษาทั่วไป และเพื่อดำเนินกิจกรรมพลศึกษาและกิจกรรมด้านสุขภาพอย่างกว้างขวาง .
การผสมผสานกิจกรรมที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนในกลุ่มวันขยายคือการออกกำลังกายในอากาศก่อนเริ่มการเตรียมตัว (การเดิน เกมกลางแจ้งและกีฬา งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมบนเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาทั่วไป หากมีการจัดเตรียมไว้สำหรับ ในโปรแกรมการศึกษา) และหลังการเตรียมตนเอง - การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางอารมณ์ ตัวละคร (ชั้นเรียนในคลับ, เกม, การเข้าร่วมกิจกรรมบันเทิง, การเตรียมและจัดคอนเสิร์ตสมัครเล่น, แบบทดสอบและกิจกรรมอื่น ๆ )
กิจวัตรประจำวันจะต้องประกอบด้วย: การรับประทานอาหาร การเดิน การงีบหลับสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - 3 ที่อ่อนแอ การฝึกตนเอง งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม งานชมรม ตลอดจนพลศึกษาและกิจกรรมสันทนาการอย่างกว้างขวาง
นันทนาการกลางแจ้ง
หลังเลิกเรียนในสถานศึกษาทั่วไปเพื่อฟื้นฟูสมรรถภาพการทำงานของนักเรียนก่อนทำการบ้านจึงจัดให้มีเวลาพักอย่างน้อย 2 ชั่วโมง ส่วนใหญ่จะใช้เวลาอยู่กลางแจ้ง ขอแนะนำให้รวมการเดิน:
ก่อนอาหารกลางวันอย่างน้อย 1 ชั่วโมงหลังเรียนจบ
ก่อนเตรียมตัวเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง
ขอแนะนำให้เดินเล่นพร้อมเล่นกีฬา เกมกลางแจ้ง และการออกกำลังกาย ในฤดูหนาว จะมีประโยชน์ในการจัดชั้นเรียนสเก็ตและสกีสัปดาห์ละ 2 ครั้ง ในช่วงฤดูร้อน ขอแนะนำให้จัดกรีฑา วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล เทนนิส และกีฬากลางแจ้งอื่น ๆ ขอแนะนำให้ใช้สระว่ายน้ำสำหรับการว่ายน้ำและกีฬาทางน้ำ
นักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้เข้ากลุ่มแพทย์พิเศษหรือผู้ที่เจ็บป่วยเฉียบพลันจะออกกำลังกายที่ไม่เกี่ยวข้องกับภาระหนักระหว่างเล่นกีฬาและเล่นเกมกลางแจ้ง
เสื้อผ้าของนักเรียนในชั้นเรียนกลางแจ้งควรปกป้องเสื้อผ้าจากอุณหภูมิร่างกายต่ำกว่าปกติและความร้อนสูงเกินไป และไม่จำกัดการเคลื่อนไหว
ในสภาพอากาศเลวร้าย คุณสามารถเคลื่อนย้ายเกมกลางแจ้งไปยังพื้นที่ที่มีการระบายอากาศได้ดี
สถานที่สำหรับนันทนาการกลางแจ้งและชั่วโมงกีฬาอาจเป็นที่ตั้งโรงเรียนหรือสนามเด็กเล่นที่มีอุปกรณ์พิเศษ นอกจากนี้ จัตุรัส สวนสาธารณะ ป่าไม้ และสนามกีฬาที่อยู่ติดกันสามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ได้
การจัดการนอนหลับตอนกลางวันสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และเด็กที่อ่อนแอ
การนอนหลับช่วยลดความเหนื่อยล้าและความตื่นเต้นในเด็กที่อยู่เป็นกลุ่มใหญ่เป็นเวลานานและเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ระยะเวลาการนอนหลับตอนกลางวันควรอย่างน้อย 1 ชั่วโมง
ในการจัดการนอนหลับตอนกลางวันควรจัดสรรพื้นที่นอนพิเศษหรือสถานที่สากลที่มีพื้นที่ 4.0 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคนพร้อมเตียงวัยรุ่น (ขนาด 1600 x 700 มม.) หรือเตียงชั้นเดียวในตัว
เมื่อจัดเตียงจำเป็นต้องรักษาระยะห่างระหว่าง: ด้านยาวของเตียง - 50 ซม. หัวเตียง - 30 ซม. เตียงและผนังด้านนอก - 60 ซม. และสำหรับภาคเหนือของประเทศ - 100 ซม.
นักเรียนแต่ละคนจะต้องได้รับมอบหมายสถานที่นอนโดยเฉพาะโดยเปลี่ยนผ้าปูที่นอนเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยหนึ่งครั้งทุกๆ 10 วัน
กำลังเตรียมการบ้าน
เมื่อนักเรียนทำการบ้าน (เรียนด้วยตนเอง) ควรปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้
ควรเตรียมบทเรียนในห้องเรียนที่กำหนดพร้อมเฟอร์นิเจอร์ที่เหมาะสมกับความสูงของนักเรียน
เริ่มการเตรียมตนเองในเวลา 15-16 ชั่วโมง เนื่องจากในเวลานี้ประสิทธิภาพทางสรีรวิทยาเพิ่มขึ้น
จำกัดระยะเวลาการบ้านเพื่อให้เวลาที่ใช้ในการทำให้เสร็จไม่เกิน (เป็นชั่วโมงทางดาราศาสตร์): ในเกรด 2 - 3 - 1.5 ชั่วโมง, ในเกรด 4 - 5 - 2 ชั่วโมง, ในเกรด 6 - 8 - 2.5 ชั่วโมง, ในเกรด 9 - 11 - สูงสุด 3.5 ชั่วโมง;
จัดเตรียมลำดับการบ้านให้เสร็จสิ้นตามดุลยพินิจของนักเรียน ในขณะที่แนะนำให้เริ่มต้นด้วยวิชาที่ยากโดยเฉลี่ยสำหรับนักเรียนที่กำหนด
เปิดโอกาสให้นักเรียนได้หยุดพักตามอำเภอใจเมื่อเสร็จสิ้นการทำงานในขั้นตอนหนึ่ง
จัดทำ “นาทีพลศึกษา” นาน 1-2 นาที
เปิดโอกาสให้นักเรียนที่ทำการบ้านเสร็จก่อนกลุ่มที่เหลือได้มีโอกาสเริ่มกิจกรรมที่สนใจ (ในห้องเด็กเล่น ห้องสมุด ห้องอ่านหนังสือ)
กิจกรรมนอกหลักสูตร.
กิจกรรมนอกหลักสูตรจะดำเนินการในรูปแบบของการทัศนศึกษา, ชมรม, ส่วน, โอลิมปิก, การแข่งขัน ฯลฯ
ระยะเวลาเรียนขึ้นอยู่กับอายุและประเภทของกิจกรรม ระยะเวลาของกิจกรรมต่างๆ เช่น การอ่าน การเรียนดนตรี การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การเย็บปักถักร้อย เกมเงียบๆ ไม่ควรเกิน 50 นาทีต่อวันสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 และไม่เกินหนึ่งชั่วโมงครึ่งต่อวันสำหรับเกรดอื่นๆ . ในชั้นเรียนดนตรี ขอแนะนำให้ใช้องค์ประกอบของจังหวะและท่าเต้นให้กว้างขวางยิ่งขึ้น ไม่ควรดูรายการทีวีและภาพยนตร์เกินสัปดาห์ละสองครั้ง โดยจำกัดระยะเวลารับชมไว้ที่ 1 ชั่วโมงสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 และ 1.5 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-8
ขอแนะนำให้ใช้สถานที่ของโรงเรียนทั่วไปในการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรประเภทต่างๆ: การอ่านหนังสือ ห้องประชุมและสนามกีฬา ห้องสมุด รวมถึงสถานที่ของศูนย์วัฒนธรรมใกล้เคียง ศูนย์นันทนาการสำหรับเด็ก สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา สนามกีฬา
โภชนาการ.
โภชนาการที่จัดอย่างเหมาะสมและมีเหตุผลเป็นปัจจัยด้านสุขภาพที่สำคัญที่สุด เมื่อจัดวันขยายเวลาในสถาบันการศึกษาทั่วไป จะต้องจัดเตรียมอาหารสามมื้อต่อวันสำหรับนักเรียน: อาหารเช้า - ในช่วงพักครั้งที่สองหรือสามในช่วงเวลาเรียน อาหารกลางวัน - ในระหว่างพักกลางวันเป็นเวลา 13-14 ชั่วโมง ของว่างยามบ่าย - เวลา 16-17 ชั่วโมง
I. ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์1. ข้อกำหนดและขอบเขตทั่วไป
2. ข้อกำหนดสำหรับที่ตั้งและอาณาเขตขององค์กรการรักษาและป้องกัน (HPO)
3. ข้อกำหนดสำหรับอาคาร โครงสร้าง และสถานที่
7. ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
9. ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการจัดมาตรการป้องกันและป้องกันการแพร่ระบาด
10. คุณสมบัติด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาขององค์กรของหน่วยโปรไฟล์ต่างๆ
11. การบำรุงรักษาสถานที่ อุปกรณ์ สินค้าคงคลังอย่างถูกสุขลักษณะ
12. หลักเกณฑ์การรักษามือของบุคลากรทางการแพทย์และผิวหนังของผู้ป่วย
13. ข้อกำหนดสำหรับกฎสุขอนามัยส่วนบุคคลของผู้ป่วย
14. ข้อกำหนดด้านโภชนาการของผู้ป่วย
15. ข้อกำหนดเกี่ยวกับสภาพการทำงานของบุคลากรทางการแพทย์
ครั้งที่สอง การจัดมาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อในองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์
1. บทบัญญัติทั่วไป
2. ข้อกำหนดสำหรับการฆ่าเชื้อ การทำความสะอาดก่อนการฆ่าเชื้อ และการฆ่าเชื้ออุปกรณ์ทางการแพทย์
3. สร้างความมั่นใจในการดำเนินการตามมาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อ
สาม. การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในโรงพยาบาลศัลยกรรม (แผนก)
1. การจัดมาตรการป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาล
2. การเฝ้าระวังทางระบาดวิทยา
3. หลักการพื้นฐานของการป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาล
4. การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในห้องผ่าตัดและห้องแต่งตัว
5. การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในหอผู้ป่วยหนักและหอผู้ป่วยหนัก
6. มาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อ
IV. การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในโรงพยาบาลสูตินรีเวช (แผนก)
1. การจัดกิจกรรมเพื่อป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในโรงพยาบาลสูตินรีเวช
2. องค์กรของระบอบการปกครองต่อต้านการแพร่ระบาด
3. หลักเกณฑ์การบำรุงรักษาหน่วยโครงสร้างของโรงพยาบาลสูตินรีเวชและศูนย์ปริกำเนิด
4. องค์กรและการดำเนินการตามมาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อ
5. การเฝ้าระวังทางระบาดวิทยาของการติดเชื้อในโรงพยาบาล
6. การสำรวจและกำจัดโรคในโรงพยาบาลกลุ่มในทารกแรกเกิดและสตรีหลังคลอด
V. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับองค์กรทันตกรรมทางการแพทย์
1. บทบัญญัติทั่วไป
2. ข้อกำหนดสำหรับที่ตั้งขององค์กรทันตแพทยศาสตร์
3. ข้อกำหนดสำหรับการตกแต่งภายใน
4. ข้อกำหนดด้านอุปกรณ์
5. ข้อกำหนดสำหรับปากน้ำ, การทำความร้อน, การระบายอากาศ
6. ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
7. การดูแลความปลอดภัยของรังสีในระหว่างการวางและการทำงานของเครื่องเอ็กซ์เรย์และห้อง
8. มาตรการสุขอนามัยและป้องกันการแพร่ระบาด
วี. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบ อุปกรณ์ และการดำเนินงานของสถานีการแพทย์และสูติศาสตร์ และคลินิกผู้ป่วยนอก
1. บทบัญญัติทั่วไป
2. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับที่พักและอาณาเขต
3. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับอาคาร โครงสร้าง และสถานที่
4. ข้อกำหนดสำหรับการตกแต่งภายใน
5. ข้อกำหนดสำหรับการประปาและการระบายน้ำทิ้ง
6. ข้อกำหนดสำหรับการทำความร้อน การระบายอากาศ ปากน้ำ และสภาพแวดล้อมอากาศภายในอาคาร
7. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
8. ข้อกำหนดสำหรับสินค้าคงคลังและอุปกรณ์เทคโนโลยี
9. มาตรการสุขอนามัยและป้องกันการแพร่ระบาด
10. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับสภาพการทำงานและสุขอนามัยส่วนบุคคลของบุคลากรทางการแพทย์และบริการ
ภาคผนวก 1 พื้นที่ขั้นต่ำของสถานที่ ลำดับ ชื่อสถานที่ พื้นที่ (ตร.ม.)
ภาคผนวก 2 องค์ประกอบ ชุด และพื้นที่แนะนำขั้นต่ำของสถานที่ขององค์กรทันตกรรมทางการแพทย์** ชื่อสถานที่ พื้นที่ขั้นต่ำ ตร.ม.
ภาคผนวก 3 ระดับความสะอาด การแลกเปลี่ยนอากาศที่แนะนำ อุณหภูมิที่อนุญาต และการออกแบบ
ภาคผนวก 4 ความเข้มข้นสูงสุดที่อนุญาต (MAC) และประเภทความเป็นอันตรายของยาในอากาศในสถานที่ขององค์กรทางการแพทย์
ภาคผนวก 5 ตัวบ่งชี้มาตรฐานของแสงธรรมชาติ แสงประดิษฐ์ และแสงรวมของสถานที่หลักขององค์กรทางการแพทย์
ภาคผนวก 6 รายชื่ออุปกรณ์ทางการแพทย์และอุปกรณ์ทางการแพทย์ที่ใช้ในกิจกรรมทางการแพทย์และเภสัชกรรม และอยู่ภายใต้การประเมินด้านสุขอนามัย ระบาดวิทยา และสุขอนามัย
ภาคผนวก 7 ระดับปัจจัยทางกายภาพที่อนุญาตซึ่งสร้างขึ้นจากผลิตภัณฑ์เครื่องมือแพทย์
ภาคผนวก 8 ระดับรังสีแม่เหล็กไฟฟ้าสูงสุดที่อนุญาต (MPL) ณ สถานที่ทำงานของบุคลากรทางการแพทย์
ภาคผนวก 9 ระดับเสียงที่อนุญาตของอุปกรณ์ทางการแพทย์ในสถานที่ขององค์กรทางการแพทย์และการป้องกัน
ภาคผนวก 10 ระดับเสียงสูงสุดที่อนุญาตและระดับเสียงเทียบเท่าในสถานที่ทำงานสำหรับกิจกรรมการทำงานประเภทความรุนแรงและความรุนแรงประเภทต่างๆ dBA
ภาคผนวก 11 ระดับอัลตราซาวนด์ในอากาศสูงสุดที่อนุญาตในที่ทำงาน
ภาคผนวก 12 การป้องกันภาวะฉุกเฉินสำหรับโรคไวรัสตับอักเสบจากหลอดเลือดและการติดเชื้อเอชไอวี
ภาคผนวก 13 รายชื่อรูปแบบทางจมูกที่ลงทะเบียนของการติดเชื้อหลังผ่าตัด
ภาคผนวก 14 ขั้นตอนการทำความสะอาดสถานที่ของแผนกโครงสร้างต่างๆ ของโรงพยาบาลสูตินรีเวช
ภาคผนวก 15 รายชื่อรูปแบบทางจมูกของโรคติดเชื้อที่ลงทะเบียนในโรงพยาบาลสูตินรีเวช
มติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 18 พฤษภาคม 2553 ฉบับที่ 58 “เมื่อได้รับอนุมัติจาก SanPiN 2.1.3.2630-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์”
12. หลักเกณฑ์การรักษามือของบุคลากรทางการแพทย์และผิวหนังของผู้ป่วย
12.1 เพื่อป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาล มือของบุคลากรทางการแพทย์ (สุขอนามัยของมือ การฆ่าเชื้อที่มือของศัลยแพทย์) และผิวหนังของผู้ป่วย (การรักษาของสาขาศัลยกรรมและการฉีด ข้อศอกของผู้บริจาค สุขอนามัยของผิวหนัง) จะต้องได้รับการฆ่าเชื้อ
ขึ้นอยู่กับขั้นตอนทางการแพทย์ที่กำลังดำเนินการและระดับที่ต้องการของการลดการปนเปื้อนของจุลินทรีย์บนผิวหนังของมือ บุคลากรทางการแพทย์จะทำการรักษามืออย่างถูกสุขลักษณะหรือรักษามือของศัลยแพทย์ ฝ่ายบริหารจัดฝึกอบรมและติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยมือโดยบุคลากรทางการแพทย์
12.2 เพื่อให้การล้างมือและฆ่าเชื้อมือมีประสิทธิผล ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขต่อไปนี้: เล็บสั้น ห้ามทาเล็บ ห้ามเล็บปลอม ห้ามสวมแหวน แหวน หรือเครื่องประดับอื่นๆ บนมือ ก่อนรักษามือของศัลยแพทย์ จำเป็นต้องถอดนาฬิกา กำไล ฯลฯ ออกด้วย หากต้องการทำให้มือแห้ง ให้ใช้ผ้าเช็ดตัวผ้าสะอาดหรือกระดาษเช็ดปากแบบใช้แล้วทิ้ง เมื่อรักษามือของศัลยแพทย์ ให้ใช้เฉพาะผ้าที่ปลอดเชื้อเท่านั้น
12.3 บุคลากรทางการแพทย์ต้องได้รับวิธีการที่มีประสิทธิภาพเพียงพอในการล้างมือและฆ่าเชื้อมือ รวมถึงผลิตภัณฑ์ดูแลผิวมือ (ครีม โลชั่น บาล์ม ฯลฯ) เพื่อลดความเสี่ยงต่อโรคผิวหนังอักเสบจากการสัมผัส เมื่อเลือกน้ำยาฆ่าเชื้อผิวหนัง ผงซักฟอก และผลิตภัณฑ์ดูแลมือ ควรคำนึงถึงความอดทนของแต่ละบุคคลด้วย
12.4 สุขอนามัยของมือ
12.4.1 สุขอนามัยของมือควรดำเนินการในกรณีต่อไปนี้:
ก่อนสัมผัสโดยตรงกับผู้ป่วย
หลังจากสัมผัสกับผิวหนังของผู้ป่วย (เช่น เมื่อวัดชีพจรหรือความดันโลหิต)
เมื่อสัมผัสกับสารคัดหลั่งหรือสิ่งขับถ่ายในร่างกาย, เยื่อเมือก, ผ้าปิดแผล;
ก่อนดำเนินการตามขั้นตอนการดูแลผู้ป่วยต่างๆ
หลังจากสัมผัสกับอุปกรณ์ทางการแพทย์และวัตถุอื่น ๆ ที่อยู่ใกล้กับผู้ป่วย
หลังจากรักษาผู้ป่วยที่มีกระบวนการอักเสบเป็นหนองหลังจากสัมผัสกับพื้นผิวและอุปกรณ์ที่ปนเปื้อนแต่ละครั้ง
12.4.2 สุขอนามัยของมือทำได้สองวิธี:
การล้างมืออย่างถูกสุขลักษณะด้วยสบู่และน้ำเพื่อขจัดสิ่งปนเปื้อนและลดจำนวนจุลินทรีย์
รักษามือด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อผิวหนังเพื่อลดจำนวนจุลินทรีย์ให้อยู่ในระดับที่ปลอดภัย
12.4.3 ในการล้างมือ ให้ใช้สบู่เหลวโดยใช้เครื่องจ่าย เช็ดมือให้แห้งด้วยผ้าเช็ดตัว (ผ้าเช็ดปาก) แต่ละผืน โดยควรใช้แบบใช้แล้วทิ้ง
12.4.4 การรักษามืออย่างถูกสุขลักษณะด้วยแอลกอฮอล์หรือน้ำยาฆ่าเชื้ออื่น ๆ ที่ได้รับอนุมัติ (โดยไม่ต้องล้างก่อน) ดำเนินการโดยถูลงบนผิวหนังของมือในปริมาณที่แนะนำโดยคำแนะนำในการใช้งาน โดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการรักษาของมือ ปลายนิ้ว ผิวหนังรอบเล็บ ระหว่างนิ้วมือ สภาวะที่ขาดไม่ได้สำหรับการฆ่าเชื้อโรคในมืออย่างมีประสิทธิภาพคือการทำให้มือชุ่มชื้นตามเวลาที่แนะนำ
12.4.5 เมื่อใช้เครื่องจ่าย ให้เทน้ำยาฆ่าเชื้อ (หรือสบู่) ส่วนใหม่ลงในเครื่องจ่าย หลังจากฆ่าเชื้อ ล้างด้วยน้ำแล้วเช็ดให้แห้ง ควรให้ความสำคัญกับเครื่องจ่ายข้อศอกและเครื่องจ่ายตาแมว
12.4.6 ควรมีน้ำยาฆ่าเชื้อที่ผิวหนังสำหรับการรักษามือในทุกขั้นตอนของกระบวนการวินิจฉัยและการรักษา ในแผนกที่มีการดูแลผู้ป่วยอย่างเข้มข้นและมีภาระงานสูงสำหรับเจ้าหน้าที่ (หน่วยดูแลผู้ป่วยหนัก ฯลฯ) ควรวางเครื่องจ่ายที่มีน้ำยาฆ่าเชื้อผิวหนังสำหรับรักษามือในสถานที่ที่สะดวกสำหรับเจ้าหน้าที่ใช้งาน (ที่ทางเข้าหอผู้ป่วย ที่ข้างเตียงของผู้ป่วยและอื่นๆ) นอกจากนี้ยังควรจัดเตรียมภาชนะบรรจุ (ขวด) ขนาดเล็ก (สูงสุด 200 มล.) ให้กับบุคลากรทางการแพทย์ด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อที่ผิวหนัง
12.4.7 การใช้ถุงมือ
12.4.7.1 ต้องสวมถุงมือในทุกกรณีที่อาจสัมผัสกับเลือดหรือสารตั้งต้นทางชีวภาพอื่นๆ ที่อาจหรือเห็นได้ชัดว่ามีการปนเปื้อนของจุลินทรีย์ เยื่อเมือก หรือผิวหนังที่เสียหายได้
12.4.7.2 ห้ามใช้ถุงมือคู่เดียวกันเมื่อสัมผัส (เพื่อการดูแล) กับผู้ป่วยตั้งแต่สองคนขึ้นไป เมื่อเคลื่อนย้ายจากผู้ป่วยรายหนึ่งไปยังอีกรายหนึ่ง หรือจากบริเวณร่างกายที่ปนเปื้อนเชื้อจุลินทรีย์ไปสู่ที่สะอาด หลังจากถอดถุงมือแล้ว ให้รักษาสุขอนามัยของมือ
12.4.7.3 หากถุงมือปนเปื้อนสารคัดหลั่ง เลือด ฯลฯ เพื่อหลีกเลี่ยงการปนเปื้อนที่มือของคุณในระหว่างขั้นตอนการถอดออก คุณควรใช้สำลี (ผ้าเช็ดปาก) ชุบน้ำยาฆ่าเชื้อ (หรือน้ำยาฆ่าเชื้อ) เพื่อขจัดสิ่งสกปรกที่มองเห็นได้ ถอดถุงมือ จุ่มลงในสารละลายผลิตภัณฑ์ แล้วทิ้ง รักษามือของคุณด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อ
12.5 การรักษามือของศัลยแพทย์
12.5.1 มือของศัลยแพทย์ได้รับการฆ่าเชื้อโดยทุกคนที่เกี่ยวข้องกับการผ่าตัด การคลอดบุตร และการใส่สายสวนหลอดเลือดใหญ่ การรักษาดำเนินการในสองขั้นตอน: ระยะที่ 1 - ล้างมือด้วยสบู่และน้ำเป็นเวลาสองนาทีจากนั้นเช็ดให้แห้งด้วยผ้าฆ่าเชื้อ (ผ้าเช็ดปาก) ระยะที่ 2 - การรักษามือ ข้อมือ และปลายแขนด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อ
12.5.2 ปริมาณของน้ำยาฆ่าเชื้อที่จำเป็นสำหรับการรักษา ความถี่ของการรักษาและระยะเวลาของการรักษาจะถูกกำหนดโดยคำแนะนำที่กำหนดไว้ในแนวปฏิบัติ/คำแนะนำสำหรับการใช้งานผลิตภัณฑ์เฉพาะ สภาวะที่ขาดไม่ได้สำหรับการฆ่าเชื้อโรคในมืออย่างมีประสิทธิภาพคือการทำให้มือชุ่มชื้นตามเวลาที่แนะนำ
12.5.3 สวมถุงมือปลอดเชื้อทันทีหลังจากที่น้ำยาฆ่าเชื้อแห้งสนิทบนผิวหนังของมือ
12.6 อัลกอริธึม/มาตรฐานสำหรับขั้นตอนการรักษาและวินิจฉัยที่มีนัยสำคัญทางระบาดวิทยาทั้งหมดจะต้องมีวิธีการและวิธีการรักษามือที่แนะนำเมื่อดำเนินการจัดการที่เกี่ยวข้อง
12.7 มีความจำเป็นต้องติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยมือของบุคลากรทางการแพทย์อย่างต่อเนื่องและนำข้อมูลนี้ไปสู่ความสนใจของบุคลากรเพื่อปรับปรุงคุณภาพการรักษาพยาบาล
12.8 ควรมีน้ำยาฆ่าเชื้อผิวหนังสำหรับการรักษามือในทุกขั้นตอนของกระบวนการวินิจฉัยและการรักษา ในแผนกที่มีการดูแลผู้ป่วยและภาระงานของเจ้าหน้าที่สูง (หน่วยช่วยชีวิตและผู้ป่วยหนัก ฯลฯ) ควรวางเครื่องจ่ายยาฆ่าเชื้อผิวหนังสำหรับการรักษามือในสถานที่ที่สะดวกสำหรับเจ้าหน้าที่ใช้งาน (ที่ทางเข้าหอผู้ป่วย ที่ ข้างเตียงของผู้ป่วย ฯลฯ .) นอกจากนี้ยังควรจัดเตรียมภาชนะบรรจุ (ขวด) ขนาดเล็ก (100-200 มล.) ให้กับบุคลากรทางการแพทย์ด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อที่ผิวหนัง
12.9 การฆ่าเชื้อผิวหนังของผู้ป่วย
12.9.1 การฆ่าเชื้อที่มือของบุคลากรทางการแพทย์มีความสำคัญอย่างยิ่งในการป้องกันการแพร่เชื้อไปยังผู้ป่วยและเจ้าหน้าที่ วิธีการหลักในการฆ่าเชื้อที่มือ ได้แก่ การรักษามือของบุคลากรทางการแพทย์อย่างถูกสุขลักษณะ และการรักษามือของศัลยแพทย์
12.9.2 เพื่อให้การฆ่าเชื้อที่มือมีประสิทธิผล ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขต่อไปนี้: เล็บสั้น ห้ามเล็บปลอม ห้ามสวมแหวน แหวน หรือเครื่องประดับอื่นๆ บนมือ ก่อนที่จะรักษามือของศัลยแพทย์ ให้ถอดนาฬิกาและกำไลออกด้วย ในการเช็ดมือให้แห้ง ให้ใช้ผ้าเช็ดตัวหรือผ้าเช็ดปากแบบใช้แล้วทิ้ง เมื่อรักษามือของศัลยแพทย์ ให้ใช้เฉพาะของที่ปลอดเชื้อเท่านั้น
12.9.3 ควรรักษาสนามผ่าตัดของผู้ป่วยก่อนการผ่าตัดและการจัดการอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดความสมบูรณ์ของผิวหนัง (การเจาะ, การตรวจชิ้นเนื้อ) ด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อที่มีสีย้อม
12.9.4 การรักษาบริเวณที่ฉีดเกี่ยวข้องกับการฆ่าเชื้อผิวหนังโดยใช้น้ำยาฆ่าเชื้อที่มีแอลกอฮอล์บริเวณที่ฉีด (ใต้ผิวหนัง ฉีดเข้ากล้าม ฉีดเข้าเส้นเลือดดำ) และเจาะเลือด
12.9.5 ในการรักษาข้อศอกงอของผู้บริจาค ให้ใช้น้ำยาฆ่าเชื้อแบบเดียวกับการรักษาสนามผ่าตัด
12.9.6 สำหรับการรักษาผิวหนังของผู้ป่วยอย่างถูกสุขลักษณะ (ทั่วไปหรือบางส่วน) ให้ใช้น้ำยาฆ่าเชื้อที่ไม่มีแอลกอฮอล์และมีคุณสมบัติในการฆ่าเชื้อและทำความสะอาด การสุขาภิบาลจะดำเนินการก่อนการผ่าตัดหรือเมื่อดูแลผู้ป่วย
ใน SanPiN 2.1.3.2630-10 ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์ได้รับการแก้ไขตามมติ "ในการแก้ไขครั้งที่ 1 ถึง SanPin 2.1.3.2630-10" ลงวันที่ 4 มีนาคม 2559 N 27
หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยข้อความของข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมทางการแพทย์ (SanPiN 2.1.3.2630-10) สิ่งพิมพ์นี้ส่งถึงผู้เชี่ยวชาญ ทนายความ นักศึกษามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยกฎหมายและเศรษฐศาสตร์ รวมถึงทุกคนที่สนใจในข้อกำหนดสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์
ตามและกฤษฎีกา:
1. อนุมัติกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.1.3.2630-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์” (ภาคผนวก)
2. บังคับใช้กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาที่ระบุตั้งแต่วันที่มตินี้มีผลใช้บังคับ
3. นับตั้งแต่ที่กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.1.3.2630-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์” มีผลบังคับใช้ SanPiN 2.1.3.1375-03 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับการจัดวาง การจัดการ อุปกรณ์ และการดำเนินงานของโรงพยาบาล โรงพยาบาลคลอดบุตร และโรงพยาบาลทางการแพทย์อื่น ๆ" ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 06.06.2003 N 124; SanPiN 2.1.3.2195-07 แก้ไขครั้งที่ 1 เป็น SanPiN 2.1.3.1375-03 ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 25 เมษายน 2550 ฉบับที่ 19 (ลงทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อ 5 มิถุนายน 2550 ทะเบียนเลขที่ 9597); SP 3.1.2485-09 "การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในโรงพยาบาลศัลยกรรม (แผนก) ขององค์กรทางการแพทย์" หมายเลขเพิ่มเติม 1 ถึง SanPiN 2.1.3.1375-03 ได้รับการอนุมัติโดยมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 13 กุมภาพันธ์ , 2552 ฉบับที่ 9 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมรัสเซีย 03/20/2552 ทะเบียน N 13548) แก้ไขครั้งที่ 2 เป็น SanPiN 2.1.3.1375-03 ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 7 กรกฎาคม 2552 ฉบับที่ 48 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 20 สิงหาคม 2552 จดทะเบียน ลำดับที่ 14581); SanPiN 3.5.2528-09 "การจัดมาตรการการฆ่าเชื้อและการฆ่าเชื้อในองค์กรทางการแพทย์และการป้องกัน" ภาคผนวกหมายเลข 2 ของ SanPiN 2.1.3.1375-03 ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 08/06/ 2552 หมายเลข 51 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 26.08.2552 ทะเบียน N 14624) SanPiN 2.1.3.2576-10 แก้ไขครั้งที่ 3 เป็น SanPiN 2.1.3.1375-03 ได้รับการอนุมัติโดยมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 03/04/2010 ฉบับที่ 18 (ลงทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซีย เมื่อวันที่ 27/04/2553 ทะเบียนเลขที่ 17017)
SanPiN 2.1.3.2630-10 กำหนดแบบฟอร์ม
เนื้อหา
I. ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์
ครั้งที่สอง การจัดมาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อในองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์
สาม. การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในโรงพยาบาลศัลยกรรม (แผนก)
IV. การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในโรงพยาบาลสูตินรีเวช (แผนก)
V. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับองค์กรทันตกรรมทางการแพทย์
วี. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบ อุปกรณ์ และการดำเนินงานของสถานีการแพทย์และสูติศาสตร์ และคลินิกผู้ป่วยนอก
ภาคผนวก 1 พื้นที่สถานที่ขั้นต่ำ
ภาคผนวก 2 องค์ประกอบ ชุด และพื้นที่แนะนำขั้นต่ำของสถานที่ขององค์กรทันตกรรมทางการแพทย์
ภาคผนวก 3 ระดับความสะอาด การแลกเปลี่ยนอากาศที่แนะนำ อุณหภูมิที่อนุญาต และการออกแบบ
ภาคผนวก 4 ความเข้มข้นสูงสุดที่อนุญาต (MPC) และประเภทความเป็นอันตรายของยาในอากาศภายในอาคารขององค์กรทางการแพทย์
ภาคผนวก 5 ตัวชี้วัดมาตรฐานของแสงธรรมชาติแสงประดิษฐ์และแสงรวมของสถานที่หลักขององค์กรทางการแพทย์
ภาคผนวก 6 รายชื่ออุปกรณ์ทางการแพทย์และอุปกรณ์ทางการแพทย์ที่ใช้ในกิจกรรมทางการแพทย์และเภสัชกรรมและอยู่ภายใต้การประเมินด้านสุขอนามัย ระบาดวิทยา และสุขอนามัย
ภาคผนวก 7 ระดับปัจจัยทางกายภาพที่อนุญาตซึ่งสร้างขึ้นโดยผลิตภัณฑ์อุปกรณ์การแพทย์
ภาคผนวก 8 ระดับรังสีแม่เหล็กไฟฟ้าสูงสุดที่อนุญาต (MPL) ในสถานที่ทำงานของบุคลากรทางการแพทย์
ภาคผนวก 9 ระดับเสียงที่อนุญาตของอุปกรณ์ทางการแพทย์ในสถานที่ขององค์กรทางการแพทย์
ภาคผนวก 10 ระดับเสียงสูงสุดที่อนุญาตและระดับเสียงเทียบเท่าในสถานที่ทำงานสำหรับกิจกรรมการทำงานประเภทความรุนแรงและความรุนแรงประเภทต่างๆ dBA
ภาคผนวก 11 ระดับอัลตราซาวนด์ในอากาศที่อนุญาตสูงสุดในที่ทำงาน
ภาคผนวก 12 การป้องกันฉุกเฉินสำหรับโรคไวรัสตับอักเสบทางหลอดเลือดดำและการติดเชื้อเอชไอวี
ภาคผนวก 13 รายชื่อรูปแบบทางจมูกที่ลงทะเบียนของการติดเชื้อหลังผ่าตัด
ภาคผนวก 14 ขั้นตอนการทำความสะอาดสถานที่ของแผนกโครงสร้างต่างๆของโรงพยาบาลสูตินรีเวช
ภาคผนวก 15 รายชื่อรูปแบบทางจมูกของโรคติดเชื้อที่ลงทะเบียนในโรงพยาบาลสูตินรีเวช
ภาคผนวก 16 ข้อกำหนดและคำจำกัดความ
ภาคผนวก 17 ขั้นตอนที่แนะนำสำหรับการตรวจโรคในโรงพยาบาลกลุ่มในทารกแรกเกิดและสตรีหลังคลอด
ภาคผนวก 18. การกำหนดความต้องการน้ำยาฆ่าเชื้อ, สารฆ่าเชื้อ, ผลิตภัณฑ์ทำความสะอาดก่อนการฆ่าเชื้อ และน้ำยาฆ่าเชื้อผิวหนัง
ภาคผนวก 19 งานของฝ่ายบริหารและผู้เชี่ยวชาญขององค์กรทางการแพทย์ในการจัดและดำเนินมาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อ (การกระจายความรับผิดชอบโดยประมาณ)
ภาคผนวก 20 แผนโดยประมาณสำหรับการควบคุมการผลิตการปฏิบัติตามกฎอนามัยเมื่อดำเนินมาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อ
ข้อมูลบรรณานุกรม
มติหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 18 พฤษภาคม 2553 N 58
"เมื่อได้รับอนุมัติจาก SanPiN 2.1.3.2630-10 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์"
โดยมีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมจาก:
3. นับตั้งแต่ที่กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.1.3.2630-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์” มีผลบังคับใช้ SanPiN 2.1.3.1375-03 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับการจัดวาง การจัดการ อุปกรณ์ และการดำเนินงานของโรงพยาบาล โรงพยาบาลคลอดบุตร และโรงพยาบาลทางการแพทย์อื่นๆ" ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 06.06.2003 N 124 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 06.18.2003 ทะเบียน N 4709) ; SanPiN 2.1.3.2195-07 แก้ไขครั้งที่ 1 เป็น SanPiN 2.1.3.1375-03 ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 25 เมษายน 2550 ฉบับที่ 19 (ลงทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อ 5 มิถุนายน 2550 ทะเบียนเลขที่ 9597); SP 3.1.2485-09 "การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในโรงพยาบาลศัลยกรรม (แผนก) ขององค์กรทางการแพทย์" หมายเลขเพิ่มเติม 1 ถึง SanPiN 2.1.3.1375-03 ได้รับการอนุมัติโดยมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 13 กุมภาพันธ์ , 2552 ฉบับที่ 9 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมรัสเซีย 03/20/2552 ทะเบียน N 13548) SanPiN 2.1.3.2524-09 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับองค์กรทันตกรรมทางการแพทย์" แก้ไขครั้งที่ 2 เป็น SanPiN 2.1.3.1375-03 ได้รับอนุมัติโดยมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 07.07.2009 N 48 (ลงทะเบียน กับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 20.08.2009 ทะเบียน N 14581); SanPiN 3.5.2528-09 "การจัดมาตรการการฆ่าเชื้อและการฆ่าเชื้อในองค์กรทางการแพทย์และการป้องกัน" ภาคผนวกหมายเลข 2 ของ SanPiN 2.1.3.1375-03 ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 08/06/ 2552 หมายเลข 51 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 26.08.2552 ทะเบียน N 14624) SanPiN 2.1.3.2576-10 แก้ไขครั้งที่ 3 เป็น SanPiN 2.1.3.1375-03 ได้รับการอนุมัติโดยมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 04.03.2010 ฉบับที่ 18 (ลงทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 04.27 น. พ.ศ. 2553 ทะเบียนเลขที่ 17017)
|
จี.จี. โอนิชเชนโก |
ทะเบียนเลขที่ 18094
มีการกำหนดข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับผู้ประกอบการและองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์ (SanPiN 2.1.3.2630-10)
โดยมาแทนที่ SanPiN 2.1.3.1375-03 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับการจัดวาง การออกแบบ อุปกรณ์ และการปฏิบัติการของโรงพยาบาล โรงพยาบาลคลอดบุตร และโรงพยาบาลทางการแพทย์อื่นๆ” (รวมถึงการเพิ่มเติมและการเปลี่ยนแปลง)
ได้รับการจัดตั้งขึ้นในบริเวณที่ควรเป็นที่ตั้งขององค์กรการรักษาและป้องกัน (HPO) ดังนั้นโรงพยาบาลจิตเวชและโรคติดเชื้อจึงอยู่ห่างจากอาคารที่พักอาศัยอย่างน้อย 100 ม. (ก่อนหน้านี้ - อย่างน้อย 500 ม.) ในอาคารที่พักอาศัย สถานพยาบาลที่ให้ความช่วยเหลือผู้ติดแอลกอฮอล์หรือยาเสพติด ห้องปฏิบัติการจุลชีววิทยา และแผนกถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กไม่สามารถพบได้
ข้อกำหนดสำหรับอาคาร โครงสร้างและสถานที่ การตกแต่งภายใน การประปาและการระบายน้ำทิ้ง การทำความร้อน การระบายอากาศ แสงสว่าง สินค้าคงคลังและอุปกรณ์ได้รับการแก้ไขแล้ว
แนะนำให้ระบายอากาศในห้องอย่างน้อย 4 ครั้งต่อวันเป็นเวลา 15 นาที ควรมีตู้เก็บของสำหรับใส่สิ่งของของผู้ป่วยด้วย ควรล้างกระจกหน้าต่างอย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง ก่อนหน้านี้ - อย่างน้อยเดือนละครั้งจากด้านในและทุกๆ 3 เดือนจากด้านนอก (ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง)
สำหรับการทำความสะอาด อนุญาตให้จ้างบริษัททำความสะอาดมืออาชีพที่ทำงานตลอดเวลา ข้อยกเว้นคือสถานที่คลาส A
ได้มีการกำหนดกฎเกณฑ์ด้านสุขอนามัยส่วนบุคคลตลอดจนการจัดโภชนาการสำหรับผู้ป่วยแล้ว
ได้มีการกำหนดวิธีการดำเนินมาตรการป้องกัน ป้องกันการแพร่ระบาด การฆ่าเชื้อ และการฆ่าเชื้อ ข้อกำหนดสำหรับสภาพการทำงานของเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ ฯลฯ ได้รับการกำหนดขึ้น