«Підкажіть, як вивчити з дитиною приголосні тверді та м'які, дзвінкі та глухі?» - спитала нещодавно матуся, мабуть, першокласники.
Відповідь: ніяк.
Не потрібно з дитиною вчити тверді та м'які приголосні, дзвінкі та глухі. Треба навчити дитину їх чути та визначати за різними ознаками. Просто вивчити неможливо! Треба, щоб спочатку дитина зрозуміла, як виходять дзвінкі та глухі, тверді та м'які приголосні, а слідом за розумінням прийде і знання.
Як же навчатимемо дитину розрізняти приголосні звуки?
Почнемо з твердих та м'яких приголосних.
У російській мові в повному обсязі згодні може бути і твердими і м'якими. Тому спочатку треба, щоб дитина запам'ятала приголосні Ж, Ш, Ц, які завжди тверді та Ч, Щ, Й, які завжди м'які.
Зробіть дитині таку пам'ятку, зверніть увагу дитини, що букви Ч, Щ, Й сидять на подушках, тому що вони завжди м'які. Якщо ця пам'ятка буде у дитини перед очима, їй легше запам'ятати ці літери. Можна роздрукувати та повісити над столом, де займається, дитина. Можна написати на картоні та вкласти в зошит з письма чи російської мови.
А ось інші приголосні можуть бути як твердими, так і м'якими. І допоможуть визначити твердість і м'якість приголосного сусідні літери.
Цікавий варіант для запам'ятовування твердих і м'яких приголосних запропонувала наша читачка Ірина: "Я придумала як запам'ятати моїм діткам три завжди тверді звуки, ("Ж", "Ш", "Ц") тобто ті, які ніколи не пом'якшуються.
Залізо, Шайба та Цемент - Що буде твердіше? В чому секрет?
Є ще завжди м'які три звуки: "Ч", "Щ", "Й". Ось смішна скоромовка: Чубчик лоскоче Й-Й-Й. ("й" гратиме звук сміху)"
Якщо після визначеного приголосного стоїть ще один приголосний, то він твердий. Наприклад, у слові «пісня» після С стоїть Н і ми відзначаємо С, як твердий приголосний. Незважаючи на те, що в російській мові є поняття асиміляції, коли звуки уподібнюються один до одного, як у цьому випадку, але в початковій школі в такі нетрі фонетики ми не ліземо.
Якщо після приголосного стоїть голосний звук, то визначити твердість і м'якість дуже легко. Усі голосні літери є командирами і вони командують попередньому згідно, яким звуком бути – твердим чи м'яким. Виняток становлять лише 6 букв, про які ми говорили раніше. Зробіть таку пам'ятку дитині і нехай вона допоможе їй розрізнити тверді і м'які звуки.
І, звичайно, треба вчити дитину чути тверді та м'які звуки, розрізняти їх на слух. Для цього є безліч вправ на розвиток. І всім відому гру можна видозмінити під наше завдання та дати дитині завдання визначати твердий або м'який перший приголоснийу слові.
Спочатку треба підбирати слова, які починаються на приголосний: пень, поні, рак, річка, цибуля, люк… Потім можна ускладнити завдання і підбирати слова, де приголосний вже не перший звук. Оскільки в слові кілька приголосних, то треба обговорити з дитиною, яку приголосну Ви визначатимете – перший чи останній. Дитині треба визначити на слух потрібний приголосний у слові і почути його твердість чи м'якість. А це вже важке завдання. Наприклад: про деяло і про дуванчик. Перша згодна Д, але в цих словах вона позначає різні за м'якістю звуки.
Застосовуйте всі ці способи одразу і дитина навчиться визначати без проблем. Про дзвінкі та глухі наступного разу.
Якщо є питання, пишіть у коментарях.
Фонетика – дама примхлива, хоч і цікава. Ні для кого не секрет, що всі звуки в російській мові поділяються на приголосні та голосні. Перші, у свою чергу, поділяються на дзвінкі та глухі, м'які та тверді. В основі цієї класифікації лежить спосіб виголошення звуків та особливості роботи нашого апарату артикуляції. То як же розрізнити їх усі?
А в чому, власне, річ?
М'які та тверді приголосні звуки 1 клас починає вивчати на самому початку курсу російської мови. Але щоб відрізняти одні фонеми від інших, потрібно спочатку зрозуміти, у чому різниця між ними і голосними.
Голосні звуки вимовляються лише голосом. Їх можна проспівати, протягнути – саме так пояснюють у школі педагоги малечі. Коли повітря на виході з легень проходить через трахею, горло, ротову порожнину, воно не зустрічає жодних перешкод. Коли ми говоримо про приголосних, то для їх виголошення потрібно задіяти губи, зуби та язик – у процесі беруть участь вони всі, якщо так можна висловитися.
Порівнюючи приголосні і голосні за їхнім звучанням, ми помічаємо таку тенденцію: коли голосні, як говорилося вище, звучать лише з допомогою одного голосу, то у приголосних ще є шум, створюваний перешкодами, із якими доводиться зустрічатися повітрі під час вимовлення. У цьому їхня головна відмінність. Глухі звуки вимовляються тільки з цим шумом, тоді як у дзвінких до нього додається ще й голос. Порівняйте, наприклад, вимовлення слів «грот» і «крот» або «дім» і «том». В обох випадках перші - літери твердих приголосних звуків, дзвінкі та глухі відповідно.
"Повернемось до наших баранів!"
Тепер, коли ми вже трохи знаємо про відмінності у приголосних, перейдемо до нашої основної теми.
Вчитися найкраще на прикладах, правда? І знову звернемося до порівняння: давайте скажемо наступні пари слів:
Рекет-рейка, булка-бюро, мама – м'ячик, лоза – лід, вежа – вид.
У тому, як ми вимовляємо приголосні, є якась різниця. Чи не так? Його обумовлюють голосні звуки, які стоять після приголосних. Слова спеціально підібрані таким чином, щоб потрібні нам звуки знаходилися в одній позиції в усіх прикладах. У цьому випадку вони показують усю їхню різноманітність. Вимовте ще раз, повільно. Відчуваєте, як мова, в тих словах, де приголосні звучать м'якше, не впирається в небо, а немов розслабляється, стає плоскою? Ось це можна вважати головною особливістю, яку мають наші тверді приголосні при артикуляції.
Теорія
Ну, а тепер перейдемо до конкретної теорії. Тверді приголосні - таблиця, яка складатиметься із двох частин. Насамперед потрібно запам'ятати, що твердість або м'якість звуку обумовлені його голосним-сусідом. Коли після літери стоїть а, о, у, ы , то звук, який вона позначає, безперечно буде твердим (рукавичка, тупіт, губи, зіграний), а якщо є е, е, ю, я, і , приголосний звучатиме м'якше (завірюха, песик, м'ята, Київ). Таким чином, можна говорити про те, що сенсу заучувати всі тверді приголосні немає. Майже всі вони парні. Ця властивість показувалася у першому ряді слів, де ми вчилися розрізняти тверді та м'які звуки. Тому залежить все від цієї найголоснішої.
Непарні приголосні
Інше питання в тому, як розбиратися з непарними приголосними. Таких у російській мові зовсім небагато: ш, ж, ц . Як би ви не намагалися, вимовити їх м'яко не вийде. Навіть якщо після них будуть написані ті голосні, які зазвичай вживаються з м'якими приголосними: шомпол - шелест - шик, моторошний - рідкий - бляшаний, ціна - цирк - цар.Протиставляються цим приголосним непарні ч, щ, й , які у всіх випадках звучатимуть м'яко: чурка - гущавина - чистка, щоки - мружитися - щебінь, йот - йогурт.
Ламай систему!
У цій ситуації слід усвідомити, що правило наступної голосної з ними не діє на непарні тверді приголосні звуки. Таблиця, яку можна скласти для кращого засвоєння матеріалу, у будь-якому випадку складатиметься з двох частин - парних, еквівалент яким завжди можна знайти, змінивши голосну, і непарних, які живуть за власними правилами.
Запам'ятовуємо
А тепер перейдемо до методів вивчення та запам'ятовування. Тверді приголосні 1 клас запам'ятовує неохоче – надто нудно. Але завжди є спосіб підвищити ефективність, зацікавивши учня незвичайною формою роботи навіть із настільки теоретичним і непотрібним, здавалося б, матеріалом. На допомогу нам прийдуть різні картинки, схеми, малюнки та ігри з вибором слів.
Зробимо, мабуть, картки. Вам знадобляться два аркуші кольорового паперу або кольорового картону. Головне, щоб вони були контрастними. Вирізаємо однакові хмаринки, м'ячики, фігурки - все, що прийде вам на думку. Потім з'єднуємо дві фігурки клеєм, щоб зовні були ці контрастні сторони. А потім, за участю вашого маленького помічника, на одній стороні пишемо голосні, які дружать з м'якими, а на іншій - з твердими приголосними. Для того щоб зовсім нічого не забути, можна ще поряд помістити непарні та парні відповідно. Коли все під рукою, набагато легше.
Далі, малюємо щось, що може допомогти створити асоціацію - цеглинка на картонці, де написані тверді звуки, і пір'їнка з м'якими фонемами. Або ще щось таке. Маючи перед очима конкретний приклад, школяр, напевно, засвоїть інформацію краще. Пізніше, для закріплення, можна просити вашого учня в написаних словах виділяти тверді і м'які звуки різними кольорами - червоним і синім, наприклад, щоб ви легко могли перевірити його домашнє завдання.
Підручний матеріал
Для підготовки табличок, про які йшлося трохи вище, потрібно мати якийсь матеріал. Тверді приголосні звуки - таблиця, на яку ви можете спертися, щоб напевно не заплутатися. Для зручності в ній наводяться парні та непарні за твердістю та м'якістю звуки. До речі, якщо ми хочемо позначити м'якість звуку, у фонетичній транскрипції, наприклад, після нього ставиться апостроф.
У цій таблиці всі фонеми зверху є твердими. Внизу розміщені їхні м'які аналоги. Щоправда, ми маємо три випадки, коли у звуку немає пари. Це означає, що він не буває м'яким.
Запам'ятовуємо далі
Продовжимо практикуватись? Давайте наведемо ще приклади слів, де той самий приголосний звук виступає у твердій чи м'якій позиції. Ще один аспект. Крім тих найголосніших, які впливають на приголосний, його може пом'якшувати або робити твердим м'який та твердий знак відповідно. Не забуватимемо про це в наступному завданні.
Бобр - біленький, завірюха - воротар, місто - гелій, під'їзд - дяк, жираф, зима - зуби, кит-кіт, кінь - лимонад, горсть-море, Нептун-носоріг, пароплав - перерва, рішення-роман, сова - сім'я, торт - тема, фільм-фотографія, халва - схема, курча, шапка.
Визначте слова з представленої пари, які демонструють м'які чи тверді приголосні. Як бачимо, літери для їхнього позначення все одно використовуються однакові. Зверніть увагу на те, що в деяких словах на твердість і м'якість впливають не тільки голосні, але й приголосні, які стоять поряд із нашим звуком. Крім того, ще можна попросити дитину придумати приклади для непарних приголосних, щоб вона сама переконалася в тому, що вони бувають тільки тверді. Все ж таки власний досвід куди більш яскраве підтвердження, ніж будь-яка завчена теорія.
Ще одна гра
Для вивчення теми м'які та тверді приголосні можна запропонувати учневі ще таку гру. Вона дуже проста. Перед ним ряд слів, з яких потрібно виписати лише тверді приголосні літери. А потім, вставивши в них голосні, придумати якесь слово. Наприклад, є низка слів: соління - лакей - ножі. Виписуємо, отже, згодні: с, л, н, додаємо голосні. І перше, що спадає на думку, - коротке, але ємне слово «слон». Продовжимо?
- Правити - воля - брухт(виписуються пр, в, л ).
- Томат - роль - палиця(виписуються т, р, т ).
- Випий - соня - сіно(виписуються в, с, н ).
Висновок
На закінчення хотілося б нагадати про те, що в жодному разі не можна говорити «тверді приголосні літери». Такими бувають лише звуки. А для їх позначення абсолютно такі ж, як і у випадку з м'якими (це було видно з таблиці). Тепер коли весь матеріал у вас на руках, залишається тільки практикуватися. У мережі можна знайти безліч різних ігор і вправ на визначення типу приголосних. І, звичайно, можна ще кілька разів перечитати матеріал на тему «Тверді приголосні звуки» - таблиця, представлена у статті, допоможе систематизувати всі наші знання. Повторювати з нею буде набагато легше.
Не забувайте, на кожен парний і непарний звук щоразу наводити нові приклади, щоб наш учень сам вчився порівнювати різне звучання приголосних фонем. Воно залежить часом не тільки від наступного голосного чи м'якого і твердого знака, а й сусідніх приголосних, які залежно від своєї твердості чи м'якості можуть впливати і на вихідний звук. Все не так складно, як здається. Більше ігор та практики – і все обов'язково вийде.
Тверді та м'які приголосні звуки – це набір із двадцяти карток, які є відмінним дидактичним матеріалом для навчання читання та формування у дитини розуміння таких термінів, як «м'які» та «тверді» звуки. Ці картки з однаковим успіхом можуть бути використані і для домашніх занять з граматики, і на навчальних заняттях у дитячих садках та школах раннього розвитку. До вашої уваги пропонується кольоровий варіант карток. Зеленим кольором ними пофарбовані м'які приголосні, синім – тверді. Роздрукувавши їх на кольоровому принтері та попередньо розрізавши, ви можете використовувати їх для демонстрації твердих та м'яких звуків.
За твердістю та м'якістю звуку приголосні утворюють п'ятнадцять пар: [б] - [б'], [в] - [в'], [г] - [г'], [д] - [д'], [з] - [з'], [п] - [п'], [ф] - [ф'], [к] - [к'], [т] - [т'], [с] - [с'], [м] - [м'], [н] - [н'], [р] - [р'], [л] - [л'] та [х] - [х']. Наприклад, літера "Р" у різних словах може вимовлятися твердо - "риба" і м'яко - "річка". Для позначення м'якості використовується спеціальний значок: ['].
Але існую звуки, які не мають пари по м'якості. Наприклад: [й'], [ч'], [щ'] завжди м'які, а [ж], [ш], [ц] завжди тверді. Всі інші іменники є м'якими, якщо за ними стоять голосні я, ю, е, е, або ь, і твердими, якщо стоять у парі з іншими гласними та приголосними.
На нашому сайті картки Тверді та м'які приголосні звуки батьки та вихователі дитячих садків можуть скачати безкоштовно. Є й інші набори карток, які допоможуть вам самостійно підготувати дитину до школи.
Згідні звуки у різних словах звучать по-різному. Десь твердо, а десь м'яко. На цьому уроці ми навчимося розрізняти м'які та тверді приголосні звуки та позначати м'якість приголосних звуків на листі буквами І, Е, Ё, Ю, Я та Ь. Дізнаємося, які приголосні утворюють пари по твердості-м'якості, а які бувають лише твердими чи тільки м'якими.
Якщо спитати, що може бути м'яким, напевно, кожен одразу скаже: хліб, диван, шарф, подушка. А камінь, лід, дерево – твердим. Так, але виявляється, твердими та м'якими можуть бути і звуки російської мови, згодні.
Вимовте слова кілька разів по черзі: КІТ - КІТ.
Порівняйте перші приголосні звуки. При проголошенні звуку в слові КІТ середня частина мови піднімається до піднебіння, звужується прохід, яким йде повітря і виходить звучання, яке вчені умовно назвали м'яким. А протилежний звук отримав назву - твердий.
Важливо прислухатися до звуків слів. Якщо вимовити слово НЕСінакше – з твердим першим звуком, отримаємо зовсім інше слово – НОС.
Прислухаємось і поспостерігаємо за рухом своєї мови:
ряд – звук [р’] – радий – звук [р]
люк - звук[л'] - цибуля - звук [л]
м'ял - звук [м'] - малий - звук [м]
Звуки можна записати (умовно) значками. Музичні звуки записують нотами, а звуки промови - літерами, але у особливих квадратних дужках - у транскрипції. Щоб не переплутати при прочитанні транскрипції тверді та м'які звуки, вчені домовилися показувати м'якість звуку значком, дуже схожим на кому, тільки ставлять його зверху.
Більшість приголосних звуків утворює пари по м'якості – твердості:
[б] | [б'] |
[в] | [в’] |
[г] | [г’] |
[д] | [д'] |
[з] | [з’] |
[до] | [к’] |
[л] | [л'] |
[м] | [м'] |
[н] | [н’] |
[п] | [п’] |
[р] | [р’] |
[с] | [с’] |
[т] | [т’] |
[ф] | [ф’] |
[х] | [х’] |
Деякі приголосні є лише твердими або лише м'якими. Вони не утворюють пар за твердістю/м'якістю:
— Тільки тверді приголосні: [ж], [ш], [ц];
— Тільки м'які приголосні: [й'], [ч'], [щ'].
На листі твердість приголосних звуків позначають голосними літерами А, Про, У, Ы, Е, а м'якість приголосних звуків позначають голосними літерами Е, Е, І, Ю, Я.
Зустрічаються слова з м'якими приголосними звуками на кінці слів або в середині слів перед іншими приголосними звуками. Послухайте слова: сіль, кінь, зошит, пальто, кільце, лист.Тоді на допомогу прийде м'який знак. Навіть ім'я у нього нагадує - знак м'якийдля м'яких приголосних звуків.
Як треба діяти під час листа слів:
— Чую твердий приголосний звук – пишу після нього на місці голосного звуку літери: А, О, У, Ы, Е.
- Чую м'який приголосний звук перед голосним звуком - позначаю його м'якість голосними: Е, Е, І, Ю, Я.
- Чую м'який звук на кінці слова або перед приголосним звуком - м'якість показую Ь.
Якщо Вам сподобалося - поділіться з друзями:
Приєднуйтесь до нас уFacebook!
Дивіться також:
Підготовка до іспитів з російської мови:
Найнеобхідніше з теорії:
Пропонуємо пройти тести онлайн:
Зазвичай з розумінням різниці між голосними та приголосними у дітей не виникає серйозних труднощів. А ось на твердих та м'яких приголосних слід зупинитися докладніше.
Як навчити дітей розрізняти тверді та м'які приголосні звуки
Найперше, чому треба навчити дитину: твердими та м'якими можуть бути приголосні звуки, але не літери.
Типова помилка:
Діти плутають звук та букву. Пам'ятаємо, що звук – звучить, а літера – це піктограма, він пишеться. Літера не може бути твердою або м'якою, твердою або м'якою по вимові може бути тільки приголосний звук.
Іноді дітям вдається досить легко навчитися розрізняти на слух м'які та тверді звуки.
Але буває, що це важко, і в такому випадку на допомогу прийдуть ознаки, за якими можна відрізняти тверді звуки від м'яких.
Відмітні ознаки м'яких та твердих звуків
Який звук стоїть після приголосного:
- Якщо після приголосного звуку стоїть голосний а, о, у, е, і – то приголосний твердий.
- Якщо після приголосного стоїть голосний і, е, ю, я - то приголосний м'який.
Відпрацювання на прикладах:
У словах «мама», «нора» – приголосні тверді, бо після них йдуть «а» та «о».
У словах «лети», «няня» – згодні м'які, бо після них йдуть «е», «і», «я».
- Якщо після приголосного звучить інший приголосний – то перший приголосний буде твердим.
- Є звуки, які можуть бути лише твердими, і звуки, які можуть бути лише м'якими, незалежно від того, який звук чується і яка літера пишеться після них.
Завжди тверді звуки – ж, ш, ц.
Завжди м'які – й, год, щ.
Поширеним способом вивчити ці звуки є простий прийом: пишемо літери, що передають ці звуки, в рядок, і наголошуємо на «й, ч, щ». Підкреслення символізує подушечку, де сидять м'які звуки. Подушечка м'яка, отже, і звуки м'які.
М'який знак та твердий знак
- Якщо приголосний наприкінці слова, і після нього стоїть буква «ь» – то приголосний м'який.
Це правило легко застосувати, якщо дитина бачить написане слово, але не допоможе, якщо дитина виконує завдання на слух.
Рух мови під час вимови м'яких та твердих звуків
При вимові м'якого звуку мова рухається трохи вперед, наближаючись до піднебіння (або торкаючись його) своєю серединою.
При вимові твердих звуків мова не рухається вперед.
Таблиця ознак твердих та м'яких звуків
Тверді:
- Перед а,о,у,е,и.
- Наприкінці слова перед приголосним.
- Ж, ц, ш.
М'які:
- Перед голосними е,е, і, ю, я.
- Якщо після приголосного стоїть м'який знак (пил, кір).
- Й, год, щ.
Демонструється картинка або просто список тематичних слів і дається завдання вибрати слова з м'якими або твердими приголосними. Наприклад:
Дзвінкі та глухі приголосні звуки
У російській мові 11 пар дзвінких/глухих приголосних.
Фонетична відмінність між дзвінкими та глухими приголосними полягає у напрузі голосових зв'язок. Глухі звуки вимовляються з допомогою шуму, без напруги зв'язок. Дзвінкі звуки вимовляються голосом, викликаються коливанням голосових зв'язок, т.к. повітря з шумом виходить із гортані.
Мнемонічний прийом для запам'ятовування глухих звуків:
Завчіть фразу: «Степко, хочеш щець? – Фі!». Усі приголосні звуки тут – глухі.
Приклади завдань для дітей
Завдання на тренування відмінності парних приголосних можуть складатися на кожну пару за таким принципом (на прикладі пари Д/Т):
Завдання на відмінність пари приголосних Г/К
